構(gòu)建和美文化 打造生態(tài)校園(京山小學匯報材料)

構(gòu)建和美文化打造生態(tài)校園——京山小學生態(tài)德育工作匯報材料京山小學創(chuàng)建于1999年9月，校園面積4.6萬平方米，現(xiàn)有47個教學班，學生2558人；附屬樂滋幼兒園16個班，幼兒670人。學校教職工235人。近年來，學校在“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的指導下，致力于“三美”建設(shè)——建美校、塑美師、育美生，逐漸形成了獨具特色的“和美”生態(tài)文化；明確了“競一流，鑄就優(yōu)質(zhì)教育名園；致卓越，構(gòu)建綠色生態(tài)典范”的辦學宗旨，以“和潤其心，玉琢成美”為校訓，達成師生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”的共識。學校大力弘揚綠色生態(tài)文明，加強對學生的生態(tài)道德教育，開展豐富多彩的活動，讓學生與綠色生態(tài)文明同行；開展綠色生態(tài)課堂研究，師生共享輕松、快樂課堂。學校致力為學生終身發(fā)展奠基，把生態(tài)育人的理念滲透到學校管理、校園建設(shè)和教育教學工作中，積極創(chuàng)建國際生態(tài)學校。一、主要做法（一）加強領(lǐng)導，制定長遠生態(tài)建設(shè)規(guī)劃2009年開始，我校成立以校長為組長的生態(tài)德育領(lǐng)導小組，制定了《京山小學五年發(fā)展規(guī)劃》，將生態(tài)德育納入學校的年度工作計劃和方案，對學校的生態(tài)德育和建設(shè)進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，切實保障生態(tài)德育的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保生態(tài)德育工作正常運轉(zhuǎn)。（二）加大投入，營造生態(tài)育人環(huán)境校園環(huán)境對學生起著潛移默化的熏陶作用，也是生態(tài)德育不可分割的重要內(nèi)容。2011年，京山小學結(jié)合實際，精心凝煉出具有學校特色、引領(lǐng)學校發(fā)展方向的核心文化——和美文化。在“建美校、塑美師、育美生”旗幟引領(lǐng)下，全體師生從自己做起，從點滴做起，學校的綠美化、生態(tài)化、潔凈化工程已形成共識。1.建起天然生態(tài)園漫步京山小學，里面的每一幅景、每一塊石、每一條路、每一面墻都是多情爛漫的，既有“紅杏枝頭春意鬧”的表象，又有“此時無聲勝有聲”的內(nèi)涵，是校園文化建設(shè)與育人功能的有機融合。校園建有生態(tài)園1間，面積120平方米，可放置花缽3600個；植物園面積達5000平方米，周圍香樟環(huán)繞；林蔭禮堂1個，建筑小品四處，可供師生休憩。校園內(nèi)共有樟樹、桂花樹、廣玉蘭等30多個樹種，共1000多棵，紅葉石蘭、迎春花、筆尖柏等灌木數(shù)萬株，草坪面積達4000多平方米，綠化率100%，綠化覆蓋率55%。今年，學校又在校內(nèi)開辟種植園，引導學生認知、了解并親手種植植物。2.建起生態(tài)教育室為了節(jié)約資源，物盡其用，引導師生熱愛生活、保護環(huán)境，學校建成了生態(tài)教育室。內(nèi)容涉及綠色理念、綠色管理、綠色校園、綠色文化、綠色生活、綠色活動、綠色課堂、綠色文學、綠色人文等內(nèi)容，學校組織學生課余時間利用廢舊物品制作鳥巢、桌椅、沙發(fā)、燈具、工藝品等，并組織學生參觀學習，讓生態(tài)文明在學生心中生根發(fā)芽。幽雅的校園為莘莘學子創(chuàng)造了怡人的學習氛圍，濃郁的文化，喚起了學生愛護生態(tài)、保護生態(tài)的使命感和責任感。

（三）廣泛宣傳，增強生態(tài)環(huán)保意識

1.訂購《環(huán)境報》、《美麗中國》、《世界環(huán)境》等有關(guān)報刊和書籍，供師生閱讀。學校校報《和美》特設(shè)“環(huán)保視角”，宣傳生態(tài)知識，使師生更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2.學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載生態(tài)資料，作為組織活動和寫作有關(guān)生態(tài)材料的重要參考。學校廣播站設(shè)有“生態(tài)熱線”欄目，每周兩次播出有關(guān)知識。學校網(wǎng)站特設(shè)《德育天地》欄目，傳送大量生態(tài)德育資料供師生學習，且向社會開放。

3.為增強師生的生態(tài)意識和綠色文明意識，學校充分發(fā)揮墻壁語言的作用，在各走廊上張貼宣傳畫，或圖或文進行宣傳。在校園中設(shè)置固定生態(tài)教育標語，電子顯示屏及各班黑板報不定期進行報道，廣泛宣傳生態(tài)教育的重要意義。（四）暢通渠道，挖掘生態(tài)教育資源

