有關(guān)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板錦集9篇

Word第第頁有關(guān)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板錦集9篇英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在1524班做副班主任，見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對(duì)比著仔細(xì)執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了肯定的成果。能主動(dòng)協(xié)作班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

一．本學(xué)期我主動(dòng)協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作，并能幫助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平常，主動(dòng)協(xié)作班主任做好班級(jí)的管理工作，了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)懷每一位同學(xué)，課上與課下，留意觀看同學(xué)的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。我找本班同學(xué)名同學(xué)面對(duì)面談話，了解他們的苦惱，指出他們的缺乏，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學(xué)，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信念。

二．特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。

四．培育同學(xué)養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，催促同學(xué)學(xué)會(huì)保持清靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。

五．協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上向各位家長匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對(duì)每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

六．主動(dòng)投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)對(duì)待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建，關(guān)心同學(xué)命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細(xì)抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)主動(dòng)參加管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和制造性，培育他們自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會(huì)一如既往地與班主任協(xié)作，主動(dòng)參加班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建設(shè)，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

順當(dāng)完成了2年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)以后，如今把所學(xué)的學(xué)問一點(diǎn)一滴地用在了臨床上。我的實(shí)習(xí)生涯就這樣開頭了。

第一天走進(jìn)了科室，劇烈的感覺到了手足無措，每個(gè)醫(yī)生都在緊急的完成手中的工作。交班時(shí)，院長說了句話：不管是醫(yī)生，實(shí)習(xí)生，見習(xí)生，全部的人都要穿著白大褂，意味著在全部病人面前你們就是個(gè)醫(yī)生，是一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生。尤其是實(shí)習(xí)生更不行以放松警惕，要盡職盡責(zé)。我懷著有責(zé)任心的確定開頭了。

每天，提早半個(gè)小時(shí)到醫(yī)院。1.將管床病歷整理出來；2.參與交班工作，仔細(xì)聽是否有特別病號(hào)，假如有，在空閑的時(shí)候可以去學(xué)習(xí)一下；3.跟著老師去查房，詢問病人是否消失不適，有那些不舒適，不舒適時(shí)服用過了什么藥，如今的感覺如何；老師常常會(huì)提問，所以所謂“實(shí)踐出真知”說的便是實(shí)踐的必要性與重要性吧，這個(gè)秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里我回到了家鄉(xiāng)這個(gè)小縣城的一所四星級(jí)高中—鄭梁梅高級(jí)中學(xué)開頭了為期六周的教育實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

課堂教學(xué)

1、聽課

9號(hào)去的學(xué)校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的同學(xué)，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師，他說都這樣的，學(xué)問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實(shí)并不肯定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于同學(xué)的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時(shí)發(fā)覺有些題目同學(xué)錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說明那個(gè)題目很簡單被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時(shí)候，自己有幸最終走上了三尺講臺(tái)，開頭緊急異樣。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也清靜了下來。隨著GoodMorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信。高一的同學(xué)還很活躍，教他們商量問題時(shí)都很快的商量起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答下列問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答下列問題還是必需的。原來估計(jì)將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)覺了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备咝＠镎n堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論學(xué)問，英語的聽說讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是學(xué)問技能的輸入，而教育實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過程，這六周的實(shí)習(xí)自己是真實(shí)的體驗(yàn)到了“知易行難”，也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

實(shí)習(xí)學(xué)校：海南省?？谑械谑袑W(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.10.9—20xx.12.08

