中班健康教案(三篇)

中班健康教案(三篇)中班安康教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積存一些安康生活的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

活動(dòng)過程：

一、引出話題：

1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今日的教學(xué)活動(dòng)。

2、“這些天，xx小朋友為什麼沒來(lái)呀？“

3、幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

4、“你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？“

5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。

二、了解感冒的傳播途徑：

1、教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

2、“人們一般是由于什么患上感冒的？““除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？“教師歸納

3、不留意冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

1、教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

2、“我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？“教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師生一起進(jìn)展歸納小結(jié)。

3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為教

鼻子出血怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在鼻子出血時(shí)不要慌亂，不可怕。

2、學(xué)用正確的方法自我搶救或幫忙活動(dòng)預(yù)備：鼻子剖面圖

學(xué)問閱歷：已熟悉過鼻子的特點(diǎn)和功用活動(dòng)過程：

1、猜謎語(yǔ)：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的作用

請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？鼻子還有什么用？出示不同味道的液體讓幼兒聞。

3、師小結(jié)：鼻子可以幫忙我們呼吸，可以聞出各種氣味

4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面圖，引導(dǎo)幼兒觀看，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有很多細(xì)細(xì)的血管，假如常常挖鼻孔或被撞，鼻子會(huì)出血。

5、幼兒爭(zhēng)論：鼻子出血怎么辦？

6、觀看視頻進(jìn)一步熟悉鼻子出血實(shí)行的措施

教師小結(jié)：用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴(yán)峻的要到醫(yī)院治療。

7、請(qǐng)幼兒說說：“怎樣愛護(hù)我們的鼻子？”

8、教師小結(jié)

教學(xué)反思分析：

首先在教學(xué)目標(biāo)上，我依據(jù)我們班孩子的特點(diǎn)制定出兩點(diǎn)：

1、當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

2、通過爭(zhēng)論，知道鼻子的作用，了解愛護(hù)鼻子的方法。這兩點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)均有達(dá)成，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們都能夠初步的懂得當(dāng)鼻子出血時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪幾種有效措施。

其次在活動(dòng)預(yù)備上，我為孩子們供應(yīng)了教學(xué)視頻、食醋、醬油、酒、水等。通過自我探究的小試驗(yàn)及教學(xué)視頻的播放，孩子們一下子就能從材料中獲得本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。而教師所供應(yīng)的材料都能很好的為活動(dòng)來(lái)效勞。

分析：最終在活動(dòng)過程上，我有發(fā)覺一些亮點(diǎn)及一些缺乏，如1.課前我預(yù)備比擬到位，每個(gè)環(huán)節(jié)連接流暢，而孩子們都能跟著教師的思路一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡下來(lái)。

2、在材料的預(yù)備上孩子不夠細(xì)心，由于讓孩子們自由探究的材料是以組為單位的，而每組有六名孩子，材料較少，雖然可以輪番聞，但是或多或少的也造成了個(gè)別幼兒的等待。

3、在讓孩子們探究前，教師沒有先提好衛(wèi)生及安全的要求，導(dǎo)致有個(gè)別孩子要把裝液體的杯子放在嘴巴，幸好準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺被制止了，但是還是存在安全及衛(wèi)生的隱患。因此在今后的類似活動(dòng)中，我肯定要在讓孩子們操作前先提出相關(guān)的要求，避開這樣的事情發(fā)生。

今日的整個(gè)活動(dòng)過程還是比擬流暢的，孩子們的興趣也比擬高，參加狀況也比擬好。通過今日活動(dòng)的開展，又教會(huì)了孩子們一項(xiàng)自我愛護(hù)的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動(dòng)中的所學(xué)去幫忙身邊需要幫忙的人，這才是這次活動(dòng)最大的收獲。

拋球和接球

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，積極參于到體育活動(dòng)中來(lái)，在嬉戲中學(xué)習(xí)拋和接的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生根本把握拋接球技術(shù)，進(jìn)展學(xué)生的靈敏性、身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)合作嬉戲。

3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳、拋接球動(dòng)作，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：在嬉戲情境中探究皮球的多種玩法,體驗(yàn)玩皮球的樂趣.活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：皮球是幼兒的一半、呼啦圈若干、大繩一條，體操墊若干個(gè)。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有一物多玩的閱歷、了解手指兒歌的故事、理解教師不同的哨音口令。

