北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件第1部分

1-10各數(shù)的初步認識（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1北師大版1上數(shù)學(xué)第1-4單元課件全套情景導(dǎo)入返回你能數(shù)出圖中各種事物的數(shù)量分別是多少嗎？看一看，說一說圖上都有什么，各有多少。探究新知例返回1返回2返回3返回4用數(shù)字幾來表示？返回5用數(shù)字幾來表示？返回你能用1-5各數(shù)表示生活中物體的數(shù)量嗎？（每個數(shù)僅舉一例）數(shù)量是1的物體數(shù)量是3的物體數(shù)量是5的物體數(shù)量是2的物體數(shù)量是4的物體…………返回找一找，說一說。25返回1.數(shù)一數(shù)，畫一畫。返回課堂練習(xí)2.照樣子，圈一圈。返回3.看圖圈一圈。425返回1.當物體的數(shù)量是1，2，3，4，5時，可以用1，2，3，4，5來表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.每個數(shù)既可以表示單獨的物體的個數(shù)，也可以表示這類物體的集合的數(shù)量。返回1-10各數(shù)的初步認識（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回河里一共各有幾只鴨子？排在第幾？探究新知例返回用什么方法可以知道河里一共幾只鴨子？點數(shù)法返回1河里一共各有5只鴨子。2345返回第1第2第3第4第5從前往后排在第2。返回“幾個”和“第幾”有區(qū)別？幾個第幾表示物體數(shù)量的多少，是總數(shù)。表示物體排序的結(jié)果，是一個物體。河里一共各有幾只鴨子？排在第幾？例河里一共各有5只鴨子。排在第2。返回數(shù)一數(shù)，認一認。例返回678910可以用點數(shù)法哦！返回數(shù)數(shù)要細心，點數(shù)快又準，從左往右數(shù)，1、2、3、4、5……手、口、眼一致，數(shù)幾記心中。知識巧記返回1.數(shù)一數(shù)，連一連。課堂練習(xí)91064返回2.看一看，說一說。有5只大雁，第2只是。有5只小熊，第4只是。有4個人，排第3。返回3.照樣子，涂一涂。2745返回4.按要求涂一涂，圈一圈。（1）從左往右數(shù)，把左邊的4個△涂上顏色。（2）從左往右數(shù)，把第5個△圈起來。返回5.數(shù)一數(shù)，連一連。12345678910返回1.數(shù)可以表示數(shù)量（幾個），也可以表示順序（第幾）。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.“幾個”表示物體數(shù)量的多少；“第幾”表示物體的排列順序，指的是總數(shù)中的某一個。返回3.當物體的數(shù)量是6，7，8，9，10時，可以用6，7，8，9，10來表示。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回1-5各數(shù)的認識與書寫情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回數(shù)一數(shù)，連一連。456789數(shù)一數(shù)，每種玩具各有多少個？探究新知例返回有1個機器人。有2架飛機。有3個皮球。有5把玩具槍。1、2、3、4，有4輛小汽車。返回如何表示這些物體的數(shù)量呢？？？？返回返回返回返回12345返回描一描，寫一寫。例12345返回1-5的書寫方法：返回1.寫數(shù)。課堂練習(xí)返回2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫。返回3.看數(shù)涂一涂。返回4.數(shù)一數(shù)，填一填。第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)12345返回15.按順序?qū)懗錾系臄?shù)。23432234543返回2.寫1-5各數(shù)時，都在田字格的左半格書寫，要掌握數(shù)的書寫方法，同時要注意正確的書寫姿勢。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.數(shù)量是1-5的物體，既可以用圖形來表示，也可以用1-5各數(shù)來表示。返回0的認識與書寫情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回唉！一條魚也沒釣著。說一說，每只小貓釣了幾條魚？探究新知例唉！一條魚也沒釣著。返回4個數(shù)從大到小的排列順序是3，2，1，0。0是比1還要小的數(shù)。一條魚也沒有用0表示。返回0的書寫方法：如何寫0？生活中哪里有0？返回0在生活中的意義：000000表示一個數(shù)字鍵。0表示電器工作狀態(tài)。0表示零上溫度與零下溫度的分界點。0表示起點。返回0的其他作用：半夜12時也叫“0”時，表示第二天的開始。比賽場上用的計時器從“0”開始。返回1.數(shù)一數(shù)，有幾朵。課堂練習(xí)返回2.讀一讀，寫一寫。返回3.數(shù)一數(shù)，有幾個？返回4.涂一涂，寫一寫。返回5.看尺子，填一填。05返回1.表示一個也沒有；課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.表示電話機上的一個數(shù)字鍵。3.在開關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)；0的意義：返回4.表示起點；這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？5.表示零上溫度與零下穩(wěn)定的分界點……0的意義：返回6-10的認識與書寫（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回你知道桌子上每種文具的數(shù)量嗎？數(shù)一數(shù)，連一連。探究新知例678910返回678910返回數(shù)一數(shù)，連一連。例678910返回6返回7返回8返回9返回10返回用數(shù)和○表示文具的數(shù)量。