教師的工作總結(jié)十篇

Word第第頁教師的工作總結(jié)十篇老師的工作總結(jié)篇1

昨天，主管教學的副校長和教研主任到黃橋中學參與區(qū)級教研活動，回來后在群里匯報活動狀況，并依據(jù)教育局統(tǒng)一支配，要求每位老師寫一篇高效課堂的總結(jié)。

我真不知道這樣的總結(jié)該如何寫，由于就我個人而言，高效課堂的創(chuàng)建離我很遠，甚至是高效課堂這個詞我都很生疏。

一、成效與亮點

平常的教學活動，我盡可能利用、活用網(wǎng)絡資源，多在白板教室上課，以提升課堂容量。這只是自發(fā)狀態(tài)下的一點做法，其實和市教育局開展的高效課堂創(chuàng)建沒有半點關系。我沒有看到三年來高效課堂創(chuàng)建對我個人有何實質(zhì)性的影響，也沒有看到對我校的教學教研有何影響。我甚至有種感覺，我校好像從未開展過真正意義上的高效課堂創(chuàng)建活動，也未有任何實質(zhì)意義上的閱歷與成果。但我卻看到、感覺到近年來學校教研活動的乏力和持續(xù)滑坡，并為之憂心重重。

二、問題與困惑

從河南南陽西峽引進“三疑三探”教學模式開頭，平川區(qū)的教研活動就開啟了新的篇章。各學校的教研活動在快速提速和提質(zhì)，仿照和學習該模式，創(chuàng)新和進展該模式在全區(qū)中學校蓬勃開展。惋惜的是我校并沒有主動挖渠引進這股活水，我校的教研活動第一次滯后了，隨之而來的是課堂教學也漸漸落伍了。

在兩三年的學習和實踐的基礎上，借鑒“三疑三探”教學模式，教育局制造性地提出“情景探疑”教學模式，并確定了幾所試點學校，隨后在王礦中學等學校開展了該模式的教學研討會。后來，以“情景探疑”教學模式為引領，創(chuàng)新教學模式，提高課堂效率為主旨的教學研討活動在全區(qū)各學校開展起來。惋惜的是，我校并沒有搭上全區(qū)教研活動快速進展的列車，這一次真的被遠遠地拋在后面，無力追逐，也沒有力量追逐。更為惋惜的是，在此期間，王浪利老師、吳小英老師、宋玉梅老師的課極有特色，并得到局教研室的充分確定，但我們并沒有在課堂教學上做文章，沒有將這些極具特色的課總結(jié)、升華和推廣開去。這些老師的課本應成為全區(qū)創(chuàng)新課堂教學模式中的一朵奇異的花，由于學校的不作為，老師個人的不重視，最終好課沒有綻放，更沒有飄香十里。但另一種現(xiàn)象隨之消失，教育局組織的各種類型的競賽課，我校老師不愿去參與，不敢去參與，我們的老師變得不自信了，由于和其他學校相比，我們的課堂教學真的落伍了。

三、對策與準備

造成學校教研活動乏力，老師教研力量不強是多種緣由造成的，我們必需反思深思，并找到應對的策略。我認為應當這樣做：經(jīng)費保障、專家引領、同伴互助。

教研往深里說是科研，是科研就必需要有經(jīng)費，有了投入才會有產(chǎn)出，也才會見成效。

老師要勇于做教研的排頭兵，青年老師要敢于扛起學校教研的旗幟，學校也要挖掘教研力量強的老師做“旗手”,來推動此項工作。

有了旗手還得有推手，學校要建立長效機制推動教研活動的開展。教研活動是活動，是活動就不能閉關鎖國，固步自封，不與外界交往。學校辦學要秉持開放包涵的精神，我們要請進專家和名師，我們也要將自己的老師送出去培訓，送出去講課。我們還要學習先進學校，只有與先進學校有雙邊的溝通，我們才能開闊眼界，增長見識，縮小差距。

老師的工作總結(jié)篇2

根據(jù)《武漢市事業(yè)單位崗位設置管理試行看法》和《20xx——20xx學年東湖開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實施方案》〔武新管教字〔20xx〕34號〕等文件精神，結(jié)合我校實際狀況，我校于20xx年4月至7月進行了老師定崗分流工作，目前，本項工作已圓滿結(jié)束，全體老師表現(xiàn)良好，現(xiàn)就本項工作總結(jié)如下：

