(部編)新人教版二年級下冊語文教材分析與解讀課件

教材分析與解讀——（部編）小學(xué)語文二年級下冊交流匯報(bào)的主要內(nèi)容教材的基本結(jié)構(gòu)教材的主要特點(diǎn)教學(xué)中需要注意的問題一、教材的基本結(jié)構(gòu)?1、本冊教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)安排了1個(gè)單元（第三單元），課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。?2、本冊教材除去第三單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。每個(gè)單元里包含著口語交際、快樂讀書吧和語文園地。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。?3、識字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識450個(gè)常用字，寫會250個(gè)生字。教科書集中編排了1個(gè)識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。教科書安排了7個(gè)單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元，圍繞著“春天來了”為主題，春天來了，我們來到了野外。沐浴著燦爛的陽光，迎著暖暖的春風(fēng)，踏著青青的小草，聽著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機(jī)。春天是美麗的，讓我們一起到野外《找春天》；《詠柳》讓我們欣賞到柳樹的美；在《村居》中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；來到《開滿鮮花的小路》，我們領(lǐng)略到花開的美麗；《鄧小平爺爺植樹》能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點(diǎn)祖國大好河山的熱情。第二單元，圍繞著“愛”為主題，我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里，有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的。愛不僅提現(xiàn)在父母、老師的呵護(hù)，同學(xué)、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會上每一個(gè)人的默默奉獻(xiàn)和付出上。《雷鋒叔叔，你在哪里》一文告訴我們，在每一個(gè)需要幫助的人身邊，在每一個(gè)需要愛心的地方，都有雷鋒叔叔；品嘗著美味的《千人糕》，我們懂得了勞動是快樂的，勞動是能創(chuàng)造美味的；《一匹出色的馬》讓小妹妹忘記了疲勞，快樂地回到了家。我們在從本單元的課文中感受到愛的同時(shí)，也讓我們把愛灑向周圍。第三單元（識字），圍繞著“神奇的漢字”為主題，漢字是我們偉大祖國傳統(tǒng)文化的一部分，神奇的漢字能帶給我們不同的感受：組合成詩歌，我們會從《神州謠》中感受到祖國山河的壯美，各民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；在《傳統(tǒng)節(jié)日》，我們會進(jìn)一步地了解我國節(jié)日文化的博大精深，感受人們對幸福生活的向往之情；《“貝”的故事》則從漢字的起源方面，讓我們對漢字加深認(rèn)識，學(xué)會找到漢字的規(guī)律；《中國美食》讓我們字領(lǐng)略誘人的美食時(shí)，結(jié)合不同的漢字，掌握各種美食的做法。讓我們走進(jìn)本單元課文，結(jié)合漢字的特點(diǎn)，了解我們悠久的文化。第四單元，圍繞“童話世界”為主題，童話世界充滿著真善美，閱讀童話時(shí)，展開想象的翅膀，就會從中領(lǐng)略到一些美妙的東西：積極向上的生活態(tài)度、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、熱愛生活的行為等。《彩色的夢》會讓我們在小朋友的繪畫作品中感受到世界的美麗；《楓樹上的喜鵲》則讓我們懂得了人與鳥兒是能和諧相處的，鳥兒的世界也是一個(gè)充滿愛的世界；《沙灘上的童話》使我們感受到小朋友的天真快樂和豐富的想象力；《我們是一只小蟲子》讓我們走進(jìn)昆蟲的世界，看一看它們的快樂和憂傷。讓我們在童話故事中再次感受這世界的美好。第五單元，圍繞“生活哲理”為主題，生活是豐富多彩的，但并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，只要開動腦筋，就能找到解決問題的方法，懂得生活中的一些道理?！对⒀远t》讓我們從古人所做的事情中，掌握解決問題的方法；《畫楊桃》讓我們知道了看問題或做事情的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，不能憑空想象；《小馬過河告訴我們親身實(shí)踐的重要性。讓我們從本單元的一篇篇故事中，感悟生活的哲理。第六單元，圍繞“神奇的大自然”為主題，我們生活在一個(gè)充滿神奇的大自然中。