678910返回描一描，寫一寫。例678910返回6-10的書寫方法：返回1.數(shù)一數(shù)，畫一畫。課堂練習(xí)返回2.看數(shù)接著畫。返回3.看數(shù)涂一涂。返回4.說一說，你是怎么數(shù)的？返回4.說一說，你是怎么數(shù)的？1091010返回1.數(shù)量是6-10的物體，可以對應(yīng)地用6-10各數(shù)來表示，6-10中的每個數(shù)都比前一個數(shù)多1。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.寫6-10各數(shù)時，6-9各數(shù)占田字格的左半格，10占整個田字格。寫數(shù)時要清楚各數(shù)的起筆、收筆和運筆的方向。返回6-10各數(shù)的認識與書寫（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回用哪個數(shù)字表示物體的數(shù)量？10說一說，跳一跳。探究新知例返回12345678910數(shù)越來越大，相鄰的兩個數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)大1。你發(fā)現(xiàn)了什么？順著數(shù)返回10987654321數(shù)越來越小，相鄰的兩個數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)小1。你發(fā)現(xiàn)了什么？倒著數(shù)返回撥一撥，說一說。例計數(shù)器上的1個珠表示1，每撥一個珠就增加1，每撥去1個珠就減少1。返回撥一撥，說一說。例123456789101-10各數(shù)，后面的數(shù)依次比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)依次比后面的數(shù)少1。你發(fā)現(xiàn)了什么？返回1.一共有個小朋友。課堂練習(xí)我排第……10第7返回2.填數(shù)87654321返回3.說一說，誰更靠近？小白兔更靠近。54返回4.劃去一個橘子，使每條線上的橘子的數(shù)量都是9個。9910不要影響左右兩邊的橘子數(shù)量哦！返回1-10各數(shù)，后面的數(shù)依次比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)依次比后面的數(shù)少1。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回用一一對應(yīng)的方法比較大小情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回連一連。探究新知例夠嗎？夠嗎？夠嗎？返回………………夠嗎？6個6個盤子的數(shù)量和小松鼠的數(shù)量同樣多。一一對應(yīng)進行比較。盤子夠。返回……………小松鼠有多余。小松鼠的數(shù)量比勺子的數(shù)量多，勺子的數(shù)量比小松鼠的數(shù)量少。夠嗎？……比勺子的數(shù)量多1。返回……………杯子有多余。小松鼠的數(shù)量比杯子的數(shù)量少，杯子的數(shù)量比小松鼠的數(shù)量多。夠嗎？……比小松鼠的數(shù)量多1?！祷乩f一說，哪個最多？哪個最少？一一對應(yīng)進行比較。用什么方法比較？返回………………………………最多最少返回……………………………盤子比杯子少，但比勺子多。多種事物相比較時，多和少就是相對的了。返回1.畫一畫。課堂練習(xí)返回2.哪一堆正合適？畫“√”?！獭谭祷?.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”?！獭谭祷?.猜一猜，采了多少個？比5多的數(shù)有6、7、8……比8少的數(shù)有7、6、5……小灰兔采了6個或7個蘑菇。返回5.小紅一家三口每人分得同樣多的蘋果，每人吃了一些后，剩下的如下圖所示，誰吃的蘋果多？在（）里畫“√”。（）（）（）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。返回1.比較兩種物體數(shù)量的多少時可以運用一一對應(yīng)法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.如果兩種物體都沒有剩余，說明這兩種物體的數(shù)量同樣多。返回3.當兩種事物一一對應(yīng)后，如果一種事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一種事物多，另一種事物就比有剩余的事物少。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回4.用一一對應(yīng)的方法比較三種物體數(shù)量的多少時，可以從多余部分看出哪種物體的數(shù)量最多，從不足部分看出哪種物體的數(shù)量最少。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？5.比較的對象不同，比較的結(jié)果可能也不同。返回“＝”“＜”“＞”的認識與書寫情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)1情景導(dǎo)入返回你知道用什么符號表示它們之間的關(guān)系嗎？在多的后面的方框里畫“○”?！?4?比一比，認一認。探究新知例返回4235返回…4＝4…等號………和同樣多。讀作：4等于4。認識“＝”。返回…4…小于號………小兔的數(shù)量比胡蘿卜的數(shù)量少。讀作：4小于5。認識“＜”。5＜返回…3…大于號…小猴的數(shù)量比秋千的數(shù)量多。讀作：3大于2。認識“＞”。2＞（3只）（2個）返回“＝”“＜”和“＞”的寫法：返回說一說，填一填。例你好，小鳥。比（多，少），比（多，少）。＞返回＞比多，比少?！?只）（2只）小兔的數(shù)量比小鳥多。小鳥的數(shù)量比小兔少。4＞22＜44＜224返回知識巧記開口向左是大于，開口向右是小于。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)?！祷?.說一說，填一填。課堂練習(xí)＜＞＜＞返回2.多的畫“√”，少的畫“○”。√√○○返回3.填一填。7○34○93○35○810○12>6>7==8<5＜

