數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)

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時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教研工作，感受許多，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動并主動探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準，完善和改良了教學(xué)方法和手段。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡潔的總結(jié)：

一、進行了優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高老師的課堂教學(xué)水平落到實處

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教育進展的趨勢，因此，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期我們首先進行了校優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高老師的課堂教學(xué)力量與水平落到實處；

這學(xué)期以下這些老師分別參與了校優(yōu)質(zhì)課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重表達了生本教育，老師都能夠放手讓同學(xué)自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐煩的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充分表達“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們細心預(yù)備的課，我親身領(lǐng)會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確把握，體會著他們對同學(xué)的親密關(guān)注。他們在開啟同學(xué)才智大門的同時，也讓我們學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

二、聽評錄像課，以促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高

我們利用每周星期二教研活動的時間組織老師聽評優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息?？梢哉f聽、評課活動是閱歷溝通的總結(jié)場、疑難問題的解決地、教學(xué)方法的點撥處、先進教學(xué)手段的演示臺、教學(xué)特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站、更新教育思想的著力點。這在強調(diào)加強對老師進行校本培訓(xùn)的今日，對老師而言，科學(xué)的聽、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素養(yǎng)的方式。而通過本學(xué)期聽、評錄像課，我們學(xué)會了在聽課中要運用一聽、二看、三檢查的方法，即：聽老師課上的語言；看老師課上的體態(tài)；看老師課上的板書；思老師的備課，看同學(xué)的課上活動，看教學(xué)氣氛。由于只有這樣聽課才能了解老師的全貌，只有這樣才能了解教學(xué)的實情，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權(quán)。而評課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過評課，同事之間可以互相學(xué)習(xí)，互相促進；

善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐并仔細撰寫論文。這學(xué)期我們很多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計等都獲得了不同級別、不同等次的嘉獎。

三、加強了集體備課，以實現(xiàn)共同進展

本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各班級的集體備課活動進行了展現(xiàn)，可以說備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式,而集體備課則必需立足于個人討論，在充分討論課程標(biāo)準和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學(xué)法,共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題,同時兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。而本學(xué)期我們各班級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的才智,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)了共同進展。

以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有許多方面沒有觸及到，所談的也不是非常全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學(xué)校的關(guān)心和支持，離不開全體老師的相互合作和親密協(xié)作?；厥妆緦W(xué)期的工作，我們還有很多地方做的不盡如意，存在許多缺乏和問題，這就需要我們?nèi)ミB續(xù)努力，為了學(xué)校的進展，為了我們老師自己能夠向更專業(yè)化方向進展。今后，我們數(shù)學(xué)教研組將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好，更杰出！

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我們二班級數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作打算和教研打算，立足“減負增效”，深化開展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點困惑。仔細上主題教研課，進行主題論壇等等，每一項活動都仔細開展?，F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

1．以省《學(xué)校低班級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》為理論學(xué)習(xí)主線，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動，進行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，主動學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還主動參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn)，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2．主動開展主題教研課的上課和評課活動。

本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》，11月張怡夢老師參與了浪花杯決賽《熟悉時鐘》并獲得了校級一等獎，同時還將這節(jié)課進行細心修改和整合參了白板課競賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進行了細心的預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師主動聽課，做好記錄，并準時進行評課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評。

3．仔細開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)打算的制定，本組成員主動對自己的工作進行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

4．課題、論文討論促進教學(xué)

這一學(xué)期，張怡夢和阮利娟老師的市級立項課題立項了，2x0x越城區(qū)的論文評比中張怡夢老師獲得了一等獎，周琴和阮麗娟老師獲得了三等獎。

2x0x年已經(jīng)悄然遠去，20xx年正在行進中，愿我們始終走在教學(xué)討論的路上，且行且思！

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漫長而又勞碌的一學(xué)期立刻就要過去了，對一學(xué)期的教研工作進行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中無一不是仔細負責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來，為了提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高六班級全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，培育適應(yīng)將來的同學(xué)，我們始終在努力！

本學(xué)期，我們做的值得借鑒的地方：

一、教研力度大，不分場合，不分場地，有問題馬上教研，不把問題積累。

本組的7位老師雖然性格不同，但主動樂觀，喜愛學(xué)習(xí)，精力充足，聚在一起，同學(xué)的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個時間點，各個班上講些什么，做了哪些練習(xí)，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會依據(jù)本班學(xué)情進行微調(diào)。每個班上的優(yōu)秀同學(xué)、腦筋管用的同學(xué)、表達力量強的同學(xué)、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣麻煩的事情，我們都會進行教研。事實上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念特別先進，她本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，帶著我們進步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深化剖析，都令我們佩服！

