中班打擊樂(lè)器音樂(lè)教案《小看戲》

中班打擊樂(lè)器音樂(lè)教案《小看戲》_大班打擊樂(lè)小毛驢教案

溫州五幼陳王苗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)搜集各種石頭及幫助材料制作石頭打擊樂(lè)器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的歡樂(lè)。

2、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培育幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同種類、不同大小的石頭。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用石頭與幫助材料進(jìn)展石頭打擊樂(lè)器制作。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

介紹各種幼兒搜集的石頭及幫助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來(lái)看一看?！?/p>

二、制作石頭打擊樂(lè)器，練習(xí)演奏方法。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及幫助材料進(jìn)展石頭打擊樂(lè)器的制作。

2、制作過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題教師準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒幫忙。

石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考：①兩塊石頭相互敲打②將一些石頭放入紙盒中搖擺③將一些石頭放入塑料瓶中搖擺④將一些石頭放入易拉罐中搖擺⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時(shí)或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

三、爭(zhēng)論活動(dòng)：

a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。

b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器，其它幼兒傾聽樂(lè)器發(fā)出的聲音，感知聲音的強(qiáng)和弱。

四、石頭打擊樂(lè)演奏。（音樂(lè)自選，以節(jié)奏鮮亮為宜）

a、幼兒合奏進(jìn)展表演。

B、相互交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)展表演。

中班打擊樂(lè)音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思《小看戲》

設(shè)計(jì)意圖

《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子，曲調(diào)歡快、熱鬧，節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)配上打擊樂(lè)器演奏，更能讓幼兒感受新年的歡快氣氛。我想到《綱要》中提到要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子感興趣的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。所以我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《小看戲》，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的心情。

2、依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型，為樂(lè)曲配上適宜的動(dòng)作并嘗試配器。

3、知道既要留意看指揮手勢(shì)，又要仔細(xì)傾聽音樂(lè)，才能整齊合一地進(jìn)展合作演奏。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，《小看戲》音樂(lè)磁帶。

2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

3、樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

4、戲曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒共同舞蹈，熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

引導(dǎo)語(yǔ)：妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

2、幼兒在舞蹈的根底上，創(chuàng)編身勢(shì)。

幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編身勢(shì)。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

引導(dǎo)語(yǔ)：我們剛剛用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)器的節(jié)奏，你會(huì)用身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎?

幼兒創(chuàng)編局部身勢(shì)。

3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作總譜。

幼兒嘗試對(duì)教師身體動(dòng)作的示意做出節(jié)奏動(dòng)作反響。

4、教師引導(dǎo)幼兒探究打擊樂(lè)器方案進(jìn)展樂(lè)器演奏。

幼兒演奏樂(lè)器。

交換樂(lè)器演奏。

5、觀看戲曲。

完畢局部

表?yè)P(yáng)仔細(xì)演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增加幼兒的自信念。[.來(lái)源教案網(wǎng)]小結(jié)活動(dòng)狀況，下課!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，由于歡快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特別的吸引力，幼兒很是喜愛，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)展打擊樂(lè)器演奏，各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得立刻一展身手。

通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，我覺得需要留意的問(wèn)題是：節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)度肯定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有力量的根底上再加大課程難度。如：∣∣幼兒已會(huì)拍，但小看戲中的∣∣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要根據(jù)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的挨次步步推動(dòng)，穩(wěn)固之后再加大難度。其次，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做出應(yīng)變?；顒?dòng)中教師要隨時(shí)觀看幼兒的狀況，并對(duì)課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

對(duì)于全部的打擊樂(lè)課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是規(guī)章與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)。對(duì)于這個(gè)困惑，專家和大家的意見是，一開頭就要培育孩子良好的規(guī)章意識(shí)，等規(guī)章意識(shí)建立起來(lái)后，再讓其自主選擇。

中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》

幼兒園中班音樂(lè)教案：小看戲

節(jié)奏樂(lè)《小看戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。

２、能感受樂(lè)曲ABA的構(gòu)造特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂(lè)曲的節(jié)奏，感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的心情。

３、能依據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂(lè)器看圖譜、指揮演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂(lè)磁帶；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

1、觀賞樂(lè)曲《小看戲》，感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的心情。

2、幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。

4、幼兒依據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，教師將樂(lè)器標(biāo)記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

6、幼兒選擇自己喜愛的樂(lè)器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂(lè)器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒留意樂(lè)器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出美麗的聲音。

7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。

爭(zhēng)論：我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？

8、表?yè)P(yáng)仔細(xì)演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增加幼兒的自信念。

中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編適宜的節(jié)奏型。

3、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)依據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編適宜的節(jié)奏型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)

(1)今日教師和小朋友們一起來(lái)聽一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))

師：聽完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?

幼：這首曲子聽上去很歡快

師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱鬧、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽一聽。(播放音樂(lè))

二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)

1、(播放ppt2)幼兒看節(jié)奏圖譜說(shuō)節(jié)奏

(1)(2)

師：這是《小看戲》這首樂(lè)曲的主要節(jié)奏型，我們一起看著圖譜來(lái)打一打。(教案出自：)誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種節(jié)奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢(你發(fā)覺了樂(lè)曲的節(jié)奏有快慢的不同)

我們一起來(lái)打一打這兩種不同的節(jié)奏型。

師：(播放ppt3)這是小看戲這首樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜，我們一起看著來(lái)打一打。(2遍)

幼兒看圖譜隨音樂(lè)打節(jié)奏。(2遍)

三、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。(約5分鐘)

師：剛剛小朋友們跟著音樂(lè)打拍子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來(lái)為音樂(lè)打節(jié)奏。(播放音樂(lè))

師：(播放ppt4)剛剛教師看到許多的小朋友用拍身體的不同部位來(lái)為《小看戲》打節(jié)奏。教師這里也有一張身體的節(jié)奏圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位小朋友是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏的。

幼：拍手、拍肩、跺腳

請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)拍一拍;全體幼兒一起來(lái)拍一拍

四、(播放ppt5)讓幼兒隨音樂(lè)練習(xí)且較嫻熟地把握樂(lè)曲整套節(jié)奏型。(約13分鐘)