教師資格考試教學教育學心理學試題集

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！!-教師資格考試教育學心理學試題集2一、選擇(20分，每小題21.小學兒童逐步養(yǎng)成一些道德行為習慣的年齡階段是（）。A低年級B中年級C高年級選擇（），年長學生可選擇（）。A道德認識B道德意志C道德動機D道德行為訓練或激發(fā)道德情感8.據國內的研究資料表明,出現品德不良行為的高峰年齡在(),青少年犯罪的高峰年齡在(A10~13歲B13~15歲C15~18歲D18~22歲還有（）。A意志薄弱自制力差B思維遲鈍C不良的行為習慣D情緒易變13.班級人際關系包括（）。A師生關系B師生關系和同學關系C領導與被領導的關系14.提出需要層次論的心理學家是（）A弗洛伊德B馬斯洛C韋克思勒D吉爾福特1.技能體現一種經驗，是個人在心智活動及生活實踐中（）行為方式。!-A經過反復嘗試和練習而逐漸習慣化了的熟練的B經過反復嘗試和練習后突然出現的熟練的C經過知識積累而形成的D自然形成的2.智力的核心是（）能力。A想象B記憶C觀察D思維推理6.能力水平高于常態(tài)的超常兒童約占兒童總數的（）。A13％B3％C0.3％D1％10.勇敢、勤勞和樸素特征，主要屬于（）。A理智B氣質C性格D情緒1.年齡特征的最本質特征是（）。A穩(wěn)定性B可變性C穩(wěn)定性與可變性2.心理發(fā)展的潛在可能性來自（）。A遺傳因素B環(huán)境因素C教育因素14.小學兒童之間的人際關系，即同伴關系發(fā)展的高級形式是A同伴B同伴團體C集體D友誼22.某學生，易沖動，待人熱情，精力旺盛，言語動作急速而難以自制，對學習內容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經系統(tǒng)類型屬于A興奮型B活潑型C安靜型D弱型是：＿＿＿。A.教學計劃B.教學大綱C.教科書D.課程計!-劃6.在學校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。A.少先隊活動7.目前在世界上采用最普遍的教學組織形式是＿＿＿＿＿。A.分層教學B.小組合作教學C.班級授課制D.個別教學9.目前我國小學教學中用得最普遍的教學方法是＿＿＿＿。A.談話法B.討論法C.練習法D.講授法B.教學活動C.課外活動D.后勤工作由簡到繁?！边@是＿＿＿＿＿＿＿教學原則對教師的教學要求。A.理論聯系實際原則D.鞏固性原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則8.第一個把倫理學和心理學引入教育學的教育家是（）。A夸美紐斯B赫爾巴特C培根D昆體良10.狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的（）特點。A順序性B不平衡性C階段性D個別差異性三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ˇ”，錯誤的打“”。每小題1分，判斷）2.小學兒童擇友標準中最顯著的標準是身體強壯否。()1.小學生的需要發(fā)展是單一的，其總趨勢是由低向高發(fā)展。（）下并不強烈。（）!-5.小學兒童入學的頭幾年，對于成就需要的發(fā)展尤為重要。（）7.小學兒童的志向集中表現在政治志向上。（）智力是平常的。（）6.氣質類型本身無好壞，各有積極的消極的方面。（））3.遺傳是一種普遍的心理現象。（）4.年齡是心理發(fā)展的時間指標，這是心理發(fā)展的原因。（）主導作用。（）26.小學兒童行為規(guī)范訓練還應適合其年齡特征，高年級應側重社會公德，意志品格和愛國意識的教育。（）31.對自我評價過高，有著盲目優(yōu)越感的兒童，才用個別說教的方法常常容易奏效。（））習的知識都運用到實踐中去，才符合這一原則的要求。（）10.現代化教學手段的出現和運用，大大提高了教學活動的效率。教學中采用的現代化教學手段越多教學效果就越好。（）具進行直觀教學，越多越好。()!-廢棄它。()4.尊重和發(fā)揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發(fā)展。（））二、選擇(20分，每小題21.C5.D、A8.B、C12.AC3.B1.B1.A2.D6.B10.C1.A2.A14.D22.A1.B6.B7.B9.A12.C8.B10.C三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ˇ”，錯誤的打“”。每小題1分，4.錯2.錯1.錯2.錯5.對7.錯3.對6.對2.對3.錯4.錯5.對26.對31.錯6.對8.錯10.錯4.錯5.對4.錯5.錯選擇題（20分）1.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現于（）。A.原始社會主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本2.稱贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（A.夸美紐斯B.加里寧C.荀子D.赫爾巴特A.愛崗敬業(yè)B.熱愛學生C.嚴謹治學D.為人師表4.“教育無目的論”的代表人是（）。A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.裴斯泰洛齊）。!-牲”。這是體現的是德育的（A.政治功能B.生存功能）。C.發(fā)展功能D.享用功能6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑。A思想品德課B各科教學C校會和班會D少先隊活動把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是（A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范8.智育的根本任務是___________。）。D.實際鍛煉A傳授知識B發(fā)展技能C培育或發(fā)展智慧D培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性9._________應當成為學校美育的核心內容。A藝術美育B自然美育C社會美育D教育美育10.“不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的具體任務”就是（A.教育目的）。B.教育目標C.教育方針D.教學目標四、判斷題（10分）1.教師是教育活動的實施者，其素質的高低是決定教育質量的關健。（）!-2.教師通過教育活動提升和創(chuàng)造人類文化是指教師對教科書的知識說明、解釋和論證，要結合自己的體驗，去闡發(fā)和弘揚人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，引導和鼓舞學生追求真善美。