“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告1

石溝小學(xué)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告201石溝小學(xué)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告為了認(rèn)真落實(shí)《四川省教育廳關(guān)于報(bào)送“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)材料的通知》及宣漢縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的重要意義。最終，這套設(shè)備定于安裝石溝小學(xué)處，在設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行后成立項(xiàng)目工作組：組長(zhǎng)：石均章（主持學(xué)校工作）副組長(zhǎng)：謝雪梅成員：岳希春王福均甘秀芬等同志具體負(fù)責(zé)，像抓“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作一樣抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作，共同努力，打好這場(chǎng)硬仗。一、教學(xué)點(diǎn)基本情況我校地處宣漢縣五寶鎮(zhèn)石溝村，距五寶鎮(zhèn)學(xué)校僅4公里路程。學(xué)?，F(xiàn)有一至四年級(jí)4個(gè)班共計(jì)89位學(xué)生，教師數(shù)為4人，學(xué)校占地面積100余㎡。學(xué)校清靜幽雅、交通便利，是教書育人的理想之地。二、設(shè)備配置情況“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是教育部等九部門關(guān)于加強(qiáng)推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點(diǎn)開好國(guó)家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好行了使用培訓(xùn)。讓全體教師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義，感受到國(guó)家對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法，對(duì)設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源。學(xué)校堅(jiān)持每天利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，并做好上課記錄。四、教師培訓(xùn)開展教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源項(xiàng)目設(shè)備安裝到位后，宣漢縣教育局遠(yuǎn)教辦于2014年9月22日組織對(duì)教學(xué)點(diǎn)教師開展應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，確保做到安裝、教師培訓(xùn)與教學(xué)應(yīng)用同步進(jìn)行。積極引導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)的教師積極探索數(shù)字教育資源的課堂教學(xué)模式變革，切實(shí)提高教學(xué)效益。同時(shí)，積極開展針對(duì)教學(xué)點(diǎn)的專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師應(yīng)用資源。我校積極響應(yīng)開發(fā)區(qū)遠(yuǎn)教辦精神，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源落到實(shí)處，組織并開展了2次校級(jí)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用全員培訓(xùn)。1、10月11日，第一次開展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。2、11月15日，第二次開展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。3、督促、檢查、評(píng)估各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用情況。五、教學(xué)組織應(yīng)用根據(jù)上級(jí)文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，學(xué)校明確要求：1、任課教師在每一堂課中盡量使用項(xiàng)目，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。2、教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄。3、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”資源共享，一、二年級(jí)任課教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富課堂。六、保障措施1、制定和完善學(xué)校管理制度。2、加大督查力度。我校安排王林副校長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各位教師備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、家訪等工作的督查，定期督查與隨訪督查相結(jié)合，對(duì)督查情況予以及時(shí)通報(bào)，并作為教師考核依據(jù)。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持師德為先，堅(jiān)決打擊違背職業(yè)道德的行為，克服工作懶惰、不思進(jìn)取的現(xiàn)象；樹教師良好形象。七、項(xiàng)目實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)1、加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”奠定基礎(chǔ)。2、整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展，即：整合IP教學(xué)資源（依托一種基于網(wǎng)際協(xié)議的數(shù)據(jù)廣播，即IP數(shù)據(jù)廣播，通過衛(wèi)星接收所獲得的教學(xué)資源）和錄制中國(guó)教育電視臺(tái)“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目。通過刻錄或拷貝等方式下發(fā)到有需要的班主任手中。3、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面開展活動(dòng)。青年教師，大都渴望學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。這些教師可以很快成長(zhǎng)為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干，通過他們的樣板作用帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步。4、政策激勵(lì)。通過業(yè)務(wù)考核等措施，促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績(jī)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案表中，作為評(píng)優(yōu)、聘任依據(jù)。5、每周要求教師至少上一堂運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課，以課堂作為演練的舞臺(tái)強(qiáng)化實(shí)際操作技能，并擇優(yōu)上公開評(píng)比課，以檢驗(yàn)教師整合教育技術(shù)于實(shí)際教學(xué)中的水平。八、目前存在的問題及建議1、教師認(rèn)識(shí)不到位，思想意識(shí)淡薄，墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠，對(duì)新領(lǐng)域花費(fèi)的精力不足。受傳統(tǒng)教育思想及應(yīng)試教育的影響，有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式，認(rèn)為只要讓學(xué)生記住書本知識(shí)，能應(yīng)付考試就行了，沒有必要花費(fèi)很多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)。2、存在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源設(shè)備的使用只為應(yīng)付檢查而做秀的現(xiàn)象。很多學(xué)校將教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源設(shè)備作為擺設(shè)，不能充分發(fā)揮其功效，只為了應(yīng)付上級(jí)檢查而消極使用。3、技能生疏。對(duì)運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源心有余而力不足，以至于敬而遠(yuǎn)之，望而生畏。很多上了年紀(jì)的教師接觸電腦的時(shí)間少，平時(shí)嫌麻煩，課堂教學(xué)幾乎不使用課件之類，只會(huì)點(diǎn)最基本的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作，更不要說下載資源，制作課件了。4、不同學(xué)科、不同教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上“貧富不均”。有的學(xué)科、教師經(jīng)常使用，游刃有余，有的學(xué)科、教師很少使用，甚至不用。尤其是老教師主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源資源的意識(shí)差。5、教學(xué)任務(wù)重，不能投入很多的精力、時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技能。一般是學(xué)校促一促，教師學(xué)一學(xué)，培訓(xùn)多少學(xué)多少。6、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源相關(guān)設(shè)施的有限配置，制約了教師充分利用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源資源開展教學(xué)工作的積極性?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)心農(nóng)村教師和學(xué)生的一項(xiàng)民心