中班體育教案詳案《蛋寶寶回家》

中班體育教案詳案《蛋寶寶回家》_中班教案詳案范文

設計思路：

該活動是由小班主題動物的花花衣中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點，在設計本次活動時，著重從師幼互動的有效預設人手，通過情境的預設、嬉戲的預設，從而提高活動中師幼互動的有效性。

小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的歡樂，激起幼兒參加繪畫活動的興趣是本次活動的重點。

1.活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做嬉戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起嬉戲，參加繪畫活動。

2.活動嬉戲性。寶寶們在進展涂畫時設計了嬉戲的語言：蛋寶寶蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。!來自教案.!以此來提示幼兒涂畫一個大大的、圓圓的雞蛋，形象的骨碌碌提示幼兒用繞圈的方法進展繪畫。

活動目標：

1.用涂鴉的方法，進展油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的歡樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動預備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。

活動過程：

一、蛋寶寶不見了

(在此環(huán)節(jié)，教師直接導人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有閱歷，說說雞蛋的外形、顏色等特征，為接下來的繪畫活動進展鋪墊。)

1.導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是馬虎的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛誕生的寶寶長得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時候，是一個雞蛋。)

2.動作仿照：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。

二、蛋寶寶要長大

(在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進展引導，鼓舞幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進展互動的主要手段。)

1.蛋寶寶不想長大。

導語：蛋寶寶不想長大，由于這樣就可以始終讓媽媽抱著。

提問：誰來告知蛋寶寶，長大了有什么好處?

動作示范：當幼兒說出一個長大的優(yōu)點，教師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。)

小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

三、蛋寶寶長大了

(在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發(fā)幼兒參加涂鴉活動的興趣。)

導語：長大了真好，可以熟悉很多新朋友。似乎蛋寶寶們有動靜，怎么了?(對蛋寶寶進展添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。)

動作仿照：蛋寶寶變小雞。

四、延長活動

用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。

小班科學優(yōu)秀教案詳案《誰的蛋寶寶》

【活動設計】

幼兒喜愛小動物，對動物給予了人性化的情感，尤其是小班幼兒，年齡小，屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和嬉戲來完成。因此，本次活動我抓住小班幼兒這一特點，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒通過觀看了解雞蛋的內(nèi)部外部特征，嬉戲中熟悉蛋寶寶的媽媽們分別是誰，體驗觀看與嬉戲的樂趣。

【教學目標】

1、熟悉常見的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，比擬它們的外部特點和內(nèi)部特點。

2、能大膽想象并表達自己的熟悉和發(fā)覺。

3、喜愛和蛋寶寶做嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

【教學預備】

1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋每組一份。

2、雞、鵪鶉、鴨媽媽鵝媽媽的家。

3、神奇的口袋一只，濕毛巾人手一份。

4、生雞蛋一份。

【教學過程】

(一)導入局部。師出示神奇的口袋，引起幼兒留意。

1、師：寶寶們，今日教師給你們帶來了一只神奇的口袋，你們猜猜看，口袋里面有什么珍寶啊?

2、幼兒答復后，教師讓幼兒將手伸到神奇口袋里摸一摸，再說說是什么?

(二)讓幼兒感知鵝蛋、鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋的形狀特征。

出示ppT提問：原來是得意的蛋寶寶，你熟悉它們嗎?它們叫什么名字?比一比，(教案出自：)蛋寶寶是一樣的嗎?它們是什么外形、它們的殼是什么顏色?它們哪個最大?哪個最小?

小結(jié)：原來它們不太一樣，它們都是橢圓形，鵪鶉蛋是花的、雞蛋有點紅、鴨蛋是青色的、鵝蛋是白色的。最大的是鵝蛋，最小的是鵪鶉蛋。

(三)熟悉蛋寶寶的媽媽

師：小朋友，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽是誰嗎?現(xiàn)在請你把蛋寶寶送回媽媽的家里去吧。

(四)比擬觀看蛋的內(nèi)部特征。

1、觀看生雞蛋的內(nèi)部特征

師：想知道蛋寶寶里面有什么隱秘嗎?怎樣才能翻開蛋寶寶呢?

2、觀看生雞蛋的內(nèi)部特征。

師：這個雞蛋現(xiàn)在可以吃嗎?

師：那你吃過熟的雞蛋嗎?熟雞蛋的蛋清和蛋黃又是什么樣的呢?我們一起來看看。

3、觀看比擬生熟雞蛋內(nèi)部特征的不同。

師：這個蛋和剛剛的蛋有什么不一樣?

師：教師在你們的桌子上都預備了一份熟的蛋，每人選一個蛋，先在桌上磕一磕，(教案出自：)然后再把外面的殼剝掉，請你看一看，嘗一嘗這些蛋。

(五)延長活動：

師：小朋友們知道鵪鶉、了雞、鴨、鵝會生蛋寶寶，那你還知道哪些動物也會生蛋寶寶呢?