課堂是對學生進行生態(tài)教育的重要渠道，為此，學校充分發(fā)動教師挖掘各個學科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行生態(tài)德育的滲透教學。

1、學校對生態(tài)教育高度重視，各處室、各學科在制訂學期、學年計劃時都把生態(tài)德育列為學校工作及教學工作的一項重要內(nèi)容，期末都做到認真總結(jié)，從而使生態(tài)教育落到實處。學校開設(shè)了環(huán)保課（周五下午第二節(jié)）,把京山縣校本教材《觀鳥》和學校自行編寫的校本教材《垃圾減量》作為教材進行教學。

2、通過參觀調(diào)查等多種形式，加強對學生的生態(tài)教育。學校經(jīng)常組織學生做生態(tài)項目的調(diào)查，學校組織學生參觀林家沖垃圾無害化處理場、節(jié)能處理工廠，保護知識競賽，來自京山城區(qū)的6個代表隊共18名學生參加了此次比賽，我校代表隊榮獲一等獎。在2012、2013和2014年觀鳥攝鳥大賽中，學校獲得優(yōu)勝獎、新紀錄獎、攝影本土獎、小數(shù)碼攝影一等獎等獎項；三位老師被評為優(yōu)秀觀鳥教師，學校被評為優(yōu)秀觀鳥學校。2013年12月，我校被中國野生動物保護協(xié)會授予“全國未成年人生態(tài)道德教育示范學?！狈Q號，黎紅霞校長到北京接受授牌。2014年，學校作為觀鳥攝鳥大賽的會場之一，生態(tài)文化得到與會專家的高度評價。期間，在學校還三次成功承辦了“未成年人生態(tài)道德教育學校網(wǎng)絡(luò)委員會”會議。副校長歐陽麗蓉當選為未成年人生態(tài)道德教育學校網(wǎng)絡(luò)委員會主席。以觀鳥為載體的生態(tài)體驗式德育活動的廣泛開展，讓師生的情感在實踐中升華，心靈在體驗中放飛，極大的豐富了學生生態(tài)道德教育的內(nèi)容，學校探索出了一條新時期對學生進行素質(zhì)教育的有效途徑，極大的促進了生態(tài)文明的進步與發(fā)展。2.開展愛護動物活動學校組織學生積極參加IFAW（國際動物基金會）項目——

