小學(xué)科學(xué)-在星空中（二）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

在星空中（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方法：1、嘗試根據(jù)星座的特征觀(guān)察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。2、制作活動(dòng)觀(guān)星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀(guān)察中去。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀(guān)察星座是必要的。2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)星座的特征觀(guān)察認(rèn)識(shí)星座。教學(xué)難點(diǎn)制作活動(dòng)觀(guān)星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀(guān)察中去。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀(guān)察星象的地理位置學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這一節(jié)課，老師和大家一起繼續(xù)走近廣袤的宇宙，走近燦爛的星空。結(jié)合課件，復(fù)習(xí)前邊學(xué)習(xí)的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座1、談話(huà)：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師找學(xué)生簡(jiǎn)單介紹牛郎織女的故事）2、（出示夏季星空?qǐng)D）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？3、學(xué)生觀(guān)察并匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱(chēng)為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱(chēng)大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）4、閱讀課本第59頁(yè)的文字資料。5、提問(wèn)天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么？怎樣才能找到它們呢？（天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說(shuō)的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來(lái)確認(rèn)未知星座。三、制作活動(dòng)觀(guān)星圖1、談話(huà)：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要制作一個(gè)活動(dòng)觀(guān)星圖，幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間和季節(jié)觀(guān)察不同的星座。2、講解制作方法：（1）將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)，其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線(xiàn)將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。3、介紹星圖的使用方法：（1）將活動(dòng)觀(guān)星圖舉過(guò)頭頂。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。4、學(xué)生制作活動(dòng)星圖。5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀(guān)星活動(dòng)：成立觀(guān)星小組、制定觀(guān)星計(jì)劃。6、小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。四、應(yīng)用拓展1、觀(guān)察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。2、做檢測(cè)題。3、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：在星空中（二）夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但?duì)比試驗(yàn)，獨(dú)立探究還有一定困難，本課通過(guò)教放結(jié)合能夠完成。效果分析本節(jié)課的教學(xué)，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的星座觀(guān)，認(rèn)識(shí)星座，這樣由點(diǎn)到面的的安排，更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；材料的創(chuàng)新給學(xué)生充足的探究時(shí)間；現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀(guān)察我覺(jué)得，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)反思這是我第一次執(zhí)教錄像課。我有點(diǎn)緊張，以致于在教學(xué)時(shí)，拉下了讓學(xué)生看課本這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)在是不應(yīng)該。通過(guò)課前的交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)星座的前概念水平起點(diǎn)較低。主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)星星比較陌生，如大熊座等比較有名的星座，只有極個(gè)別的學(xué)生知曉；對(duì)北斗七星比較陌生，大多數(shù)學(xué)生處于科普書(shū)中看過(guò)的介紹為主。幾乎沒(méi)有學(xué)生實(shí)地有目的的觀(guān)察過(guò)星空。對(duì)星空的印象膚淺，難以溝起學(xué)生對(duì)滿(mǎn)天繁星的美好回憶。經(jīng)調(diào)查，我認(rèn)為這與現(xiàn)在的學(xué)生很難有機(jī)會(huì)與美麗的星空接觸有關(guān)。現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少有機(jī)會(huì)在盛夏之夜露天野外納涼的時(shí)間，很少有在漆黑的夜空中走夜路的體驗(yàn)，很少欣賞到漆黑的夜空上閃爍著繁星的景象。教材分析《在星空中》是《宇宙》單元中的第六課。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)推測(cè)、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際觀(guān)測(cè)等方法研究地月系、太陽(yáng)系的組成；本課將通過(guò)建模型的方法來(lái)建立星座的空間概念。本課中由三部分組成，（一）了解星座，教師通過(guò)模擬星空來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)星座的初步印象；（二）建一個(gè)“星座”模型，讓學(xué)生真正建立星座這一科學(xué)概念；（三）認(rèn)識(shí)星座，通過(guò)認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在夜空中找星、辨認(rèn)星座的方法。評(píng)測(cè)練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)：1、夏季是觀(guān)察星座的好季節(jié)。（）2、夏夜三顆亮星構(gòu)成了巨大的三角形稱(chēng)“夏季大三角”（）3、牛郎星屬于天琴座，織女星屬于天鷹座。（）4、夜空中的銀河一年四季都可以看見(jiàn)。（）5、我們看到天空中的閃亮光帶就是人們常說(shuō)的銀河。（）6、牛郎星、織女星、北極星構(gòu)成了“夏季大三角”（）7、只要在晴天晚上8點(diǎn)，我們四季都能看到銀河。（）8、夏季我們看不到北極星。（）9、利用活動(dòng)觀(guān)星圖，我們可以觀(guān)察一年四季的星座（）10、在夜晚觀(guān)星時(shí)可將活動(dòng)觀(guān)星圖舉過(guò)頭頂來(lái)觀(guān)察（）課標(biāo)分析《課標(biāo)》指出：課程分目標(biāo)包括：科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識(shí)三個(gè)方面?？茖W(xué)探究?jī)?nèi)容包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)制作、搜集整理信息、、思考與結(jié)論、表達(dá)與交流。要從學(xué)生已有的知識(shí)水平出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)做到了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由