一、整體狀況

全校老師126人，調(diào)出18人，到其他學校溝通3人，轉(zhuǎn)崗22人，內(nèi)退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核編教學崗位59人，教輔崗位8人。

二、主要做法

1、廣泛宣揚動員，夯實基礎。

我校從20xx年4月開頭，在全校開展了“認清人事制度改革形勢，增添定崗分流意識”的教育，主動引導和教育廣闊教職員工了解政策、參加改革，提升自我，正確面對。6月份，先后3次召開專題學習會議，編發(fā)學習材料。7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我，今日我為三中，明天我們都是三中人》的專題報告，闡釋了開發(fā)區(qū)老師核編分流的意義，解開了很多老師認為“差”才被“分”出去的錯誤理解，明確了這是開發(fā)區(qū)教育大進展的必定趨勢，使廣闊教職員工對人事制度改革有了深刻的熟悉，為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎。

2、加強組織領導，科學制定方案。

為了保證本次定崗分流工作能主動穩(wěn)妥開展，我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領導小組，堅持“公正、公正、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，分宣揚組、協(xié)調(diào)組、答疑組三個小組負責宣揚動員、組織協(xié)調(diào)、答疑解惑等詳細工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會，結(jié)合市區(qū)相關文件精神，商量并修訂了《武漢市光谷第三初級中學20xx學年教職工定崗分流實施方案》，正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并敬重廣闊老師的知情權(quán)和話語權(quán)，才使得本次定崗分流工作有了牢靠的組織保障和科學指導。

3、縝密策劃，細心操作，堅持以人為本。

針對本次工作任務艱難性、冗雜性、競爭性的特點，工作領導小組多次召開會議，本著“以人為本”的思想，反復商討，實行了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略，明確了“三個一”操作流程?！跋认[、后手術、再跟蹤”即是先引導老師認清開發(fā)區(qū)教育進展形勢，讓一部分老師結(jié)合個人實際狀況，權(quán)衡個人職業(yè)的進展，以陽光心態(tài)，鼓舞自愿報名，主動申請分流到區(qū)內(nèi)缺崗單位或者邊遠薄弱單位，這樣，既減輕了學校工作的壓力，又敬重了老師的個人選擇。然后，另一部分老師參加競聘，我們實行“三個一”的方式，即：一次全體老師會上的自我述職；一次全體老師參加的資料審查和量化評分；一次全體老師參加的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前，有16位老師主動申請調(diào)出和溝通到其它缺崗單位或邊遠薄弱單位，有18位同志申請轉(zhuǎn)崗，有7位同志申請內(nèi)退。正式競聘之后，只有12名老師落聘，占比不到10%，由于我校核編崗位有限，這12名老師都是特別優(yōu)秀的老師，有區(qū)優(yōu)秀青年老師兩人，區(qū)優(yōu)秀班主任兩人，校優(yōu)秀老師3人，接著我們實行“再跟蹤幫扶”策略，耐煩細致地做工作，關心老師轉(zhuǎn)崗或申請到其它缺崗單位，以學校名義向其他缺崗單位推舉。目前，只有1人待崗。

