作文教學專題講座

作文教學專題講座第一頁，共十五頁，2022年，8月28日一.變“怕”作文為“樂”作文二.怎樣養(yǎng)成和提高學生作文的素質第二頁，共十五頁，2022年，8月28日一.變“怕”作文為“樂”作文

讓學生從不喜歡作文到喜歡作文并愛好作文第三頁，共十五頁，2022年，8月28日(一)激發(fā)學生的寫作興趣

心理學家認為：興趣是人們積極探究某種事物的認識的傾向．

第四頁，共十五頁，2022年，8月28日◆怎樣激發(fā)學生的寫作興趣？1.教師做好愛寫作的表率.2.創(chuàng)設多方面的有利條件,讓學生有一個展示自己寫作才能的舞臺.3.努力培養(yǎng)學生課外活動的興趣.為寫好作文收集好詞好句.第五頁，共十五頁，2022年，8月28日(二)觸動學生的寫作動機

心理學認為：動機是激勵人們去行動以達到一定目的的內在原因.動機是可以自發(fā)的,也可以是由外界引起的．第六頁，共十五頁，2022年，8月28日◆如何觸動學生的寫作動機？首先，要進行作文目的教育，引發(fā)動機．其次，創(chuàng)設良好的寫作情景．※教師可以根據(jù)寫作的需要結合學校的各項活動，提出寫作要求．※學?？梢蚤_展靈活多樣的課外活動，增加同學們的寫作材料，拓寬同學們的視野，滿足同學們的寫作需要．第七頁，共十五頁，2022年，8月28日（三）培養(yǎng)學生的寫作意志

心理學家認為：意志是人們自覺地確定目的，并為實現(xiàn)預定的目的，有意識地支配調節(jié)自己的行動的心理過程．第八頁，共十五頁，2022年，8月28日◆如何培養(yǎng)學生的寫作意志呢？※激發(fā)學生對寫作目標的追求．※對學生進行持久性和自制力的培養(yǎng)．

講曹雪芹”增刪五次,批閱十載”撰寫《紅樓夢》的故事．

講列夫．托爾斯泰創(chuàng)作《復活》的過程．第九頁，共十五頁，2022年，8月28日二．怎樣培養(yǎng)和提高學生作文的素質?

多觀察

多閱讀

多思考

多練筆第十頁，共十五頁，2022年，8月28日●多觀察

魯迅先生說過:“對于任何事物，必須觀察準確透徹,才好下筆.”

要準確生動地反映生活,就必須帶著強烈的情感仔細觀察生活,透徹地了解生活.

只有對社會生活有了充分地了解和體驗,產生了濃厚的感情,才能寫出有真情實感的文章來.第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日●多閱讀

1.要讀好語文課本.2.要引導學生閱讀一些專業(yè)書籍.3.要引導學生閱讀名家名著

4.要引導學生閱讀同齡人的優(yōu)秀文章.5.要引導學生閱讀各種健康書報.第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日●多思考

只有經(jīng)過思考,才能找出規(guī)律性的東西,這樣寫起文章來,才能掌握適度的分寸,不至于盲目自然地抄襲生活,而能夠有選擇,有取舍,按照自己的意圖去表現(xiàn)生活,為文章主題服務.第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日●多練筆

練筆的方式很多.如寫日記,寫讀后感和觀后感,寫讀書筆記,做摘記------第十四頁，共十五頁，2022年，8月28日總結

學生作文,重在指導.只要我們教師平時多注意激發(fā)學生的寫作興趣,引導學生耐心觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的“新