＜

＝

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157部分答案不唯一哦！

81返回4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫在下面。返回5.數(shù)一數(shù)，比一比。＞54＞32＜13返回1.兩個數(shù)的大小關(guān)系可以用數(shù)學(xué)符號“＝”“＜”或“＞”表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.如果這兩個數(shù)相等，用“＝”表示；如果這兩個數(shù)不相等，用“＞”或“＜”表示。返回大小、多少的比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊比較2情景導(dǎo)入返回祝媽媽生日快樂。祝媽媽生日快樂。說一說，哪塊最大？哪塊最??？探究新知例①②③①②③返回①②③①號大約是②號的一半②號大約是③號的一半③號大約是整個的一半①號占的空間最?、厶栒嫉目臻g最大③號最大①號最小我發(fā)現(xiàn)：返回①②③①號大約是整個的一半③號大約是②號的一半③號占的空間最小①號占的空間最大①號最大③號最小我發(fā)現(xiàn)：返回②號大約是①號的一半說一說，哪塊最大？哪塊最??？例①②③①②③①號西瓜最大，③號西瓜最小。③號蛋糕最大，①號蛋糕最小。返回哪杯裝的最多？最多的畫“√”，最少的畫“○”。例如何比較三個杯子中飲料的多少？返回杯子高度粗細多少相同最粗最細最多最少在裝相同高度的液體時，杯子的粗細決定杯子中液體的多少。你發(fā)現(xiàn)了什么？方法一返回第二個杯子裝得最多，第三個杯子裝得最少。你發(fā)現(xiàn)了什么？方法二①③②返回哪杯裝得最多？最多的畫“√”，最少的畫“○”。例√○返回例和，哪個裝得多？這兩個瓶子有什么不同之處？這兩個瓶子高矮、粗細都不相同。都是不規(guī)則的瓶子。如何比較呢？返回將兩個瓶子中的飲料都倒進相同的杯子里，看哪個倒出的飲料多。裝得多。返回裝得多。先把

