連州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析2

連州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：培育同學的審美力量，首先需要我們教會同學審丑。（）

推斷題

對

錯

2：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）

單項選擇題：

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

3：個體身心進展的不均衡性要求（）

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

4：羅森塔爾效應說明，能對同學產(chǎn)生巨大影響的是（）。

單項選擇題：

A、老師的人格特點

B、老師的教學水平

C、老師對同學的期望

D、老師的威信

5：影響教學方法進展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務???

B、教學內(nèi)容???

C、時代要求

D、學校環(huán)境???

E、生產(chǎn)力的進展水平

6：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話指出在交往時要運用（）

單項選擇題：

A、稱呼得體

B、說話留意禮貌

C、講話要留意場合

D、言語藝術

7：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

8：教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學講座中講授教育學。（）

推斷題

對

錯

9：20世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的（）。

單項選擇題：

A、《教育有用心理學》

B、《教育心理學》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統(tǒng)計》

10：建構主義強調(diào)，學問的特點具有（）。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、普遍適應性

D、永恒性

11：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

12：從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到（）。

單項選擇題：

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

13：確立教育目的的兩種價值取向是（）。

多項選擇題

A、社會本位

B、理性價值觀

C、個人本位

D、感性價值觀

14：識記的內(nèi)容，因消退緣由，完全不能再認或回憶稱為（）。

單項選擇題：

A、臨時性遺忘

B、永久性遺忘

C、干擾性遺忘

D、逆向性遺忘

15：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

16：所謂個體進展通常是指個體從幼兒期到成人期身心有規(guī)律的變化過程。（）

推斷題

對

錯

17：我國義務教育階段的課程方案應當具有的三個特征是()。

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、一般性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

18：管理者與同學進行溝通的手段有（）

多項選擇題

A、信息的傳遞

B、管理者的掌握

C、管理者的激勵

D、情感的溝通

19：操作技能形成的階段有（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

20：下列不屬于《中學校班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務的是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、組織社會實踐

C、做好家教工作

D、做好同學的綜合素養(yǎng)工作

21：班主任既是班級管理工作的承受者，又是聯(lián)系各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。（）

推斷題

對

錯

22：教育心理學的討論應當多層次、多側面，不能孤立、片面、割裂地看問題。這句話強調(diào)了教育心理學討論的（）

單項選擇題：

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、聯(lián)系實際的原則

D、教育性原則

23：以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是（）。

單項選擇題：

A、《中國教育改革和進展綱要》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中共中央關于教育體制改革的打算》

D、《中華人民共和國教育法》

24：同學渴望充分發(fā)揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

25：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

26：“課程”一詞，最早消失在英國教育家（）的《什么學問最有價值》書中。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、狄爾泰

C、赫爾巴特

D、康德

27：（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、調(diào)整策略

28：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

29：周老師人職以來，樂觀參與市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿進展動態(tài)，學習新學問、新方法，不斷更新學問結構，這表明周老師具有（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、敬重同學的理念

B、終身學習的意識

C、教學管理的力量

D、課程開發(fā)的力量

30：打算教育目的的是（）。

單項選擇題：

A、家長

B、學校

C、政治經(jīng)濟制度

D、文化傳統(tǒng)

31：老師以身作則。為人師表就是要求老師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。（）

推斷題

對

錯

32：教學討論中，試驗法的種類許多，教學試驗一般采納（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗

B、驗證性試驗

C、試驗室試驗

D、自然試驗

33：我國學校德育方法中的最基本方法是（）

單項選擇題：

A、評價法

B、榜樣法

C、勸說法

D、熬煉法

34：“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象()

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

35：進展先進生產(chǎn)力的第一要務是（）。

多項選擇題

A、“素養(yǎng)教育”

B、“科教興國”

C、實施全民教育

D、“人才強國”

E、馬克思關于人的全面進展學說

36：在價值辨析時，老師對同學說“你會把你知道的選擇途徑告知你的同學嗎”，這屬于（）

單項選擇題：

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動階段

D、思索階段

37：社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的進展水平之間的沖突運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。

單項選擇題：

A、動力

B、前提

C、條件

D、基礎

38：（）是一種間接的強化方式。

單項選擇題：

A、外部強化

B、內(nèi)部強化

D、替代強化

39：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經(jīng)

40：自然常識課上．老師通過做水的加溫柔降溫試驗，讓同學觀看水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是()。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、演示法