（3.小學教師不需要有教育科研能力。（）。）匙。（5.教育目的是整個教育工作的核心。(）)程之外的“外在”目的。（）全的、直接的參與作用。()8.學校體育要向學生傳授最高超的運動知識和技藝。（）9.全面發(fā)展與個性發(fā)展是對立的。（）10.德育過程實際上是教師把社會的道德要求轉化為學生的思想品德的過程。()一、選擇題（20分）1.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現于（）。A.原始社會主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本2.把教師納入“天、地、君、親”序列的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子!-A.愛崗敬業(yè)4.資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是）。A.培養(yǎng)適應現代化的社會生產所需的勞動者B.熱愛學生C.嚴謹治學D.為人師表（B.培養(yǎng)資產階級D.受教育者統(tǒng)治人才C.受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求自由發(fā)展的要求牲”。這是體現的是德育的（A.政治功能B.生存功能）。C.發(fā)展功能D.享用功能6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑。A思想品德課B各科教學C校會和班會D少先隊活動7.智育的根本任務是___________。A傳授知識B發(fā)展技能C培育或發(fā)展智慧D培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性8._________應當成為學校美育的核心內容。A藝術美育B自然美育C社會美育D教育美育9.管仲說“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧拥模ˋ.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性10.“教育無目的論”的代表人是（A.涂爾干B.盧梭C.杜威二、判斷題（10分））特點。D.長期性）。D.裴斯泰洛齊!-化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創(chuàng)造的文化。（）2.小學教師不需要有教育科研能力。（3.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生。（4.教育目的是整個教育工作的核心。(））)全的、直接的參與作用。()6.學校體育要向學生傳授最高超的運動知識和技藝。（）發(fā)展更是我國教育長期和根本的任務。（8學校美育主要指藝術教育。()）9.智育實際上就是文化課教學。()10.德育過程實際上是教師把社會的道德要求轉化為學生的思想品德的過程。()一、選擇題（20分）1.教師職業(yè)開始向專門化方向發(fā)展始于（）。A.原始社會主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.魯迅3.管仲說“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，!-莫如樹人?！狈从沉私處焺趧拥模ˋ.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性）特點。D.長期性就是（）。A.教育目的B.教育目標C.教育方針D.教學目標5.德育一直是統(tǒng)治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強調的德育功能是德育的（）。A.政治功能能B.經濟功能C.文化功能D.教育性功6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑。A思想品德課B各科教學C校會和班會D少先隊活動7.我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是一種（A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范8.智育的根本任務是___________。）？D.實際鍛煉A傳授知識B發(fā)展技能C培育或發(fā)展智慧D培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性9._________應當成為學校美育的核心內容。A藝術美育B自然美育C社會美育D教育美育10.在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是!-“犧牲”。這是體現的是德育的（A.政治功能B.生存功能二、判斷題（10分）化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創(chuàng)造的文化。（2.小學教師不需要有教育科研能力。（匙。（）。C.發(fā)展功能D.享用功能）））4.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生。（5.教育目的是整個教育工作的核心。(）)6.德育過程實際上也是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。()全的、直接的參與作用。()發(fā)展更是我國教育長期和根本的任務。（9.智育實際上就是文化課教學。()10.取得教師資格就能成為正式教師。（））一、選擇題（20分）1.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現于（）。A.原始社會主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本!-2.稱贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（A.夸美紐斯B.加里寧C.荀子D.赫爾巴特A.愛崗敬業(yè)B.熱愛學生C.嚴謹治學D.為人師表4.“教育無目的論”的代表人是（）。A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.裴斯泰洛齊）。牲”。這是體現的是德育的（A.政治功能B.生存功能）。C.發(fā)展功能D.享用功能6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑。A思想品德課B各科教學C校會和班會D少先隊活動把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是（A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范8.