五年級(jí)語文下冊(cè)景陽岡翻轉(zhuǎn)課堂教案

五年語文下冊(cè)景陽岡》轉(zhuǎn)課堂教課題

20*

景陽岡

設(shè)計(jì)人

夏國琴

目

標(biāo)導(dǎo)2

學(xué)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀記一些詞語。、朗讀課文，講講武松打虎的故事。3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重理解武松赤手空拳打死老虎這部分，從中體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。

自

學(xué)

質(zhì)

疑

學(xué)

案

疑問記錄

學(xué)

案

內(nèi)

容一、預(yù)習(xí)反饋，基礎(chǔ)博覽。1、正確流利地朗讀課文，完成下列各題。

（1）給下列字選擇正確的讀音畫“?”。

山岡（gǎnggāng）

晌（xiǎngshǎng

）午

躥（cuāncuàn）下來

詭(wēiguǐ)

計(jì)

嚇唬（hǔhu）

折（zhéshé）做兩截（

2

）辨字組詞

唬（

）

跪（

）

搶（

）

跨（

）

琥

()

詭（

）

蹌（（

））

胯（踉（

））

霹（劈（

））

勵(lì)（靂（

））

拼迸（

）

糧（

）

（3

）理解下列詞語的意思。20×20

方法提示：可以先把文章讀熟練，然后

把不懂的詞語放到文章中，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方式理解詞語的意思。

文言詞――

現(xiàn)在詞文言詞――

現(xiàn)在詞

大蟲

－－（

）

吃酒－－（

）

榜文

－－（

）

店家

－－（

）

如何

－－（

）

篩酒－－（

）

客官

－－（

）2、用比較快的速度把課文默讀一遍，按照事情經(jīng)過把課文分成四段，并寫出段意。

第一段段意：

第二段段意：

第三段段意：

第四段段意：3、概括全文的主要內(nèi)容：

二、小組合作，自主探究。1

、“店家只給武松篩三碗酒”的原因和結(jié)果是什么？體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？2、大蟲是怎樣向武松進(jìn)攻的？武松又是怎樣怎樣應(yīng)戰(zhàn)的？體現(xiàn)出武松怎樣的特點(diǎn)？3、描寫武松打虎動(dòng)作的詞語有哪些？用“――”

畫出來。這些詞用得好嗎？好在哪里？4、請(qǐng)你用四個(gè)詞語概括出整個(gè)故事的情節(jié)：

（

）

――

（

）――

（

）――（）

訓(xùn)

練

展

示

學(xué)

案

知識(shí)要點(diǎn)梳理

識(shí)記

理解

運(yùn)用20×20

學(xué)生筆記

學(xué)

案

內(nèi)

容林沖棒打洪教頭林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配滄州。一天午后，兩個(gè)差人押解林沖來到了柴進(jìn)莊上。

柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報(bào)：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請(qǐng)洪教頭一起來坐坐。”

林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人?”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒充武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢?”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他?！焙榻填^跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，20×20

我就承認(rèn)他是真教頭。”林沖連說：“不敢，不敢?！焙榻填^見他退讓，以為他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了。”

洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。

戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了?”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷，笑著說：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒教頭提起棒來就要打。柴進(jìn)說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏誰就將這銀子拿去說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。20×20

洪教頭惱恨林沖，又想

贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。

洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。1、你能理解下列詞語嗎？

上首：

依草附木：

彩頭：2、給下列詞語找近義詞

理睬―（

）

厚待―（

）

羞慚―（

）

小瞧―（

）

較量―（

）推辭―（）3、你覺文中的林沖是一