4、嚴明紀律，公正公正公開。

工作之初，我們制定了“兩大紀律，五項關注”，對工作小組和工作人員提出了紀律要求，確保本次定崗分流工作的公正、公正、公開?！皟纱蠹o律”是：

〔1〕不許徇私舞弊。

〔2〕不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論。

“五項關注”是：

1關注穩(wěn)定，處理好個人與集體的關系。

2關注看法，對人要誠意，工作要細心，疏導要耐煩。

3關注真實，老師個人材料和數(shù)據(jù)要真實，有據(jù)可查。

4關注落聘，對落聘老師要第一時間賜予幫扶。

5關注提高，支配競聘上崗的老師暑期學習和提高。

在整個定崗分流工作中，領導小組和工作人員主動工作，沒有一起違紀現(xiàn)象，廣闊老師主動參加，使得工作能順當開展，圓滿結(jié)束。

5、持續(xù)關注，理解互信。

在上級部門的大力支持和廣闊老師的主動參加協(xié)作下，我校勝利調(diào)出21人，轉(zhuǎn)崗22人，分流3人，內(nèi)退10人。對于定崗分流人員，學校實行了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系，持續(xù)關注。送，即學校召開特地的歡送會，增添了彼此間的理解和信任。請，即以學校名義，定期請轉(zhuǎn)崗老師回校，，我們已經(jīng)請了劉樂強、鄭祥端、舒服、楊永茂、吳明哲等十三位老師，了解他們在其它崗位上的工作狀況，鼓舞他們在其它崗位上努力工作，做出表率，并聽取他們的看法，以學校名義向上級部門反映狀況。訪，即托付工會，以電話聯(lián)系和上門慰問形式，不定期地與內(nèi)退的10位老師保持聯(lián)系，目前，電話聯(lián)系14人次，節(jié)日上門慰問達20人次。通過“送、請、訪”三種措施，讓轉(zhuǎn)崗老師和內(nèi)退老師感受了學校大家庭的暖和，增添了彼此間的互信和感情。

三、閱歷體會

1、領導重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順當實施，圓滿結(jié)束，關鍵在于上級領導的對我校工作的高度重視和大力支持，如羅建忠主任對我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競聘當天到我校督導工作等，極大地堅決了信念，樹立了改革的士氣。

2、搞好宣揚發(fā)動、營造良好氣氛是順當推動的重要前提。廣泛深化地宣揚，讓廣闊教職工熟悉到人事制度改革的目的、意義，營造良好的環(huán)境，在穩(wěn)定中分流，在分流中競爭，對推開工作順當進行具有極大促進作用。通過專題會議、編發(fā)材料、校長專題報告等方式準時對工作進展狀況進行宣揚，到達了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，正面引導的作用。

3、梯次推動是重要策略。我們實行了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略、“兩大紀律，五項關注”的工作制度和“三個一”工作流程，分期分批開展工作，實行梯次推動工作，使得工作的每個環(huán)節(jié)都落實到位。

4、發(fā)動群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時，廣泛地聽取廣闊教職工的看法，使教職工對定崗分流的要求和內(nèi)容有深刻的了解和把握，做到了政策公開、方案公開、競聘流程公開的“三公開”，自覺接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經(jīng)過了廣泛的商量，在執(zhí)行方案時，得到了廣闊教職工的大力支持和主動參加。

老師的工作總結(jié)篇3

上周六休息。上午去大劇院聽了“xxxx優(yōu)秀老師巡回報告會”。做報告的三位老師都是xx市優(yōu)秀老師乃至全國優(yōu)秀老師。另外有一位是全國優(yōu)秀老師，xx市“最美鄉(xiāng)村老師”，他是我們的家鄉(xiāng)人——xx學校梁xx老師，因在家鄉(xiāng)做過多場報告，這次就沒有再做。

透過三位老師的報告，看他們的工作風格雖各有不同，但有一點是相同的，那就是都將愛貫穿于教育工作的點點滴滴中。

1、愛心引領，做好自己。

第一個做報告的是xx試驗學校的李靖老師。她做了題為《愛心引領循循善誘撐起同學當家人》的報告，其中講了一些工作中勝利教育同學的典型例子，給我的感覺就是無論什么的同學，她都在給同學以愛心的前提下，從做好自己開頭，引領同學一點點健康成長。她一人跨班級擔當兩個班級八年、九年的班主任工作，接手的亂班要求同學做到的，她自己首先做到。從與同學一起上早自習開頭，她早于同學到教室，事事給同學做表率；她從不大聲批判、斥責同學，她真正做到了敬重同學，做到了教育從育心開頭；家長對自己的孩子常有恨鐵不成鋼的急迫心態(tài)，作為老師面對“別說成鋼，成人都難”的自己同學，她能不急嗎？但她還是循循善誘，不放棄。

她說：“工作是秀麗的，努力是歡樂的！”我說：“無論是教育同學還是教育自己的孩子，都要從做好自己開頭，從育心開頭?！?/p>

2、輕松學習，歡樂生活。

其次個做報告的是xx四中的孫玉才老師。他很年輕，他的報告是《讓學習與歡樂相伴勤奮追求幻想》。他將枯燥的高中數(shù)學課上成了堂堂笑的萬有引力課。他課前努力，將數(shù)學學問與生活中的各種元素結(jié)合起來，尤其是同學寵愛的現(xiàn)代元素，編成笑話、韻律小詩等，每節(jié)課都能讓同學開懷一笑，讓同學感到新穎好玩。他做到了強化優(yōu)點，弱化缺點，當發(fā)覺同學比他做的教具好時，馬上用拜師的方式夸贊同學，激起同學給老師當老師的欲望，促進主動學習。一個人講一個笑話不難，難的是他年年講、每天講?？梢娝麨橥瑢W的“一笑”煞費苦心。