二、組織活動，促進師生共同成長

1、寫作業(yè)競賽，讓同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)書寫肯定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。

2、特色作業(yè)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)美

學(xué)習(xí)了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計秀麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供同學(xué)傳閱，相互學(xué)習(xí)，感受生活中的數(shù)學(xué)美；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報總結(jié)一單元的學(xué)問點，不僅能關(guān)心同學(xué)梳理一個單元的重點學(xué)問，更能提高同學(xué)設(shè)計力量，數(shù)與形結(jié)合，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性；非紙筆測試在最終復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，同學(xué)愛好盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解同學(xué)學(xué)問的把握狀況，又能培育同學(xué)語言表達力量、仔細傾聽的好習(xí)慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學(xué)中，我們肯定會常常用！

3.自行組織統(tǒng)考，準時發(fā)覺同學(xué)在近段復(fù)習(xí)期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成果已經(jīng)揭曉，通過這次考試我們的確發(fā)覺了有些班級消失的問題，準時賜予幫扶、補救，為時不晚。

4.重視基礎(chǔ)，以本為本，老師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習(xí)題以及它們的變形，每天進行小測試，提高同學(xué)的計算力量、解決問題的力量。在這里特別感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。

5.聽課評課，學(xué)習(xí)永無止境。這學(xué)期，我們六班級數(shù)學(xué)組每個人的聽課記錄幾乎都到達了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，相互促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五班級的課，除了對聽課老師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二班級，每次聽課我都會拿著教參仔細翻閱，除了給授課老師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學(xué)內(nèi)容評論一番。

三、教研組取得的成果

本學(xué)期，六數(shù)組老師都主動參加區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成果。強烈慶賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級老師！扈玉玲老師參與的區(qū)級達標(biāo)評優(yōu)課得到了評委們的全都好評；李娜老師參與區(qū)級計算機優(yōu)質(zhì)課競賽，取得了第一名的'好成果；王鴻玲老師、李娜老師參與區(qū)級基本功競賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參加區(qū)級課題結(jié)項；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎。成果的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參加。

我們做的缺乏的地方：

一、每個班級學(xué)困生的數(shù)量還需再削減，因此我們把如何提高學(xué)困生的成果作為工作的重點；

二、教學(xué)反思要寫的更準時。六數(shù)組臥虎藏龍。每個人的文采都相當(dāng)好，但時時間有限，總是不能在活動當(dāng)天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后，事情又接踵而來，要學(xué)會規(guī)劃時間，準時總結(jié)。

三、爭取每次外出學(xué)習(xí)的機會。一次學(xué)習(xí)，一次成長，閉門造車很明顯不能勝任如今的教學(xué)工作，要克服一切困難，爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓先進的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。

我們六數(shù)組肯定會發(fā)揚本學(xué)期的優(yōu)點，在保證扎實、有效的課堂基礎(chǔ)上，爭取在下個學(xué)期把活動開展地有聲有色，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓孩子們動起來，活起來。

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一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與和開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的奉獻?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷

本組老師主動參與學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論學(xué)問，了解教研改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“勝利教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。

二、主動參與和開展教研活動

老師們主動參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們主動開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改良老師的課堂教學(xué)，老師們仔細地參與聽課，并進行了仔細的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，在校內(nèi)進行高一、高二班級數(shù)學(xué)競賽；組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，開發(fā)同學(xué)的智力

三、改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求表達新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、獨特化設(shè)計，關(guān)注同學(xué)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。細心備課，針對同學(xué)實際，面對全體同學(xué)，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少獨特化的修改看法和建議。針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采納多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，經(jīng)常利用課余時間，無補償?shù)亟o同學(xué)補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著缺乏，如：老師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持懷疑和觀望看法。如何處理好把握“學(xué)問、技能”與培育“情感、看法、價值觀”之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增添課程改革意識，堅信新一輪課改必定勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。

數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)5

忙勞碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)學(xué)校的工作支配，以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動各備課組主動性，努力提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展并參與了新老師達標(biāo)課、骨干老師示范課、新策略展現(xiàn)課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開課等活動。老師們主動出課、聽課、評課，按學(xué)校要求落實我校模塊化教學(xué)，嫻熟使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學(xué)力量有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎。