我們只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)自然界中有許許多多奇妙的東西：《古詩二首》會讓我們從古人眼中認(rèn)識到自然界是美麗的，是令人向往的；《雷雨》會讓我們領(lǐng)略到夏天的雷雨由猛烈到平靜的轉(zhuǎn)變，從中感受到大自然的神奇；《要是你在野外迷了路》能讓我們懂得，自然界中有許許多多有趣的指南針，它們會給我們指明前進(jìn)的道路；《太空生活趣事多》會讓我們步入太空，感受太空生活的“趣”，但這需要我們掌握更多的科學(xué)知識。在本單元課文中，我們在感受大自然神奇的同時(shí)，也要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以為知識是探索大自然的基礎(chǔ)。第七單元，圍繞“童話故事”為主題，本單元由四篇童話故事構(gòu)成，帶領(lǐng)我們再次走進(jìn)童話世界。我們會從一個(gè)個(gè)有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解，而這些都是組成生活的一部分。《大象的耳朵》一文會讓我們知道適合自己的就是最好的，與眾不同或許會讓自己更能適應(yīng)生活。在《蜘蛛開店》一文中，我們會認(rèn)識各種各樣的小動物，了解它們之間發(fā)生的許多奇妙的故事?！肚嗤苜u泥塘》一文讓我們懂得勞動能改變環(huán)境，更能使自己的生活變得快樂?！缎∶x》一文讓我們知道每個(gè)人都有自己該做的事，并應(yīng)該把事情做好。讓我們走進(jìn)課文，從這些故事中品嘗生活的百味。第八單元，圍繞“神話故事”為主題，本單元課文有神話故事，有詩歌，還有充滿道理的文章?！蹲嫦鹊膿u籃》會讓我們從爺爺?shù)脑捴懈兄忌质且粋€(gè)神奇的地方，了解我們的祖先是怎樣生活的；《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》介紹了世界萬物是怎樣履行自己的職責(zé)的；從《羿射九日》一文中，我們能領(lǐng)略到神話故事的神奇。讓我們走進(jìn)每一篇課文，從中學(xué)到自己需要掌握的知識。三、教學(xué)中需要注意的問題（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（二）識字、寫字教學(xué)（三）閱讀教學(xué)（四）口語交際教學(xué)（五）語文園地的教學(xué)（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2、認(rèn)識450個(gè)字，會寫250個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美3、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5、用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。6、結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于1萬字。8、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能完整地講述故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（二）識字、寫字教學(xué)本要正確把握識字的要求。要認(rèn)的字，只要求認(rèn)識—在課文中認(rèn)識，換個(gè)地方還認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)的是整體認(rèn)記，不要求達(dá)到每個(gè)部件、筆畫的精確記憶?？梢赃M(jìn)行必要的字形分析，但要避免對每個(gè)字都進(jìn)行分析，尤其是要避免對一些不認(rèn)識的部件進(jìn)行分析。提倡在語境中、在閱讀中鞏固和運(yùn)用要認(rèn)的字。多用語境鞏固識字，而不是單字復(fù)現(xiàn)。音與形之間的聯(lián)系是機(jī)械的聯(lián)系，不能形成長時(shí)間記憶，而義與音、形的聯(lián)系，容易形成長時(shí)間記憶，在閱讀中，利用語境的作用提高識別漢字的準(zhǔn)確度，既鞏固了音與形的聯(lián)系，又學(xué)會了運(yùn)用，形成識字能力和閱讀能力的滾動發(fā)展。（三）閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。每次朗讀要達(dá)到什么目的，教師要心中有數(shù)。朗讀的形式要多樣，以充分調(diào)動學(xué)生讀的興趣。遇到不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮師范作用。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會。（四）口語交際教學(xué)本冊課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語交際練習(xí)：注意說話的語氣長大以后做什么圖書借閱公約推薦一部動畫片在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。讓學(xué)生感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生