3、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，是否有石子、玻璃碎片等危急品，幼兒的衣著、鞋襪是否適宜?；顒?dòng)過程：

1、通過手指兒歌教師帶著幼兒進(jìn)展手指的活動(dòng)?！妒种竷焊琛?/p>

2、帶著幼兒由二路縱隊(duì)站成四路縱隊(duì)：我們一起來(lái)做球操。

3、伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù)；下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳動(dòng)等。

4、運(yùn)用呼啦圈擺成彎曲的小路，讓幼兒一個(gè)接著一個(gè)的沿著彎曲的小路跳過去。

教師出示球,引導(dǎo)幼兒思索：大家想想，這個(gè)球可以怎樣玩？讓幼兒答復(fù)，并將自己的方法展現(xiàn)給大家看。教師：今日教師要教小朋友一種玩球的方法，大家要認(rèn)真看好。教師親自示范幾遍，并講解要點(diǎn)：雙手托球腹前，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方向，雙臂抱住。這種玩球的方法叫拋接球。讓幼兒分散練習(xí)拋接球，提示幼兒查找空的場(chǎng)地。教師從旁指導(dǎo)幼兒把握正確的方法。練習(xí)兩人面對(duì)面拋接球。教師請(qǐng)副班教師協(xié)作演示兩人拋接球玩法，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒找一個(gè)伙伴，兩人玩拋接球的嬉戲。

（1）幼兒展現(xiàn)跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)?！罢鎱柡?，他的雙腿跟進(jìn)的特殊快，我們?cè)賮?lái)認(rèn)真的看看”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

（2）教師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。“剛剛我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

（3）幼兒自由選擇不同寬度的“小河”挑戰(zhàn)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)?！罢覍毑氐穆飞嫌腥煌瑢挾鹊男『?，每座小河都去嘗試一下，看你能跨越幾條河?！保?）幼兒自由選擇寬度不同的小河進(jìn)展跨跳練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

玩法一：

1、教師和幼兒手牽著手圍成一個(gè)圈，教師帶著幼兒一起玩拋接球。在三分鐘里，假如連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到教師處領(lǐng)一朵小紅花；假如連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到教師處領(lǐng)一張粘紙；假如連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到教師處領(lǐng)一個(gè)小星星。

2、請(qǐng)得到小紅花的幼兒向大家共享與同伴合作的閱歷。

3、幼兒交換各自的位置，進(jìn)展協(xié)商后再次嬉戲。

玩法二：請(qǐng)

3、4個(gè)小朋友圍成一個(gè)三角形（正方形）站好，教師站在旁邊幫助，沿著圖形的四個(gè)頂點(diǎn)挨個(gè)拋接球，拋球和接球時(shí)盡量不要離開點(diǎn)子。

1、拋接球前預(yù)備姿態(tài)不正確。重心過高、過低，或重心靠后，影響拋接球效果。訂正方法：多做徒手練習(xí)，體會(huì)正確動(dòng)作要領(lǐng)。

2、接球位置不正確。球易擊在頭部、手、前臂和肘關(guān)節(jié)等處，影響接球質(zhì)量。訂正方法：多做固定球練習(xí)，體會(huì)正確的拋球位置和正確的接球動(dòng)作。

3、手臂接球時(shí)立即彎曲。訂正方法：做完整接球練習(xí)時(shí)由易到難，由難到易反復(fù)進(jìn)行，體會(huì)正確動(dòng)作。

4、非全身協(xié)調(diào)接球。訂正方法：多觀看別人的動(dòng)作，從別人的動(dòng)作中吸取正確動(dòng)作，找出問題所在，利于自己改良提高動(dòng)作質(zhì)量。師：“今日，我們的小朋友本事真正大，能英勇的跨越各種險(xiǎn)阻找到自己的寶藏，給自己鼓鼓掌！誰(shuí)來(lái)說一說你是怎么找到他們的？路上遇到了什么困難你可怕了嗎？鼓舞幼兒大膽表達(dá)。教師簡(jiǎn)潔總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對(duì)、想方法解決。能做到嗎？

