新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三單元運(yùn)動(dòng)和力單元

四上《運(yùn)動(dòng)和力》

單元整理《運(yùn)動(dòng)和力》單元整理指針一刻度板掛鉤—指針一刻度板掛鉤—1牛M00克力一、認(rèn)識(shí)力.重力：重力就是把物體拉向地面的力。（樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等這些都是由于重力的作用。）.反沖力：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。.彈力：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。.摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。二、測(cè)量力（一）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì).概念：彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力大小的一種工具。提壞.組成：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤。.原理：受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)科學(xué)技術(shù)上，統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“?！?，用“N”表示。（二）使用彈簧測(cè)力計(jì).拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要調(diào)到零刻度后再測(cè)力。.讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。

.測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大測(cè)力范圍。三、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（一）拉力墊圈的重力（一）拉力墊圈的重力拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示活動(dòng)：拉力大小與小車研究問題：拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料：小車、繩子、墊圈、計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)步驟：.標(biāo)明小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從 吃專工二停止。起點(diǎn)開始，終點(diǎn)結(jié)束。.從掛一個(gè)墊圈開始，一個(gè)一個(gè)增加墊圈，直到小車可以動(dòng)起來。 氤：.再多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)是怎看仁樣變化的。.記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。我們的發(fā)現(xiàn)：（1）墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動(dòng)的速度越（快）。（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，拉力的大小與（墊圈數(shù)量）有關(guān)。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動(dòng)起來的力是（重力）。

（二）反沖力用氣球驅(qū)動(dòng)小車材料：小車、氣球?qū)嶒?yàn)步驟：.組裝利用氣球驅(qū)動(dòng)的小車。.給氣球充足氣，放開氣球，觀察氣球噴氣方向和小車運(yùn)動(dòng)方向。.將氣球吹大一點(diǎn)，觀察小車行駛距離。我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.小車行駛的方向與噴氣方向相反。.氣球吹得越大，小車行駛的越遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)原理:氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，叫反沖力。我們的氣球小車就是被反沖力推動(dòng)的?；鸺姎馐綉?zhàn)斗機(jī)都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的（反沖力）運(yùn)動(dòng)的。（三）彈力用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車材料：小車、橡皮筋實(shí)驗(yàn)步驟：.把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。.轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛的距離越長(zhǎng)。.橡皮筋在車軸上的纏繞方向與小車運(yùn)動(dòng)方向相反。實(shí)驗(yàn)原理：橡皮筋受到外力作用時(shí)，形狀會(huì)改變，在形狀改變時(shí)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就消失了。（四）摩擦力模擬搬運(yùn)重物過程材料：硬紙盒、墊圈、橡皮、膠棒等。實(shí)驗(yàn)步驟：.將紙盒放在木板上，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。.用各種筆或筷子等作“滾木”放在紙盒下，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。.給紙盒按上輪子，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動(dòng)時(shí)需要克服摩擦力。.“滾木”在移動(dòng)盒子時(shí)受到的摩擦力比直接滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦力小，比安裝

上輪子時(shí)受到的摩擦力大。（五）能量實(shí)驗(yàn)一：敲擊實(shí)驗(yàn)。1、第一次，緩慢揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。2、第二次較快揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。3、第三次快速揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。4、仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。比較三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有什么不同。實(shí)驗(yàn)二：撞擊實(shí)驗(yàn)。1、從三個(gè)不同坡度的斜面上釋放小車。2、讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。3、測(cè)量、記錄木塊每次被撞后滑行的距離。般度越大,小車消下后的速度越大每獺覲般度越大,小車消下后的速度越大每獺覲.到坡的司一值置釋放中我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：.敲擊的速度越大，運(yùn)動(dòng)的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大。.敲擊的速度越小，運(yùn)動(dòng)的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越小。實(shí)驗(yàn)二結(jié)論：.斜面坡度越大，小車撞擊木塊時(shí)的速度越大，撞擊后木塊移動(dòng)的距離越長(zhǎng)，小車具有的能量越大。.斜面坡度越小，小車撞擊木塊時(shí)的速度越小，撞擊后木塊移動(dòng)的距離越短，小車具有的能量越小。拓展任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命了。我們的日常生活中存在各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長(zhǎng)的橡皮筋 都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。（六）設(shè)計(jì)制作小車制定方案：1、觀察小車模型，了解小車結(jié)構(gòu)?；瘜W(xué)物質(zhì)中。（六）設(shè)計(jì)制作小車制定方案：1、觀察小車模型，了解小車結(jié)構(gòu)。2、討論、確定小車設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)圖實(shí)施方案：1、做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車。2、匯報(bào)、測(cè)試和改進(jìn)。設(shè)計(jì)跑作白口一宵丑葡t程RH確向我日月碉弓總計(jì)彳十芝?.國(guó)漁工f十支且f本輩不，什么瑋U訂后宰日財(cái)0軍r 團(tuán)六仝5田至Lid+WgJ聲海方奉團(tuán)隊(duì)城I車T 相誨的■室力口工俳1]4乍，匯才9欣奉相撲i棒；佳古*打分.應(yīng)忠■方--韋乍叱工石之空;小過:捏特在白句「巨1Mr并進(jìn)一土改斑評(píng)估與改進(jìn)小車制柞評(píng)價(jià)量表分?jǐn)?shù)項(xiàng)目1分2分a分小車設(shè)計(jì)方案不合理，沒有設(shè)計(jì)圖方案較合理；有簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖方案合理，有嚴(yán)湮、詳細(xì)的設(shè)討圖小車制作制作工藝考，對(duì)于出現(xiàn)的問鼬不能解決制作工藝一般，對(duì)干出現(xiàn)的問題部分能解決各部件連接合理，車架扎實(shí)、輪輜穩(wěn)定、輪子轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，制作時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)何髭并解決問題小車功能不能行駛能夠行駛,但距離較短.行駛較慢、載重能力差或不能按直線行駛完全按照要求完成規(guī)定任務(wù)閉網(wǎng)分工合作沒有分工合作有簡(jiǎn)亙分工，合作較少分工合理，團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢展示講做展示不清晰，內(nèi)容不完整.講解不流利對(duì)設(shè)計(jì)和制作過程展示較完整,講解較清晰對(duì)設(shè)計(jì)和制作過程講斛清晰、思路開闊（七）練習(xí).下面的物體靠反沖力運(yùn)動(dòng)的是（A）。A.噴氣式飛機(jī) B.火車 C.汽車.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（B）。A.不變 B.越大 C.越小.用來測(cè)量力的大小的工具是（C）。A.桿秤B.天平秤C.