生物七年級(jí)上冊(cè)期中綜合檢測(cè)

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期中綜合檢測(cè)

（第一單元第二單元第一章）

（60分鐘100分）

一、選擇題（共20小題,每小題2分，共40分）

1.（2014?郴州學(xué)業(yè)考）下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是（）

A.能進(jìn)行呼吸B,能生長(zhǎng)和繁殖

C.都能自由運(yùn)動(dòng)D,有遺傳和變異的特性

【解析】選Co本題考查生物的基本特征。生物能進(jìn)行呼吸，能夠生長(zhǎng)和繁殖，

都具有遺傳和變異的特性。動(dòng)物能夠自由運(yùn)動(dòng)，但植物不能自由運(yùn)動(dòng)。

2.雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)

象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是（）

A.枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉

B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化

C.仙人掌的葉退化成針形

D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃

【解析】選D。本題考查對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的理解。A項(xiàng)枯葉蝶停在樹(shù)上像

枯葉，B項(xiàng)變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化,C項(xiàng)仙人掌的葉退化成針形，都是生

物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象;D項(xiàng)蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃，是生物對(duì)環(huán)境的影響。

3.（2014?日照學(xué)業(yè)考）”提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，能夠提出

有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是科學(xué)探究成功的前提。下列

不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（）

A.大雁何時(shí)南飛

B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中

C.哪種月季漂亮

D.菜青蟲(chóng)喜歡食用哪種綠色植物

【解析】選C。大雁何時(shí)南飛，是研究大雁的遷徙行為；鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)

境中，是研究鼠婦的生活行為；菜青蟲(chóng)喜歡食用哪種綠色植物，是研究菜青蟲(chóng)的

食性，以上三項(xiàng)均有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，是科學(xué)問(wèn)題。哪種月季漂亮，是人的感覺(jué)，沒(méi)

有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，不是科學(xué)問(wèn)題。

4.為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的花盆

中種植綠豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如表所示）。下列對(duì)他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提

意見(jiàn)中，正確的是（）

花盆陽(yáng)光《皿反水

①向陽(yáng)處20℃充足

②暗室20℃不充足

A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處

B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分

D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

【解析】選C。本題考查科學(xué)探究中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)?？茖W(xué)探究中，能夠變

化的條件或因素稱為變量，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往往只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研究，為驗(yàn)

證這個(gè)變量對(duì)研究對(duì)象的影響而設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。從題干中可知，吉果究的是“光照

對(duì)綠豆發(fā)芽的影響”，根據(jù)問(wèn)題可以確定本探究實(shí)驗(yàn)的單一變量為光照，除此變

量不同外，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)完全一樣。

5.（2014?威海學(xué)業(yè)考）用顯微鏡觀察英文字母“bd”時(shí),視野里看到的圖像形狀

是（）

A.pqB.dpC.qpD.bd

【解析】選A。本題考查顯微鏡的成像。在顯微鏡下觀察到的是實(shí)物的倒像，即

把標(biāo)本上的實(shí)物倒轉(zhuǎn)180度就是視野中看到的物像。

6.如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大,宜選用的鏡頭

組合是（）

甲乙丙丁

A.甲和丁B.乙和丁

C.甲和丙D.乙和丙

【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：

⑴識(shí)別：目鏡、物鏡的放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系。

⑵規(guī)律：放大倍數(shù)越大,視野中看到的細(xì)胞越大。

【解析】選D。本題考查顯微鏡的放大倍數(shù)及鏡頭大小與視野中細(xì)胞大小的關(guān)系。

由圖可知，甲、乙沒(méi)有螺紋，是目鏡，丙、丁有螺紋，是物鏡；目鏡越短放大倍數(shù)越

大，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，故乙、丙組合的放大倍數(shù)最大，用這組鏡頭看到的細(xì)

胞最大。

7.（2015?桐城質(zhì)檢）將浸泡的玉米種子從中央切開(kāi),用稀釋的藍(lán)墨水染色，胚細(xì)

胞著色淺；若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開(kāi)，用稀釋的藍(lán)墨水染色,胚細(xì)