智育的根本任務是___________。）。D.實際鍛煉A傳授知識B發(fā)展技能C培育或發(fā)展智慧D培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性9._________應當成為學校美育的核心內容。A藝術美育B自然美育C社會美育D教育美育!-10.“不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的具體任務”就是（A.教育目的）。B.教育目標C.教育方針D.教學目標二、判斷題（10分）1.教師是教育活動的實施者，其素質的高低是決定教育質量的關健。（）2.教師通過教育活動提升和創(chuàng)造人類文化是指教師對教科書的知識說明、解釋和論證，要結合自己的體驗，去闡發(fā)和弘揚人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，引導和鼓舞學生追求真善美。（3.小學教師不需要有教育科研能力。（）。）匙。（5.教育目的是整個教育工作的核心。(）)程之外的“外在”目的。（）全的、直接的參與作用。()8.學校體育要向學生傳授最高超的運動知識和技藝。（）9.全面發(fā)展與個性發(fā)展是對立的。（）10.德育過程實際上是教師把社會的道德要求轉化為學生的思想品德的過程。()!-一、選擇題1..在學校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。A.少先隊活動B.教學活動C.課外活動D.后勤工作2..目前在世界上采用最普遍的教學組織形式是＿＿＿＿＿。A.分層教學B.小組合作教學C.班級授課制D.個別教學3.在培養(yǎng)學生的基本能力中，屬于智力核心的是＿＿＿＿＿。A.學習能力B.人際關系能力C.思維能力D.創(chuàng)造能力4.發(fā)現學習模式是＿＿＿＿＿＿提出的。A.赫爾巴特B.布魯納C.杜威D.瓦根舍因5.“按照教學大綱的順序教學?！薄敖虒W必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁?！边@是＿＿＿＿＿＿＿教學原則對教師的教學要求。A.理論聯系實際原則D.鞏固性原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則6.《中華人民共和國義務教育法》是＿＿＿＿年頒的？A.1980B.1986C.1995D.19987.《中華人民共和國教育法》是＿＿＿＿年頒的？A.1980B.1986C.1995D.19988.位于我國教育法體系第一層次的是：＿＿＿＿＿。C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》9.教師對學?；蚱渌逃龣C構侵犯其合法權益的或者對學?；蛘咂?-他教育機構作出的處理不服的，可以向＿＿＿＿＿＿＿提出申訴。A.法院B.教育行政部門C.公安機關D.學校10.行動研究的目的在于＿＿＿＿。A.應用B.發(fā)展理論C.在應用的基礎上發(fā)展理論11.備課時，教師要按順序寫出＿＿＿＿＿＿三種教學計劃。A.課時計劃、單元計劃、學期計劃B.學期計劃、單元計劃、課時計劃C.單元計劃、課時計劃、學期計劃D.學期計劃、課時計劃、單元計劃12.在教師的指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學方法，叫做＿＿＿＿＿。A.談話法B.討論法C.參觀法D.練習法13.教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為＿＿＿＿＿。A.講解B.講讀C.講述D.講演14.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住?！苯處煈獜模撸撸撸呷胧謳椭钚×指恼。緼.側重調整情感的方法C.側重改變認知的方法B.側重訓練行為的方法D.前三種方法相結合!-15.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學中要重視運用＿＿＿原則。A.循序漸進B.因材施教C.直觀性D.鞏固性16.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們在教學中要注意運用______的方法。A.談話法B.討論法C.參觀法D.練習法17.有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復習了一組過去學過的詞：“躍進”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，些詞后，學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用了教學的____________原則。A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.量力性18．在多種的教學組織形式中，＿＿＿＿的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。A．小組教學B．道爾頓制C．個別教學D．課堂教學19.＿＿＿＿＿＿＿＿原則是一條具有中國傳統(tǒng)文化特色的教學原則，它要求教師應認真了解和研究一個一個的具體學生。!-A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.因材施教20.特級教師斯霞老師教“筆”這個生字時，她拿起筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。（斯霞老師在黑板上寫個“竹”字）又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的（她又寫了個“毛”字）。然'字作為竹字頭，筆劃有了變化，因為要讓出地方來寫下面的‘毛'字，所以‘筆'字是這樣寫的。接著教師又問，除了毛筆，你們還見過什么筆？學生爭先恐后地回答：鉛筆、蠟筆、鋼筆、圓珠筆……教師又舉起手中的粉筆，學生又說還有粉筆。請指出斯霞老師在教“筆”這個生字時主要貫徹了＿＿＿教學原則？A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.因材施教21.特級教師斯霞老師教“筆”這個生字時，她拿起筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。（斯霞老師在黑板上寫個“竹”字）又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的（她又寫了個“毛”字）。然'字作為竹字頭，筆劃有了變化，因為要讓出地方來寫下面的‘毛'字，所以‘筆'字是這樣寫的。接著教師又問，除了毛筆，你們還見過什么筆？學生爭先恐后地回答：鉛筆、蠟筆、鋼