指導(dǎo)老師：黃沈

指導(dǎo)班主任：梁老師

實(shí)習(xí)導(dǎo)師：韓剛

實(shí)習(xí)生：張世佳

實(shí)習(xí)班級(jí)：初一(8)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)瞬，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從剛到這個(gè)班時(shí)同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲來我的時(shí)刻開頭，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是假如老師細(xì)心知道他們也會(huì)仔細(xì)聽。少數(shù)同學(xué)還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很快樂的。當(dāng)然也有不開心的時(shí)候，有的同學(xué)對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，還有自習(xí)課同學(xué)完全沒有自習(xí)概念，似乎學(xué)校支配了認(rèn)真課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已?；蛟S他們剛從學(xué)校升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能轉(zhuǎn)變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。由于我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到學(xué)問，坐在教室里也會(huì)讓人心情不開心。雖然有了肯定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。由于以前他們實(shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)分，依舊會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性略微強(qiáng)一點(diǎn)的也肯定沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的學(xué)問。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)峻的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特殊強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿足的。而如今，班主任又做了一個(gè)令我想不到的確定，她把全部淘氣，愛講課打鬧的同學(xué)全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面?；蛟S這是盼望好的同學(xué)更好，但也肯定會(huì)導(dǎo)致原來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。究竟在后面還是有些想好好學(xué)的同學(xué)。而如今這樣的環(huán)境，我想，對(duì)于初一的小孩來說是肯定沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的獨(dú)特特點(diǎn)和思想狀況。在這期間，我也協(xié)力幫助原班主任的工作，多和她溝通，幫助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì)，體操競賽以及校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)期間，全部了解了同學(xué)的姓名以及他們的成果狀況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來，我覺得自己學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，體驗(yàn)到了許多。從第一堂課到最終一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為愛好是最好的老師這句話肯定是正確的，只要能培育他們的愛好，他們自然就會(huì)想學(xué)。所以平常有空會(huì)教教他們英文課。課堂上找出他們感愛好的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來以后真的有同學(xué)告知我她如今很喜愛學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項(xiàng)。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找最適合我們班同學(xué)的教學(xué)方式，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)消失問題，但自己都是盡力去思索了的，所以也覺得對(duì)得起自己了，而且上課之前會(huì)花許多時(shí)間來熟識(shí)教案，所以在課堂上才沒有消失“忘了該講什么”的情景。課后我也仔細(xì)的批改作業(yè)，并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)提出表揚(yáng)。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師盼望她幫我分析這堂課的缺乏。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對(duì)同學(xué)還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)峻，以至于他們對(duì)我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺，他們對(duì)我的感情是伴侶多于老師。

不管怎樣，經(jīng)過這一個(gè)多月的工作進(jìn)行總結(jié)后，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我無望了。觀察考研的日子一每天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實(shí)習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)瞬間，近兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)逝去，本來是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)突然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般絢爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常學(xué)校，在這里我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨陌嗉?jí)的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，由于我觀察了班級(jí)過半的老老師仍舊在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱。他們對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的教育，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到傲慢。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的看法。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。觀察他們由于每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)變的時(shí)期的同學(xué)，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱忱，我開頭討論學(xué)校英語新課改后的改變，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開頭，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是一再考慮下，我確定增加早讀時(shí)間來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。如今我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的同學(xué)可以這樣做。

在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話在他們心中下了幻想的`種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到幻想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。

通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授學(xué)問，更重要的是轉(zhuǎn)變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知力量，一個(gè)勝利的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。

最終，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力氣，只要腳踏實(shí)地，仔細(xì)做事，成功就在眼前。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

今日是我作為實(shí)習(xí)生在母校的第一天，說實(shí)話確實(shí)是有點(diǎn)緊急的。雖然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面對(duì)這么一群同學(xué)就會(huì)覺得特殊的緊急。

但是這種緊急的心情并沒有維持很久便消散了，由于指導(dǎo)我的老師人特殊的好，上課之前就幫我預(yù)備好了上課需要用到的資料，還叮囑我說聽課的時(shí)候肯定要留意聽哪些內(nèi)容，哪些是在講課的時(shí)候必需要聽的內(nèi)容?？吹嚼蠋熯@么的親切，我真的松了一大口氣。

在老師的帶著下進(jìn)入到教室的之后，發(fā)覺同學(xué)們都特殊的熱忱，紛紛吵著要我坐他們那里?？吹剿麄兊臒岢牢业男睦镆埠芸鞓?，之前還生怕會(huì)跟他們合不來呢!后來我暗暗挑了一個(gè)叫得聲音最大的同學(xué)旁邊坐下。

由于今日第一天我并沒有被支配試講，只是先聽聽老師是怎樣引導(dǎo)同學(xué)們上課的。這一節(jié)課我們聽的是怎樣跟同學(xué)講試卷，感覺肖老師是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，同學(xué)有什么不懂的問題她都會(huì)耐煩講解。她講課的方式也很幽默，常常來幾句搞笑的話語，讓課堂氣氛立刻變得很融洽。

今日一節(jié)課，輕松，快樂，感覺很好。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美妙。作為“孩子王”，與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨甜蜜……我覺得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清亮無比又布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡潔列出：

一、激發(fā)愛好，維持激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔雇瑢W(xué)帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好并不難。學(xué)校生初學(xué)英語，對(duì)英語布滿了奇怪???與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就把握了學(xué)問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。同學(xué)到了四、五、六班級(jí)，英語課便比較沒有新奇感了，而且隨著內(nèi)容的加深，同學(xué)也漸感吃力。對(duì)高班級(jí)的同學(xué)，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比方，在英語對(duì)話、競賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意；在課外進(jìn)行效仿歐美風(fēng)俗的聚會(huì)等，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在深厚的英語氣氛中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的劇烈愿望。

二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學(xué)中我要求同學(xué)必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，同學(xué)必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語的最正確狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會(huì)用英語與同學(xué)自由交談。通過反復(fù)的操練，同學(xué)對(duì)學(xué)問自然能把握得牢，用得活了。

