幼兒園活動方案策劃方案十五篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園活動方案策劃方案十五篇幼兒園活動方案策劃方案篇一

一是開展全園性的平安教育主題活動

在3月26日平安教育日當(dāng)天，幼兒園欲開展不同內(nèi)容、不同形式、不同層次的主題教育活動。

在大班級部中開展：獨拘束家的社會教育活動，目的是讓幼兒認(rèn)識自己一個人在家時，不能任憑讓生疏人進(jìn)家門，知道獨拘束家時，不做危急的事，建立自我愛護(hù)意識，懂得遇到危急時，會拔打110救助電話或準(zhǔn)時與家人電話聯(lián)系爭取段時間內(nèi)獲得家長救濟(jì)。

在中班級部中開展：幼兒過公路的社會教育活動，目的是從小培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，懂得過公路要看信號，走斑馬線，學(xué)會躲讓汽車和行人。

在小班級部中開展：不跟生疏人走的社會教育活動，目的是關(guān)心小班幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識，知道無論是在家、在幼兒園還是在公共場所，不能任憑跟不熟悉的生疏人走。

二是在中班、大班幼兒中開展消防平安教育及演練活動

幼兒園欲選擇有利時機，組織一次中、大班幼兒參與的消防演練活動，利用消防演練，讓老師們對消防平安學(xué)問、技能等有更深的熟悉，教會幼兒掌控一些平安自救方法及發(fā)生火災(zāi)事故時的疏散路線。

三是督促各班老師認(rèn)識和掌控突發(fā)大事

督促老師利用上網(wǎng)查詢、詢問醫(yī)務(wù)人員，掌控基本的應(yīng)急救治學(xué)問和技能，為以后幼兒生活活動中的應(yīng)急防范救治，奠定良好基礎(chǔ)，為幼兒身心平安供應(yīng)重要保障。

四是在各活動室內(nèi)醒目位置書寫平安標(biāo)語

“創(chuàng)建平安幼兒園孩子快樂家長放心”，是家長和老師的共同心愿，在各活動室顯要位置書寫平安標(biāo)語，能時時提示老師和家特長處謹(jǐn)慎，為保障幼兒身心健康、創(chuàng)建平安幼兒園奠定良好基礎(chǔ)。

幼兒園活動方案策劃方案篇二

一、說教材

《冬天在哪里》是來源于幼兒生活的教材。一年四季，交替變換，孩子在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中慢慢地長大，他們感受著四周生活環(huán)境及自然變化的規(guī)律，新綱要提出：“教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與情況作為探究的對象”?！抖煸谀睦铩肥且杂變荷磉叺氖挛?，用一種孩子能樂觀參加的查找方式，來讓幼兒認(rèn)識自然界的變化，進(jìn)一步加深并感知冬天的特征。

二、說本班幼兒的特征

大班幼兒探究欲望強，生活閱歷越來越豐富，他們能較好地運用語言與伙伴及成人進(jìn)行溝通和溝通，并愿意表述自己對某一情況的熟悉和情感。本班幼兒思維活躍，且語言表述力量較強，他們?nèi)粘ｊP(guān)注身邊環(huán)境的變化，每天輪番做值日生記錄天氣與氣溫，孩子們對冬天有肯定的熟悉基礎(chǔ)，因此在我班開展《冬天在哪里》這一活動，幼兒能充分發(fā)揮積極性和樂觀性。在活動中，孩子們將對冬天的感性熟悉進(jìn)一步加深和提升。

三、說活動的重點、難點

重點：感知冬天的主要特征，體悟發(fā)覺的樂趣

難點：對感知的內(nèi)容用流暢的語言表述，并學(xué)習(xí)用概括性的語言對冬天的景象進(jìn)行初步總結(jié)，在活動中利用圖片，散文和好玩的嬉戲利用視覺、聽覺的沖擊和享受，來開發(fā)幼兒思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯，從而突破活動的重難點部分。

四、說活動目標(biāo)

新綱要中明確提出：“教育要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)留意全面性，它包括情感、態(tài)度、力量、技能等方面，促進(jìn)幼兒積極和諧進(jìn)展，本活動中我確定了以下目標(biāo)：

1、學(xué)會查找并感知冬天的主要特征，初步體悟觀看發(fā)覺的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用語言表述自己觀看到的冬景，并初步學(xué)習(xí)對某一事物和情況進(jìn)行總結(jié)。用畫筆描繪自己熟悉的冬天。

3、培育幼兒不怕寒冷，戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)