胞著色深。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜（）

A.是細(xì)胞的邊界

B.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)

C.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.是運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

【解析】選C。本題考查細(xì)胞膜的功能。細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，浸

泡的種子與浸泡后煮熟的種子相比，前者細(xì)胞膜完整，能控制墨水的進(jìn)入，所以

著色淺，而后者的細(xì)胞膜已破壞，墨水很容易進(jìn)入,所以著色深。

8.（2013?湛江學(xué)業(yè)考）下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（）

選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能

A細(xì)胞膜儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

B細(xì)胞核進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物

C線粒體進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物

D葉綠體細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

【解析】選C。本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用

的場(chǎng)所，能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

【拓展歸納】葉綠體與線粒體的比較

⑴存在部位：葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中，線粒體普遍存在于真核

生物的細(xì)胞中。

⑵功能：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能夠利用光能制造有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化成

化學(xué)能，儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能夠利用氧氣分解

有機(jī)物，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供生物體生命活動(dòng)利用。

9.（2014?威海學(xué)業(yè)考）2014年青島世界園藝博覽會(huì)上，“鮮花大道”兩旁盛開(kāi)著

粉、紅、黃、淡紫、深紫等各種不同顏色的鮮花。決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)，主

要存在于細(xì)胞中的（）

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡

【解析】選C。本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出，使

有用的物質(zhì)不易流出，有害的物質(zhì)不易進(jìn)入；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)

與外界環(huán)境進(jìn)行交換；細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是控制中心；液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，細(xì)

胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)，使花朵呈現(xiàn)各種顏色的物質(zhì)就溶解在細(xì)胞液中。

10.劉洪去年的身高是166cm,今年的身高變成了176cm。劉洪長(zhǎng)高的主要原因

是（）

A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分化

C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)

【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞分裂、分化、生長(zhǎng)的區(qū)別。

【解析】選D。本題考查對(duì)細(xì)胞的分裂、分化、生長(zhǎng)概念的理解。細(xì)胞分裂使細(xì)

胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，隨著細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，生物體會(huì)逐漸長(zhǎng)

大。細(xì)胞分化形成組織。

11.（2014?云南學(xué)業(yè)考）受精卵最初分裂形成的細(xì)胞是球形的，而組成人體的細(xì)

胞形狀卻是多種多樣的,這是因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了（）

A.生長(zhǎng)B.分裂C.分化D,衰老

【解析】選C。本題考查細(xì)胞的分化。生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的，

受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在發(fā)育過(guò)程中各自具有了不同的功能，在形

態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程就叫做細(xì)胞分化。因此，組成人體的細(xì)

胞形狀多種多樣的原因是細(xì)胞發(fā)生了分化。

12.（2015?景洪質(zhì)檢）近來(lái)市場(chǎng)上盛行一種綠色食品一一桑甚,它是桑樹(shù)的果實(shí)。

在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于（）

A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.植物體

【解析】選B。本題考查植物體的結(jié)構(gòu)層次。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、

果實(shí)和種子六種器官，桑甚是桑樹(shù)的果實(shí)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

13.下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（）

A.細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用

C.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官

D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

【解析】選Co本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次方面的知識(shí)。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以

不能說(shuō)細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；番茄是一個(gè)果實(shí)，

其果皮是保護(hù)組織而非上皮組織，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)

胞、組織、器官、系統(tǒng)和生物體，多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，

故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

14.黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是東營(yíng)的知名品牌。關(guān)于

圖中4種植物共同點(diǎn)（陰影部分）的敘述,正確的是（）

A.都用種子繁殖B.都含有葉綠體

C.都有根、莖、葉的分化D.都是高等植物

【解析】選B。本題考查藻類植物和種子植物的特征。紫菜屬于藻類植物，靠施

子來(lái)繁殖后代，沒(méi)有種子，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；紫菜、冬棗、蜜桃和水稻都有葉綠體（內(nèi)

含葉綠素），能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，與題目相符，因此B項(xiàng)正確；紫菜屬于藻