三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn?！薄不畹嚼?，學(xué)到老?！衬敲?，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在學(xué)校英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡潔的字母。在書寫上，我要求同學(xué)先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)章的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為同學(xué)將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。

老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在學(xué)校英語教材中，有很多禮貌用語；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓同學(xué)去體會(huì)其中的精神。讓同學(xué)在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最簡單培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開頭學(xué)英語時(shí)，一部分人只會(huì)吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導(dǎo)下，同學(xué)能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個(gè)自信念的提升。當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教同學(xué)涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識(shí)了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐閱歷。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟識(shí)不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實(shí)習(xí),親切萬分,友愛的老師們還在,接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟識(shí)了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級(jí)的基本狀況。其次天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)假如以后能的成為英語老師所要面對(duì)的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學(xué)要求也有新的改變，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完好過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)回答下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。

對(duì)于同學(xué)的回答,老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)學(xué)問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了仔細(xì)的商量，老師給了我許多的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了許多，我信任我將來肯定能做一位杰出的英語老師。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

自9月15號(hào)來到西浦中學(xué)起，在胡老師的指導(dǎo)下在初二(1)班實(shí)習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1.課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩;常微笑，常鼓舞同學(xué);對(duì)同學(xué)一視同仁，公平對(duì)待。

3.講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，能留意同學(xué)力量、策略、情感及看法的培育。

4.板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再嘹亮一些，有升降。

7.對(duì)睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些

8.在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。

考試、中考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對(duì)英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思索

實(shí)習(xí)期間和很多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎?究竟問題在哪?

首先在這我自己得重新端詳一下高校里所學(xué)的教學(xué)法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的熟悉，覺得它在教學(xué)中至少起到了以下的作用。

它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的凹凸，我們都在有意識(shí)或無意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的學(xué)問去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成果要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓同學(xué)喜愛的老師，簡潔地說既要有學(xué)識(shí)魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與同學(xué)打成一片，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的去漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。

寫教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)留意哪些問題;評(píng)課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與同學(xué)溝通以及上課處理意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改良的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

3月21日,我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四學(xué)校，是一所歷史悠久、師資力氣雄厚、環(huán)境美麗、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校。

剛踏進(jìn)校門，就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師，并對(duì)我們表示強(qiáng)烈的歡迎。晨會(huì)上，尊敬的李校長代表全校師生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的到來表示了強(qiáng)烈的歡迎以及誠心的祝愿。同學(xué)一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依舊清楚地出現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的閱歷豐富的老師，她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué)；班主任——陳雪春老師也是一位閱歷非常豐富，非常友善的老師，她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱忱開朗、助人為樂的性格和主動(dòng)仔細(xì)的工作看法使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。

歡樂的時(shí)間總是過得特殊快，不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學(xué)校，今日就要結(jié)束了，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)太短暫?；貞涍@一段時(shí)間我過得充實(shí)、也很有意義。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于學(xué)校中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個(gè)大致了解。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也深深感受到了做一個(gè)合格老師并不是想象中的那么簡潔，上好一堂課更不是想象的那么簡單，想讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的老師也是要經(jīng)過千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，歡樂并充實(shí)著。從讀書開頭，從見到我人生中的第一位老師開頭，我就始終幻想著自己有一天也能當(dāng)一名老師，站在講臺(tái)上給同學(xué)傳授學(xué)問、授予同學(xué)為人處事的道理。也由于這個(gè)緣由，高考后報(bào)志愿時(shí)，我義無反顧地選擇了一間師范院校，爭取日后能當(dāng)一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終如愿以償，心中無限向往和期盼。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是七班級(jí)〔3〕班。這個(gè)班級(jí)是七班級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是英語教學(xué)，同時(shí)也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周，我們學(xué)校組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽班級(jí)各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多溝通多接觸多見面開頭。趁著同學(xué)課間休息和體育課的時(shí)間多和同學(xué)接觸，爭取在短時(shí)間內(nèi)快速了解同學(xué)，記住同學(xué)的名字愛好愛好等。把握同學(xué)的基本信息后，能更順當(dāng)?shù)貫榻酉聛淼恼n堂教學(xué)做預(yù)備。在實(shí)習(xí)的其次周，我已經(jīng)把全班52個(gè)同學(xué)的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床，然后坐公交車來到學(xué)校，吃完早餐就催促同學(xué)們的早讀，然后一天的課程開頭了。

想起我的第一節(jié)課，那時(shí)候的我心里很緊急也很忐忑，我擔(dān)憂自己教的內(nèi)容同學(xué)會(huì)聽不懂，擔(dān)憂課堂上會(huì)不會(huì)消失更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開頭站在講臺(tái)時(shí)我真的很緊急很緊急，但是漸漸地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和同學(xué)們給我的鼓舞、信念和信任。感謝他們！萬事開