中班體育活動教案：接送寶寶回家

這篇《中班體育活動教案：接送寶寶回家》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

【活動目標】

1、學習在肯定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

【活動預備】

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《安康歡樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各局部關(guān)節(jié)，為嬉戲做好預備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都特別喜愛運動，所以，今日教師為小朋友預備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，教師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛剛四位動物球?qū)殞殞處熣f，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小朋友一起來玩這個嬉戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的根底上，教師與一名幼兒示范。

(4)兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓舞力量強的幼兒擴大滾球間距。

四、嬉戲：接送寶寶。

(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小朋友送寶寶時動作要輕柔精確，體會媽媽愛惜寶寶的情感。

(2)啟發(fā)幼兒探究“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距適宜。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩嬉戲。

五、隨音樂《我愛你》帶著幼兒做放松活動。

六、帶著動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

七、活動完畢。

【活動反思】

嬉戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在肯定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲;體驗合作嬉戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矏弁妗皾L來滾去”的嬉戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。

中班優(yōu)秀體育教案詳案《查找食物》

【設計理念】

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)心、溺愛問題特別嚴峻，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和力量，表現(xiàn)在遇困難害怕、退縮、等待、依靠，這不利于幼兒形成安康的人格，不適應當今社會進展的需要?！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求供應自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、規(guī)劃活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克制困難的嘗試。依據(jù)幼兒的年齡特點，設計了此體育嬉戲，通過跳過小水溝、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想方法，樹立克制困難的士氣和信念，在供應以進展幼兒的動作技能有同時，培育幼兒英勇、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗勝利的喜悅。

【活動目標】

1、嘗試讓幼兒想方法解決困難，培育遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信念和品質(zhì)。

2、在嬉戲中體驗勝利的歡樂。

【教學預備】

1、小老鼠頭飾一個、大懶貓頭飾。

2、平衡木2個、呼啦圈若干、山洞若干。

【活動過程】

一、活動引入

1、小老鼠肚子餓了，要去查找食物。

2、提出要去大懶貓家里找好吃的，路上會遇到很多困難，我們怎么辦?路上我們肯定會遇到許多危急和困難，都不要怕，要開動腦筋想方法，一切聽老鼠媽媽的指揮，才能安全救出小動物找到食物。動身!!!

二、查找食物

1、向小老鼠們介紹兩條去大懶貓家的路，路上有不同的困難。

2、路徑一：翻過山坡鉆過山洞繞過小樹林到達大懶貓家：鼓舞幼兒大膽嘗試想方法(手腳并用)

3、路徑二：翻過凹凸不平的笑山坡跳過小水溝到達大懶貓家：(.教案.出自：.)鼓舞依據(jù)自己的力量選擇凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

4、請個別幼兒先嘗試去大懶貓家找好吃的，途中引導幼兒如何快速、安全的走過障礙物。

5、幼兒集體嘗試，去找好吃的。

6、教師小結(jié)，幼兒交換路徑，再次去大懶貓家找好吃的。

三、大懶貓醒了

1、請1名幼兒做大懶貓，在家里看好食物，其余幼兒去找好吃的。師交代嬉戲規(guī)章：假如大懶貓醒了我們就要快速回到家里，不要被大懶貓抓住。

2、幼兒選擇自己喜愛的路徑，再次動身。

四、進行聯(lián)歡會

師幼一同為找打那么多好吃的歡呼，一同開聯(lián)歡會慶祝。

幼兒園中班體育教案：接送寶寶回家

這篇《幼兒園中班體育教案：接送寶寶回家》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

【活動目標】

1、學習在肯定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

【活動預備】

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《安康歡樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各局部關(guān)節(jié)，為嬉戲做好預備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都特別喜愛運動，所以，今日教師為小朋友預備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，教師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛剛四位動物球?qū)殞殞處熣f，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小朋友一起來玩這個嬉戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的根底上，教師與一名幼兒示范。

(4)兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓舞力量強的幼兒擴大滾球間距。

四、嬉戲：接送寶寶。

(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小朋友送寶寶時動作要輕柔精確，體會媽媽愛惜寶寶的情感。

(2)啟發(fā)幼兒探究“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距適宜。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩嬉戲。

五、隨音樂《我愛你》帶著幼兒做放松活動。

六、帶著動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

七、活動完畢。

【活動反思】

嬉戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在肯定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲;體驗合作嬉戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矏弁妗皾L來滾去”的嬉戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。

小班科學詳案教案及教學反思《蛋寶寶》

活動來源

科學活動大大小小的蛋寶寶的活動目標是通過觀看熟悉各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲觀看各種蛋寶寶的不同特點給蛋寶寶按大小排列共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

活動目標

1、熟悉各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

1、讓幼兒了解蛋寶寶的構(gòu)造，熟悉各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手力量較差。

活動預備

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮的玻璃碗。

4、與教學內(nèi)容相關(guān)的教學課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程

一、開頭局部：

師：小朋友們，今日我們早點吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看教師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出來了。(.教案網(wǎng)出處)師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：這是什么蛋呀?幼：雞蛋。

二、根本局部：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的嬉戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)

2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比擬蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列挨次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。

7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產(chǎn)生想要翻開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一翻開在玻璃碗中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃養(yǎng)分豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各種各樣的蛋寶寶。)

師：小朋友，我們一起把翻開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動完畢)

活動延長：

1、在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

活動反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比擬各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了一樣，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三局部組成的。在延長活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的力量，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應當是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學課，在保證孩子們探究興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

幼兒小班美術(shù)課教案詳案《裝扮蛋寶寶