初一數(shù)學教師教學個人工作總結

初一數(shù)學教師教學個人工作總結總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回憶過程，又是人們思想相識提高的過程。以下是我收集整理的初一數(shù)學老師教學個人工作總結，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

初一數(shù)學老師教學個人工作總結1

本學期我擔當初一__班和__班的班數(shù)學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，謹慎鉆研新課標理念，改良教法，謹慎對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結如下：

一、回憶本學期教學工作

1、做好課前打算工作。謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，深化了解學生，依據(jù)的學生學習實力和承受實力擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

3、在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

5、開展了學習競賽活動，鼓舞學生形成你追我趕的學習風氣。

6、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反應，針對作業(yè)中的問題對他們進展剛好的輔導。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學生學習看法轉化，多鼓舞他們給他們信。

二、教學效果

我所教的兩個班中大局部局部同學學習狀況不太好，根底差，上課的時候不謹慎，用心聽講，課后也不能謹慎完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果。通過一學期學困生明顯削減，學習風氣漸漸好轉，出現(xiàn)局部成果突出學生，如晨偉，高鑫，李歡，郭蓉，王玉晨邊佳妮，楊雨瑩，王小飛，等成果突出學生。

三、工作中的缺乏與困惑

經(jīng)過一個學期的努力，一局部同學成果有所提高。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。

1、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

2、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習缺乏理論指導。

3、差生轉化中由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。

4、上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。學生的學問構造還不是很完整。

5、小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。

6、存在學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。這些都有待以后改良和加強。

四、改良措施：

1、多與學生溝通，由于學生根底參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多謹慎細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

3、注意打根底。由于學生根底較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易承受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全駕馭，那么可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學。對于大局部的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進展總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學習愛好。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學生學習看法轉化，多鼓舞他們給他們信。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

初一數(shù)學老師教學個人工作總結2

初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中……總之，初一學生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和謹慎學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，專心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

三、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。了做到這點，我時時下題海去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特性留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、我在教學工作中留意了學生潛力的造就，把傳授學問、技能和開展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一局部同學學習狀況不太好，根底差，上課的時候不謹慎，不能用心聽講，課后也不能謹慎完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習專心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。但是后進生根底太差，考試成果都不是很好，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。

七、經(jīng)過一個學期的努力，一局部同學成果有所提高。存在的缺乏是，學生的學問構造還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。因為許多社會因素的影響，許多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢這些都有待以后改善。

教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能專心探討、發(fā)言、學到了許多學問，開展了他們的潛力，但對于哪些頑皮學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨緊要，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和探究。

初一數(shù)學老師教學個人工作總結3

數(shù)學是家長和學生始終很重視的學科。數(shù)學學習除了要謹慎學習外，更重要的是駕馭方法。一年的教學工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到謹慎完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的造就，深化了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，踴躍與家長協(xié)作，探究教育學生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。造就學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力締造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探究詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作打算，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學之前，謹慎貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，謹慎細致地探究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。踴躍參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的開展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內局部的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校支配的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了必須的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需接著虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學經(jīng)歷，努力提高自身的實力。

初一數(shù)學老師教學個人工作總結4

時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期完畢了。

回首這一學期來，本人遵照教學打算、新課程標準，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有打算、有步驟地引導學生進展復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、扎實做好教學常規(guī)工作

1、課前備好課

(1)謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把自已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學

關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，謹慎做好每一個演示試驗。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

3、課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

在教學溝通方面，我踴躍參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、謹慎學習《全日制義務教育初中化學課程標準》

有打算地對有關根底教育課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。踴躍主動的參加教改，并剛好總結教學經(jīng)歷。以根底教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。

四、謹慎搞好集體備課

通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生開展的思路和方法。

五、加強對尖子生的造就和對后進生的輔導工作

我采納“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的實力。對于后進生，采納了穩(wěn)定他們的學習心情，造就他們的學習愛好，增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

這學期的教學工作驚慌，勞碌，但卻很充溢。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。通過一學期的努力，我堅信，會取得優(yōu)異的令人滿足的成果的。

信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初一數(shù)學老師教學個人工作總結5

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作中有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我經(jīng)歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，經(jīng)歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。

1、從教學理論和教學學問上

我不但自己訂閱了三四種教學雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和開展這種理論。

2、從教學經(jīng)歷上

由于自己教學經(jīng)歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

3、做到