類植物，沒(méi)有根、莖、葉的分化，不屬于高等植物，因此C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

15.（2014?日照學(xué)業(yè)考）海帶是生活在海水中的大型藻類，素有“長(zhǎng)壽菜”和

“含碘冠軍”的美譽(yù),在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖,下列敘述正確的是（）

A.細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞

B.海帶是依靠種子繁殖后代的

C.海帶依靠根系吸收水和無(wú)機(jī)鹽

D.海帶呈褐色,不能進(jìn)行光合作用

【解析】選A。海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉

綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞；海帶依

靠施子繁殖后代；海帶全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

16.如圖表示光合作用示意圖,a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料、產(chǎn)物，則其

中表示有機(jī)物的是（）

d

A.aB.bC.cD.d

【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：

（1）熟記光合作用的原料、條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物。

⑵明確二氧化碳和氧氣通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片，水分由根吸收后向上輸送到葉，葉

制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈向下輸送。

【解析】選D。本題以圖示的方式考查光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和

水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。根據(jù)圖示分析,a、c表示的是光合作用的原料,b、d

為光合作用的產(chǎn)物。二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出的，由此確定a代

表二氧化碳,b代表氧氣；水分是由根吸收后通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)饺~的，有機(jī)物是

通過(guò)篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位的，因此c是水分，d是有機(jī)物。

17.（2015?龍巖質(zhì)檢）一株玉米生長(zhǎng)旺盛時(shí),一天要從土壤吸收幾千克的水,其中

大部分水的去向是（）

A.合成其他物質(zhì)B.儲(chǔ)存在植物體內(nèi)

C.作為組成植物體的成分D.通過(guò)蒸騰作用散失

【解析】選D。本題主要考查植物蒸騰作用的意義。植物通過(guò)蒸騰作用散失大量

的水分，一方面可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對(duì)水分和

無(wú)機(jī)鹽的需要；另一方面在炎熱的夏天，通過(guò)蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，

避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷；植物從土壤吸收的水分，其中大部分通過(guò)蒸騰作

用散失了。

【易錯(cuò)警示】不要誤認(rèn)為大部分水分進(jìn)行光合作用。植物從土壤吸收的水分，其

中大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，只有一小部分用于光合作用等生理活動(dòng)。

18.下列措施中,對(duì)于提高大棚蔬菜產(chǎn)量沒(méi)有幫助的是（）

A.延長(zhǎng)光照時(shí)間B.施農(nóng)家肥

C.適當(dāng)通風(fēng)D.降低光照強(qiáng)度

【解析】選D。本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。光合作用需要光,

延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用制造有機(jī)物的量，有助于提高蔬菜產(chǎn)量。二氧化

碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度，可以提高光合作用效率，

有助于提高蔬菜產(chǎn)量，施農(nóng)家肥，其中的有機(jī)物被土壤中的細(xì)菌、真菌分解，產(chǎn)生

二氧化碳；適當(dāng)通風(fēng)，也可以補(bǔ)充二氧化碳，都有助于提高蔬菜產(chǎn)量。降低光照強(qiáng)

度會(huì)降低光合作用效率，光合作用制造的有機(jī)物減少，蔬菜產(chǎn)量降低。

19.（2014?天門(mén)學(xué)業(yè)考）據(jù)圖判斷,下列敘述中錯(cuò)誤的是（）

空氣中的二氧化碳

小

生物體有機(jī)物中的碳

A.圖中I表示光合作用

B.圖中n表示呼吸作用

C.動(dòng)物也能完成圖中I所示過(guò)程

D.動(dòng)物也能完成圖中II所示過(guò)程

【解析】選C。本題考查光合作用和呼吸作用。光合作用是指綠色植物在葉綠體

內(nèi)利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯

存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程，因此圖中I表示光合作用，動(dòng)物不能進(jìn)行此過(guò)程；

細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,

叫做呼吸作用。植物和動(dòng)物的呼吸作用都能消耗有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，因此圖

中II可以表示呼吸作用。

【變式訓(xùn)練】（2014?樂(lè)山學(xué)業(yè)考）下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法,正確的