目標(biāo)一滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，使孩子情愿并樂觀地投入到老師組織的活動中去。目標(biāo)二是力量目標(biāo)，這里鼓舞幼兒大膽用語言表述自己的感受，學(xué)習(xí)對某一事物用語言描述并概括的力量。發(fā)揮想象，進(jìn)展幼兒繪畫技能。目標(biāo)三是社會性目標(biāo)，培育幼兒一種優(yōu)良的品質(zhì)。

五、活動預(yù)備

日常，我要求孩子在來園的路上，或者休息日去公園玩時，觀看路邊的樹，花園里的花草有什么變化，人們的服飾、日常的生活隨著季節(jié)的變化又有哪些變化，給孩子一些冬天的初步熟悉，為本次活動作好鋪墊。

1、入冬后，鼓舞幼兒觀看自然界的變化(包括自然風(fēng)景、人們的服飾等)

2、有關(guān)冬天里人們的生活圖片;

3、課件：散文《冬天》

4、紙、筆等作畫工具

六、說教法

(一)、談話法

以公平地進(jìn)行交談的方式開展活動，既能夠培育幼兒的語言表述力量，又能夠拉近老師和孩子之間的距離，久而久之，便能夠形成一種寬松的語言氛圍。我認(rèn)為，談話法是一種直接且能有效把握幼兒心理的方法。

(二)、觀賞法

利用課件，讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了冬天，生動的圖片加上美麗的音樂，使孩子獲得視覺上的沖擊和聽覺上的享受，借助圖片和課件，拓展了幼兒的原有閱歷，豐富了孩子的語言。

(三)、操作法

操作法是幼兒感愛好的形式，他們能夠把自己的想象，以及對事物的理解利用材料充分表現(xiàn)出來，進(jìn)行自我意識的實現(xiàn)，也是幼兒與伙伴溝通、合作的平臺。

七、說教學(xué)過程

(一)、引題

以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題，引領(lǐng)幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀看到的冬天的景象。讓幼兒充分表述自己對冬天的熟悉。(公路兩旁的樹葉都落了，有的樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等;北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等)

(二)、查找冬天

1、組織孩子在幼兒園里找冬天，老師說：冬天也把隱秘靜靜地藏在幼兒園里了，你找到了嗎?師生共同在幼兒園里查找冬天里的變化，并說動身現(xiàn)：小草枯黃了;落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的;太陽光沒有照耀到的地方冷;小伴侶們都穿上了棉衣等等。

2、在冬天里，人們的生活有什么變化?結(jié)合圖片，拓展幼兒的生活閱歷，發(fā)揮想象，鼓舞幼兒用流暢的語言進(jìn)行表述。(比如：人們?nèi)∨?，熬煉等，教育幼兒不怕寒冷，培育幼兒?zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì))

(三)、觀賞課件：散文《冬天》

1、利用課件的展現(xiàn)，讓幼兒身臨其境，美麗的文字和音樂，不僅能讓幼兒加深對冬天的感受，還能激活其觀看的愛好。

2、學(xué)習(xí)用概括性的語言對冬天的景象進(jìn)行總結(jié)。

(四)、幼兒操作活動

幼兒操作活動可作為活動的延長部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動形式。

幼兒園活動方案策劃方案篇三

一、活動時間：20__年12月31日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

來園活動(各班教室)

生活活動

新年心愿包活動

預(yù)備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

親子運動會

預(yù)備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

過程：

1)律動“新年好”

2)親子運動嬉戲

放鞭炮

預(yù)備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，應(yīng)對面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

運彩球

預(yù)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

剝桔子：

預(yù)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒連續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

搶氣球嬉戲：

預(yù)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小伴侶一齊聽主持人發(fā)令，根據(jù)規(guī)章進(jìn)行。

開火車：

預(yù)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

袋鼠跳

預(yù)備：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小伴侶與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小伴侶與家長應(yīng)對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小伴侶要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立即套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

預(yù)備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必需范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

趕雙球

預(yù)備：一大一小皮球為一對，共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達(dá)終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

幼兒園活動方案策劃方案篇四

一、活動目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的愛好。

2、老師引領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

3、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識端午節(jié)粽子的制作方法，試試手工制作粽子。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

2、兒歌《歡樂的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

5、粽子若干

三、活動過程

1、老師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引領(lǐng)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《歡樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

(2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

老師展示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

2、老師連續(xù)展示課件，進(jìn)入社會大觀看環(huán)節(jié)，幼兒觀看圖片，認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、老師敘述故事，調(diào)動幼兒的情感。

(1)老師聲情并茂的敘述屈原的故事，激活幼兒的情感。

(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

4、老師展示課件，引領(lǐng)幼兒觀看圖片，熟悉粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)老師播放包粽子的過程，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識包粽子的方法。

