機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10篇）

第第頁(yè)機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10篇）機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇1

在實(shí)訓(xùn)老師的細(xì)心指導(dǎo)和17級(jí)、18級(jí)兩個(gè)專業(yè)5個(gè)班的主動(dòng)協(xié)作下，順當(dāng)完成了機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。回顧本次實(shí)訓(xùn)，在以下幾方面取得了較好的效果：

一、無(wú)平安事故發(fā)生

車工實(shí)訓(xùn)不象一般的課堂教學(xué)，車間里同學(xué)面對(duì)的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床及車床上隨時(shí)因操作不當(dāng)而高速飛出的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪。這些都可能對(duì)同學(xué)的人身甚至是生命平安構(gòu)成極大威逼，這也是車工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，在教學(xué)過程中始終不忘平安第一的思想，每節(jié)上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)平安，同學(xué)操作過程中始終能嚴(yán)格要求操作規(guī)范，下課前的總結(jié)都要把存在的平安隱患加以強(qiáng)調(diào)。老師不厭其煩的講平安、強(qiáng)調(diào)平安，不斷培育同學(xué)樹立平安意識(shí)，久而久之，同學(xué)逐步形成平安生產(chǎn)、規(guī)范操作的思想意識(shí)，從而確保了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中無(wú)平安事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)管理，削減消耗，降低實(shí)訓(xùn)本錢

車工實(shí)訓(xùn)本錢投入較高，實(shí)訓(xùn)過程中原材料、工量具等消耗較大，但為了節(jié)省本錢、降低消耗，在本次實(shí)訓(xùn)過程中，重點(diǎn)加強(qiáng)了材料、刀具、量具的管理，嚴(yán)格掌握各種材料的出入，特殊是在實(shí)訓(xùn)開頭之前，就將實(shí)訓(xùn)所需的常用工量具分組交由同學(xué)自己管理，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)再檢查收回，增添了同學(xué)愛惜工量具的意識(shí)。

對(duì)每個(gè)同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中所需原材料，都由同學(xué)親自下料，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的原材料進(jìn)行登記，并為每個(gè)原材料做標(biāo)識(shí)記號(hào)，便于同學(xué)對(duì)自己的材料進(jìn)行管理，最終在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)每個(gè)同學(xué)用自己原材料完成的工件進(jìn)行登記并打分。

在實(shí)訓(xùn)過程中，對(duì)同學(xué)因各種失誤所造成的刀具、設(shè)備等損壞，先由同學(xué)自己報(bào)告組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)上報(bào)老師，然后共同仔細(xì)分析事故緣由，對(duì)確因未按規(guī)范操作或因個(gè)人行為造成的重大損壞，酌情進(jìn)行賠償。從而刺激了同學(xué)在操作過程中按老師要求仔細(xì)規(guī)范操作，極大的降低了各種事故發(fā)生，削減了各種材料、刀具、量具、設(shè)備的人為損壞，削減實(shí)訓(xùn)中的消耗，極大了降低了實(shí)訓(xùn)本錢。

三、實(shí)行各種措施激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

為轉(zhuǎn)變部分同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中不愿動(dòng)手的被動(dòng)局面，本次實(shí)訓(xùn)開頭就讓同學(xué)明確本次實(shí)訓(xùn)的宗旨及所實(shí)行的一系列措施，在本次實(shí)訓(xùn)過程中，平常原材料及半成品都由同學(xué)自己管理，從下料到普車加工操作等環(huán)節(jié)，必需由同學(xué)自己完成，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)每個(gè)同學(xué)必需上交加工零件一個(gè)，然后以班為單位統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成果展現(xiàn)，最終對(duì)每個(gè)同學(xué)自己完成的工件交還同學(xué)，由同學(xué)帶回家中，讓家長(zhǎng)了解本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這種方法極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核，促使同學(xué)仔細(xì)操作

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，加強(qiáng)同學(xué)平常成果考核，本次實(shí)訓(xùn)過程中，把同學(xué)實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行了細(xì)化，一個(gè)工件按工藝分為六次進(jìn)行加工，分六次進(jìn)行考核評(píng)分，既縮短了同學(xué)輪換加工的周期，又可以隨時(shí)把握同學(xué)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量狀況，便于實(shí)掌握、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度。在同學(xué)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，在同學(xué)的六次成果中取掉一個(gè)最低分，給了每個(gè)同學(xué)一次失誤的機(jī)會(huì)，然后對(duì)其余五次成果進(jìn)行平均，所得成果就是本次實(shí)訓(xùn)成果。

總之，本次實(shí)訓(xùn)，由于時(shí)間相對(duì)集中，便于老師對(duì)實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)支配，再加上本次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位，從而取得了較抱負(fù)的實(shí)訓(xùn)效果。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇2

我們?cè)趯?shí)訓(xùn)樓a1樓工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期2周的機(jī)械加工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作技能和平安技術(shù)教程。每隔幾天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的主動(dòng)的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了2周的實(shí)習(xí)。

機(jī)械加工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也非凡有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品，銑工、車工、刨工的實(shí)習(xí)每人都能根據(jù)圖紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出錘子柄。一個(gè)下午下來(lái)雖然許多同學(xué)渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。

③在了解、熟識(shí)和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

④培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素養(yǎng)和工程力量的培育起著綜合練習(xí)的作用，使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完好的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問、了解設(shè)備原理和工作過程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手力量的練習(xí)，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)問，初步分析解決簡(jiǎn)潔工藝問題的力量。

在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、刨工、等串聯(lián)起來(lái)，使我們對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的熟識(shí)。使我們了解了各工種的先后挨次和作用。

⑤在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)平安規(guī)章，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)日記、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

