《雪》課件與教學(xué)設(shè)計

《雪》課件與教學(xué)設(shè)計第一頁，共26頁。

《雪》教學(xué)目標教材分析

教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思授課人永登八中學(xué)王靜第二頁，共26頁。教學(xué)目標1、培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，體味作者的思想情懷。2、體味語言，理解寓意。3、領(lǐng)會作者在對南北不同雪景描繪中寄寓的精神追求。從而感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。4、引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動意識和探究精神。第三頁，共26頁。教學(xué)重點：通過多種形式的反復(fù)誦讀，揣摩作者對南北不同雪景的描繪，體味作者的思想感情。課前準備：1、熟讀課文，利用工具書掃清字詞障礙。2、搜集、整理描寫雪景的古詩文名句，以備交流。第四頁，共26頁。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：欣賞下列幾幅雪景圖，說說你的感受，試用自己的語言描繪一下雪景或朗讀一段描寫雪的詩文。好嗎？（學(xué)生發(fā)言，共同交流）之后，教師朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，主動參與到學(xué)生的活動中來。實現(xiàn)師生互動。教師：面對這銀白的世界，每個人都會有不同的感受，那么，讓我們一起走進魯迅的《雪》，去領(lǐng)悟魯迅筆下的雪景吧！第五頁，共26頁。

《雪》

魯迅授課人：永登八中王靜第六頁，共26頁。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、檢查預(yù)習(xí)情況：比一比，看誰讀得準！

凜冽

褪盡

脂粉奩

磬口2、試一試，你能說出下列詞語的含義嗎？美艷之至博識消釋3、聽錄音，看圖片。注意停頓，體會作者的感情。（lǐnlīè）

（tuìjìn）

（lián）

（qìng）

第七頁，共26頁。

4、學(xué)生自由朗讀，揣摩作者的思想感情。5、指名學(xué)生朗讀，（推薦男女生各一人，自選段落有感情的朗讀）其他同學(xué)從朗讀的字音、節(jié)奏、重音、感情等方面加以點評。四人小組推薦學(xué)生朗讀，互相交流。體會散文詩的朗讀技巧。6、讀了本文后，你認為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句？你能說說它的含義嗎？（學(xué)生交流）第八頁，共26頁。三、精讀課文，品味賞析。（我爭先?。?、

從文中找出你認為描寫的最美的語句，試作點評。（見幻燈片18）（學(xué)生發(fā)言）（引導(dǎo)學(xué)生可從不同角度各抒己見）2、

學(xué)生點評。第九頁，共26頁。四、合作探究：（看我的）1、說說在作者眼中江南的雪和朔方的雪各有怎樣的特點？流露出作者怎樣的感情？2、你們認為作者更喜歡哪里的雪？為什么？3、

各組交流討論結(jié)果。要求：各小組從以上兩題中任選一題合作探究，作出回答。第十頁，共26頁。五、欣賞歌曲：《我愛你，塞北的雪》（播放mp3）六、拓展延伸，體驗反思結(jié)合自己的親身體驗，展開想象，以“雪”為話題，寫一篇500字左右的文章。（見幻燈片20）七、作業(yè)：練習(xí)三第十一頁，共26頁。板書設(shè)計：魯迅江南的雪：潤滋美艷美麗而充滿生機和活力追求美好理想朔方的雪：寒冷孤寂孤獨的死掉的雨的精魂充滿戰(zhàn)斗精神

第十二頁，共26頁。謝謝觀賞，再見！第十三頁，共26頁。第十四頁，共26頁。第十五頁，共26頁。第十六頁，共26頁。第十七頁，共26頁。第十八頁，共26頁。第十九頁，共26頁。

課文誦讀雪中人雪中情語句賞