他說：“讓同學輕松學習，歡樂生活，快樂一笑，解壓方式?！蔽艺f：“如今應試教育的大背景下，補課成風，練習冊成摞，連一個學校生不寫上兩個來小時的作業(yè)不罷休的年月，能讓同學輕松學習，歡樂生活的老師實在是太少了呀！”

3、厚德載物——拾荒人的孩子也是天使。

第三個做報告的是于洪區(qū)一所學校的老師，她叫趙海芳。她報告的題目是《拾荒人的孩子也是天使》。最近常對夫君說：“你中午睡一覺，對心臟好，你不愿做手術那就要自己留意調(diào)養(yǎng)?！蔽覀兌贾牢缢暮锰?。可15年，趙老師沒有睡過一個午覺，她把相當于165天的午休時間都義務奉獻給了同學，輔導那些學習落后、家長不管的孩子。在物欲橫流的年月，這份堅持和堅守；在人心浮燥的今日，這份無卑視和公平；在追求金錢、萬事收費的如今，這份靜心和義務奉獻，還能找出幾個？

她說：“拾荒人的孩子也是天使?！蔽艺f：“人心向上，人心向善?！?/p>

《易經(jīng)》乾卦——“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！庇辛舜蟮匾话愕男貞?，還會有浮躁嗎？愿高尚的品行多顯于世人中，寬厚的品德永駐人心中。

記得遼寧一位教育家曾說過這樣一句話：“愛是教育的起點，也是教育的終點?！蔽液芟矏?，并永記于心中。

老師的工作總結(jié)篇4

最近又開頭下雨了。不過這樣的天氣是很涼快的。而回想起這一周，自己不很滿足，尤其在以下幾個方面：

首先、閱讀不能正常堅持，由于上周的前半周教學工作感到迷茫，迷茫的緣由是自己對同學們的期望很高，結(jié)果在考試中絕望許多，不知道以后的工作該怎樣做，心里惶惶不定，無所適從對自己，對同學心里沒底。在這樣的心態(tài)下無心閱讀，所以不能靜下心來做閱讀工作，致使這項工作處于擱置狀態(tài)。

其次、工作手冊不能正常寫，由于上一周天氣比較酷熱，穿的衣服相對簡潔，沒有穿帶口袋的衣服，工作手冊不能隨身攜帶，所以這項工作就沒有做，這個工作沒做，連帶其他工作的正常進行。對此我想自己以后要多想方法，工作手冊還要準時帶到身邊，遇到思索和工作中給自己以啟迪的事情要準時登記，會使生活和工作中的靈感得到準時撲捉，準時總結(jié)，給自己工作帶來可參考的資料。

再者、閱讀少了，記錄少了思索就少了，因此這一周的博客寫的質(zhì)量和數(shù)量都不能令自己滿足，原來每天可以寫800字以上，而這幾天每天只寫400字以上，這種狀況不能再連續(xù)下去，為了使這項工作連續(xù)健康的開展下去，自己要恢復原來的閱讀量，要常常攜帶工作記錄，把應當記得東西準時記錄，準時寫出自己的感想與心得，使己能每天向上。