⑥實(shí)訓(xùn)中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有肯定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成果，實(shí)行綜合考評(píng)制度，實(shí)行平常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能仔細(xì)對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中，都支配了肯定敏捷時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，使得動(dòng)手力量強(qiáng)的同學(xué)有了發(fā)揮的余地。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感慨，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是如今所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)多安排點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來(lái)的樂趣。

另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于到達(dá)我們的目的。

實(shí)習(xí)期間，很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們尊敬。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序非凡長(zhǎng)，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我覺得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說特別有意義,特別實(shí)在.它給我的高校生活添上了杰出的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)學(xué)問,讓我熟識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過兩星期的金工實(shí)習(xí)，我了解到許多工作常識(shí)，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)潔的拆裝，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培育了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇3

“年年月月花相像，歲歲年年人不同”，又一個(gè)學(xué)期在這個(gè)酷熱的夏季里接近尾聲。本學(xué)期本人所授主要課程為：《典型工裝原理與應(yīng)用》和《銑工基礎(chǔ)與操作》?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)經(jīng)受，有進(jìn)步也有缺乏，故撰寫本學(xué)期教學(xué)總結(jié)，并以此為鑒，總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)缺乏。

本學(xué)期我仔細(xì)完成了備課、上課、聽課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)等基本工作，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，并主動(dòng)帶著同學(xué)走進(jìn)工廠，進(jìn)行實(shí)際操作，杜絕“高分低能”，嚴(yán)格要求同學(xué)并敬重同學(xué)，以培育同學(xué)的動(dòng)手力量為目的，引導(dǎo)熬煉同學(xué)的實(shí)操力量，使同學(xué)不僅學(xué)有所得，更能學(xué)以致用，不斷提高自己的專業(yè)技能和水平。非常享受教學(xué)的歡樂以及作為一名老師的成就感，不僅收獲了同學(xué)的認(rèn)可，也感受到教學(xué)力量的提升。日后我將更加努力精進(jìn)教學(xué)手段，改良教學(xué)方法，以同學(xué)為中心，呈現(xiàn)一個(gè)更精彩的課堂。

《典型工裝原理與應(yīng)用》作為專業(yè)基礎(chǔ)課，是同學(xué)真正把握機(jī)械加工技能的必修課，內(nèi)容囊括從事機(jī)械加工相關(guān)工作的人員和學(xué)校級(jí)機(jī)械加工領(lǐng)域特地人才所必需的有關(guān)零件加工技術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)可以初步培育學(xué)習(xí)者發(fā)覺問題和解決實(shí)際問題的力量，為零件加工技能的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。同時(shí)本課程的學(xué)問面廣，內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，教材中還涉及了機(jī)械加工領(lǐng)域中的新學(xué)問、新技術(shù)、新工藝、新方法?！躲姽せA(chǔ)與操作》是機(jī)械類同學(xué)的專業(yè)課。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終通過以機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，機(jī)械加工理論教學(xué)為輔的方式，結(jié)合同學(xué)們的基礎(chǔ)薄弱、入門困難、愛好缺乏、主動(dòng)性不高的問題，從實(shí)操切入，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。下面是我這段時(shí)間以來(lái)的工作總結(jié)及教訓(xùn)：

教學(xué)打算完成狀況：

1、理論基礎(chǔ)部分：通過《典型工裝原理與應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本把握了三爪夾盤，四爪夾盤，平口鉗，分度頭的工作原理，分度頭的分度計(jì)算，分度頭掛輪的計(jì)算等。通過《銑工基礎(chǔ)與操作》的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本把握了銑床加工的工作原理。

2、實(shí)訓(xùn)操作部分：實(shí)訓(xùn)課程主要是協(xié)作理論教學(xué)綻開的，通過《典型工裝原理與應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了三爪夾盤、四爪夾盤、平口鉗、分度頭等夾具的使用方法，以及夾具精度的調(diào)整。通過《銑工基礎(chǔ)與操作》的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本把握了銑床的操作方法以及銑床的保養(yǎng)。

同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：

同學(xué)平常上課比較仔細(xì)，能按時(shí)完成課堂上布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性不高?！躲姽せA(chǔ)與操作》這門課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課，學(xué)習(xí)難度是有的，而且它與其他的基礎(chǔ)課聯(lián)系也比較大，這就要求同學(xué)在課后多加穩(wěn)固和練習(xí)。

教學(xué)狀況反思：

總體而言，通過本學(xué)期的教學(xué)，本人教學(xué)力量有所提升，同學(xué)反饋良好。作為《典型工裝原理與應(yīng)用》課程的主講，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我做到了課前仔細(xì)備課；課中生動(dòng)幽默地把學(xué)問傳授給同學(xué)，同時(shí)也充分給同學(xué)們拓展自己的經(jīng)受和進(jìn)入企業(yè)后必備的力量。

存在的缺乏：

一、教學(xué)教法有待進(jìn)一步創(chuàng)新。

由于自身教學(xué)閱歷缺乏，在教學(xué)上更多地依靠于傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新興教學(xué)手段了解不多，學(xué)習(xí)的速度也較慢。在之后的教同學(xué)活中我會(huì)多多吸取其他優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體，完善自己的教學(xué)方法系統(tǒng)，以收獲更好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新思維不夠。

《典型工裝原理與應(yīng)用》和《銑工基礎(chǔ)與操作》等課程雖然是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，但也是機(jī)械加工的最核心的部分，涉及大量實(shí)訓(xùn)操作，本人在教學(xué)中更多地結(jié)合了自己的閱歷，但假如充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新制造意識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮自己的想象力和制造力，開發(fā)新的.方法，新的思路，或答應(yīng)以在機(jī)械加工的“教”與“學(xué)”方面有更多突破。

三、對(duì)實(shí)訓(xùn)操作的力度不夠。

實(shí)訓(xùn)操作是高職院校同學(xué)把握技能的必經(jīng)途徑，但由于本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)較多，所以沒有支配較多的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。下學(xué)期開頭將著重訓(xùn)練同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

