《花瓣飄香》第二課時優(yōu)秀教學設計

《花瓣飄香》第二課時優(yōu)秀教學設計《花瓣飄香》第二課時優(yōu)秀教學設計一、導入課文在的家門口有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵，十分漂亮?？墒怯幸惶烨宄浚瑓s發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象？板書：我二、學習第二自然段1、指名讀第二自然段板書：小女孩2、出示第二自然段3、自讀：你從小女孩采花的動作中體會到了什么？摘花很小心（小心地雙手捧者）心里急（飛快地穿過跑）師相機指導朗讀4、再讀讀這段話，你看到這個小女孩的行為，你會產生什么疑問？（為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）過渡：跟我們一樣，也產生了疑問，你們想不想弄明白是怎么回事？機會終于來了。幾天后的一個清晨，小女孩又來了，便把她叫住了。三、學習第三至十自然段1、想要知道其中的秘密，那就應該問她？現(xiàn)在你們來做，老師來做小女孩，你們來文問看，看看能不能問出你們想知道的答案。2、學生問，師答（語氣不好的不回答，語氣好的回答。引導學生用溫和的語氣來說。）3、看看是怎樣來問的？出示410自然段4、為什么用這樣的語氣？（發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)不知所措了，為了消除她的惶恐）5、同桌試試這樣的”語氣，是不是更能讓人接近。6、指名讀，分角色讀7、通過詢問，不僅解開了心中的疑團，而且還知道小女孩是個懂事的孩子。你有沒有體會到？你從哪里體會出來的？自由讀410自然段，思考8、交流（相機指導朗讀）9、過渡：小女孩的媽媽生病了，為了讓媽媽高興她想到用漂亮有芳香的花瓣來送給媽媽。如果是你，你會向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？10、如果是你，你會向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？11、下面我們來聽首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。12、聽歌曲《媽媽的吻》13、你有沒有看見往日你爸媽為你操勞的場面，誰來說說？14、我們再來讀一下對話，看看你是否會有一些新的感覺。學生練讀、指名讀、分角色讀15、讀得真感人??！如果把這個場面拍成電影一定很感人，愿意做小演員把這個場面演出來嗎？現(xiàn)在請你找到你的好朋友，把這個場面演出來。（要求：熟讀對話，練好對白）板書：用心、用情16、指名表演17、總結：其實小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書：孝心四、學習第11自然段1、師范讀11自然段2、你是，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動，激發(fā)了孝心）板書：買花3、齊讀4、如果你是，送花時你會對小女孩說些什么？如果你是的母親，你看見了月季花，你又會說些什么？五、總結全文1、雖然我們手中沒花瓣，但是我們每個人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的清香。2、現(xiàn)在讓我們聽完歌曲《媽媽的吻》在歌聲中為爸爸媽媽送上一份祝福。（閉上眼睛，雙手握十靠額頭。）板書：小女孩摘花花瓣飄香（孝心）送媽媽我買花【《花瓣飄香》第二課時優(yōu)秀教學設計】相關文章：1.《花瓣飄香》第二課時教學設計2.《花瓣飄香》教學設計3.花瓣飄香教學設計4.《花瓣飄香》第二課時教案范文