倒空，再把中的飲料倒進。返回例和，哪個裝得多？裝得多。返回1.大的畫“√”，小的畫“○”。課堂練習(xí)√○○√√○返回2.最大的畫“√”，最小的畫“○”?！獭鸱祷?.誰喝得多？爸爸喝得多。返回4.想一想，把方糖放進杯子后，哪杯水最甜？（畫“√”）√返回1.當物體大小差別較大時，直接觀察就可以比較出誰大誰小。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.幾個杯子中裝有相同高度的液體，杯子越粗，裝得液體越多，杯子越細裝得液體越少。返回3.比較不規(guī)則的瓶子裝液體多少的方法：（1）將瓶子中的液體倒入相同的杯子中比較；（2）把其中一個瓶子中的液體倒空，把另一個瓶子中的液體倒入這個瓶子中來比較；（3）直接看瓶子上的商標的凈含量來比較。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回高矮、長短的比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊比較2情景導(dǎo)入返回下課啦，小朋友們在操場活動。誰高？誰矮？探究新知例從圖中，你看到了什么？返回他們不在同一起點上進行比較，對女孩來說不公平。返回高矮女孩比男孩高。返回誰長？誰短？例跳繩是彎的，怎么比較？返回先對齊。拉直了，比較。紅繩長，綠繩短。返回誰走的路長？例如何比較誰走的路長？數(shù)走過的石板邊數(shù)來判斷。小剛小明返回12345689712345687小明共走過9條石板邊，小剛共走過8條石板邊。返回誰走的路長？例9條石板邊的長度大于8條石板邊的長度，所以小明走的路長。小剛小明返回1.說一說，誰高？誰矮？課堂練習(xí)松樹高，柳樹矮。塔高，亭子矮。爺爺高，小孩矮。返回2.哪根繩子最長？畫“√”?！獭谭祷?.想一想，說一說。汽車能從橋下通過。汽車能從橋下通過嗎？返回誰最高？誰最矮？小灰兔最高，小白兔最矮。4.想一想，說一說。返回5.最長的畫“√”，最短的畫“○”?！獭鸱祷?.比較物體的高矮時，要在同一起點上進行比較。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.比較物體長度的方法：（1）用眼睛直接觀察；（2）把物體的一端對齊平放在同一起點上，觀察另一端確定長度；（3）借助中間量進行比較。返回輕重的比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊比較2情景導(dǎo)入返回說一說，誰重？誰輕？探究新知例返回坐的一端下沉，坐的一端上翹。獅子體重豹子體重老虎體重＞＞坐的一端下沉，