在今后的教學(xué)中，我將總結(jié)閱歷并不斷借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)成果，提升教學(xué)質(zhì)量。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇4

一、實(shí)訓(xùn)說明

《機(jī)械制圖》是一門理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的課程，且實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)課程的學(xué)習(xí)把握及運(yùn)用尤為重要。該實(shí)踐環(huán)節(jié)是在繼《機(jī)械制圖》課程理論教學(xué)之后，集中時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次以設(shè)計(jì)、測(cè)量、手工繪圖為一體的工程設(shè)計(jì)繪圖力量的綜合訓(xùn)練。機(jī)械制圖測(cè)繪技能實(shí)訓(xùn)是同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)的制圖基本理論學(xué)問及基本制圖技能加以綜合應(yīng)用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)機(jī)器或部件的測(cè)繪，培育了同學(xué)的組織管理力量、查閱資料力量、動(dòng)手力量、測(cè)繪力量，提高了手工繪圖力量。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)符合當(dāng)前高職教育的指導(dǎo)思想，對(duì)于培育高技能人才起著重要作用。

二、實(shí)訓(xùn)目的

機(jī)械制圖測(cè)繪技能實(shí)訓(xùn)，要到達(dá)和完成下述目的：

①詳細(xì)應(yīng)用和穩(wěn)固本課程的理論學(xué)問，了解測(cè)繪的一般方法和步驟，培育同學(xué)有初步的測(cè)繪技能及繪圖力量，并為后繼專業(yè)課及工作扎下初步基礎(chǔ);

②通過零件草圖，裝配圖和零件工作的繪制，培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量和零部件測(cè)繪力量。使同學(xué)能恰當(dāng)選擇表達(dá)方案、合理布圖，正確繪圖，并在老師指導(dǎo)下完成尺寸標(biāo)注及各項(xiàng)技術(shù)要求注寫;

③了解簡(jiǎn)潔機(jī)器的裝配工藝。通過全面、系統(tǒng)的零部件測(cè)繪訓(xùn)練，培育同學(xué)初步的工程設(shè)計(jì)力量。

④熟識(shí)運(yùn)用有關(guān)資料(如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范及規(guī)定畫法等)。初步培育查閱標(biāo)準(zhǔn)資料的力量;

⑤培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，增添責(zé)任感。

三、實(shí)訓(xùn)要求

測(cè)繪前要仔細(xì)閱讀測(cè)繪指導(dǎo)書，明確測(cè)繪的目的、要求、內(nèi)容及方法和步驟。

①在測(cè)繪中，要求同學(xué)留意培育仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)，保量按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，在測(cè)繪過程中要做到復(fù)習(xí)教材，查找資料，學(xué)以致用;

②要求在機(jī)件的表達(dá)方法上有獨(dú)到的見解，視圖選擇正確、布置合理;

③要求同學(xué)弄清所測(cè)繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系;

④要求同學(xué)所繪圖樣要符合機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)件要按標(biāo)準(zhǔn)畫法、簡(jiǎn)化畫法或比例畫法繪制，并要標(biāo)準(zhǔn)化，要有正確的、較完好的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求;

⑤嫻熟把握測(cè)量工具，精確測(cè)出外圓，內(nèi)孔，中心距，高度，深度，長(zhǎng)度，孔距，齒頂圓，螺紋等有關(guān)尺寸。

⑥要用理論課堂教學(xué)的要求規(guī)范實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格作息時(shí)間和考勤制度,將實(shí)訓(xùn)平常表現(xiàn)列入成果考核的重要內(nèi)容;

⑦在同學(xué)測(cè)繪過程中,應(yīng)至少有一名指導(dǎo)老師在繪圖室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)答疑。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

①正確拆裝裝配體、繪制示意圖(標(biāo)出標(biāo)準(zhǔn)件標(biāo)記及各件材料);

②畫出全部非標(biāo)準(zhǔn)件的零件草圖;

③畫出關(guān)鍵部位的裝配草圖;

④依據(jù)裝配示意圖和零件草圖畫裝配圖;

⑤依據(jù)裝配圖和零件草圖畫主要零件工作圖;

⑥全面檢查裝訂成冊(cè);

⑦回裝測(cè)繪部件;

⑧書寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

五、實(shí)訓(xùn)組織

將全班同學(xué)分組，每組5～8人，每組測(cè)繪一個(gè)裝配實(shí)體。每組借用裝配體測(cè)繪件一臺(tái)(齒輪油泵)，測(cè)繪工具二套(游標(biāo)卡尺，鋼板尺，內(nèi)、外卡鉗，螺紋規(guī)和圓角規(guī)等)。

六、測(cè)繪程序及方法

(一)了解和分析部件

在測(cè)繪之前，首先要對(duì)部件進(jìn)行全面的分析討論，通過觀看、討論、分析該部件的結(jié)構(gòu)和工作狀況，及仔細(xì)閱讀指導(dǎo)書，這樣可以了解部件的用處、性能、工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及零件間的裝配關(guān)系。

1.用處

齒輪泵是各種機(jī)械潤(rùn)滑和液壓系統(tǒng)的輸油裝置。用來(lái)給潤(rùn)滑系統(tǒng)供應(yīng)壓力油的。

2.性能

該齒輪油泵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、體積小、重量輕、容積效率高、壓力比較高、應(yīng)用廣泛。