(2)老師分發(fā)好吃的點心：粽子。

(3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

四、活動延長

(1)老師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引領(lǐng)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

(2)老師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還能夠進(jìn)行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。

幼兒園活動方案策劃方案篇五

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識端午的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、認(rèn)識粽子的各種口味。

3、樂于參加端午節(jié)的活動。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

活動預(yù)備：插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片?；顒舆^程一、展示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

1、展示圖片：小伴侶，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會進(jìn)行劃龍舟競賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)

二、認(rèn)識端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、請幼兒說一說。

3、敘述〈屈原的故事〉，讓幼兒認(rèn)識端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢?老師敘述劃龍舟的來歷。

4、展現(xiàn)艾草圖片，讓幼兒初步認(rèn)識插艾草的緣由：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎?

5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。

三、結(jié)束活動。

幼兒園活動方案策劃方案篇六

活動目標(biāo)

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表述。

3、傳遞尊敬老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家共享)。

4、能進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表述自己的看法。

5、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用好玩的語言嬉戲—聽、說、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓舞孩子大膽的表現(xiàn)表述、樹立自信、體悟歡樂、學(xué)會共享并獲得更多的情感。

教學(xué)重點、難點

利用看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清晰連貫的表述。

活動預(yù)備

ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

1、觀看ppt，鼓舞孩子們大膽猜想故事內(nèi)容及名字。

2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話題進(jìn)行爭論。

——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜愛吃什么味道的?

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。

二、觀看ppt，觀賞故事前半部分

——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們，你想請誰來吃粽子講故事?

——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀?你們有什么好方法嗎?

小結(jié)：由于動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬拍軌蛑v故事。

三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言嬉戲

奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事?

1、展示粽子(一)：聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——聽“小鳥”講的故事。

2、展示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、展示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——詞語接龍

4、展示粽子(四)：靜靜話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——靜靜話怎么講?(輕輕講，專心聽)

假如我講的靜靜話要讓最終一個小伴侶知道，能夠怎么做呢?(從第一個開頭，一個一個往下傳，然后，讓最終一個小伴侶告知大家我說的是什么?)

四、連續(xù)觀看大家共享ppt，觀賞故事后半部分

師：究竟是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們連續(xù)來聽聽看

五、活動延長：包粽子

孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。

幼兒園活動方案策劃方案篇七

活動目標(biāo)：

1、體悟民俗文化，認(rèn)識端午節(jié)的由來。

2、喜愛勞動，樂于參與家務(wù)。

3、初步認(rèn)識包粽子的方法。

4、認(rèn)識節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、利用爭論，激活過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動預(yù)備：

視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡平安剪刀盆子

活動過程

1、導(dǎo)入部分老師：小伴侶們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小伴侶們說說老師應(yīng)當(dāng)做什么款待客人呢?

小伴侶：粽子。

老師：小伴侶們真聰慧，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小伴侶們愿不情愿關(guān)心老師啊?

小伴侶：情愿。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小伴侶們能夠和老師一起包粽子嗎?

小伴侶：能夠。

老師：小伴侶們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小伴侶有的回答知道，有的回答不知道。)小伴侶知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，認(rèn)識端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小伴侶們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小伴侶們回家后能夠講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小伴侶們可要關(guān)心老師喔。(放視頻)

老師：小伴侶們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提示幼兒留意平安使用剪刀。利用視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個也許，對于還不會或者無從下手的幼兒采納伙伴關(guān)心及老師指導(dǎo)，確保每個幼兒都參加到活動中)老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小伴侶們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂沒法招呼客人了。感謝小伴侶們。盼望大家能度過一個開心的端午節(jié)。

五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延長

告知小伴侶回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

幼兒園活動方案策劃方案篇八

【活動目標(biāo)】

1、在熟識包粽子過程的基礎(chǔ)上，試試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

【活動預(yù)備】

1、音樂。

2、幼兒觀看過包粽子，認(rèn)識包粽子的過程。

【活動過程】

1、觀賞音樂，感受音樂旋律，激活創(chuàng)編愛好。

(1)觀賞音樂，感受音樂旋律。

★指導(dǎo)語:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

★指導(dǎo)語:這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

2、遷移包粽子閱歷，試試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

★指導(dǎo)語:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

3、試試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)溝通隨音樂表演時的閱歷與問題，爭論解決問題的方法。(引領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

幼兒園活動方案策劃方案篇九

一、活動背景

在我們?nèi)粘Ｉ鐣?，有著許很多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都隱藏著珍貴的不行估量的教育資源。