坐的一端上翹。比重比輕返回說一說，誰重？誰輕？例最重，最輕。返回掂一掂，誰重？誰輕？例書比較壓手，作業(yè)本不壓手。文具盒有點壓手，尺子放在手上幾乎沒有感覺。書比作業(yè)本重，作業(yè)本比書輕；文具盒比直尺重，直尺比文具盒輕。返回稱一稱，誰重？誰輕？例蘋果和梨大小差不多，怎樣比較誰輕誰重呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？返回大小差不多，可以借助天平比較。大小差不多，很難辨別出哪個重，哪個輕。哪一端下沉說明哪一端物體重。重輕返回稱一稱，誰重？誰輕？例梨比蘋果重，蘋果比梨輕。返回看掂稱返回圈一圈。例比（大，?。１龋ㄖ?，輕）。返回看稱幾乎占滿托盤只占了托盤一部分比大放的一端下沉比重比輕返回圈一圈。例比（大，?。?。比（重，輕）。返回比較大小時，很多物體可以通過直接觀察來判斷，因為哪個物體的空間大，哪個物體就大。比較輕重時，除了用蹺蹺板或用手掂外，還可以用天平等工具來比較，不同材質(zhì)的物體的輕重不能用眼睛分辨出來。比較大小和比較輕重有什么區(qū)別？返回1.輕的畫“√”，重的畫“○”。課堂練習(xí)√○√○返回2.最輕的畫“√”，最重的畫“○”。√○返回3.最輕的畫“√”，最重的畫“○”?！稹谭祷?.誰說得對？石塊與棉花球的材質(zhì)不同，石塊一般比棉花球重。棉花球比石塊大一些，棉花球重。小月小明大小相同的棉花和石塊，由于材質(zhì)不同，石塊一般比棉花球重，小月說的對。返回比較物體輕重的方法：（1）可以借助蹺蹺板比較；（2）可以用手掂一掂直接比較；（3）當難以直接分辨出物體的輕重時，可以借助工具（如秤、天平等）來比較。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回認識加法（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3情景導(dǎo)入返回一共有幾枝筆？有幾支，說一說，數(shù)一數(shù)。探究新知例返回3支2支把3支和2支合起來就是加法。返回12345有5支。用什么方法數(shù)“有幾支鉛筆”？用點數(shù)法。返回有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。例求一共有幾只大熊貓，就是把吃竹子的大熊貓和玩皮球的大熊貓合在一起。返回接數(shù)法先記住原來的3只。在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。32154返回圖示法先畫3個○，表示吃竹子的大熊貓；再畫2個○，表示玩皮球的大熊貓。有5只。返回5＋＝32…總數(shù)加號…（表示把兩部分合起來）讀作：3加2等于5。返回擺一擺，算一算。例1+3=2+=+=424415返回1.說一說，填一填。課堂練習(xí)235325224235325返回2.2返回3.5235返回+=4.看圖列式計算。314+=415返回1.把兩個數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.計算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法時，可以采用點數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。返回認識加法（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3一共有多少輛車？探究新知例求一共有多少輛車，就是把3輛車和1輛車合在一起，用加法計算。+=31返回+=31點數(shù)法接數(shù)法1234434后數(shù)1個返回一共有多少輛車？例+=314返回一共有多少只鳥？例+=21求一共有多少只鳥，就是把2只鳥和1只鳥合在一起，用加法計算。3返回說一說。例返回“1+4=5”這道算式表示把數(shù)量是1的物體和數(shù)量是4的物體合起來，總數(shù)量是5?！?+4=5”這道算式表示什么意義？1朵黃花，4朵紅花，一共是5朵花。返回1只雞媽媽，4只雞寶寶，一共是5只雞。4個足球，1個籃球，一共是5個球。先畫1個○，再畫4個○，一共是5個○。返回1.課堂練習(xí)134325返回2.說一說。左邊2只小兔，右邊3只小兔，一共是5只小兔。2個黃色鈴鐺，3個銀色鈴鐺，一共是5個鈴鐺。先畫2個○，再畫3個○，一共是5個○。返回3.練一練。325123返回4.說一說，算一算。1個小孩，2個大人，一共是3個人。左邊1個梨，右邊2個梨，一共是3個梨。左邊2個凳子，右邊3個凳子，一共是5個凳子?！祷?.在原有的基礎(chǔ)上又來了一部分，求一共是多少，用加法計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.在生活中只要是求把兩部分合在一起是多少的問題一般都用加法來解決。返回認識減法（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回算一算。1+2=1+4=2+2=3+2=1+3=2+3=355445樹上還剩幾個？說一說，數(shù)一數(shù)。探究新知例返回樹上原有的5個蘋果是總數(shù)，掉在地上的2個是總數(shù)的一部分，求還剩幾個蘋果，就是求另一部分。樹上還剩3個。123返回還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。例原來有5塊，小老鼠搬走了2塊，還剩一些奶酪。返回搬走了2塊，就畫去2個○。還剩3個○，所以還剩3塊。返回5－2＝3…減號讀作：5減2等于3?！瓘目倲?shù)5中去掉2，還剩3。返回畫一畫，算一算。例4-=-=5-4=返回4-=4-=4-=115-4=表示從總數(shù)5里去掉4，用減法計算。1表示從總數(shù)4里去掉一部分，用減法計算，畫去的個數(shù)不同，列的減法算式也不同。3223返回-=312-=321表示從總數(shù)3里去掉一部分，用減法計算，畫去的個數(shù)不同，列的減法算式也不同。返回1.畫一畫，算一算。課堂練習(xí)3141455-2=35-3=25-4=15-2=35-3=25-4=1返回2.練一練。1返回3.找房間。（連一連）4-123145-14-25-4返回4.在○里填上“+”或“-”。1