3.工作原理

齒輪油泵是由裝在泵體內(nèi)的一對(duì)齒數(shù)相同的齒輪組成，泵體、端蓋與齒輪的各個(gè)齒間槽三者之間形成密封的工作容積。當(dāng)齒輪按圖示方向旋轉(zhuǎn)時(shí)，右側(cè)吸油腔的輪齒漸漸分別。齒間的工作容積漸漸增大，從而形成部分真空。因此，油箱中的油液在大氣壓力作用下，經(jīng)吸油管進(jìn)入吸油腔。吸入到齒間的油液在密封的工作容積中隨齒輪旋轉(zhuǎn)帶到左側(cè)壓油腔，左側(cè)輪齒漸漸嚙合。使密封工作空間漸漸縮小，油壓上升，將油從齒間擠出，經(jīng)過出油口送入液壓系統(tǒng)中。

(二)拆卸零件畫裝配示意圖

1.拆卸零件

①在動(dòng)手拆卸前，應(yīng)弄清拆卸挨次和方法，預(yù)備好所需要的拆卸工具和量具。

②在拆卸過程中，進(jìn)一步了解齒輪泵，要記住裝配位置，必要時(shí)貼上零件的標(biāo)簽，編上挨次號(hào)碼。

③拆卸時(shí)須留意：

精密的或重要的零件，不要使用笨重的重物敲擊。

精度要求較高的協(xié)作部分，不要任憑拆卸，以免再裝配時(shí)發(fā)生困難和破壞其原有精度。

對(duì)一些重要尺寸，如相對(duì)位置尺寸、運(yùn)動(dòng)零件的極限位置尺寸、裝配間隙等，應(yīng)先進(jìn)行測(cè)量，以便重新裝配部件時(shí)，能保持原來(lái)的裝配要求。

拆下的零件不要亂放，最好把它們裝配成小單位，或用扎標(biāo)簽的方法對(duì)零件分別進(jìn)行編號(hào)，并妥當(dāng)保管，避開零件損壞、生銹或丟失。對(duì)螺釘、銷子、鍵等簡(jiǎn)單散失的小零件，拆完后仍可裝在相應(yīng)的孔、槽中，以免丟失和裝錯(cuò)位置。拆卸零件時(shí)，應(yīng)留意分析各零件間的裝配關(guān)系、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以便對(duì)部件性能，有更深化的了解。

2.繪制裝配示意圖

①示意圖一般用正投影法繪制，并且大多只畫一個(gè)圖形，全部零件盡可能地集中在一個(gè)視圖上。假如表達(dá)不完好，也可增加圖形，但各圖形間必需符合投影規(guī)律。

②為了使圖形表達(dá)得更清楚，通常是將所測(cè)繪部件假想成透亮體，即畫形狀輪廓，又畫內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

③有些零件如軸、軸承、齒輪、彈簧等，應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定符號(hào)表示。假如沒有規(guī)定符號(hào)則該零件用單線條畫出它的大致輪廓，以顯示其形體的基本特點(diǎn)。

④在裝配示意圖上編出零件序號(hào)，其編號(hào)最好按拆卸挨次排列，并且列表填寫序號(hào)、零件名稱、數(shù)量、材料等。

⑤由于標(biāo)準(zhǔn)件是不必繪制零件圖的，因此，對(duì)部件中的標(biāo)準(zhǔn)件應(yīng)準(zhǔn)時(shí)確定其尺寸規(guī)格，并將它們的規(guī)定標(biāo)記注寫在表上。

⑥兩相鄰零件的接觸面或協(xié)作面之間應(yīng)畫出間隙，以便區(qū)分。

(三)測(cè)繪零件及畫零件草圖

零件草圖是依據(jù)實(shí)物，通過目測(cè)估量各部分的尺寸比例，徒手畫出的零件圖(即徒手目測(cè)圖)，然后在此基礎(chǔ)上把測(cè)量的尺寸數(shù)字填入圖中。

①了解零件的作用，分析零件的結(jié)構(gòu)，確定視圖表達(dá)方案。

②在草圖上畫圖框、標(biāo)題欄，畫各視圖的中心線、軸線和基準(zhǔn)線，畫各視圖的形狀輪廓。留意各視圖間要留有標(biāo)注尺寸等內(nèi)容的地方。

③依據(jù)確定的視圖表達(dá)方案，畫全視圖、剖視等，擦去多余圖線，校對(duì)后描深。留意畫視圖必需分畫底稿和描深兩步進(jìn)行。認(rèn)真檢查不要漏畫細(xì)部結(jié)構(gòu)。如倒角、小圓孔、圓角等，但鑄造上的缺陷不應(yīng)反映在視圖上。

④考慮并畫出標(biāo)注零件尺寸的全部尺寸界線和尺寸線。標(biāo)注尺寸時(shí)，可再次檢查零件結(jié)構(gòu)樣子是否表達(dá)完好、清楚。

⑤測(cè)量零件尺寸，并逐個(gè)填寫尺寸數(shù)字，注寫零件外表粗糙度。填寫標(biāo)題欄。最終完成零件草圖。

⑥標(biāo)準(zhǔn)件不畫草圖，但要測(cè)出主要尺寸，區(qū)分型式，查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后列表備查。

七、現(xiàn)簡(jiǎn)潔介紹主要零件的視圖選擇

1、主軸

視圖選擇：以軸線水平放置，對(duì)著鍵槽觀看的方向作主視圖，在螺孔的部位作局部剖，在有鍵槽部位取斷面圖。

2、主動(dòng)齒輪

(1)測(cè)量計(jì)算模數(shù)：①數(shù)出齒數(shù);②測(cè)量齒頂圓;③用公式計(jì)算出模數(shù)m，并將計(jì)算出的m與標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)表中的標(biāo)準(zhǔn)值對(duì)比，取其相近的標(biāo)準(zhǔn)值。

(2)視圖選擇：主視圖過軸線，鍵槽向上取全剖視，再畫一個(gè)僅反映軸孔和鍵槽的局部視圖，鍵槽尺寸要查表核對(duì)。

3、泵體

視圖選擇：由于泵體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)都比較冗雜，應(yīng)選用主、俯、左三個(gè)基本視圖。主視圖為了表達(dá)進(jìn)出油口的結(jié)構(gòu)作局部剖。俯視圖全剖，左視圖局部剖，保存出油口的外部結(jié)構(gòu)，對(duì)與壓蓋的接觸面畫局部視圖。