是（）

A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

B.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

C.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

【解析】選D。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，光合作用不是生物的共同特征。植物白

天除進(jìn)行光合作用，也要進(jìn)行呼吸作用。綠色植物的綠色細(xì)胞即有葉綠體的細(xì)胞

才能進(jìn)行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣。

20.我們積極倡導(dǎo)“低碳生活”?！暗吞忌睢笔且环N低能量、低消耗的生活方

式，指生活中所耗能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列屬于

“低碳生活”方式的是（）

A.購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋

B.晚上習(xí)慣將家里每個(gè)房間的燈都打開(kāi)

C.每天上學(xué)由家長(zhǎng)開(kāi)車接送

D.用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒

【解析】選Ao本題主要考查“低碳生活”方面的知識(shí)?！暗吞忌睢本褪侵干?/p>

活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放，減緩生

態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

二、非選擇題（共7小題，共60分）

21.（12分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

圖①

⑴圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍較大;能夠使標(biāo)本放大到一定倍

數(shù)的結(jié)構(gòu)是和4。（填標(biāo)號(hào)）

（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖②是其中的

哪一步驟?0

⑶制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是

（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞?o

⑸圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)

構(gòu)?0

【解析】本題考查顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作。（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，6是粗

準(zhǔn)焦螺旋,7是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，它們的作用都是升降鏡筒，粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范

圍大；1是目鏡,4是物鏡，它們的作用都是放大物像。（2）圖②中用鑲子夾著蓋玻

片，是在蓋蓋玻片。（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片用到的染液是碘液。（4）圖

④細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞為方形，是植物細(xì)胞，圖⑤中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，是動(dòng)物細(xì)

胞。（5）細(xì)胞核內(nèi)有一種能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，就是染色體，所以染色后

顏色最深的應(yīng)該是細(xì)胞核。

答案：(1)61(2)蓋片⑶碘液⑷圖⑤(5)細(xì)胞核

【互動(dòng)探究】

(1)上題圖①中3的作用是什么？

提示：3是轉(zhuǎn)換器，能安裝和調(diào)換物鏡。

⑵上題圖②中正確的操作方法是什么？

提示：先讓蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡。

22.(5分)(2015?昆明質(zhì)檢)如圖是植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]；動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器

是[]o

⑵若觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在圖示結(jié)構(gòu)①中一定不能觀察到的結(jié)構(gòu)是

(3)細(xì)胞分裂時(shí)，[]先由一個(gè)分成兩個(gè)，該結(jié)構(gòu)的功能是o

【解析】本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，圖中①是細(xì)胞質(zhì)，②是細(xì)胞核，③是細(xì)

胞壁，④是細(xì)胞膜,⑤是線粒體,⑥是葉綠體,⑦是液泡。

(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中一般都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體，除此

之外植物細(xì)胞一般還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和

支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，能傳遞

遺傳信息；線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器，可以將貯存在有機(jī)物中的

化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要。（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)色透明，沒(méi)有葉綠

體，因此在顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，無(wú)法觀察到的是葉綠體。（3）分

裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,

最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)

細(xì)胞。

答案：（1）［④］細(xì)胞膜［⑤］線粒體（2）［⑥］葉綠體

（3）［②］細(xì)胞核傳遞遺傳信息

23.（7分）（2014?濱州學(xué)業(yè)考）如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

?--、

⑴圖中A表示過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了o

⑵葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有等

結(jié)構(gòu)（答出兩項(xiàng)即可）。

⑶制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加,目的是保持細(xì)胞的

原有形態(tài)。

（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)［④］遮光器和［］o

⑸若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)［］,若物像在視野的

左下方,為便于觀察,應(yīng)將裝片向移動(dòng)至視野中央。

【解析】（1）細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)量增加，細(xì)胞分化的結(jié)果是組織的形成,

細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化。這是區(qū)分二者的重要依據(jù)。據(jù)此可知，圖中A為細(xì)

胞分裂，B為細(xì)胞分化。（2）圖中細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，葉肉細(xì)胞為植物細(xì)胞，二者相比,

