初中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇

初中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇

初中政治教師在喜悅之中迎來了新的學(xué)期，也將開展新的教學(xué)任務(wù)，這時(shí)就須要寫一份具體的規(guī)劃，相關(guān)的工作打算你知道怎么寫嗎？以下是我和大家共享初中政治教學(xué)工作打算范文三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。初中政治教學(xué)工作打算篇1

依據(jù)學(xué)校工作打算支配，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，為20xx年統(tǒng)考再上新臺(tái)階，特制定本學(xué)期教學(xué)打算如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要進(jìn)展的是九年級(jí)的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，根底不一樣，有的學(xué)生成果很好，分析問題的實(shí)力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本根底學(xué)問駕馭太差，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析實(shí)力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在必須的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對(duì)待思品的看法比擬懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時(shí)候翻開書本抄上就行，平?？梢圆粚W(xué)的思想;所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)特別重。只要教師有方法、有耐性，將枯燥乏味的學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，造就學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生的分析思維實(shí)力有明顯的進(jìn)步，到達(dá)學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，造就學(xué)生了解時(shí)政的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，了解國家大事，以此來增加愛國主義情感。

三、詳細(xì)措施及進(jìn)度

1、研讀《考試說明》，把握考試動(dòng)向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題構(gòu)造等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要謹(jǐn)慎探究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定打算，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

第一輪復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬——4月下旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)根底，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭教材中的根本學(xué)問構(gòu)造、根本概念和根本規(guī)律。

這一階段，我們要全面駕馭教材中涉及的考試范圍內(nèi)的根本概念、根本原理和根本觀點(diǎn)。首先從書目起先，從宏觀上構(gòu)建自己的學(xué)問體系，駕馭教材的學(xué)問構(gòu)造及各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固、精確地駕馭教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是教師在教學(xué)上堅(jiān)持的原那么，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系的同時(shí)，兼顧實(shí)力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);練要講求效果，克制簡潔重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回憶課本根底學(xué)問的同時(shí)，還要注意滲透與課本學(xué)問相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和運(yùn)用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學(xué)時(shí)政教育》，要告知學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣謹(jǐn)慎研讀《時(shí)政教育》，除對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目親密相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡潔回憶課本根底學(xué)問，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)展練習(xí)，并注意在練習(xí)中駕馭重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《伴你學(xué)》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的學(xué)問體系，除謹(jǐn)慎探究做好《考試說明》中的題目之外，依據(jù)復(fù)習(xí)須要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)展中低檔題的考試訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)(4月下旬——5月下旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約須要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升實(shí)力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各學(xué)問塊內(nèi)的根本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干學(xué)問進(jìn)展梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意造就學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的實(shí)力。

也就是說，從4月下旬起先，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)學(xué)問綜合歸類，形成一條條學(xué)問線，進(jìn)展歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對(duì)根底學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，假如說我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學(xué)問體系，下一步就須要進(jìn)一步深化教材，進(jìn)展微觀上的細(xì)致駕馭，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成敏捷運(yùn)用教材的根本原理和根本觀點(diǎn)，分析相識(shí)生活中的一些問題，從而考察學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都顯明地表達(dá)了素養(yǎng)教育的要求，注意對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的考察。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問、重大主題(如新農(nóng)村建立、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新實(shí)力等)、重要熱點(diǎn)的考察。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高實(shí)力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到實(shí)力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫穿。

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬——6月)：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化實(shí)力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從學(xué)問到實(shí)力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)展學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平常練習(xí)時(shí)，必須要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后，我們應(yīng)協(xié)助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，謹(jǐn)慎分析緣由、總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最終10天，還要留出一周時(shí)間回來課本，強(qiáng)調(diào)重要根底學(xué)問，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政駕馭，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪根底學(xué)問和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試狀況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)根底學(xué)問和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最終兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不行小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從驚慌的復(fù)習(xí)中稍稍放松一下，做好充分的考前打算，輕松面對(duì)中考。