4、泵蓋

視圖選擇：主視圖為軸孔水平放置取全剖視圖，取左視圖或右視圖以表達(dá)外部輪廓。

5、壓蓋

視圖選擇：主視圖以孔的軸線水平放置，作全剖視，再取左視圖以表達(dá)端部形狀。

6、軸襯

軸套共有四個(gè)。主動(dòng)軸有兩個(gè)，從動(dòng)軸上裝有兩個(gè)。

視圖選擇：軸線平放取半剖或全剖視的主視圖。

零件的外表粗糙讀要求

補(bǔ)充：尺寸測(cè)量

在測(cè)量零件時(shí)，應(yīng)依據(jù)零件尺寸的精確程度選用相應(yīng)的量具，常用的測(cè)量工具有游標(biāo)卡尺、外卡、內(nèi)卡、直尺、角度規(guī)、螺紋規(guī)等，精度低的尺寸可用內(nèi)、外卡及鋼尺測(cè)量，精度較高的尺寸應(yīng)采納游標(biāo)卡尺進(jìn)行測(cè)量。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇5

今日已經(jīng)是機(jī)械制圖與CAD證書課程實(shí)訓(xùn)的最終一天，對(duì)于CAD與機(jī)械制圖。我從不了解到了解，從模糊到清楚。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我信任在將來(lái)的生活中許多東西的繪制我都可以運(yùn)用到這次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的東西，真的是受益匪淺。

在實(shí)訓(xùn)的第一天，陳海林老師給我們講了這兩周的實(shí)訓(xùn)支配，表達(dá)了本周的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)的目的以及意義。然后就開頭為我們講解如何拆卸齒輪油泵，對(duì)其尺寸進(jìn)行測(cè)繪并繪制草圖。在接下來(lái)的幾天我們小組每個(gè)人都在努力完成繪圖以及對(duì)尺寸的測(cè)量，從而得到完好的齒輪油泵零件草圖，然后運(yùn)用AUTOCAD20XX對(duì)草圖進(jìn)行繪制并且把每個(gè)零件裝配起來(lái)，得出一個(gè)完好的裝配圖，讓我們嫻熟把握運(yùn)用CAD繪制圖樣的技能。在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì)畫三維圖，比方如何面域、交集并集、抽殼、剖切、拉伸傾斜畫螺母、著色、坐標(biāo)XYZ平面確定。本次的CAD實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用繪圖工具和編輯工具進(jìn)行繪制的，我只盼望通過這次的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固在加上以后的完善能夠更敏捷快速精確的繪制各種圖形從而發(fā)揮CAD的巨大作用，為以后打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。由于這次的實(shí)訓(xùn)，讓我清晰的知道，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣是強(qiáng)大的，有怎樣的隊(duì)友，就有怎樣的成果，因此我們小組得到陳老師的贊譽(yù)，身為組長(zhǎng)的我，也覺得特別榮幸。

總而言之，在這次的CAD的實(shí)訓(xùn)中我的專業(yè)學(xué)問在提高，同時(shí)還磨練了我的耐煩，能夠?qū)Ｗ⒌娜プ龊妹恳患?，體會(huì)到了合作的歡樂，熟悉到了理論學(xué)問的重要性。在這次的CAD的實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了歡樂，自己有種滿意感和成就感。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇6

一、前言

成人教育〔連續(xù)教育〕學(xué)院是學(xué)校授權(quán)管理成人教育〔連續(xù)教育〕的部門和教學(xué)單位。成人教育學(xué)院充分發(fā)掘?qū)W校的辦學(xué)資源，依托和利用學(xué)校優(yōu)越的教學(xué)試驗(yàn)條件和雄厚的師資力氣，面對(duì)社會(huì)主動(dòng)開展職業(yè)教育職老師資本科生。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是培育具有機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)化相關(guān)理論和基本學(xué)問，把握機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)技能，熟識(shí)職業(yè)教育教學(xué)，綜合素養(yǎng)高，并具有肯定創(chuàng)新力量，畢業(yè)后能從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化職業(yè)教育教學(xué)、推廣與開發(fā)、科研、管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型特地人才。

本課主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程的基本理論和基礎(chǔ)學(xué)問，把握機(jī)械工程設(shè)計(jì)、制造、管理的基本力量和從事職業(yè)教育教學(xué)的基本力量。而機(jī)械制造技術(shù)機(jī)械制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),它的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)占全國(guó)工業(yè)的比重高達(dá)四分之一至五分之一,它的進(jìn)展直接影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的進(jìn)展,也影響到國(guó)計(jì)民生和國(guó)防力氣的加強(qiáng)。因此,各國(guó)都把機(jī)械制造業(yè)作為競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要段。同時(shí)機(jī)械制造技術(shù)在國(guó)防、工業(yè)、機(jī)械設(shè)備中起著不行或缺的重要作用。更重要的是機(jī)械制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)賴以進(jìn)展的基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展中占有很重要的地位，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中有很大的作用。機(jī)械制造業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技水平的綜合表達(dá)，是每一個(gè)大國(guó)任何時(shí)候都不能掉以輕心的關(guān)鍵行業(yè)，而根本的根本就是要提高國(guó)內(nèi)的機(jī)械制造技術(shù)水平。

二、內(nèi)容

1、數(shù)控機(jī)床的定義

數(shù)控機(jī)床是數(shù)字掌握機(jī)床〔Computernumericalcontrolmachinetools〕的簡(jiǎn)稱，是一種裝有程序掌握系統(tǒng)的自動(dòng)化機(jī)床。該掌握系統(tǒng)能夠規(guī)律地處理具有掌握編碼或其他符號(hào)指令規(guī)定的程序，并將其譯碼，用代碼化的數(shù)字表示，通過信息載體輸入數(shù)控裝置。經(jīng)運(yùn)算處