老師完全能夠利用節(jié)日主題活動引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，熟悉、體悟并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他，認(rèn)識自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。

二、活動內(nèi)容

1、利用參觀、調(diào)查、談話、繪畫、唱歌、家長助教、采訪等形式讓孩子熟悉各行各業(yè)的人，認(rèn)識不同職業(yè)的差異，培育孩子觀看分析的力量;同時在玩嬉戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的親密關(guān)系。

在我們的角色嬉戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒認(rèn)識勞動者為社會作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式敬重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓舞孩子們在家里做力所能及的事情，培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。

3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體悟勞動的幸苦。

三、各年齡段

小班：“各行各業(yè)愛勞動”

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊急嫻熟的勞動著;農(nóng)夫伯伯手持鋤頭，在田間認(rèn)真的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在公路中間仔細(xì)的勞動著，還有許多許多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上仔細(xì)的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

(一)主題目標(biāo)

1、知道是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

2、認(rèn)識各行各業(yè)人們的勞動，并體悟勞動是件辛苦又歡樂的事。

3、激活幼兒愛勞動的愿望。

(二)詳細(xì)活動

1、熟悉“五一”節(jié)(談話活動)

2、勞動最光榮(語言活動)

3、鮮花送給您(美術(shù)活動)

4、歡樂的勞動節(jié)(綜合活動)

5、查找身邊最可愛的人(特色活動)

中班：“做光榮的勞動者”。

(一)主題目標(biāo)

1、關(guān)懷四周人們的活動，認(rèn)識常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并敬重他們的勞動。

2、體悟社會成員之間的相互關(guān)懷和友好交往，情愿向他們學(xué)習(xí)。

(二)詳細(xì)活動

1、建筑工人(談話活動)

2、送貨員(數(shù)學(xué)活動)

3、學(xué)做解放軍(音樂活動)

4、參觀消防隊(參觀活動)

5、查找身邊最可愛的人

大班：“查找身邊最可愛的人”。

(一)主題目標(biāo)

1、采訪身邊以及四周的人的工作，激活對不同勞動人群的工作熟悉。

2、培育幼兒基本的生活自理力量，樹立良好的勞動意識。

(二)詳細(xì)活動

1、歡樂的小幫手(談話活動)。

2、勞動的方案書(社會實踐活動)。

3、五一家庭勞動日(綜合活動)。

4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)。

6、查找身邊最可愛的人。

四、區(qū)域嬉戲

1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：依據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點：選擇相應(yīng)底板，并依據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和伙伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的___管若干，三通、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點：依據(jù)需要設(shè)計水管長度，彎曲方向，提示幼兒接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和伙伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與伙伴溝通。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導(dǎo)要點：引領(lǐng)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并準(zhǔn)時提出的問題進(jìn)行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和伙伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導(dǎo)要點：引領(lǐng)幼兒依據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。

幼兒園活動方案策劃方案篇十

活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步認(rèn)識香包的功用及制作材料。

2、試試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的歡樂。

3、培育幼兒的動手力量和觀看力量。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個。

3、民間音樂的磁帶。

活動過程：

一、展示香包，觀看香包，認(rèn)識掛香包的用途，激活自制香包的愛好。

"什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳奇有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。

1、展示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②展示制作圖，問："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的挨次號來制作香包)

2、老師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

3、請幼兒想一想自己想做一個什么外形的香包。

三、在音樂聲中，試試自制香包。

幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動，老師巡回指導(dǎo)幼兒，關(guān)心個別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，相互欣賞，體悟自制香包的歡樂。

幼兒園活動方案策劃方案篇十一

活動目的：

1、表述告辭老師和伙伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會的歡快氣氛。

3、觀賞伙伴的表演，促進(jìn)與好伴侶的互動關(guān)系。

活動時間：201_年6月23日早上9:30~11:30

活動地點：幼兒園大班教室

活動人員：大班全體幼兒、家長及老師

活動預(yù)備：幼兒手冊

活動流程：

(1)、主持人出場。

(2)、園長寄語。

(3)、家長代表講話。

(4)、大班組老師寄語。

(5)、大班幼兒匯報演出。

(6)、頒發(fā)畢業(yè)手冊

(7)活動結(jié)束。

主持人發(fā)言稿

友愛的小伴侶，友愛的家長們，你們好!