通過放松音樂，教師帶著幼兒一起做幼兒跳起伸展的動(dòng)作，放松四肢肌肉，并使幼兒坐在體操墊上用皮球在身體上滾動(dòng)，進(jìn)展皮球的按摩活動(dòng)。孩子在活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上，彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。在玩拋接球時(shí)，不要用力過大或者不要往小伙伴的身體上拋去，告知他應(yīng)當(dāng)和小伙伴保持肯定的距離;危急準(zhǔn)時(shí)告知他，同時(shí)教給他一些正在奔馳中，不能低著頭向前猛沖，應(yīng)留意觀看四周的狀況，避開與其他同伴相互碰撞而跌倒;假如不慎跌倒，可采納前趴的方法，防止頭著地等。

做一個(gè)愛潔凈的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體安康的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法?；顒?dòng)預(yù)備：小豬和小兔的玩具活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們好，今日教師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。(教師敘述故事，幼兒傾聽。)教師：小豬羅羅為什么招人寵愛呢?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾磺樵负退雠笥蚜四?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))教師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來(lái)小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動(dòng)物們就不情愿和他做朋友了。

教師：小豬羅羅遇到了什么難過的事情?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁从智樵负退雠笥蚜四?教師小結(jié)：小豬看到小動(dòng)物們都不情愿和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很難過，后來(lái)大象伯伯告知小豬：“你不愛洗澡，身上又臟又臭所以大家都不喜愛和你來(lái)玩?！弊罱K小豬改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都情愿和它做朋友了。

二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。

教師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。

教師：口腔有異味怎么辦?指甲長(zhǎng)了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們肯定要留意和仔細(xì)改正這些壞習(xí)慣。

三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。

教師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢?教師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進(jìn)入我們的身體，愛護(hù)我們的身體安康。

教師：從現(xiàn)在開頭我們小朋友要留意了，玩玩具時(shí)不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細(xì)菌會(huì)隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要留意不能亂摸了，不然洗潔凈的小手又變的不干活動(dòng)目標(biāo)；

趕小豬

活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)預(yù)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張?；顒?dòng)過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去漫步。3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去玩，邊講邊練。4.小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。5.送小豬回家。

活動(dòng)反思：很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來(lái)。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

活動(dòng)名稱：螞蟻搬豆

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走根本動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固手腳、手膝持物鉆爬的根本動(dòng)作。

3.提高身體協(xié)調(diào)性，培育幼兒的合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：拱形門若干、沙包、紙箱

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備局部：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《安康歌》進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入局部：

1.兒歌“一只螞蟻在洞口觀察一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好方法，活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走。”

2.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走根本動(dòng)作。

教師講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒把握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿態(tài)。

三、嬉戲過程：

1.語(yǔ)言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了很多豆豆，媽媽要請(qǐng)寶寶把它運(yùn)到洞里去。教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入嬉戲。

2.嬉戲開頭：場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門若干，折返處放有預(yù)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等。“小螞蟻”每人一個(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來(lái)，嬉戲連續(xù)。

3、待來(lái)回兩次后，轉(zhuǎn)變嬉戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì)，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓舞幼兒創(chuàng)編新的方法）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩螞蟻搬豆的嬉戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶著幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培育幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

活動(dòng)名稱：好吃的芹菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉芹菜，培育幼兒愿意探究。

2、知道芹菜對(duì)人體的有好處，愿意吃芹菜?；顒?dòng)預(yù)備：

1、帶根、葉的芹菜若干；

2、圖片：幼兒大便拉不出苦痛的樣子；

3、識(shí)字卡：芹菜、根、莖、葉。

活動(dòng)過程：

（一）產(chǎn)生觀看芹菜的興趣

出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）

教師出示芹菜的大字卡。

（二）誰(shuí)能告知教師，芹菜長(zhǎng)什么樣子？

1、幼兒人手一棵芹菜，認(rèn)真觀看。

2、芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺?shù)暮?，是長(zhǎng)在土里的。

3、根的上面是莖（出示字卡莖）上面細(xì)下面粗，摸上去一棱一棱的。

4、葉子長(zhǎng)在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。小結(jié)：芹菜是由根莖葉組成。

（三）了解吃芹菜的好處

1、你們喜愛吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）

2、芹菜吃在嘴里有什么感覺？

3、看錄像，了解芹菜能夠幫忙小朋友消化食物，順當(dāng)排便。

4、讓幼兒觀看芹菜中的纖維，了解纖維能幫忙大家消化食物。

5、介紹芹菜的其他作用，如降血壓。

（四）了解芹菜的多種吃法

1、這么好的芹菜有很多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。

2、小結(jié)。

（五）、延長(zhǎng)活動(dòng)：回家后。請(qǐng)爸爸媽媽煮芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒肉絲等給我們小朋友吃好不好？