數(shù)學(xué)組全體老師平常仔細進行個人備課，集體備課時主動發(fā)表自己的看法，充分了解學(xué)情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。

在復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校要求組織同學(xué)利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)問體系。

在這一學(xué)期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成果，連續(xù)沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們布滿信念。

數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)打算，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，主動推動課堂教學(xué)改革、仔細搞好課題討論，為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果。

一、電子備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上表達出自己的獨特，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準為準繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例討論。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

二、培育新老師也是組內(nèi)活動的一個重點。

許多老師在新老師的`培育上也做了許多。在兩位新老師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，關(guān)心他們始終講到勝利，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動同學(xué)等方法，教給了他們許多自己的珍貴閱歷。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿足作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓舞同學(xué)、怎樣做同學(xué)思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新老師得到了全都的好評。

三、在全組推廣借鑒每位老師的教學(xué)閱歷。

〔1〕每周分專題專人主講。

〔2〕定期溝通教學(xué)困惑，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

〔3〕分子課題進行討論，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。

〔4〕推廣數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)積累，取得豐碩成果。

四、仔細做好課題討論工作

本學(xué)期數(shù)學(xué)組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)同學(xué)活化》的討論，現(xiàn)已批準。，我們以課題討論為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。下學(xué)期預(yù)備連續(xù)申報新的教研專題。

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的看法做好工作。教學(xué)面對全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機制，使同學(xué)生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展早已為大家達成共識，我們組將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；有意識地培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成果。

xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)催促引導(dǎo)下，全體老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與和開展各項教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。幫助教科室做好教學(xué)六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體動身，樹立老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練穩(wěn)固幾大問題。

堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)老師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。

本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)老師，開展對學(xué)有余力的同學(xué)為對象的輔優(yōu)班、制訂詳細的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，使教學(xué)初出成效。

二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺

本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

(1)保證教研活動的時間。依據(jù)教研組的實際狀況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。

(2)連續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。

(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位老師要寫出反思稿。鼓舞老師之間要相互聽課，博采眾長。

(4)強化備課組活動。嚴格根據(jù)學(xué)校明確的備課要求，仔細備課，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各班級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，的確提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。

在日常教學(xué)工作中，留意對新老師教學(xué)工作的指導(dǎo)和關(guān)心。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學(xué)老師教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動

我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕老師有四名，35周歲的青年老師占一半以上。為了促進年輕老師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕老師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部老師全員參加點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參加上課的四位老師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位老師也寫出了四節(jié)課的具體的點評稿，形成電子稿，在校內(nèi)網(wǎng)上共享，供課余連續(xù)商量。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)力量上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)老師也是一次很好的反思和提高過程，由于大家在磨課中漸漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年老師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年老師開設(shè)了一堂較為勝利的市屬公開課。

2、取長補短、外出考察

十月下旬，我們數(shù)學(xué)組老師赴上虞外國語學(xué)校進行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參與“領(lǐng)雁工程”的老師、上虞外國語學(xué)校的部分老師進行了三方點評，在互相的點評和溝通中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實，平常在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特殊是如何在磨課中促使青年老師課堂教學(xué)力量的提高方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校老師大會上作了外出考察報告，與全校老師共享得失。

3、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進行了深化的學(xué)習(xí)，以及仔細學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老師都參與了教學(xué)討論院組織的教研活動，老師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。

三、成果與展望

本學(xué)期初二班級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八班級同學(xué)幾何論證力量培育的策略討論》被立為市級教改項目。有三位老師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位老師都必需注意自我提高，在“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，主動撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，潛心討論，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研力量。

四、問題分析

〔1〕骨干老師對青年老師的幫扶帶作用在平常教學(xué)過程中前加強，以加速青年老師快速成長。

〔2〕論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題討論也欠加強，老師的反思成文意識較薄弱。

五、改良措施

平常催促老師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和力量。

數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題綻開，做得精致而又實效。數(shù)學(xué)組協(xié)作區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。

