幼兒健康教育培訓學習內容

幼兒健康教育培訓學習內容一、幼兒園體育教育（一）幼兒園體育教育的重要性身體素質是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面。除注重身體運動的鍛煉價值外，幼兒在運動中心理素質的培養(yǎng)也很重要。1）走小班：能平穩(wěn)、熟練地走步并控制走步方向。中班：步幅較穩(wěn)定，上下配合協(xié)調，能隨節(jié)拍走。大班：走步自然放松、平衡協(xié)調。排隊走步時能較好地保持隊形。2）跑小班：控制跑步方向的能力差，直線跑跑不直，稍有碰撞或地面凹凸不平容易摔倒，耐力差，對自己和他人跑不速度的知覺能力低。中班、大班：動作比較協(xié)調、放松，控制跑動方向能力提高，速度意識和競爭意識比較強3）跳小班：能掌握雙腳起跳動作，蹬地力量弱，落地時不能主動區(qū)腿緩沖，落地較重，易失去平衡。中班：跳躍的距離、高度和連續(xù)條的持續(xù)時間增加很多。大班：能熟練地掌握立定跳遠、雙腳向不同方向跳、單腳連續(xù)跳、助跑跨跳、跳山羊、跳繩、跳蹦床等4）投小班：能掌握基本的投擲動作，但是動作不協(xié)調，主要是上肢用力，下肢和軀干不能協(xié)調配合。中班、大班：快速發(fā)展，全身能協(xié)調用力，投擲的距離與準確性有明顯提高，出手角度和方向仍不穩(wěn)定5）玩球小班：能掌握拍球，雙手接滾來的球，但接平直傳來的球很困難，能踢定位球，愛玩色彩鮮艷的大球。能連續(xù)拍球5次以上。中班：能初步掌握雙手胸前傳接球、傳接反彈球、踢滾動的球。能連續(xù)拍球15次以上。大班：如果經(jīng)過科學和系統(tǒng)教育，能掌握顛球、運球、停球等復雜的動作。能走動拍球5米以上。6）體操小班：喜歡模仿操、輕器械操、律動操和游戲操。操節(jié)應簡單易學、方位明確，以正前、上、正側方向為主。節(jié)奏鮮明、活潑有趣、模仿性強。中大班：對武術操、韻律操等都感興趣。能掌握變化隊形的方法。動作的準確性、協(xié)調性、節(jié)奏性和力度、速度都會提高（三）幼兒園戶外體育活動的組織形式與指導1.集體游戲活動：是指教師為了完成某種目標或練習某個動作有計劃、有目的組織的游戲活動。.綜合性主題游戲：指具有一定主題、情節(jié)、角色，利用各種器械設置出不同障礙，發(fā)展幼兒多種動作的游戲。.體育活動區(qū)：設置若干個活動區(qū)域，幼兒可以自由選擇區(qū)域游戲，如投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)等。.自由分散活動：是指幼兒在戶外活動中自結伙伴、自選內容、自由自在的活動。這種活動可以充分體現(xiàn)幼兒的自主性和差異性。.體育課：是教師按幼兒的動作與技能的發(fā)展，根據(jù)幼兒的年齡特點、個體差異，有目的、有計劃、有針對性地組織幼兒開展的體育活動。.其他活動：（1）遠足活動（2）赤足活動（3）戲水活動二、幼兒園安全管理與教育（一）重視幼兒活動的安全幼兒時期是身心發(fā)展的重要時期，但這個時期的孩子身體發(fā)展和心理發(fā)展都還不成熟。因此幼兒參加各種活動的過程中就潛在著危險性。.環(huán)境中的危險因素或安全隱患馬路上、鐵道旁、河邊、井邊、施工工地、高壓電線、沒有井蓋的路面、未封閉的化糞池、沒有護欄的窗臺或陽臺等危險地段、地方；電源插座、爐子、開水、熱的湯或飯菜、熱水瓶、打火機、火柴、絞肉機、繩子、剪刀、農(nóng)藥、滅鼠藥等危險的物品；秋千、滑梯、攀登器材、空中飛船等運動器材或娛樂設施；寵物、家畜、昆蟲等動物；火災、地震、滑坡、雷電、傳染病等不可預測的災難。.幼兒的年齡特點和性格特點缺乏安全意識和安全知識，不了解行為的后果，缺乏判斷能力；好奇、愛探索、好模仿、活潑好動；性子急、好沖動、好逞強、做事毛糙；身體動作不協(xié)調、不靈敏；遇到危機情況時躲避、逃生等應對能力較差。.成人的意識、知識、能力與行為安全意識淡薄、安全知識匱乏或不足；照顧不周、不細心；缺乏責任心；應急能力差、心理素質差；缺乏基本的道德規(guī)范和文明的行為等二）做好安全管理