活動(dòng)名稱：我會(huì)刷牙啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我效勞力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)過程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思索，“冬冬為什么牙疼“。

二、圍繞主題進(jìn)展針對(duì)性談話

1、了解齲齒形成的緣由“冬冬的齲齒是怎樣形成的“，借助“醋泡蛋殼“的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌生殖所致。

2、觀看自己的牙齒安康狀況幼兒利用小鏡子觀看自己的牙齒狀況，并做記錄，分安康牙齒和不安康牙齒兩類，展現(xiàn)在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，提醒愛護(hù)牙齒的必要性。

3、如何愛護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理養(yǎng)分，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)展練習(xí)。

三、完畢幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然完畢。

名稱：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分；

2、通過親自烹飪，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西……

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分；

2、通過親自“烹飪“，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路：買菜熟悉、了解常見蔬菜烹飪品嘗整理、整理，針對(duì)中班幼兒，對(duì)其訂正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？

幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜愛吃的蔬菜吧。（音樂）師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分（分別出示）師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么養(yǎng)分？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了va，所以請(qǐng)小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬特別愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平常都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

中班安康教案篇二

中班安康教案：阿嚏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。

2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?

（2）、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

幼兒看完故事，教師提問：

（1）、小豬感冒了，它是怎么做的?

（2）、小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

（3）、它們?cè)趺戳?

(4)、它們都感冒了，為什么?

3、了解感冒后的主要病癥。

（1）、請(qǐng)患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……（2）、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的緣由及患病后的做法。

（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)（2）、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說一說。

（3）、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……)

5、小結(jié)：(播放課件)

6、了解預(yù)防感冒的方法。

（）

1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育熬煉……)（2）、預(yù)防感冒有許多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

（3）、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)展小結(jié))（4）、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

7、完畢活動(dòng)：

師幼共同隨《安康歌》的音樂跳起來(lái)，完畢活動(dòng)。

中班安康教案篇三

優(yōu)秀教案下載

安康教案：愛護(hù)我們的皮膚

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解皮膚的功能，對(duì)熟悉自己的身體感興趣。

2、通過觀看，了解皮膚，留意愛護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集風(fēng)光前表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖一張。

2、放大鏡人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

1．通過提問，引導(dǎo)幼兒觀看熟悉皮膚。

（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

（2）觀看熟悉皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀看皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗(yàn)和幼兒爭(zhēng)論了解皮膚的作用。

（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺？

（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

（5）假如鋒利的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

（6）人假如沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有愛護(hù)人體的作用。還能調(diào)整體溫

和承受感覺，就似乎我們穿了一件奇異的衣服。假如沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、痛苦等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，談?wù)劊涸鯓訍圩o(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們特別重要，我們要好好愛護(hù)它。

（1）常常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚潔凈。

（3）鋒利的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要當(dāng)心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬每天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太枯燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

（7）平常加強(qiáng)熬煉，使皮膚更安康。

（8）假如你的皮膚不當(dāng)心破了，要準(zhǔn)時(shí)擦藥和包扎。

中班安康教案：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過爭(zhēng)論及學(xué)問競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)開心的心情、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡送的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)問競(jìng)賽題、2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動(dòng)過程：

一、教師敘述故事，引出主題

今日教師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變潔凈》

師敘述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩嬉戲？為什么它身上臟，大家就不情愿和它玩呢？最終，它為什么能找到朋友玩？

二、分析爭(zhēng)論

假如是你，你情愿和這樣的小豬一起玩嗎？那你情愿和怎樣的小豬一起玩呢？

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有很多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，假如用顯微鏡一看就很清晰了，這些細(xì)菌喜愛在臟東西上生存，假如我們不每天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒爭(zhēng)論）

三、學(xué)問競(jìng)賽

我們來(lái)進(jìn)展學(xué)問搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

笑笑臉和哭哭臉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好朋友帶來(lái)歡樂的情感。

2、通過哭笑臉的比照與分析，進(jìn)展幼兒的觀看力量、區(qū)分力量、和與人友好相處的力量。

3、學(xué)習(xí)使人心情開心和與人交往的方法。

活動(dòng)預(yù)備：音樂兩段

哭臉一個(gè)

笑臉二個(gè)哭笑臉圖片各一個(gè)

錄音機(jī)