由數(shù)控裝置發(fā)出各種掌握信號(hào)，掌握機(jī)床的動(dòng)作，按圖紙要求的樣子和尺寸，自動(dòng)地將零件加工出來(lái)。

2、與一般機(jī)床相比數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)

數(shù)控機(jī)床的操作和監(jiān)控全部在這個(gè)數(shù)控單元中完成，它是數(shù)控機(jī)床的大腦。與一般機(jī)床相比，數(shù)控機(jī)床有如下特點(diǎn)：

對(duì)加工對(duì)象的適應(yīng)性強(qiáng)，適應(yīng)模具等產(chǎn)品單件生產(chǎn)的特點(diǎn)，為模具的制造供應(yīng)了合適的加工方法；

加工精度高，具有穩(wěn)定的加工質(zhì)量；

可進(jìn)行多坐標(biāo)的聯(lián)動(dòng)，能加工樣子冗雜的零件；

加工零件轉(zhuǎn)變時(shí)，一般只需要更改數(shù)控程序，可節(jié)約生產(chǎn)預(yù)備時(shí)間；

機(jī)床本身的精度高、剛性大，可選擇有利的加工用量，生產(chǎn)率高〔一般為一般機(jī)床的3~5倍〕；

機(jī)床自動(dòng)化程度高，可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度；

有利于生產(chǎn)管理的現(xiàn)代化數(shù)控機(jī)床使用數(shù)字信息與標(biāo)準(zhǔn)代碼處理、傳遞信息，使用了計(jì)算機(jī)掌握方法，為計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)、制造及管理一體化奠定了基礎(chǔ)；

對(duì)操作人員的素養(yǎng)要求較高，對(duì)修理人員的技術(shù)要求更高；

牢靠性高。

3、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)

數(shù)控機(jī)床一般由輸入介質(zhì)、人機(jī)交互設(shè)備、計(jì)算機(jī)數(shù)控裝置、進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、主軸伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、幫助掌握裝置、反饋裝置和適應(yīng)掌握裝置等部分組成。根據(jù)馮老師講解并描述的大致分為三部分。

機(jī)床主體

它是數(shù)控機(jī)床的主體，包括機(jī)床身、立柱、主軸、進(jìn)給機(jī)構(gòu)等機(jī)械部件，如刀架等。他是用于完成各種切削加工的機(jī)械部件。

數(shù)控系統(tǒng)

是數(shù)控機(jī)床的核心，CNC裝置，如代碼的轉(zhuǎn)換、CPU配置的位數(shù)以及相應(yīng)的軟件，用于輸入數(shù)字化的零件程序，并完成輸入信息的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的變換、插補(bǔ)運(yùn)算以及實(shí)現(xiàn)各種掌握功能。

驅(qū)動(dòng)裝置

它是數(shù)控機(jī)床執(zhí)行機(jī)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)部件，包括主軸驅(qū)動(dòng)單元、進(jìn)給單元、主軸電機(jī)及進(jìn)給電機(jī)等。他在數(shù)控裝置的掌握下通過電氣或電液伺服系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)主軸和進(jìn)給驅(qū)動(dòng)。當(dāng)幾個(gè)進(jìn)給聯(lián)動(dòng)時(shí)，可以完成定位、直線、平面曲線和空間曲線的加工。

三、操作面板的熟悉及演示過程

1、啟動(dòng)數(shù)控機(jī)床的步驟及留意事項(xiàng)

啟動(dòng)v600加工中心時(shí),首先要把空氣壓縮機(jī)打開，之后打開機(jī)床電器柜電源。在啟動(dòng)車床之前要檢查每個(gè)操作按鈕的位置，看看是否有錯(cuò)誤或者之前操作中遺忘關(guān)掉的按鈕。同時(shí)，不要在機(jī)床四周放置障礙物，工作空間要足夠大。接下來(lái)在手動(dòng)原點(diǎn)回來(lái)時(shí)，留意機(jī)床各軸位置要距離原點(diǎn)有肯定的距離。機(jī)床原點(diǎn)回來(lái)挨次為：首先+Z軸，其次+X軸、+Y軸〔加工中心〕。老師還強(qiáng)調(diào)在加工過程中，不允許打開機(jī)床防護(hù)門。

2、操作面板的構(gòu)成

直觀的我們可以觀察面板大致有三部分，數(shù)字和字母的作用是輸入程序指令掌握機(jī)床，還有很多英文字母鍵如：DELETE刪除RESET復(fù)位POS當(dāng)前坐標(biāo)值PROG程序OFFSET刀補(bǔ)偏置POS位置CAN取消MESSAGE信息SET設(shè)置ALTEA轉(zhuǎn)換INSERT輸入等等另外的一些按鈕如試運(yùn)行、跳段、急停鍵、幫助功能鎖、機(jī)床照明等等。

3、換刀、對(duì)刀演練的心得

加工中心的換刀是自動(dòng)的，但是要記住刀號(hào)，不然輸入指令的時(shí)候根本沒方法換到自己需要的刀具，也就是說注刀庫(kù)中的刀號(hào)與你輸入的數(shù)據(jù)的刀號(hào)要一一對(duì)應(yīng)。

在對(duì)刀個(gè)過程中應(yīng)精確無(wú)誤，刀具補(bǔ)償號(hào)應(yīng)與程序調(diào)用刀具號(hào)符合。全部刀都有了記錄,確定加工零點(diǎn)在工件移里面,可以任意一把刀確定工件原點(diǎn).對(duì)刀的核心就是要記住對(duì)刀前先讀刀，同時(shí)要記住加減刀頭的半徑。老師強(qiáng)調(diào)指出對(duì)刀的方法有許多種，我們只接觸了其中的最簡(jiǎn)潔的一種而已。