“和小象一起長大”、“狗狗、貓咪和我們”等活動，通過看視頻、征文賽、書畫賽、手抄報展、兒童劇表演以及全家對象牙制品說‘不！’簽名活動等多種形式，提高少年兒童愛護動物的意識，自覺參與到愛護、救助各種動物的行動中來。全體師生積極參與活動，生態(tài)道德的理念真正地融入到每一個孩子的心中！3.開展“垃圾減量”活動學校根據(jù)實際狀況，以“垃圾減量”為主題開展了一系列活動：在校內(nèi)開展“課本重復使用”、“校報封面設(shè)計大賽”、“廢舊物品再利用”等活動；進社區(qū)開展“潔凈京山”、發(fā)放“綠色文明”宣傳單等活動；帶領(lǐng)學生參觀垃圾無害化處理廠、節(jié)能工廠；學校還把生態(tài)教育與課程緊密聯(lián)系，組織并編寫校本教材——《垃圾減量》，并運用于課堂教學。通過這一活動的開展，目前學校及各家庭垃圾量大幅度減少。4.開展“和美”生態(tài)文化節(jié)2013年5月，學校組織了以“靈動京小，和美樂章”為主題的“和美”生態(tài)文化節(jié)，活動內(nèi)涵豐富，精彩紛呈?！袄_紛的世界”觀鳥攝鳥比賽、“燃燒的六一”黑板報設(shè)計比賽、“飛揚的生命”舞蹈比賽、“放飛夢想”現(xiàn)場作文競賽、“靈動的空間”環(huán)保手工制作大賽、“舞動的音符”器樂大賽、“絢麗的生活”書畫比賽、“趣味之旅”數(shù)學競賽、“古韻書香”經(jīng)典誦讀比賽、“揮舞的激情”抖空竹、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球比賽等?；顒用鑼懽匀?、歌頌綠色、倡導和諧人文，激發(fā)師生保護自然及可持續(xù)發(fā)展的情懷。5.創(chuàng)辦愛心驛站京山小學將“和潤其心，玉琢成美”作為校訓之初，就明確提出要讓學生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”，大力弘揚中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統(tǒng)美德，努力提升未成年人思想道德建設(shè)整體水平。為此，學校專門建立了“愛心驛站”，主動加強與街道、社區(qū)的聯(lián)系，組織學生廣泛開展文明創(chuàng)建、文藝演出、交通協(xié)勤、公益勞動、愛心捐贈、“手拉手”志愿者服務和社會調(diào)查等活動，積極為學生開辟生態(tài)德育第二課堂。學校大隊部還成立了“愛心義賣”銀行，學生將家中閑置的商品捐給學校義賣，提高物品的利用率，將所有款項全部捐給“手拉手”學校。通過融入社會、接觸生活，奉獻愛心，增強學生對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。6.讓家長參與學?；顒訛榱俗屔鷳B(tài)道德教育的理念走進家庭，學校成立了生態(tài)委員會，吸收部分熱衷生態(tài)事業(yè)的家長參與其中，開展活動。召集家長專題會，向家長宣傳生態(tài)道德的理念，會后開展“紅領(lǐng)巾義賣”，各家庭把閑置的商品捐給學校，孩子和家長們到義賣市場去“淘寶”，所得款項全部捐給“手拉手”學校。生態(tài)道德教育的理念深入師生和家長的心田，家長對此項活動贊不絕口，在社會上產(chǎn)生了深遠的影響。湖北電視臺“都市八面風”欄目對此項活動進行了報道。7.努力創(chuàng)建國際生態(tài)綠旗學校自2012年以來，學校為了推動學校品牌特色塑造工程，樹立良好的生態(tài)道德觀念，采取了多種措施，在以上基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建“國際生態(tài)學?！?，有力地推進了學校的素質(zhì)教育的進程。按照生態(tài)學?！捌卟椒ā钡膭?chuàng)建要求，學校成立了生態(tài)學校委員會，由校長任主任委員，省環(huán)保廳、市教育局專家和分管副校長任副主任委員，委員由學校教導處、總務處、大隊部、教師、學生、家長代表以及社區(qū)居民等有關(guān)人員組成。委員會定期召開例會，討論創(chuàng)建工作，落實創(chuàng)建計劃。此外，學校加強設(shè)施建設(shè)，夯實生態(tài)環(huán)境教育基礎(chǔ)，為保證創(chuàng)建工作的順利進行，學校完善了校園綠化規(guī)劃，投入資金建設(shè)和改造了一批校內(nèi)生態(tài)教育設(shè)施:“廢舊電池收集箱”、“垃圾分類箱”“直飲水”等。這些校內(nèi)生態(tài)教育設(shè)施的建設(shè)和完善，使我們的學生在不出校園的情況下，便可有效的開展一些生態(tài)環(huán)境觀察和實踐活動，激發(fā)了學生參與生態(tài)環(huán)境保護的興趣。學校還通過培訓、講座、主題班會等多種形式開展生態(tài)環(huán)境教育活動，定期邀請省環(huán)保廳領(lǐng)導及專家來校作生態(tài)環(huán)境教育講座。每年開展科普宣傳月活動，把生態(tài)環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容。組織學生開展以生態(tài)環(huán)境教育為主題的班隊會，通過國旗下講話進行專題演講，充分利用黑板報、校報、廣播室、宣傳窗等宣傳陣地對學生進行生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高學生的生態(tài)環(huán)保自覺性。進行各類社會實踐活動，近年來，學校先后組織學生參觀了林家沖無害化垃圾處理廠、綠色工廠等等。每年的“地球日”、“世界環(huán)境日”，學校都組織學生到廣場、繁華街道開展宣傳活動，向行人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護常識，走向街頭測試噪聲等。兩年來，一系列的“國際生態(tài)學?！眲?chuàng)建活動，增強了師生們的生態(tài)環(huán)保意識，提高了低碳生活的自覺性，有力地推動了學校品牌特色塑造工程。二、主要成績隨著生態(tài)德育的深入開展，廣大師生生態(tài)意識不斷提高，能自覺地參與生態(tài)活動，得到上級和社會各界的充分肯定。學校兩次被國際動物基金會授予“優(yōu)秀學?！狈Q號。近幾年學校先后被評為“全國生態(tài)道德教育示范?！?、“優(yōu)秀觀鳥學?！?、湖北省“文明單位”、“綠色示范學?！?、“平安校園”、“衛(wèi)生工作先進單位”等榮譽稱號。良好的生態(tài)教育氛圍，極大調(diào)動了師生接受生態(tài)教育的積極性和主動性，師生生態(tài)意識增強，生態(tài)知識扎實，屢次在各級各類活動中獲獎。歐陽麗蓉等兩位老師被中華人民共和國環(huán)境保護部、中華婦女聯(lián)合會授予“巾幗環(huán)保使者”稱號。張瓊芳、趙丹等七名老師被國際動物基金會授予“優(yōu)秀教師”稱號，汪婧老師被中國青少年環(huán)境監(jiān)督計劃組委會評為“優(yōu)秀輔導老師”，潘玲麗等老師撰寫的《讓觀鳥為學校插上騰飛的翅膀》等論文獲國家級一等獎。鐘睿哲等八名同學在國際動物基金會組織的繪畫、征文競賽中獲獎，邵雪怡等同學的繪畫、征文作品被收錄在《狗狗、貓咪和我們獲獎作品集》、《和小象一起長大獲獎作品集》等書中，汪婧老師和李成玉同學應邀參加了“中國青少年環(huán)境監(jiān)督計劃”夏令營活動。近三年，在京山縣組織的“自然筆記”競賽和“觀鳥攝鳥”大賽中，學校有一百多人次獲各項獎。三、反思與建