D、談話法

41：個體身心進展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

42：當今教育評價存在的主要問題有（）。

多項選擇題

A、重學問輕力量

B、片面追求分數(shù)與升學

C、影響同學心理健康，唯成果是論

D、制約教學改革，標準固定劃一

E、以上問題都不是問題

43：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

44：林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質，屬于其（）。

單項選擇題：

A、共性特質

B、首要特質

C、中心特質

D、次要特質

45：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特征，在這主要是由于教育具有（）

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

46：學校情境下學與教相互作用過程中的基本要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內(nèi)容

D、教學媒介

E、教學環(huán)境

47：師生關系在教學層面上的特點是（）。

單項選擇題：

A、授受關系

B、民主公平

C、相互促進

D、教學相長

48：教育目的在不同的階級社會具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

49：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關系

50：格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）

單項選擇題：

A、模擬學習試驗

B、觀看學習理論

C、把握學習理論

D、頓悟學習理論

51：下列哪一項屬于“問題解決”。（）

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

52：當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、AIt+Tab

B、AIt+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Esc

53：資源管理策略包括（）

多項選擇題

A、學習時間管理???

B、學習環(huán)境的設置???

C、學習努力和心境管理

D、學習工具的利用???

E、社會性人力資源的利用

54：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

55：我國教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

56：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

57：廣告會潛移默化地影響我們對商品的選擇。依據(jù)加涅的學習結果分類，這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、言語信息的學習

B、才智技能的學習

C、動作技能的學習

D、態(tài)度的學習

58：老師最基本的權利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學權

B、科研學術活動權

C、民主管理權

D、教育教學權

59：我國的教育基本法是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國高等教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

60：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、畫線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

E、位置記憶術

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1：答案錯誤

解析：

2：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

3：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

4：答案D

解析羅森塔爾效應也叫老師期望效應、皮格馬利翁效應，是指老師的期望或明或暗地傳送給同學，會使同學根據(jù)老師所期望的方一直塑造自己的行為。

5：答案A,B,C，E

解析影響教學方法進展的直接因素有：教學目的和任務，教學內(nèi)容，時代要求，生產(chǎn)力的進展水平。

6：答案D

解析：

7：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法關心記憶是其中一種。

8：答案錯誤

解析教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學講座中講授教育學。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析建構主義認為，學習是學習者主動建構學問的意義過程，是兒童與四周環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應，逐步建構起外部世界的學問，從而使自身熟悉結構得以轉換與進展。它強調(diào)人類學問的主觀性，認為人類學問是對客觀世界的一種解釋、一種假設，并不是對現(xiàn)實精確?????的表征，它不是最終的答案。

11：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（知）是基礎，（行）是關鍵。情動力。（本解析由安寶藍供應）

12：答案A

解析從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

13：答案A,C

解析：

14：答案B

解析本題考查永久性遺忘的含義。

15：答案A,B,C,D,E

解析略。

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析我國義務教育階段的課程方案具有強制性、普遍性、基礎性三個特征。

18：答案A,B,C,D

解析管理者與同學進行溝通的手段有：信息的傳遞、管理者的掌握、管理者的激勵和情感的溝通等方式。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

19：答案A,B,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案C

解析家教工作不是班主任工作的職責和任務。

21：答案正確

解析略。

22：答案B

解析從“多層次、多側面”、“不孤立、片面、割裂地看問題”可以看出要求討論的時候要留意討論的系統(tǒng)性。(本解析由張恩凱供應)

23：答案D

解析以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是《中華人民共和國教育法》。

24：答案A

解析【解析】自我實現(xiàn)的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態(tài)。

29：答案B

解析終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力，要求老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。能夠潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題目中，周老師能夠通過各種方式學習，正是終身學習的體現(xiàn)。

30：答案C

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B,E

解析進展先進生產(chǎn)力的第一要務是“科教興國”“人才強國”（本解析由考試高校員供應）

36：答案B

解析：

37：答案A

解析：

38：答案D

解析替代強化是觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。

39：答案B

解析由教育進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

40：答案C

解析老師通過試驗讓同學觀看水的變化屬于演示法。簡單混淆的是B項試驗法。試驗法是指同學在老師的指導下，使用肯定的儀器和設備，在肯定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀看和分析．以獲得學問和技能的方法。本題中同學只=公|務|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費資|料=是觀看，并沒有進行試驗操作。

41：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

42：答案A,B,C,D

解析略。

43：答案正確

解析：

44：答案C

解析奧爾波特將人格分為共同特質和個