《鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

<<鄒忌諷齊王納諫>>教學(xué)設(shè)計授課課題<<鄒忌諷齊王納諫>>課程名稱閱讀與寫作授課教師劉文秋授課班級15學(xué)前教育3班授課類型理實一體課課時1課時一、教材分析1.使用教材幼兒師范學(xué)校語文教科書<<閱讀與寫作>>，第1冊/人民教育出版社中學(xué)語文室編著，國家教育部規(guī)劃教材。2.教學(xué)內(nèi)容分析《鄒忌諷齊王納諫》是一篇以對話為主，既具故事性，又具論辯性的文言文。寫的是戰(zhàn)國初期齊威王接受鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國大治的故事，塑造了鄒忌這樣一個有自知之明、精于思考、勇于進諫、善于進諫的賢士形象。文章有“比美”“進諫”“賞諫”“朝齊”四個自然段?！氨让馈敝械摹叭龁枴薄叭稹闭宫F(xiàn)了“比美”的過程，“三思”揭示了鄒忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“進諫”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的結(jié)論；“賞諫”中的“三賞”“三變”演繹了齊王從善如流的魄力；“朝齊”中的四國“朝齊”亮出了“戰(zhàn)勝于朝廷”的輝煌。文章“三疊”遞進式的運用，彰顯了文章結(jié)構(gòu)整齊對稱之美。學(xué)習(xí)本文，要領(lǐng)會鄒忌諷齊王納諫的意義，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，學(xué)會類比法這種委婉勸諫的藝術(shù)技巧。3.學(xué)情分析（1）學(xué)生特點教學(xué)對象是2015級學(xué)前教育3班的學(xué)生，全部女生，共41人。學(xué)生全部來自梅州五華，大部分同學(xué)乖巧聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，依時完成作業(yè)。但也存在很多問題，如不會說廣州話，膽小內(nèi)向，不善表達。為此，教師在設(shè)計本課題時設(shè)置一些符合學(xué)生特點的任務(wù)、采用合作探究、分層次教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等方法，讓學(xué)生在掌握文章的寫作特色和勸諫技巧的同時，也加強了閱讀鑒賞與寫作的模擬訓(xùn)練，增強學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力，為將來的職業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)難點中職學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力普遍較弱，尤其是分析文章寫作技巧、領(lǐng)悟古人的智慧（如委婉勸諫技巧等）較薄弱，因此如何運用類比法這些委婉勸諫的藝術(shù)技巧，用于解決人際交往中的勸說，對于學(xué)生來說是一道難題。而且，還要讓這一難題在一種快樂輕松的學(xué)習(xí)活動中去完成，將是本節(jié)課的重點和難點。二、教學(xué)目標（一）知識與能力1.賞讀課文，鑒賞文章的寫作技巧；2.品味鄒忌的諷諫藝術(shù)；3.學(xué)會類比法這種委婉勸諫的藝術(shù)技巧。（二）過程與方法通過采用合作探究、分層次教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等方法，讓學(xué)生掌握文章的寫作技巧和委婉勸諫藝術(shù)技巧。（三）情感與價值觀(1)引導(dǎo)學(xué)生認識除弊納諫在今天的借鑒意義;(2)認識委婉勸諫藝術(shù)在當(dāng)代人際交往中的作用;(3)提高學(xué)生的人際交往中勸諫的能力;(4)通過小組互助、組間競賽等活動，增強學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。三、教學(xué)的重點與難點1.教學(xué)重點（1）能懂得文章的寫作技巧；（2）能掌握委婉的勸諫技巧；（3）能學(xué)會運用類比這種委婉勸諫的方法。2.教學(xué)難點能懂得文章的寫作技巧；能學(xué)會運用委婉勸諫的方法。四、教學(xué)策略與方法在任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)法引領(lǐng)下，采用學(xué)生錄制的視頻導(dǎo)入，教學(xué)過程中運用了合作探究、分層次教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等方法，以學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和探究的形式開展學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中引用運用R2D2教學(xué)模型：問題導(dǎo)向與知識獲取--問題澄清與知識構(gòu)建--分析與知識表征--評估與知識遷移，從而落實教學(xué)目標達成。五、課前準備老師準備：1.按照學(xué)生的實際水平進行分組，選取一名組長；2.制定好評分機制以及激勵措施；3.布置前置作業(yè)，收回批改；4.制作課堂所用的學(xué)案，配合課堂教學(xué)的進行；5.教學(xué)設(shè)計及PPT制作。學(xué)生準備（完成課前作業(yè)）：1.朗讀課文，復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容。2.改編故事：將《鄒忌諷齊王納諫》改編成兒童故事，要求：故事內(nèi)容生動，語言簡潔，適合幼兒欣賞，字數(shù)300字左右。3.選拔組內(nèi)編得最好的故事，請1個同學(xué)聲情并茂的講述出來，組內(nèi)同學(xué)協(xié)助用錄制。