臺階課件人教版內(nèi)容

臺階課件人教版內(nèi)容

《臺階》從父輩們生存的智慧、憨厚、勤勞甚至狡黠中再度捕

捉自我血液中流淌的原生物質(zhì)，讓后輩得到深省。

教材分析

1、第二單元的課文都是敘事性作品，寫的都是普通人?！杜_階》

一文，以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干

的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力

的精神，作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。

2.本單元閱讀教學(xué)，要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”，

從而陶冶自己美的情操。要求熟讀課文，從中了解敘述、描寫等表達(dá)

方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。讓學(xué)生領(lǐng)會，使用語言要在樸素自然

的基礎(chǔ)上，吸收融進(jìn)典雅的書面語，這是提高語言能力的正道。

學(xué)情分析

1、學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗

本文立意新鮮，情節(jié)樸素感人，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的社會背景以及父親的

形象意蘊(yùn)問題較深奧，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，應(yīng)結(jié)合學(xué)

生的生活經(jīng)驗重點(diǎn)突破。

2、能力分析

學(xué)生對故事內(nèi)容的把握沒有問題，并且能夠通過反復(fù)閱讀感悟

文章的思想內(nèi)涵。八年級學(xué)生在記敘文閱讀中雖能注意事件的整體把

握，但在語言鑒賞能力提升方面缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。所以，要著重

讓學(xué)生明白語言特點(diǎn)，學(xué)會從比較中體會，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行閱讀也

是本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

①積累詞語

②整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

③體會作者的思想感情。

能力目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)作者通過故事情節(jié)展示人物的寫法。

②學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方

法。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親，熱愛勞動人民的思想感情，感受

父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)對人生積極健康

的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

把握情節(jié)，分析父親形象。理解父親這個中國農(nóng)民典型形象的

特點(diǎn)。

探究敘述、描寫的表達(dá)方式在文中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀課文，分析父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著孩

子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該怎

樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)，父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不

愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在別人面前衣

著炫耀，父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通的

像一塊隨處可見的鵝卵石，可父親在你跌倒了時，他會扶起你來，教

會你怎樣站立，在你困難時，鼓勵你勇敢的面對困難和挫折，在無言

的大海中，讓我們分享了失敗與成功。所以父親是平凡的，又是偉大

的。下面我們就來學(xué)習(xí)這篇謳歌父親的文章：《臺階》

二、講授新課

(一)檢查預(yù)習(xí)

1.比一比,看誰讀的準(zhǔn)

凹困()門檻()涎水()砌()黏性0尷尬()撬0憋()半晌()揩0

三、與文本對話一講故事

1、快速瀏覽課文，試用第三人稱概述課文的主要內(nèi)容.

(父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階，羨慕不已。

他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年辛

勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。)

2、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

因為臺階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只

有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地

位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。

3、父親為了臺階做了哪些準(zhǔn)備？

撿破、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥

四、與人物對話一評人物

請用簡潔的語言說說你對文中父親的認(rèn)識.以“父親是一個一一

一的人”為話題

?父親是一個堅強(qiáng)的人

?父親是一個要強(qiáng)的人

?父親是一個勇敢的人

?父親是一個勤勞的人

?父親是一個樸實(shí)的人

總之：父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他

要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精

神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興

家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時I父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的

謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好

意思坐上去。

五與作者對話一悟主旨

學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，探究主旨。

明確：作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的

中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

六、重溫經(jīng)典，感受父親艱辛。

那是我小時候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯

父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大

忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后

山里孩子往外走想兒時一封家書千里寫叮囑

盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老

可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老

可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱

愿天下父母平安度春秋

七、與心靈對話一表真情

以“父親，我想對您說.....”向父親直抒胸臆。

八、總結(jié)…

九、作業(yè)布置

1,課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀。

推薦書目：蘇童《父愛》、梁實(shí)秋《代溝》周國平《妞妞一一

個父親的札記》

2,練