四、數(shù)控車床與數(shù)控銑床

數(shù)控車床和銑床我們只是做了感性的熟悉，大體的了解了他們的結(jié)構(gòu)和掌握面板操作鍵盤。數(shù)控機(jī)床作為工業(yè)自動(dòng)化進(jìn)展母機(jī)，幾乎掩蓋了全部行業(yè)，假如單純的要分清應(yīng)用范圍，那有點(diǎn)困難的，由于產(chǎn)業(yè)鏈的形成不是一個(gè)單一的模塊，而是一條完好的產(chǎn)業(yè)鏈條，涉及到制造、化工、冶金、組裝、儀器儀表等等，只要有機(jī)械的行業(yè)都會(huì)用到數(shù)控機(jī)床。同時(shí)也涉及到國(guó)防航空，汽車工業(yè)，模具制造，機(jī)械加工，零件構(gòu)造等等。

(一)數(shù)控車床

1、定義

數(shù)控車床又稱為CNC車床，即計(jì)算機(jī)數(shù)字掌握車床，是目前國(guó)內(nèi)使用量最大，掩蓋面最廣的一種數(shù)控機(jī)床，約占數(shù)控機(jī)床總數(shù)的25%。數(shù)控機(jī)床是集機(jī)械、電氣、液壓、氣動(dòng)、微電子和信息等多項(xiàng)技術(shù)為一體的機(jī)電一體化產(chǎn)品。數(shù)控車床是數(shù)控機(jī)床的主要品種之一，它在數(shù)控機(jī)床中占有特別重要的位置，幾十年來(lái)始終受到世界各國(guó)的普遍重視并得到了快速的進(jìn)展。

2、結(jié)構(gòu)熟悉

主機(jī)，他是數(shù)控機(jī)床的主題，包括機(jī)床身、立柱、主軸、進(jìn)給機(jī)構(gòu)等機(jī)械部件。他是用于完成各種切削加工的機(jī)械部件。

數(shù)控裝置，是數(shù)控機(jī)床的核心，包括硬件〔印刷電路板、CRT顯示器、鍵盒、紙帶閱讀機(jī)等〕以及相應(yīng)的軟件，用于輸入數(shù)字化的零件程序，并完成輸入信息的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的變換、插補(bǔ)運(yùn)算以及實(shí)現(xiàn)各種掌握功能。

驅(qū)動(dòng)裝置，他是數(shù)控機(jī)床執(zhí)行機(jī)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)部件，包括主軸驅(qū)動(dòng)單元、進(jìn)給單元、主軸電機(jī)及進(jìn)給電機(jī)等。他在數(shù)控裝置的掌握下通過電氣或電液伺服系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)主軸和進(jìn)給驅(qū)動(dòng)。當(dāng)幾個(gè)進(jìn)給聯(lián)動(dòng)時(shí)，可以完成定位、直線、平面曲線和空間曲線的加工。

幫助裝置，指數(shù)控機(jī)床的一些必要的配套部件，用以保證數(shù)控機(jī)床的運(yùn)行，如冷卻、排屑、潤(rùn)滑、照明、監(jiān)測(cè)等。它包括液壓和氣動(dòng)裝置、排屑裝置、交換工作臺(tái)、數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)和數(shù)控分度頭，還包括刀具及監(jiān)控檢測(cè)裝置等。

編程及其他附屬設(shè)備，可用來(lái)在機(jī)外進(jìn)行零件的程序編制、存儲(chǔ)等。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇7

作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的一名同學(xué)，把握機(jī)械的制圖與測(cè)繪的必要性可想而知。測(cè)繪實(shí)訓(xùn)是我們機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校就依據(jù)專業(yè)狀況學(xué)校開設(shè)了為期兩周的實(shí)訓(xùn)課，我堅(jiān)持聽從老師的支配，按打算完成每天的實(shí)訓(xùn)任務(wù)讓同學(xué)從中更加深刻的了解機(jī)械的設(shè)計(jì),制造與研發(fā)，仔細(xì)的完成好這次實(shí)訓(xùn)，為學(xué)好更深層次的專業(yè)學(xué)問打好基礎(chǔ)。

一、實(shí)訓(xùn)目的

①詳細(xì)應(yīng)用和穩(wěn)固本課程的理論學(xué)問，了解測(cè)繪的一般方法和步驟，把握測(cè)繪技能及繪圖力量，并為后繼專業(yè)課及工作扎下初步基礎(chǔ)；

②通過零件草圖，裝配圖和零件工作的繪制，培育自己實(shí)際動(dòng)手力量和零部件測(cè)繪力量。使自己能恰當(dāng)選擇表達(dá)方案、合理布圖，正確繪圖，并在老師指導(dǎo)下完成尺寸標(biāo)注及各項(xiàng)技術(shù)要求注寫；

③了解簡(jiǎn)潔機(jī)器的裝配工藝。通過全面、系統(tǒng)的零部件測(cè)繪訓(xùn)練，培育自身初步的工程設(shè)計(jì)力量。

④熟識(shí)運(yùn)用有關(guān)資料〔如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范及規(guī)定畫法等〕。初步培育查閱標(biāo)準(zhǔn)資料的力量；

⑤培育自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，增添責(zé)任感。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)

20xx年3月18日到3013年3月29日

一號(hào)教學(xué)樓610機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室

三、實(shí)訓(xùn)打算

18日、拆卸部件，熟識(shí)臺(tái)虎鉗的結(jié)構(gòu)及工作原理，進(jìn)行畫小零件草圖

19日、連續(xù)完成零件草圖的繪制。

20日、完成零件草圖繪制，測(cè)量尺寸并標(biāo)注，擬定技術(shù)要求。

21日、畫關(guān)鍵部位的裝配草圖，修正零件草圖的過失。

22日、畫裝配草圖

25日、畫零件圖

26日、畫零件圖及標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求

27日、依據(jù)裝配草圖圖和零件圖畫裝配圖

28日、畫裝配圖標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求，檢查尺寸，對(duì)比全部零件的尺寸標(biāo)注

