【課件】氯氣及其化合物說課課件2022-2023學(xué)年上學(xué)期高一化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)

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第二章第二節(jié)第1課時(shí)

氯氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)活潑的黃綠色氣體·氯氣教學(xué)內(nèi)容分析氯氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)、溶解性等氯氣的化學(xué)性質(zhì)氧化性與水反應(yīng)、氯水漂白性次氯酸次氯酸的漂白性漂白粉（液）的制取、作用及失效次氯酸見光分解氯氣的制備2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O氧化性與水反應(yīng)、氯水漂白性次氯酸的漂白性已有知識(shí)和能力了解了氧化還原反應(yīng)；具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，知道淀粉KI試紙、紫色石蕊試紙變色代表的意義；可以對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析待建構(gòu)待發(fā)展能力掌握氯氣的氧化性及氯水的漂白性學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)裝置意義，甚至設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)障礙點(diǎn)預(yù)測(cè)基于宏觀現(xiàn)象分析微觀本質(zhì)學(xué)生情況分析知識(shí)與技能1.使學(xué)生掌握氯氣的制備2.使學(xué)生掌握氯氣的氧化性、氯水的漂白性、酸性3.使學(xué)生掌握氯氣與氫氧化鈉與氨水的反應(yīng)過程與方法1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.讓學(xué)生通過現(xiàn)象思考反應(yīng)本質(zhì)3.讓學(xué)生構(gòu)建起有關(guān)氯元素的簡(jiǎn)單知識(shí)體系情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生打開設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，感受到實(shí)驗(yàn)的趣味性實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)器材儀器：鐵架臺(tái)、U型管、小試管、導(dǎo)管、燒杯、針筒試紙：藍(lán)色石蕊試紙、紅色紙、淀粉碘化鉀試紙藥品：濃鹽酸、高錳酸鉀、無(wú)水氯化鈣、蒸餾水、濃氨水、飽和氫氧化鈉溶液環(huán)節(jié)2——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置環(huán)節(jié)3——分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)環(huán)節(jié)4——總結(jié)歸納，推理應(yīng)用環(huán)節(jié)1——提出問題，引發(fā)思考實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程自來(lái)水用什么消毒？為什么？環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1：設(shè)計(jì)情景，引發(fā)思考為什么用氯氣給自來(lái)水消毒？認(rèn)識(shí)到氯氣的在日常生活的存在設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考環(huán)節(jié)2——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置環(huán)節(jié)3——分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)環(huán)節(jié)4——總結(jié)歸納，推理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程在被鐵架臺(tái)固定的U型管的一側(cè)裝入無(wú)水氯化鈣，接著裝入少量高錳酸鉀，塞上帶有針筒的塞子，針筒內(nèi)裝有濃鹽酸，利用濃鹽酸和高錳酸鉀的反應(yīng)制取氯氣；另一側(cè)倒扣放置一個(gè)小試管，試管外壁分別粘貼藍(lán)色石蕊試紙、紅色紙、淀粉碘化鉀試紙塞上帶有針筒的塞子，針筒內(nèi)裝有蒸餾水，此側(cè)支管連接尾氣處理裝置，導(dǎo)入飽和氫氧化鈉溶液中，氯氣通過無(wú)水氯化鈣進(jìn)行干燥，觀察到試紙顏色無(wú)變化，再用針筒向其中加入蒸餾水，觀察到試紙顏色變化。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1：設(shè)計(jì)情景，引發(fā)思考認(rèn)識(shí)到氯氣的在日常生活的存在環(huán)節(jié)2：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)裝置讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置作用，便于實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)意圖為什么用氯氣給自來(lái)水消毒？環(huán)節(jié)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考環(huán)節(jié)2——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置環(huán)節(jié)3——分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)環(huán)節(jié)4——總結(jié)歸納，推理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)記錄未滴加蒸餾水時(shí)藍(lán)色石蕊試紙淀粉碘化鉀試紙紅色紙現(xiàn)象無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化推理結(jié)論原因?qū)嶒?yàn)記錄滴加蒸餾水后紅色紙淀粉碘化鉀試紙藍(lán)色石蕊試紙現(xiàn)象推理結(jié)論原因變紅，后褪色變藍(lán)后褪色褪色氯氣無(wú)漂白性氯水具有漂白性氯氣水溶液呈酸性氯氣置換出碘氯氣與水生成有漂白性的物質(zhì)氯氣與水反應(yīng)生成酸氯氣具有氧化性Cl2+H2O=HCl+HClOCl2+H2O=HCl+HClO次氯酸具有漂白性Cl2+2KI=I2+2KCl環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1：設(shè)計(jì)情景，引發(fā)思考認(rèn)識(shí)到氯氣的在日常生活的存在環(huán)節(jié)2：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)裝置讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置作用，便于實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)3：分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)氯氣的性質(zhì)為什么用氯氣給自來(lái)水消毒？環(huán)節(jié)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考環(huán)節(jié)2——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置環(huán)節(jié)3——分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)環(huán)節(jié)4——總結(jié)歸納，推理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程總結(jié)歸納氯氣制備：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O氯氣的化學(xué)性質(zhì)：與水：Cl2+H2O=HCl+HClO（氧化性、還原性）與碘化鉀：Cl2+2KI=I2+2KCl（氧化性）與氫氧化鈉：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O氯氣物理性質(zhì)：黃綠色有毒氣體，刺激性氣味，密度大于空氣，溶于水（向上排空氣法收集）自來(lái)水用什么消毒？為什么環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1：設(shè)計(jì)情景，引發(fā)思考認(rèn)識(shí)到氯氣的在日常生活的存在環(huán)節(jié)2：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)裝置讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置作用，便于實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)3：分析現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)氯氣的性質(zhì)環(huán)節(jié)4：總結(jié)歸納，遷移應(yīng)用總結(jié)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣為什么用氯氣給自來(lái)水消毒？實(shí)驗(yàn)改進(jìn)氯氣的相關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，但由于氯氣具有毒性，稍有不慎便會(huì)引起氯氣的泄露，所以氯氣的相關(guān)實(shí)驗(yàn)常常以實(shí)驗(yàn)視頻的方式走進(jìn)課堂，所以有以下實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：1.以U型管為載體，將氯氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)合二為一2.將實(shí)驗(yàn)裝置化繁為簡(jiǎn)，減少藥品用量3.通過無(wú)水氯化鈣干燥氯氣及滴加蒸餾水證明氯水的漂白性4.尾氣處理上，除了常用的氫氧化鈉溶液外，還利用濃氨水的揮發(fā)性，向U型管中加入濃氨水出去U型管中殘與的氯氣