磁帶活動(dòng)分析：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為朋友帶來(lái)歡樂的情感，增加與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)快樂與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與朋友一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)展突破。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：“教師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧！“請(qǐng)小朋友觀看哭笑圖片，回答下列問題“哭笑臉有什麼不同?！耙鲇變嚎鞓放c難過的大事。

（二）綻開：

1、讓幼兒爭(zhēng)論并說出自己什麼時(shí)候是笑臉什麼時(shí)候是哭臉。師幼共同分析。提問：請(qǐng)你編一個(gè)表示快樂的動(dòng)作？你遇到不快樂的事情后怎樣讓自己變的快樂了呢？請(qǐng)你編一個(gè)表示難過的動(dòng)作。

2、聽音樂將自己剛剛編的動(dòng)作加進(jìn)去，感受不同的心情。聽到節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂表演表示快樂的動(dòng)作；聽到消沉的、緩慢的音樂表演表示難過的動(dòng)作。讓幼兒有親身體驗(yàn)。

3、幫哭臉娃娃解決她遇到的難過事，使她快樂起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。

4、嬉戲“點(diǎn)子大王“，教師遇到的生活中的困難或不快樂的事，讓幼兒幫忙想方法解決，體會(huì)給他人帶來(lái)歡樂的情感，學(xué)會(huì)與人交往。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒帶自己的小伙伴參與“小小歌舞會(huì)“。提問：你怎樣去邀請(qǐng)你的小伙伴？

中班綜合活動(dòng)：歡樂心情

（三）本階段我們開展了“好玩的五官”小主題，孩子們?cè)谡甄R子中熟悉了自己的五官，也對(duì)自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和仿照了很多好玩的表情，孩子們最喜愛和擅長(zhǎng)仿照的就是哭臉和笑臉。從孩子們的仿照中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為朋友帶來(lái)歡樂的情感，增加與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)快樂與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與朋友一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)展突破?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)快樂的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好朋友帶來(lái)歡樂的情感。前期預(yù)備：

1、心情火車六列，2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。（收集幼兒表情照片）

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能辨別一些簡(jiǎn)潔的表情?；顒?dòng)過程：

一、說說演演

導(dǎo)入：“教師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧！請(qǐng)小朋友觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒快樂與難過的大事。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示快樂？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的快樂了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她快樂起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。）

二、畫畫講講

1、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀看、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫忙娃娃想方法快樂起來(lái)過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友歡樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的閱歷還是比擬少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積存的，所以最終的延長(zhǎng)活動(dòng)是比擬有意義的。

中班心理安康教案：心情火車

活動(dòng)目標(biāo)：在說說、玩玩的嬉戲中,連續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和難過的心情。

活動(dòng)預(yù)備：小朋友表情照片若干小火車

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、熟悉心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

其次環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享溝通:

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動(dòng)室,鼓舞孩子做一個(gè)快樂寶寶,起到了升華的作用。

中班安康：千變?nèi)?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道喜怒哀樂的心情，體驗(yàn)友情的溫馨感。2運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動(dòng)過程

1、展現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的？借此玩配對(duì)嬉戲。

教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是可怕呢？

請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么狀況下會(huì)快樂、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭(zhēng)論：

（1）、什么時(shí)候會(huì)快樂。

（2）、什么時(shí)候會(huì)生氣。

（3）、什么時(shí)候會(huì)哭。

（4）、什么時(shí)候會(huì)可怕。

幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，可怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)；生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

中班綜合活動(dòng)：公路上的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉了解一些簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培育幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在公路上，你觀察過什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告知我們什么？

2、出示標(biāo)志圖片，熟悉標(biāo)志。

（1）幼兒觀看。

（2）請(qǐng)幼兒說說各種標(biāo)志的詳細(xì)含義，有什么用途？哪些地方有這些標(biāo)志？

（3）教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)章。

4、制作交通標(biāo)志。

（1）請(qǐng)幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志。

（2）將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。

（3）在反面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志？有什么用途？

中班綜合活動(dòng)：各種各樣的帽子

目標(biāo)：

1、結(jié)合已有閱歷，引導(dǎo)幼兒在觀看感知的根底上，熟悉各種帽子，并能大膽敘述帽子的特征及用途

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中能依據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計(jì)帽子，提高他們的動(dòng)手力量和表演的力量

預(yù)備：各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。小動(dòng)物卡片若干。

蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等過程：

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

師：（用布將全部帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

二、通過觀看感知，讓幼兒發(fā)覺帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀看帽子，能說出不同之處。