29日、寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告、遞交作業(yè)

四、實(shí)訓(xùn)過程

1、在測(cè)繪之前，對(duì)部件進(jìn)行全面的分析討論，通過觀看、討論、分析該部件的結(jié)構(gòu)和工作狀況進(jìn)行了解。

2、學(xué)會(huì)各個(gè)測(cè)量工具的使用，進(jìn)行合理的分析和測(cè)量，運(yùn)用各個(gè)尺寸計(jì)算公式來(lái)繪制圖形。

3、對(duì)不懂得地方我都經(jīng)過請(qǐng)教同學(xué)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和畫圖，確保零件圖的正確性。

4、參考書本進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，以及對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際繪圖進(jìn)行實(shí)踐?？紤]并畫出標(biāo)注零件尺寸的全部尺寸界線和尺寸線。標(biāo)注尺寸時(shí)，可再次檢查零件結(jié)構(gòu)樣子是否表達(dá)完好、清楚。

5、測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量從基準(zhǔn)動(dòng)身削減測(cè)量誤差，盡量避開尺寸換算以削減錯(cuò)誤，有協(xié)作關(guān)系的尺寸(協(xié)作孔軸)只測(cè)量它的基本尺寸，其協(xié)作性質(zhì)和相應(yīng)公差值，進(jìn)行查閱。

五、設(shè)計(jì)小結(jié)

在為期兩周的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)中，我每天按時(shí)到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，每天完成打算任務(wù)后才給自己放學(xué)。在測(cè)繪中自己做到了，仔細(xì)，認(rèn)真地進(jìn)行操作。在遇到問題時(shí)和同組同學(xué)相互商量，請(qǐng)教其他懂得的同學(xué)。通過對(duì)平安閥的測(cè)繪，是我把握了零件測(cè)繪的方法和步驟，學(xué)會(huì)了一些常用工具的使用方法，能夠依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)精確畫出零件圖形，讓我進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固了《機(jī)械制圖》課中的有關(guān)學(xué)問，讓我的制圖技能有了較大提高，能夠在圖紙上更加正確，合理的表達(dá)出零件圖形。在測(cè)繪平安閥過程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系。

我在繪圖過程中發(fā)覺自己畫圖技巧不夠敏捷。有時(shí)主視圖冗雜難以表達(dá)而俯視圖或左視圖較為簡(jiǎn)潔些時(shí)，由于習(xí)慣我還先繪制主視圖，因此給繪圖帶來(lái)麻煩，導(dǎo)致效率低。通過這次實(shí)訓(xùn)讓我復(fù)習(xí)穩(wěn)固了三視圖基本畫法，知道先畫簡(jiǎn)潔視圖再利用三視圖基本畫法一一完成其他視圖。在測(cè)繪圖形過程中發(fā)覺自己對(duì)剖視圖的學(xué)問不夠清晰，例如，有的圖形在畫剖視圖是有的線是否要畫出連接起來(lái)自己不是很清晰。通過這一周的實(shí)訓(xùn)我知道了自己的許多缺乏，對(duì)《機(jī)械制圖》課中的一些詳情只是不夠了解，課本學(xué)問還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，專研，同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問。

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇8

經(jīng)過一個(gè)月的努力，我最終將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了很多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)修改這都暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏。剛開頭在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程把握得還可以，不到半天就將全部需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我特別苦惱。后來(lái)在錢老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。

同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的狀況，我一時(shí)不知道究竟該采納何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)覺蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的看法，然后確定采納帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了很多同學(xué)和老師的關(guān)心。在此我要向他們表示最真誠(chéng)的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最苦痛的事是最終的文檔。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅把握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的把握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，嫻熟把握也是必需的。對(duì)我來(lái)說，收獲最大的是方法和力量。那些分析和解決問題的方法與力量。

在整個(gè)過程中，我發(fā)覺像我們這些同學(xué)最最缺少的是閱歷，沒有感性的熟悉，空有理論學(xué)問，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)?？傮w來(lái)說，我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的關(guān)心還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)學(xué)問都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的缺乏，以待改良。

有時(shí)候，一個(gè)人的力氣是有限的，合眾人才智，我信任我們的作品會(huì)更完善！

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇9

流陰如水，驀然想起昨日實(shí)習(xí)的一幕幕，實(shí)感肺言。實(shí)習(xí)，是理論的實(shí)踐，之所以要這樣，無(wú)非是為了熬煉我們的勞動(dòng)力量為我們進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。在這短短的一個(gè)月中，我們看到了以前沒看到的設(shè)備，做了以前沒做過的事，這些開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問。工作中的我們有歡樂?，有汗水。也有收獲。我們慢慢懂得了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，體會(huì)父母的辛勤工作?！袄鬯赖你Q工，站死的車工”讓我們不覺對(duì)奮斗在工作崗位上的工人們肅然起敬。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)的目的我們到達(dá)了，也收獲了，但這一切離不開實(shí)習(xí)老師的諄諄教導(dǎo)和耐煩指導(dǎo)，是他們讓我們嘗到了收獲勞動(dòng)的喜悅。但這一切真的結(jié)束了嗎?我想不是，“實(shí)習(xí)”的路還很長(zhǎng)，不是嗎?

機(jī)械實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇10

一、電工實(shí)習(xí)的目的

對(duì)比實(shí)物，熟悉了解元器件。理解各低壓電器的工作原理。理解三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)掌握的電氣原理圖。通過電工實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的電路圖，并