這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)力訓(xùn)練，造就并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。讓學(xué)生依據(jù)前面復(fù)習(xí)狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學(xué)問橫縱聯(lián)系起來，做好充分打算，直面中考。初中政治教學(xué)工作打算篇2

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)xx年級(jí)xx、xx兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一起先就謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，專心參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以隨和、簡潔、謹(jǐn)慎的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。造就學(xué)生的自覺性、締造性。

敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、實(shí)踐潛力和特性的開展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去造就，締造條件使學(xué)生締造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心安康啟程，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，專心應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己締造力，施展自己才能的時(shí)機(jī)，看成是開展自己的一個(gè)時(shí)機(jī)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲覉?jiān)信：老師的勝利不僅僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的教師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)歷和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，造就良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，思索學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

三、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；專心運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作潛力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的開展，適應(yīng)時(shí)代的須要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎聽取師傅的訓(xùn)誨，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸締造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為完備的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲！初中政治教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)固樹立和全面落實(shí)科學(xué)開展觀，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持以人為本，深化教育改革，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，以推動(dòng)農(nóng)村課改為重點(diǎn)，以“三段式教學(xué)模式”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展教研工作，切實(shí)提高我校初中政治學(xué)科的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

我組老師的開展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著眼學(xué)生、效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展。把教學(xué)的增長點(diǎn)放在老師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上，爭取減負(fù)增效，在促進(jìn)學(xué)生全面安康成長的根底上實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)開展。

三、本學(xué)期主要工作與措施：

1、以課題為抓手踴躍開展符合本校實(shí)際，表達(dá)本校特色的校本教研活動(dòng)，以提高組內(nèi)老師的教科研實(shí)力與實(shí)際的教學(xué)實(shí)力，形成良好的探究氣氛。

(1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型探究，在上學(xué)期初步探究的根底上作進(jìn)一步的細(xì)化與整理，力爭在本學(xué)期期末總結(jié)出單元綜合復(fù)習(xí)課、法律常識(shí)案例課、活動(dòng)課、試卷講評(píng)課型的完整的教學(xué)模式與流程，并對(duì)課題探究資料進(jìn)展匯編。

(2)開展課題探究必需以科學(xué)的理論作指導(dǎo)，本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、如何備課、如何觀課、評(píng)課、如何寫評(píng)課案例、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點(diǎn)問題等方面的資料組織大家進(jìn)展深化學(xué)習(xí)與探討，在提高大家的理論相識(shí)同時(shí)也期望給實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)可行的操作方法，提高大家的教科研實(shí)力與水平。每月的校本教研活動(dòng)按排一次課題活動(dòng)內(nèi)容。

(3)以課型探究為契機(jī)踴躍開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評(píng)課活動(dòng)，特殊是畢業(yè)班老師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求剛好溝通各自的想法，相互切磋，真誠以待，相互學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出各自的缺乏，以到達(dá)取長補(bǔ)短共同提高的目的;同時(shí)組內(nèi)成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開課的時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎磨課，反思自己的教學(xué)行為，剛好撰寫評(píng)課案例、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并踴躍參加年會(huì)及區(qū)級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比，充溢課題成果同時(shí)為自己的專業(yè)成長開展奠定根底。

(4)踴躍參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩課的聽課評(píng)課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并踴躍探究適合自己學(xué)科的更好的做法;在此根底上謹(jǐn)慎開設(shè)本學(xué)科的課型探究課，按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣運(yùn)用。

(5)做好過程性監(jiān)控，定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測，剛好發(fā)覺課題探究中存在的問題進(jìn)而把課題探究推向深化。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用。

在上學(xué)期初步分類積累的根底上，盡本組老師有限的人力與時(shí)間去豐富、完善、精細(xì)、專業(yè)化，為今后組內(nèi)老師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價(jià)值的教學(xué)資源。

3、常規(guī)工作方面：

(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高，老師的教學(xué)過程是關(guān)鍵，每一個(gè)任課教師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)加強(qiáng)備課組建