新人教版七年級歷史上冊第13課東漢的興亡教案

教學(xué)整體設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力了解“光武中興”的主要內(nèi)容、外戚和宦官交替專權(quán)、黃巾起義等基礎(chǔ)知識。二、過程與方法幫助學(xué)生理解“光武中興”對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了推動作用；官僚地主兼并土地、豪門世族跋扈、私人武裝不斷出現(xiàn)，東漢王朝逐漸走向衰敗。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生比較“光武中興”與“文景之治”的異同，總結(jié)古代中國盛世局面出現(xiàn)的共同原因，用古代盛世同當(dāng)今中國的情況比較，認(rèn)識到社會發(fā)展進(jìn)步的規(guī)律和中國共產(chǎn)黨的偉大?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】東漢衰敗的原因及表現(xiàn)，比較“光武中興”與“文景之治”的異同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“光武中興”外戚和宦官交替專權(quán)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：劉邦建立西漢之后，經(jīng)過歷代皇帝的勵(lì)精圖治，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定，出現(xiàn)了“文景之治”和漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的繁盛局面，但是到了西漢末年，貧富分化加居U，社會矛盾激化，特別是在王莽篡權(quán)之后，實(shí)行了一系列不切實(shí)際的改革，引起社會混亂，農(nóng)民起義、軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致民不聊生。這個(gè)時(shí)候正需要一位有作為的人來安邦定國、重整朝綱，于是就出現(xiàn)一個(gè)這樣的人建立了東漢政權(quán)。本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第13課。通過北京介紹，設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象的能力與運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的方法。二、授課與活動(課件顯示標(biāo)題：第13課東漢的興亡)一、光武中興1.東漢建立。(1)引導(dǎo)：漢朝的歷史不僅包括西漢，還包括東漢。那么，東漢是怎樣建立的，由誰建立的，它的歷史又是怎樣發(fā)展的？請同學(xué)們閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答案。

西漢后期，朝政腐敗，社會動蕩不安。公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，西漢滅亡。不久，王莽政權(quán)又被農(nóng)民起義推翻。公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。(2)講解：東漢都城洛陽在西漢都城長安之東，如同東周的都城洛邑在西周都城鎬京之東，因此歷史上有西漢、東漢、西周、東周之稱。歷代史書黨將西漢稱為前漢，東漢稱為后漢，這是從時(shí)間上指稱。(3)課件出示西漢和東漢簡表。建立者建立時(shí)間滅亡時(shí)間西漢劉邦(漢高祖)公元前206年公元9年東漢劉秀(光武帝)公元25年公元200年.統(tǒng)治政策。學(xué)生閱讀教材，歸納光武帝統(tǒng)治的措施。歸納：多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法；合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。.局面出現(xiàn)。通過制作西漢和東漢簡表，加深學(xué)生對兩漢的了解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與知識遷移的能力。(1)講解：光武帝統(tǒng)治以后，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，人口增加，出現(xiàn)“中興”局面。西漢后期至王莽時(shí)期殘破的社會局面，經(jīng)過光武帝劉秀十多年精心治理，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^安定的局面。劉秀是漢高祖劉邦的九世孫，他使衰敗的漢朝重新振興，所以謚號“光武”歷史上稱他統(tǒng)治的時(shí)期為“光武中興，通過制作西漢和東漢簡表，加深學(xué)生對兩漢的了解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與知識遷移的能力。(2)劉秀一生中幾個(gè)階段：①參加起義軍，在昆陽之戰(zhàn)中起積極作用；②以地主階級代理人身份重建漢政權(quán)；③調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)中興局面。(3)出示“文景之治”與“光武中興”的對比列表。事件背景措施影響西漢建立休養(yǎng)生息文景之治政局穩(wěn)定減輕刑法使西漢走向強(qiáng)盛初步發(fā)展輕役薄賦東漢初建重振朝綱光武中興政權(quán)不穩(wěn)輕役薄賦使東漢走向穩(wěn)定繁榮百廢待興重視文治