.為孩子提供的食品、生活用品、玩教具、設施設備等都應保證其衛(wèi)生與安全。.建立健全必要的安全制度，防患于未然。.妥善保管可能導致孩子受到傷害的物品，不讓孩子接觸到。三）做好安全教育.幼兒生活活動的保護指導;.幼兒身體鍛煉活動的保護指導；.幼兒游戲娛樂活動的保護指導；.幼兒自我保護；.幼兒活動中意外損傷的簡易處理方法三、幼兒園保育（一）幼兒園保育的重要性（二）健康檢查制度.入園檢查.入園檢查.定期體檢（三）五官保健1.視力保健 2.口腔保健 3.聽力保?。ㄋ模┥攀彻芾碇贫?兒童膳食管理委員會，包括園長、保健醫(yī)、后勤主任、炊事班長、財務人員等共同組成；.制定膳食計劃、編制食譜；.食品衛(wèi)生監(jiān)督管理。（五）生活護理1.入園2.飲水3.進餐4.盥洗5.入廁6.睡眠1.入園教師以禮貌的言行主動向小朋友及家長問候；熟悉每名幼兒來園時的情緒表現(xiàn)，關注身體不適或情緒焦慮的幼兒；讓每個幼兒有存放私人物品的地方；以豐富、有趣的活動吸引幼兒入園。接待不同個性的幼兒入園大哭大鬧的外向型幼兒一一轉移注意力默默流淚的內向型幼兒一一傾注愛心充滿“懷疑”的幼兒一一營造信任不哭不鬧的幼兒一一主動關注.飲水幼兒每天不少于四次固定飲水時間，上下午各兩次，保證幼兒隨渴隨喝。用游戲化的語言或有趣的飲水桶裝飾吸引幼兒主動飲水。根據(jù)氣候，為幼兒提供有味道的水。引導幼兒關注自己的引水量。飲水兒歌：肚里汽車快快開肚里汽車開開開，有的嘀嘀嘀，有的叭叭叭，快給他們加點油，肚里汽車快快開。3.進餐激發(fā)幼兒對食物的喜愛，逐步糾正幼兒偏食的現(xiàn)象，不苛求幼兒接受所有的食物；營造愉快的進餐環(huán)境，進餐時播放適宜幼兒的輕音樂，餐前不做劇烈活動；為幼兒學做事提供條件，如盛放骨頭的小碗、擦拭湯汁的小桌布，使幼兒能夠自己處理進餐中的問題；引導幼兒參與簡單的飯菜制作過程，如剝豆角，做豆餡。(4)盥洗引導幼兒做到飯前便后用肥皂及流動水洗手，知道手臟時洗手；創(chuàng)設溫馨有趣的盥洗環(huán)境，提供幼兒方便自取的水杯、毛巾架，培養(yǎng)幼兒的自理能力；利用游戲的形式教幼兒洗手、擦手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。洗手兒歌：小猴爬大山手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫抹白花花。手背搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫抹白花花。有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了哎呀，掉到山谷里，跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，終于跑出了山谷。洗手兒歌：我是快樂的小司機我是一個小司機，出車之前洗一洗。先來洗洗小車燈，再來擦擦小油箱。左擦擦，右擦擦，橫著再來洗一洗。小小司機上路了，三環(huán)四環(huán)跑呀跑，看看北京新面貌，五環(huán)六環(huán)繞大圈。開到一座小山旁，前轉轉，后轉轉，鉆進一個小山洞，小小司機要回家，上坡了，下坡了，嘀嘀嘀，小司機回家了。其他挽袖子：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿呦呦、黑黝黝，拔出一個大蘿卜！擦手：小毛巾，摘下來，擦手就把小花開。抹油：蘸一蘸，帽子戴在手指上；點一點，香香抹在手背上；擦一擦，手兒變得滑又香。(5)入廁與家長溝通，了解幼兒在家庭中大小便的習慣；創(chuàng)設溫馨的廁所環(huán)境，關注幼兒在入廁方面的困難；對大小便便在身上的幼兒做到不批評、不埋怨、不當眾換洗，并充分安慰他；和幼兒一起做大便記錄。（6）睡眠尊重幼兒在睡眠時間或需求上的個體差異，允許睡眠需求少的幼兒晚睡、早期，或選擇其他休息方式；精心護理好幼兒的睡眠，關注幼兒身體異常變化，如呼吸急促，發(fā)熱等；鼓勵幼兒逐步