首先讓我們以熱鬧的掌聲歡迎各位家長來參與我們龍馬幼兒園大班的畢業(yè)典禮一、開頭部分

甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的開心和不舍，為你們即將成為一名學(xué)校生而開心、又為你們即將離開我們而依依不舍。

乙：此時此刻，我們的心情特別感動，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻永久留在心中。

甲：幼兒園給了我們許多許多，我們將永久牢記。

乙：小伴侶們，讓我們聽聽園長老師的教導(dǎo)和對我們的殷切盼望吧!

二、(園長寄語)

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、健壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也布滿了無限的感謝和敬意。

乙：首先，有請大班爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大班媽媽，她又會對我們小伴侶說些什么呢?

三、(家長發(fā)言)

老師像媽媽一樣一點一點教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

四、(大班老師寄語)

五、匯報演出

1、甲：為了今日的畢業(yè)典禮，我們小伴侶預(yù)備了許多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群小精靈!請觀賞由大班小伴侶表演的《跳動的精靈》。

2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛惜環(huán)境的娃娃，她們開動腦筋變廢為寶。請觀賞《環(huán)保時裝秀》。

3、甲：時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今日我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，忘不了，幼兒園的開心歡樂，忘不了，老師們的親切教育，老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問個好!請觀賞大班小伴侶為大家?guī)淼暮铣硌莰D―《畢業(yè)歌!》。

六、頒發(fā)畢業(yè)手冊

我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個小伴侶頒發(fā)畢業(yè)手冊，同時我們幼兒園也為小伴侶預(yù)備了一份精致的小禮物，看看是什么呀?對了，這可是老師特意為你們預(yù)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開頭，學(xué)會自己存錢!好不好啊?

七、活動結(jié)束

老師：今日，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順當(dāng)、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報演出到此結(jié)束。感謝大家對我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來!感謝別忘了有空常回幼兒園看看哦!

幼兒園活動方案策劃方案篇十二

一、主題來源：

一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"能夠說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子能夠獲得"許愿"的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪???和期盼。我們將透過"歡樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿"愛、盼望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體悟。

二、主題預(yù)設(shè)目的：

1、幫助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培育幼兒肯定的觀看力、想象力。

2、認(rèn)識圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。

3、認(rèn)識圣誕節(jié)的吉利物，學(xué)習(xí)分類方法，促進(jìn)制造思索力量。

4、試試制作圣誕樹、鈴鐺等，體悟節(jié)日的喜悅。

5、樂觀參加圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美力量。

6、利用圣誕慶?；顒?，幼兒虛幻參加團(tuán)體嬉戲，滿意肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。

三、活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

四、家長參加：

1、幫助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣揚單等)

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜愛的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作"給老師的圣誕卡"

五、主題活動過程

活動一：圣誕節(jié)的由來

1、展示圣誕老公公、圣誕樹引入，激活幼兒參加活動的愛好。

師：你們看誰來了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步認(rèn)識圣誕節(jié)的由來。

3、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒認(rèn)識，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

活動二：故事：圣誕老公公是誰?

1、導(dǎo)幼兒共享對圣誕的熟悉。

2、老師敘述故事，讓幼兒初步認(rèn)識故事的內(nèi)容。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

3、老師再一次敘述故事，引領(lǐng)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種.種情景。師重點引領(lǐng)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小伴侶送禮物的時候是什么樣子的?"

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。

活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"

1、請幼兒說說圣誕節(jié)四周環(huán)境的變化。

(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進(jìn)行敘述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師敘述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引領(lǐng)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。

4、幫助幼兒把作品訂成一本小圖書，引領(lǐng)幼兒敘述自己的圣誕故事，并與伙伴溝通。

活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

1、老師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡快氣氛。

2、引領(lǐng)幼兒觀看活動室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)。

3、幼兒傾聽音樂，引領(lǐng)幼兒大膽樂觀的做出動作。

(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

(2)請幼兒為音樂配上自己喜愛的動作，老師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀看和仿照。

(3)老師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。

(4)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。

4、請幼兒自由選擇自己喜愛的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。

幼兒園活動方案策劃方案篇十三

活動目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好;

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)閱歷，試試?yán)m(xù)編童謠，體悟編編、說說、玩玩的樂趣。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動預(yù)備

與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物，幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動過程

1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

五月五，端午日，門插艾，香滿堂;

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

(1)溝通有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的閱歷。

★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有的什么活動?

(2)觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭論、溝通狀況，關(guān)心幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，認(rèn)識拍手嬉戲的玩法。

(1)試試?yán)收b童謠。

(2)爭論拍手嬉戲的玩法，激活朗誦愛好。

★指導(dǎo)語：我們能夠怎樣念這首童謠呢?(引領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，試試?yán)m(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園活動方案策劃方案篇十四

活動目標(biāo)：

1、知道五月一