一、借常規(guī)學(xué)X，提升老師素養(yǎng)。

開學(xué)9月份，我們?nèi)M進行常規(guī)培訓(xùn)，訂好打算，安排好任務(wù)。并在9月份，立刻開展活動，莊一林老師搶先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標(biāo)準為根據(jù)，結(jié)合教材與同學(xué)實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，老師要依據(jù)教學(xué)實際對課時方案〔教案〕進行獨特化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)〔含五年〕老師和第一次使用本冊教材的老師必需寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了許多珍貴的看法，然后其次天我們熟識教研組立刻綻開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比方要提前一周進行下一周的集體備課，組員可以對一節(jié)課中的某個環(huán)節(jié)進行變式、設(shè)計問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個例題或者練X的設(shè)計；備課的過程中應(yīng)當(dāng)要有例題的變式和問題的設(shè)計，不能只有例題，沒有問題設(shè)計；試卷或者作業(yè)講評課要在試卷上統(tǒng)計每道題的得分狀況和典型錯誤等；作業(yè)本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。

二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。

這學(xué)期，我們的年輕老師莊一林，林健慧老師，參與區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的競賽有很大的關(guān)心，同時也提高了他們的教學(xué)水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保存的給他們進行一對一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。

三、借讀書溝通，提高理論水平。

:我們組的讀書溝通活動是一次特別勝利的活動，這次的讀書溝通預(yù)備得比較充分，我在10天前告知老師，讓他們有充分的預(yù)備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參與這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容特別豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師溝通的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點》，這本書的內(nèi)容是七班級上冊的復(fù)X課例，也有專題復(fù)X，這些課例的特點是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有肯定的變式，也有問題的設(shè)計，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)X，她們兩位推舉的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書溝通內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最終婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)X》，她向我們推舉網(wǎng)易公開課這個網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上可以學(xué)到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到許多只是，這次的讀書溝通每位老師都做了充分的預(yù)備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書溝通會我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3D版的讀書溝通。

四、借區(qū)愛閱讀樂表達競賽，鼓舞同學(xué)閱讀。

這學(xué)期，同學(xué)參與區(qū)愛閱讀競賽。我們每個備課組的老師都給同學(xué)推舉書目，鼓舞同學(xué)閱讀，并讓同學(xué)寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文，同時把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進行評比。

五、借網(wǎng)絡(luò)平臺，提升老師課堂組織力量。在20xx年11月30日，我們組組織老師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)X，我們在學(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學(xué)為中心的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與運用討論，通過這次活動，大大提高了老師的課堂組織力量，同時也提高了老師對小組合作的理解。

數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)8

時間過得真快，又到期末總結(jié)時。1月6日，我們在回顧這一學(xué)期的教學(xué)、教研活動時，大家言語許多，感受頗深。首先，我們的隊伍特別壯大，6個人組成的教研團隊是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)〔四位老師教四班級，兩位教三班級〕，我們有緣在一起，我們也非常珍惜這份緣分，大家團結(jié)互助，共同進步。其次，我們扎實地開展各項校內(nèi)校外活動。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行模式下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進行教學(xué)討論，也把每位老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點，在活動中我們學(xué)習(xí)著，成長著。

一、我們仔細的鉆研教材

為了更全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材，我們小組活動時多次組織老師們仔細進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊伍的平均年齡應(yīng)當(dāng)說是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣揚宣揚。學(xué)期初，我們就在教研活動中支配大家分單元進行備課，每位老師對所備單元進行重點討論，然后在大家各自討論教材、教參的基礎(chǔ)上互相探討。拿我們?nèi)嗉墎碚f，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的支配，然后認真琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計，領(lǐng)悟教參支配意圖，我們在備課時結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進行深化挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對性。像我們四班級的蔣老師與張老師課前課后溝通不斷，張珍老師更是我們辦公室的常客，為一道題經(jīng)常要跑幾趟。

二、我們正在進行的課題

這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個課題正在進行中，分別在嘉興與平湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論》，張珍老師是《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過渡現(xiàn)象的探究與討論》，張曉燕老師《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實踐與討論》。開展這些課題的討論活動，得到了教研組老師的大力支持，許多次課后大家都主動的溝通各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為討論老師就抓緊掏筆登記，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時可大用途。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂討論課，我和冬梅在平常教學(xué)過程中，結(jié)合課題，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改準時、仔細、細致、規(guī)范。

三、我們展現(xiàn)的公開課

這個學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動中進行公開課教學(xué)。特殊要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次競賽，她做了許多預(yù)備：討論了至少四冊的教材，從“計算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進行了解讀，并對一些可能競賽的教學(xué)內(nèi)容進行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個教研團隊始終通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學(xué)到了許多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。

四、我們的學(xué)科活動與提優(yōu)補差