教學設(shè)計-省賽獲獎教學設(shè)計

版本科目年級課時教學設(shè)計課題戰(zhàn)國時期的社會變化單元2單元學科歷史年級七年級學習目標1、通過閱讀課本知道戰(zhàn)國七雄的名稱，看圖能說出其位置；能夠說出戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。2、通過閱讀教材內(nèi)容及相關(guān)史料，能夠說出商鞅變法的原因、時間、目的、熟練背誦其內(nèi)容、影響。3、通過閱讀教材結(jié)合視頻資料，知道都江堰的設(shè)計者、功能，復述都江堰的功能及建造的意義。重點商鞅變法難點以商鞅變法為例理解戰(zhàn)囯時期在政治、經(jīng)濟等方面逐漸完成了社會轉(zhuǎn)型教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課創(chuàng)設(shè)問題情境“戰(zhàn)國銅壺”觀察圖片引起學生興趣講授新課(二)師生互動評價任務一：閱讀課本33-34頁文字、圖片，找出戰(zhàn)國七雄的位置寫在下圖中，并用筆畫出主要戰(zhàn)役發(fā)生地點。（2分鐘）【設(shè)計意圖】引導學生結(jié)合“戰(zhàn)國形式圖”、“戰(zhàn)國七雄在圖中的地理位置”去讀圖和解決相關(guān)問題,讓學生初步學習如何概括分時史料,由問思答。評價任務二：閱讀課本35頁找出商鞅變法的原因、時間、目的，在課本中進行勾劃，并填寫下面的空格。（3分鐘）【設(shè)計意圖】學生接觸歷史課程不久，結(jié)合學習單提示，逐漸學會歷史知識點勾劃的規(guī)范方法。通過播放視頻讓孩子更直觀的了解三次戰(zhàn)役（2）認真閱讀課本35頁商鞅變法的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詞起立背誦5分鐘，默寫到下列表格（時間2分鐘）?！驹O(shè)計意圖】商鞅變法的內(nèi)容和是本課的重要知識點。需要學生熟記，由于內(nèi)容較多，在ppt上進行展示，教學生歷史的記憶技巧。讓孩子又好又快的進行記憶。并結(jié)合課堂上的角色扮演小活動加深商鞅變法內(nèi)容對不同階層的影響，深刻體會商鞅變法符合時代發(fā)展趨勢。閱讀課本35頁劃出商鞅變法影響用勾劃關(guān)鍵詞的方法勾劃出關(guān)鍵詞，同桌之間交流劃出關(guān)鍵詞。（1分鐘）【設(shè)計意圖】利用剛剛學到的關(guān)鍵詞記憶法，學以致用讓學生體會關(guān)鍵詞記憶的的應用（4）商鞅變法為什么成功了？【設(shè)計意圖】教師通過引導學生結(jié)合自己學過的知識思考問題,讓學生掌握史論結(jié)合、論從史出的方法。評價任務三：結(jié)合視頻內(nèi)容，閱讀課本36頁第三板塊，在課本勾劃出都江堰的設(shè)計者、所在河流、作用、都江堰建造的意義，并背誦2分鐘，合上課本給同桌復述一遍。（3分鐘）【設(shè)計意圖】教師讓學生結(jié)合課本對問題進行勾劃，培養(yǎng)孩子解讀史料的能力（2）并完成下列材料題。材料：“水旱從人，不知饑謹。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。上述材料指的是我國哪一工程？設(shè)計這是誰？該工程有怎樣意義？【設(shè)計意圖】出示材料通過“天府”一詞。定位是都江堰的相關(guān)知識點然后進行解答。讓學生逐漸體會圖和發(fā)掘材料中的有效線索。方法指導:2.教師引導學生設(shè)身處地的商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容,