盼望如今的天氣能讓我有些眉目，究竟天氣不是那么熱了，腦子不會發(fā)懵了。加油吧。

盼望作為老師的我不會讓孩子們絕望，工作總結(jié)不會再這么糾結(jié)和沉重。

老師的工作總結(jié)篇5

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心布滿興奮和期盼。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡潔的互動之后，首先強調(diào)了上課的幾點紀律，無法規(guī)不成方圓，只有先立住了法規(guī)，才能保障后面的學習，其次，為了保證同學能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與同學隨時互動。最終，在簡潔介紹了高等數(shù)學的課時學分之后，跟同學們溝通教育的意義在于育人，引起同學共鳴，營造歡快的學習氣氛，激發(fā)大家的學習熱忱。然后正式開頭了本節(jié)課的學習。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：第一，同學們高漲的學習熱忱愈加激發(fā)了我的授課熱忱。使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得勝利的關鍵，在以后的教學中我會連續(xù)保持良好的師生互動模式，提高同學的學習愛好。其次，才智樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預習狀況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè)，了解同學學習狀況。第三，盡管才智樹在授課方面有肯定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：一是同學不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學而言，其特點是抽象，需要借助動畫改變來理解圖像，提高規(guī)律思維力量。如以上弊端得到解決，信任教學效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應國家號召，雖然不能像平常一樣在校內(nèi)學習，但我們要珍惜網(wǎng)上學習的機會，究竟逆風的方向更適合翱翔。等待疫情結(jié)束，春暖花開，讓我們共享學問的芳香!

老師的工作總結(jié)篇6

“不忘初心砥礪前行”是今年消失最多的字眼，也是作為一位老師的現(xiàn)階段座右銘。我始終以為老師就是一位引導者、一個伴侶、一個批判家、一個實踐先驅(qū)、一個說真話的人、一個抱負主義者、一個沖突的思索者;總之這個職業(yè)需要一種精神，我的精神引導就是：不求盡如人意但求無愧我心!我始終以來認為：教育同學德育先行!利用各種活動增添分散力樹立集體主義觀念，在活動中教育，在參加中認同，在認同中相互影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹立自己的人生抱負，在抱負的指引下學習和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!

本學期負責工作如下：正常的教學工作(負責初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關的全部活動的組織和打算包括計算機相關活動，負責國家體質(zhì)健康同學體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學?？萍紕?chuàng)新活動。

學期初在學校校委會的指導下開頭籌備我校合校后的第一屆田徑運動會，我音體美組各位成員都特別主動主動，主動承當相應的任務，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負責平安、工會、政教等工作之外還能很好的完成運動會的預備任務，使得運動會可以如期進行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運動會取得了圓滿的勝利，受到了師生的全都好評!

在學校領導的指導下，在周玨老師和李新勝老師的細心組織支配下，我?！翱萍紕?chuàng)新節(jié)”在11月21日順當完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗收和科普劇匯報表演并評出我校優(yōu)秀班級和個人。

李鳳老師細心組織同學參與臨河區(qū)美術作品展，組織布置美術教室參與最美教室評比。

馮鳳偉老師和高素君老師主動訓練同學參與電腦科幻畫競賽。

劉紅亮老師主動組織訓練足球隊并帶著我校足球隊參與了臨河區(qū)中學校足球競賽。

朱惠主席和我組織同學參與臨河區(qū)中同學籃球競賽，其中朱惠主席帶著的女隊取得了女子組第一名的好成果，男隊也發(fā)揮出了應有的水平熬煉了隊伍，發(fā)揚了精神;由于各種緣由臨河區(qū)中學校乒乓球賽、越野賽、對抗賽等競賽一律取消。

在學校領導指導下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的協(xié)作下我校于12月1日下午進行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進行越野賽為數(shù)不多的學校之一)，取得圓滿勝利;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個，受獎個人105人。

我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在同學體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未消失被通報現(xiàn)象。

我以為多組織各種集體活動，尤其是老師和同學都參加的活動，可以有效的增進同學和同學之間同學和老師之間的關系，為教學工作的開展，教學效率的提升有極大的關心;親其師而后信其道，言傳不如身教!

每一項工作的完成都離不開學校領導的大力支持也離不開各位同事的耐煩協(xié)作，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!

老師的工作總結(jié)篇7

為深化實施南溪街道學校新教學法《嘗試教學法》，以全面實施素養(yǎng)教育為核心，以優(yōu)化課堂，提高課堂質(zhì)量，為進一步轉(zhuǎn)變同學的學習方式，促進同學的有效學習，提高同學的學習質(zhì)量；為老師供應參加、展現(xiàn)和溝通的平臺，營造討論教學、改善教學的主動氣氛；促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果，提升老師的課堂教學力量。一、教學活動的亮點

一、本次活動每位老師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：

1、領導重視，群策群力，全程服務

本次教學從校長到副校長都非常重視，組織的每一個詳情，學校的各位校級領導都很關懷。黃校長親自為大家錄象和拍照，教育處仔細組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結(jié)，學校領導自始自終全程參加，教研組班級組全方位予以關心，評委們仔細聽課評課。正是由于領導的高度重視和全體老師的主動協(xié)作，從而確保了這次教學競賽獲得圓滿勝利。

