《聲聲慢》-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

聲聲慢【李清照】亂世美神

曠世才女1、通過(guò)加強(qiáng)誦讀，把握作品的情感，提升學(xué)生的誦讀水平。2、通過(guò)品讀詩(shī)歌意象、語(yǔ)言，把握景與情的關(guān)系，感悟“愁”之內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美能力。3、探尋詞人苦悶哀婉、復(fù)雜玄妙的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)

聲聲慢

尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還/寒時(shí)候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒，怎敵他、晚來(lái)/風(fēng)急！雁/過(guò)也，正/傷心，卻是舊時(shí)/相識(shí)。滿(mǎn)地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰(shuí)/堪摘？守著/窗兒，獨(dú)自/怎生/得黑！梧桐/更兼/細(xì)雨，到/黃昏、點(diǎn)點(diǎn)/滴滴。這次第，怎一個(gè)/愁字/了得！讀準(zhǔn)字音

語(yǔ)速緩慢語(yǔ)調(diào)低沉

感情深沉品讀經(jīng)典1、你認(rèn)為這首詞的主旨句是哪一句？這次第，怎一個(gè)愁字了得！整體感知2、本詞寫(xiě)“愁”運(yùn)用了什么手法？直接抒情①尋尋覓覓，冷冷清凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個(gè)愁字了得！

間接抒情

借景抒情愁細(xì)雨黃花梧桐歸雁淡酒秋風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們找出本詞意象并賞析賞析意象淡酒三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。《如夢(mèng)令》淡酒vs愁濃急風(fēng)怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥(niǎo)飛回。

——杜甫秋風(fēng)秋雨愁煞人

——秋瑾

秋風(fēng)：蕭瑟清冷之感結(jié)論：秋風(fēng)渲染愁情雁南飛悼念丈夫、懷念故國(guó)寄情的使者雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓……一種相思,兩處閑愁?！兑患裘贰辐櫻銈髑榇笱隳巷w雁叫凄絕黃花滿(mǎn)地黃花堆積憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——李清照《醉花陰》

結(jié)論：黃花喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境。梧桐細(xì)雨梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。

——白居易梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

——溫庭筠

梧桐一葉知秋，牽愁惹恨雨是哀傷﹑愁思的象征意境：冷清、凄婉、愁苦之境情感：國(guó)破家亡之悲喪夫孤獨(dú)之痛顛沛流離之苦細(xì)雨黃花梧桐歸雁淡酒秋風(fēng)這些意象營(yíng)造了怎樣的意境，抒發(fā)了怎樣的情感？“怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？”“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”

面對(duì)此景，詞人的心聲躍然紙上，并用口語(yǔ)化語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的無(wú)奈，請(qǐng)同學(xué)們找出并品味其中況味。詞人不停的感嘆，懷疑，內(nèi)心是何等苦悶，愁不斷推進(jìn)，不斷疊加，那種孤寂落寞、悲涼哀婉之感是那樣的無(wú)能為力，無(wú)可奈何直至無(wú)法逃遁，最后只能一聲嘆息。聆聽(tīng)心聲

最能傳其妙處：此十四字之妙，妙在疊字，一也；妙在有層次，二也；妙在曲盡思婦之情，三也。由淺入深，何等層次，幾多細(xì)膩！此等心情，惟女兒能有之，此等筆墨，惟女兒能出之。

——傅庚生《中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅》細(xì)品疊字尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（解讀感情）

尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

空虛悵惘迷茫失落環(huán)境冷清心境清冷沉痛凄苦哀婉悲楚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。1.尋覓與尋尋覓覓的區(qū)別是什么？從中探究疊詞的表達(dá)效果。①拉長(zhǎng)了音節(jié)，讀起來(lái)更加纏綿。②拉慢了動(dòng)作，表達(dá)了詞人尋而不得的苦悶。2.這七組疊詞能夠重新組合語(yǔ)序嗎？不能，七組疊詞由外而內(nèi)，由淺入深，細(xì)膩入微，使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中。效果：形象性確切性音樂(lè)性

絕望

（法）克洛岱

呼喚！呼喚！乞求！乞求！等待！等待！夢(mèng)！夢(mèng)！夢(mèng)！哭！哭！哭！

痛苦！痛苦！我的心充滿(mǎn)痛苦！仍然！仍然！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！

心！心！存在！存在！死！死！死！死！

法國(guó)詩(shī)人對(duì)《聲聲慢》的解讀

拓展延伸青青河畔草，郁郁園中柳?！豆旁?shī)十九首》無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

——杜甫《登高》繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)?！鸥Α督溪?dú)步尋花》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！拙右住杜眯小愤x擇你喜歡的疊詞妙句進(jìn)行賞析（音樂(lè)性、形象性、確切性）巧用疊詞不僅能增強(qiáng)音樂(lè)美還能增強(qiáng)情感，同學(xué)們不妨牛刀小試一下。

踏青時(shí)最是詩(shī)情……走走停停，鶯鶯燕燕，粉粉柔柔蜜蜜月考后最多反思……模仿創(chuàng)作忙忙碌碌，風(fēng)風(fēng)雨雨，爽爽呵呵涼涼

葉嘉瑩說(shuō)：“詩(shī)詞研究并不是我追求的目標(biāo)，而是支持我走過(guò)憂(yōu)患的一種力量。我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，最大的好處就是讓我們的心靈不死?！闭n堂小結(jié)不朽的風(fēng)骨人生海海，波濤洶涌。你是一尾澎湃的魚(yú)，海浪吞噬你，你爭(zhēng)渡。暗礁撞擊你，你爭(zhēng)渡。雷霆翻騰你，你爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。你傷痕累累，面容憔悴。終于，一聲嘆息！你外化成一身龍鱗，內(nèi)化成一