(4)問題探究：歸納兩漢盛世局面出現(xiàn)的共同原因以及對社會發(fā)展的作用。統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦；統(tǒng)治者善于用人、納諫;統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一；行之有效的政策得到長期堅(jiān)持，有持續(xù)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。(5)課件展示彩繪陶擊鼓說唱俑。介紹：1957年四川省成都市天回山東漢墓葬出土，現(xiàn)藏于中國。國家博物館，高56厘米。此俑坐于圓形臺座之上，左臂下挾一圓形扁鼓，右手執(zhí)擊鼓槌前伸欲擊。下穿長褲，左腿屈膝，右腿上揚(yáng)，赤足。張口嘻笑，神態(tài)詼諧，動作夸張，憨態(tài)可掬。(6)過渡：東漢中后期為什么會出現(xiàn)外戚和宦官輪流專權(quán)的現(xiàn)象？二、外戚宦官交替專權(quán).外戚專權(quán)。東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親一一太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚權(quán)力膨脹。外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族。.宦官專權(quán)。讓學(xué)生回顧歷史知識，培養(yǎng)情感，掌握學(xué)習(xí)技巧和方法以及遵循的基本原則。讓學(xué)生回顧歷史知識，培養(yǎng)情感，掌握學(xué)習(xí)技巧和方法以及遵循的基本原則。.影響。外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。.問題探究：東漢后期的政治有何特點(diǎn)？外戚、宦官的權(quán)力起伏消長，成為了東漢后期政治的一大特點(diǎn)?；实勰暧椎腔?，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權(quán)?；实鄢赡旰螅忠揽可磉叺幕鹿贍帄Z大權(quán)，導(dǎo)致宦官專權(quán)。三、黃巾起義1.學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，教師歸納。(1)原因：東漢中期以后，外戚和宦官交替專權(quán)所造成的黑暗統(tǒng)治是起義爆發(fā)的根本原因，東漢末年的連年災(zāi)荒是起義爆發(fā)的直接原因。(2)特點(diǎn)：黃巾起義是我國歷史上第一次有準(zhǔn)備、有組織的農(nóng)民起義。張角利用“太平道”，通過傳教和治病進(jìn)行宣傳和組織。經(jīng)過十幾年，參加人數(shù)達(dá)幾十萬。張角提出“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”的預(yù)言。斗爭的目標(biāo)明確，時(shí)間具體，

利用宗教形式掩護(hù)起義的準(zhǔn)備工作。（教師還可以適當(dāng)補(bǔ)充材料說明準(zhǔn)備工作的嚴(yán)密和周詳）（3）過程：起義軍頭裹黃巾，在全國各地同時(shí)向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。面對黃巾軍的強(qiáng)大攻勢，東漢統(tǒng)治者調(diào)集軍隊(duì)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，同時(shí)調(diào)和統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾，一致對付農(nóng)民起義。（4）結(jié)果：在東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，損失慘重，起義首領(lǐng)張角也因病去世，歷時(shí)九個(gè)月的黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓卜去。黃巾起義主力雖然失敗，但其余部堅(jiān)持斗爭了20多年。（5）影響：這次農(nóng)民起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。延伸：黃巾起義后，各地豪強(qiáng)地主勢力因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義而群雄并起，中央政權(quán)名存實(shí)亡。分裂取代了統(tǒng)一，地方的軍閥割據(jù)取代了中央集權(quán)的皇朝。2.東漢衰敗的原因有哪些？師生歸納：統(tǒng)治階級的腐化，公開賣官鬻爵，官員大肆搜刮，導(dǎo)致百姓難以生存下去；外戚宦官交替專權(quán)；中央政府常年混亂，地方豪強(qiáng)開始逐漸膨脹。東漢中期以后，外戚和宦官專權(quán)使政治腐敗、黑暗，最終導(dǎo)致了黃巾起義，在黃巾起義的沉重打擊下，東漢政權(quán)處于土崩瓦解的境地，名存實(shí)亡。三、布置作業(yè)配套練習(xí)《東漢的興亡》課節(jié)作業(yè)。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】.下列帝王中哪位在懲治貪官方面成績最突出（）A.漢武帝 B.王莽C.漢景帝 D.光武帝.反腐敗問題，因?yàn)樯婕袄习傩盏睦?，歷來是民眾最關(guān)心的話題。東漢時(shí)期光武帝采取的反腐敗措施是（）A.釋放奴婢 B.實(shí)行三十稅一C.嚴(yán)懲貪官污吏 D.興辦太學(xué).“光武中興”中的光武帝是（）A.劉邦 B.劉徹C.劉恒 D.劉秀.下列有關(guān)東漢中后期統(tǒng)治的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.出現(xiàn)官僚貴族把持政權(quán)的現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用收集資料的方法思考問題、分析問題得出結(jié)論的歷史學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講解相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀教材的能力。通過出示材料，設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生思考回答，培養(yǎng)學(xué)生分析材料、解決問題的能

B.不少大地主占有田莊，擁有私人武裝C.出現(xiàn)“光武中興”D.地方割據(jù)勢力產(chǎn)生四、課堂小結(jié)力。教學(xué)小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】第13課東