2、看法端正，預備充分，展現(xiàn)風采

在活動中，我們看到老師看法端正，特別重視，預備充分。通過熬煉，個人的綜合素養(yǎng)得到了促進和提高，也讓老老師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探究教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展現(xiàn)的成果好。老師仔細預備教學方案、教學教具，充分表達了老師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展現(xiàn)了良好素養(yǎng)風采。老師的求知探究的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體才智的結(jié)晶，都是精彩的展現(xiàn)。

3、打造精品，展現(xiàn)特色，堂堂精彩。

在課堂教學設計和課堂教學中，每位老師在教學中都表達了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍死蠋煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學新秀。這次競賽充分呈現(xiàn)了青年老師的成長和進步，發(fā)覺了一些有潛質(zhì)、有力量的老師，觀賞到了一些好課。黃蓉老師，在課堂上真正做到專心貼近同學，用靈魂感染同學，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給同學關心，聽說讀寫全方位訓練了同學的力量，對基礎差有針對性的訓練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了同學的學習潛能和愛好，是難得的一堂生動活潑的外語課。如姜剛良老師的語文課，教學設計思路清楚，課堂節(jié)奏張弛有度，老師動作示范大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上同學學習愛好深厚，始終保持著劇烈的學習欲望，每個同學都體驗到了勝利的喜悅，真正表達了歡樂學習的新課程理念?？梢哉f，十幾堂課都有獨特，各自呈現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。

4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調(diào)動氣氛

絕大多數(shù)老師都能抱著虛心學習看法仔細備課、上課、聽課，主動參加到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調(diào)動同學參加教學，同學上課學習主動，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡老師之間的溝通溝通，大家對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學要求有了進一步的討論和熟悉。

5、課改精神，深化人心，創(chuàng)新教學

在教學活動中，我們很興奮地看到，老師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓同學學習的主體地位得到發(fā)揮。老師們能夠利用分組商量、同學到臺上板書、自由發(fā)言商量等多種教學形式調(diào)動同學的參加意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。許多好的做法都生動地說明課改精神已深化我校老師的心靈深處，課堂教學有了質(zhì)的飛躍。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成果和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，老師基本功提升的空間還很大，值得探討、改良。

1、老師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓同學主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少同學學會和同學學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。

2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備同學的現(xiàn)象。飄在空中，離同學較遠。老師自身的素養(yǎng)展現(xiàn)很好，但教學學問落實不夠。

3、老師駕馭課堂的力量仍有所欠缺。消失兩極端，或上到哪里算哪里或過于注意形式硬撐著完成教學設計內(nèi)容，課堂教學實質(zhì)性的東西把握精確度不夠。

4、總體上看，師生間溝通的深度和廣度還不夠。同學的回答商量多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面對全體。有的提問的目標指向不夠明確，致使同學回答漫無邊際。老師要擅長捕獲教學過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個同學。

5、有的老師板書缺少設計，隨便性大，起不到提示和強化學問的作用；

6、作為教學還應留意詳情，要盡量避開消失一些語言、教態(tài)的詳情。

三、課堂教學的幾點建議：

1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違反了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。

2、要真正的面對全體同學，在老師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些同學在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些同學在教學初始，和其他人一樣的興致勃勃，或許是擔憂老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了懇求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的同學發(fā)言時，他們就慢慢的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至互相交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對同學有多大的損害，我盼望老師們在教學中要特殊關注邊、遠、差的同學，給他們表現(xiàn)和進步的機會。

3、提倡超越教材，但必需有正確理解教材、敬重教材做基礎，不然只能偏離方向。今后我們還加大老師自學的力度，既包括教學理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。

4、要從教育的全局考慮，對同學的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂支配的.太滿，沒有給同學留下課間“喘息”的時間，有的老師用與課堂無關的刺激，使同學處于特別亢奮的狀態(tài)，我認為，同學的體力和腦力都是重要的學習資源，過度開采，不利+

5、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲勝利存在較大僥幸，不斷勝利才是真正的勝利。我們應當用公開課的標準嚴格要求自己仔細備好平常的每一節(jié)課，仔細的上好平常的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應當劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。

