中考語(yǔ)文試題研究古詩(shī)文積累與閱讀專(zhuān)題二文言文閱讀第六篇列子一則伯牙善鼓琴省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微_第1頁(yè)
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專(zhuān)題二文言文閱讀第六篇《列子》一則（伯牙善鼓琴）第二部分古詩(shī)文積累與閱讀第1頁(yè)知識(shí)梳理一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累1．通假字卒逢暴雨_____通_____，意思為_(kāi)___________________

2.詞類(lèi)活用名詞作動(dòng)詞伯牙善鼓琴原意為一個(gè)打擊樂(lè)器，在文中意思為_(kāi)__________猝卒突然彈奏第2頁(yè)3．一詞多義

伯牙善鼓琴__________________善

善哉__________________擅長(zhǎng)，善于好第3頁(yè)4.重點(diǎn)實(shí)詞

(1)志在高山

志：____________(2)鐘子期必得之得：____________(3)乃援琴而鼓之援：____________(4)更造崩山之音造：____________(5)鐘子期輒窮其趣輒：____________

窮：______________

趣：______________(6)伯牙乃舍琴而嘆曰舍：____________(7)吾于何逃聲哉逃：____________意念，心意了解，體會(huì)拿，拿過(guò)來(lái)旨趣，意旨就窮盡丟開(kāi)，停頓創(chuàng)作隱藏，逃過(guò)第4頁(yè)二、內(nèi)容探究分析本文是怎樣圍繞“知音”安排結(jié)構(gòu)。答：①“知音”是貫通全文線(xiàn)索，全文圍繞“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)”這句話(huà)逐步展開(kāi)。②“知音”起承上啟下作用，作者以“伯牙所念，鐘子期必得之”承接上下文。③由對(duì)“知音”感嘆(子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？)抒發(fā)了作者對(duì)知音渴求，突出文章主旨。第5頁(yè)三、拓展延伸“高山流水覓知音”故事至今廣為傳頌，從文中哪句話(huà)能夠看出子期堪稱(chēng)伯牙“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”了解。答：句子：“伯牙所念，鐘子期必得之”和

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