植物細(xì)胞中還有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。（3）制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要滴加

生理鹽水，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要滴加清水。（4）觀察時(shí)，若光線較暗，可

以調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡。（5）要使物像更清晰，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。由于顯微

鏡成倒像，視野中的物像在左下方，物體其實(shí)在右上方，要把物像移到視野中央，

應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片。

答案：（1）細(xì)胞分裂組織（2）細(xì)胞壁、葉綠體、液泡（答出兩項(xiàng)即可）（3）生

理鹽水（4）［⑤］反光鏡（5）［⑦］細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左下方

24.（12分）下圖所示為四種植物，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

ABCD

（DA類植物已經(jīng)出現(xiàn)了、、等器官，但它的生殖過(guò)程離

不開(kāi)，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（2）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_________，但B類植物的種子是

的,沒(méi)有包被,C類植物的種子有包被。

⑶具有根、莖、葉的植物有o

【解析】本題考查對(duì)苔葬、蕨類和種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解及運(yùn)用。圖

中A為蕨,B為松,C為向日葵,D為葫蘆葬。

⑴蕨類植物有根、莖、葉的分化，靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，具有專門(mén)的輸導(dǎo)組織。

蕨類植物依靠施子繁殖后代，由于生殖過(guò)程離不開(kāi)水，因此必須生活在陰濕的環(huán)

境中。

⑵裸子植物和被子植物都能產(chǎn)生種子，但裸子植物的種子是裸露的，種子外面

沒(méi)有果皮包被，被子植物的種子外面有果皮包被。

⑶植物的各類群中，有根、莖、葉分化的是蕨類植物、裸子植物和被子植物。

答案：（1）根莖葉水

⑵種子裸露果皮果皮⑶A、B、C

25.（6分）（2015?寧德質(zhì)檢）草莓適應(yīng)性強(qiáng),省肥,易管理,是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作

物。在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)大棚中二氧化碳

的含量,繪制了如下示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是。草

莓吸收的水分主要用于o

⑵為了提高草莓的產(chǎn)量，生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng)晚上適當(dāng)增開(kāi)光源,

開(kāi)花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。你建議果農(nóng)在be段還可采取的措施是

【解析】本題考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的

應(yīng)用。⑴由圖可知,6?18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，而

且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以ab段二氧化碳濃度逐漸降低。根吸收

的水分絕大部分用于蒸騰作用。（2）二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加二氧

化碳的濃度可以促進(jìn)光合作用，增加有機(jī)物的積累，增加產(chǎn)量。

答案：（1）植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，并且光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用

的強(qiáng)度蒸騰作用

⑵適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

26.（10分）（2013?蘭州學(xué)業(yè)考）如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,

其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。請(qǐng)回答：

⑴在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是作用，①代表的氣體為

,②代表的氣體為o

（2）[A]代表的細(xì)胞器為,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為作

用。該生理活動(dòng)能（填“合成”或“分解”）有機(jī)

物,（填“貯存”或“釋放”）能量。

⑶白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大

氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的

____________表皮。

⑷將葉片放入酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體中的

已經(jīng)溶解在酒精中。

【解題指南】解答本題時(shí)從三個(gè)方面入手：

（1）識(shí)圖：區(qū)分①②分別是哪種氣體,A為細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)。

（2）記憶：光合作用和呼吸作用的部位、原料及產(chǎn)物。

⑶理解：光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。

【解析】本題綜合考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理活動(dòng)。

⑴光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和

氧氣。由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳。

⑵呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。由圖可

知，［A］代表線粒體。

⑶植物體主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成蒸騰作用的，葉片的上、下表皮上都

有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。

⑷將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素

溶解到酒精中。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察。

答案：（1）光合氧氣二氧化碳

⑵線粒體呼吸分解釋放

⑶氣孔下（4）葉綠素

27.（8分）（2014?日照學(xué)業(yè)考）把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容

器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,

得到下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：

容器器官光的顏色溫度（℃）02增加量（毫升）

甲葉紅22120

乙葉綠2215

丙根紅220

（1）分析可知，容器中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著

有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的