總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化老師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的，為老師們搭建熬煉成長、展現(xiàn)自我的舞臺，也是為老師們供應互相啟發(fā)，相互學習的一個平臺。教學活動到達了預期的目的，取得了主動的成效。做課老師得到了熬煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深化開展。勝利是精彩的，圓滿同樣精彩，有一位哲人說過：有圓滿才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)覺圓滿，找到圓滿，彌補圓滿，讓這份圓滿在磨礪中迸發(fā)出驚人的光榮。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參加者還是組織者，讓我們一起總結(jié)閱歷和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

老師的工作總結(jié)篇8

6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實際也就是我們實訓處內(nèi)部聽課，一學期一次，老師公開課工作總結(jié)范文。有十多口子老師，所幸還有四十口子同學。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

同學進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜愛的火影主題曲以及WishIWasYourLover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使同學凝神、放松、吸引留意力。讓他們以輕松的心態(tài)關注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的預備。

正式開課，說實在的，開頭是有些緊急，可很快就適應了。由于平常不用多媒體，公開課又要求必需用，不是我們不想，資源??！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和同學了。

課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式消失，后定片啟問：如何掌握？并結(jié)合以實習過的電動機掌握課題，問題、試解答、新問題、新課題。之所以費這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導同學對新學問的求戰(zhàn)欲望。您如今閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞?。?！

新課內(nèi)容，八部分：用處、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務、接線要求、平安留意事項、要點總結(jié)，工作總結(jié)《老師公開課工作總結(jié)范文》。

用處、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式呈現(xiàn)，這部分是一些基礎學問，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓同學分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。

以上三部分內(nèi)容可理解為學問的鋪墊，為我的第四部分：原理的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關于這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老老師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以為然，領導究竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位盼望我們的同學有肯定的學問儲備，盼望他們能夠很快的掌控多樣、冗雜的機電設備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的同學各方面學問儲備基本為零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現(xiàn)場能快速成才的同學。我這幾年始終是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜愛新東東，刺激、挑戰(zhàn)，PLC教學我也很有愛好，惋惜沒機會過去教教看。

老師的工作總結(jié)篇9

我干老師工已經(jīng)有一年的時間了在工中學校各位同事的關心下在她們高尚的人格魅力對工的熱忱以及為人處事方式的影響下我成長的很快在樣一個布滿關愛的大家庭里我美好歡樂的成長著。在同事們的關心、期盼和寬容中我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。一切我永久不會遺忘也無以為報。因此我把一顆恩之心付諸于我的工用我的工業(yè)績來報道老師們的助人之美愛人之心。

在同事們?yōu)槿索攘?、處事藝術的影響和熏陶下人相處時我努力摒棄自身缺乏做到敬重他人、信任他人、解他人遇事多進行換位思索力求做到同事們打成一片。

工中在老老師、老領導的工藝術的潛移默化中我對自己提出“以身則、搶先垂范”的工則以較高的要求來約束自己。我要求自己肯定要做到很好；不僅要做到而且要盡可能的做到最好把當是一種歷練。

但是人無完人金無足赤由于我本人性格的因遇事急躁不冷靜處問題缺乏藝術不擅長變通。在學校工的一年時間里在言語上可能無意間損害到了同事或領導的情在此真誠地表示歉意在今后的工中我肯定會摒棄自身缺乏克服缺點努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

為一名老師必需要有淵博的化科學學問精深的教育管學問和扎實的教學基本功。在方面我還不夠稱職。因此為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)擔當好老師一職業(yè)我主要是從以下四個方面去努力的。

一、抓住機遇

每年教育部門組織的培訓學習許多因此我抓住教育部門和學校賜予的學習機會不斷學習新的教育教學念學習他人的先進教學閱歷在學習中來提高自身的業(yè)務水平來增添自身的教育教學和管的力量。

二、自己勤奮

學校賜予的機會和平臺是有限的因此我自費購置各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習了教育改革、課改試驗的有關件書籍上網(wǎng)查最新的教育教學資料從而擴大了自己的學問面端正了新的教育方向更新了教育觀念樹立了新的育人思想。

三、向同事學習

學校許多老師的教學力量和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此在平常的工中通過“備、上、評”一常規(guī)活動我極力向身