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖[環(huán)節(jié)一]吸引注意力（1分鐘）《鄒忌諷齊王納諫》改編故事播放學(xué)生錄制視頻--《鄒忌諷齊王納諫》改編故事學(xué)生欣賞視頻通過學(xué)生改編故事，提高學(xué)生的故事創(chuàng)編能力。以播放學(xué)生自己創(chuàng)編的視頻，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生入境。[環(huán)節(jié)二]建立連接（1分鐘）創(chuàng)設(shè)問題，引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提問：1.這個故事是誰改編的？2.講述的是一個什么故事？3.故事編寫有什么技巧？4.原文故事中，作者的寫作又有什么技巧？接下來，我們一起來學(xué)習(xí)本文的寫作技巧及勸諫藝術(shù)。1.觀看視頻；2.思考并回答老師問題。通過ORID提問模式，漏斗式地帶出本課題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。為下文的學(xué)習(xí)分析埋下伏筆。[環(huán)節(jié)三]介紹框架（1分鐘）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：本文的寫作技巧及勸諫藝術(shù)。通過PPT展示，給學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生訂立目標。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立學(xué)習(xí)目標。讓學(xué)生帶著目標學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)習(xí)更有效果，更加輕松愉快。[環(huán)節(jié)四]品味鑒賞（10分鐘）鑒賞寫作技巧之妙：“三疊”遞進式寫作之妙：三問，三答；三比；三賞；三變。文章“三疊”式的運用，彰顯了寫作結(jié)構(gòu)整齊對稱之美。以小見大：由家事到國事，用自己的切身體驗去規(guī)勸齊王。1.寫作技巧知識講解。2.派發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)：每組一張紙，小組討論分析，寫出本文的寫作技巧。3.比賽，看誰最快提交答案，每組選派代表上臺展示。4.教師點評、歸納。1.通過頭腦風(fēng)暴，小組討論，共同合作探究，歸納寫出本文的寫作技巧。2.代表上臺展示。通過比賽、任務(wù)驅(qū)動、小組探究、討論、交流，啟發(fā)學(xué)生懂得鑒賞寫作技巧之妙。并通過各組代表展示，了解學(xué)生知識點的掌握情況。落實本課的重點內(nèi)容。[環(huán)節(jié)五]品味鑒賞（15分鐘）品味鄒忌含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。1.教師提問：你認為鄒忌勸諫為什么這么成功？2.師生共同歸納、學(xué)習(xí)鄒忌含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧：①為對方打算——不暴露游說目的。②用婉言相勸——忠言順耳利于聽。③巧施攻心術(shù)——先對方之憂而憂。1.學(xué)生悉心揣摩文中對話，討論交流，回答問題。2.師生共同歸納，品味鄒忌勸諫技巧之高。通過學(xué)生揣摩、討論、交流、歸納，品味鄒忌含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。落實本課的重點和難點內(nèi)容。[環(huán)節(jié)六]知識遷移（10分鐘）掌握鄒忌含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。掌握鄒忌含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。教師PPT展示兩個情景題，要求學(xué)生自選1題，嘗試用含蓄委婉的類比法進行勸諫。情景現(xiàn)場1：你的好朋友小美同學(xué)非常愛美，每天都要化妝，覺得自己化妝之后非常漂亮。你如何告訴她：自然純樸才是最美的。情景現(xiàn)場2：你乘車時，有一個空座，只見一位老人趕緊讓自己8歲的孫子坐下，自己背著孫子的沉重書包，手握扶手，搖搖晃晃，很難站穩(wěn)，還滿臉幸福地望著孫子；而孫子卻心安理得地坐在座位上。請你們用類比的方法委婉告訴老人，他這樣溺愛孩子是不好的。學(xué)生根據(jù)教師給出的情境模擬題目，有1題較難，有1題較容易，學(xué)生自選題目，用含蓄委婉的類比法進行勸諫。采用分層次教學(xué)方法，要求學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，掌握含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。[環(huán)節(jié)七]歸納總結(jié)（1分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)的寫作技巧、含蓄委婉的類比勸諫藝術(shù)技巧。小組為單位進行討論和回顧。加深學(xué)生對知識的記憶。[環(huán)節(jié)八]布置課外作業(yè)（0.5分鐘）修改完善課前布置的改編故事：將《鄒忌諷齊王納諫》改編成兒童故事，要求：故事內(nèi)容生動，語言簡潔，適合幼兒欣賞，字數(shù)800字左右。將故事聲情并茂的講述出來，并進行錄制?！多u忌諷齊王納諫》給你什么啟示?以“今天我來做助教”為題，寫一篇觀察日記。提交作業(yè)時間：下周一早讀課后收齊。鞏固所學(xué)知識，提高故事寫作能力和創(chuàng)編能力。為將來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。[環(huán)節(jié)九]激勵結(jié)束（0.5分鐘）各小組得分統(tǒng)計，對得分最高的