①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍(lán)、黃……③摸起來(lái)感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④外形不同：圓的、方的……

2、鼓舞幼兒大膽介紹自己所熟悉的帽子的名稱及用途。

師：誰(shuí)情愿向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3、幫忙幼兒熟悉一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。

三、以嬉戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來(lái)開一家“帽子商店”，好不好？

2、提出嬉戲的要求。

師：你們每位小朋友都是“帽子商店”的營(yíng)業(yè)員，你們要依據(jù)客人的需要幫忙他們選擇帽子。

3、教師扮演小動(dòng)物，讓幼兒依據(jù)小動(dòng)物的要求選擇帽子。

（幼兒假如覺得自己手中的帽子與小動(dòng)物需要的相符，就站起來(lái)，誰(shuí)又對(duì)又快就成功。）①

小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②

小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③

小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④

小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？

3、讓幼兒了解從帽子上可以辨別出人們所從事的不同職業(yè)。

4、讓幼兒充分爭(zhēng)論、答復(fù)，以此激發(fā)對(duì)四周事物的興趣。師：你們喜愛這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

四、讓幼兒依據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組進(jìn)展活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手力量及表演力量。（1）裝飾帽子

（2）設(shè)計(jì)帽子（繪畫）（3）制作帽子

（4）用帽子進(jìn)展表演嬉戲

幼兒分組進(jìn)展活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友設(shè)計(jì)、制作的帽子真是太美麗了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（完畢活動(dòng)）

活動(dòng)名稱：水是我們的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水與人類的生活親密相關(guān)。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自來(lái)水凈化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)展活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)展體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定心情，然后開頭此活動(dòng)。①“小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過程

3、爭(zhēng)論自來(lái)水與人們的親密關(guān)系。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？”（讓幼兒自由爭(zhēng)論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的親密關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)省用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)省用水，好好愛護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

“多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，由于飲料含有大量糖份，多喝會(huì)影響身體安康，對(duì)牙齒也不好?！?/p>

總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：

1、幼兒懂得了水與人的親密關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)省用水。

中班安康教案：留意飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽?；顒?dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支?；顒?dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？2）觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來(lái)說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅B續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

中班安康活動(dòng)：我的身體我做主

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡(jiǎn)潔常識(shí)，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：幻燈片等活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今日唐教師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批判了（我也這樣想）

4）我們來(lái)聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)展拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會(huì)受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒具體描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要當(dāng)心桌子的角，小朋友之間相互玩的時(shí)候要特殊留神——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師對(duì)著維尼說：你下次玩的時(shí)候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀看

師：看，這是唐教師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特殊留意，不能隨便亂碰

師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。

熱水瓶小朋友不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛剛，小朋友在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，不能任憑亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危急的地方）小朋友，你們?cè)谧约旱募依锟隙ㄒ?dāng)心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當(dāng)心的？比方；公路上，幼兒園等，公園里

保健自助：愛護(hù)眼睛

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)預(yù)備：情境表演：“排解眼中的異物”。

三、活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？（得了紅眼病的時(shí)候）（1）得了紅眼病有什么感覺（很難過。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）（2）得了紅眼病該怎么辦？（由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要準(zhǔn)時(shí)治療。）

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

安康：園園變瘦了

目標(biāo)：讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體安康親密相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)潔道理。

預(yù)備：有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

過程：

1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)覺肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論蛔回病的病癥，得病的苦痛及其危害。

3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。

4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何留意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗潔凈后再吃……

5、把幼兒爭(zhēng)論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，向其他班幼兒和家進(jìn)步行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以穩(wěn)固熟悉并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

中班安全教案：交警叔叔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預(yù)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求幫忙引出課題。

教師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀察公路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰(shuí)？

2、他在干什么？

3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么？

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的喜愛

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟教師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要留意安全，過公路要走人行橫道）。

中班安全教案：安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

中班安全教案：我不挖耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體爭(zhēng)論，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰(shuí)來(lái)說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、爭(zhēng)論愛護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院。

四、嬉戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1、師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說完馬上回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

（嬉戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。）

安全教案：安全、開心過假期

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教育幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊(cè)40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開心、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)參加活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項(xiàng)。

（1）假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

（3）夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗潔凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

（6）單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。

安全教案：迷路的時(shí)候

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段敘述。

（一）幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)