3=44

2=24

3=12

3=54

1=55

3=2-+++--返回1.從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.計算5以內(nèi)的減法時，可以用擺一擺，數(shù)一數(shù)、畫一畫等方法求出結(jié)果。返回認識減法（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回畫一畫，算一算。5-=-=23312還剩下多少？探究新知例返回41-看圖數(shù)數(shù)倒著數(shù)123334往回數(shù)1個借助學(xué)具還剩3個返回32-1看圖數(shù)數(shù)倒著數(shù)113往回數(shù)2個借助學(xué)具返回說一說。例“4-1=3”這道算式表示從總數(shù)4中去掉1，還剩3。返回有4個桃，小猴吃了1個，還剩3個。樹上有4只小鳥，飛走1只，還剩3只。有4輛小汽車，開走了1輛，還剩3輛。有4個△，劃去1個，還剩3個。返回1.練一練。課堂練習(xí)312523413返回2.413312返回3.說一說。有5塊西瓜，小女孩吃了1塊，還剩4塊。有5個足球，小熊踢進門1個，還剩4個足球。有5個○，劃去1個○，還剩4個○。返回4.321返回5.2+2=45-3=25-4=15-1=41+4=54-2=2返回從整體中拿走或去掉一部分，數(shù)量在減少，求剩下的部分，用減法計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回得數(shù)為0或算式中有0的加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看誰算得又對又快。4-1=3+2=1+3=3-1=5-3=2+2=1+2=4-2=2-1=325244321說一說，填一填。探究新知例求還剩幾條，就是從總數(shù)中減去吃掉的條數(shù)，盤子里還剩幾條，得數(shù)就是幾。返回3-1=22-1=11-1=0你能用減法算式表示小貓吃魚的過程嗎？返回3-3=02-2=0你能根據(jù)情境圖提出問題并解決問題嗎？吃了3條吃了2條小貓有3條魚，吃了3條后，還剩幾條魚？小貓有2條魚，吃了2條后，還剩幾條魚？返回1-1=0你能根據(jù)情境圖提出問題并解決問題嗎？吃了1條小貓有1條魚，吃了1條后，還剩幾條魚？返回說一說，填一填。例3231212111100返回你能找出算式的特點嗎？1-1=03-3=02-2=0減號前后的兩個數(shù)相同，得數(shù)都是0。返回撥一撥，填一填。例返回5－1＝1＋4＝5－2＝2＋3＝5－3＝3＋2＝5－4＝4＋1＝5－5＝5＋0＝4535251505撥去的部分剩下的部分珠子總數(shù)-撥去的珠子數(shù)=剩下的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)+剩下的珠子數(shù)=珠子總數(shù)返回撥一撥，填一填。例4535251505返回5-1=41+4=55-2=32+3=5總數(shù)－一部分＝另一部分一部分＋另一部分＝總數(shù)加法和減法是互為逆運算的關(guān)系返回想一想，填一填。例返回套中的個數(shù)＋沒套中的個數(shù)＝套圈的總數(shù)1+3=43+1=4返回套圈的總數(shù)－套中的個數(shù)＝?jīng)]套中的個數(shù)4-3=14-1=3套圈的總數(shù)－沒套中的個數(shù)＝套中的個數(shù)返回1+3=44-1=33+1=44-3=1加法算式中兩個數(shù)相加的得數(shù)是減法算式中的總數(shù)，也就是減號前面的數(shù)。算式有什么特點？返回想一想，填一填。例134134314314返回1.還有幾個“○”。課堂練習(xí)5142220返回2.145514返回3.

3055-2=1+0=0+3=4-0=4+1=3-2=5-4=5-5=4-4=3-3=2-2=1-1=101301400返回4.說一說。5-4=15-3=2差2把。差1個。返回1.相同的兩個數(shù)相減，結(jié)果是0。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.加法和減法之間的關(guān)系是互逆的。3.任何數(shù)加0或減0仍得本身。返回6的加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看圖列式計算。==3+255-14想一想，有多少個？探究新知例返回4個棋子2個棋子合起來一共有？個棋子求一共有多少個棋子，就是把左手中的4個棋子和右手中的2個棋子合在一起，用加法計算。4+2或2+4返回4+2=擺一擺，數(shù)一數(shù)。記大數(shù)數(shù)小數(shù)。利用已學(xué)的知識計算。612345646往后數(shù)2個數(shù)4+1=55再添1是6。有6個。返回猜一猜，有多少個？例返回求左邊手中有幾個棋子，就是已知總數(shù)和一部分，求另一部分，用減法計算。6-3返回6-3=3劃一劃圈一圈有3個。返回分一分，填一填。例返回066156246返回336426516606返回分一分，填一填。例60514233241506返回說一說。例返回一個盤子里有2個蘋果，另一個盤子里有4個蘋果，一共有6個蘋果。一共有6只小貓，跑了4只小貓，還剩2只小貓。返回你能舉例說明6的加減法在生活中的實際應(yīng)用嗎？奶奶養(yǎng)了5只母雞，1只公雞，一共養(yǎng)了6只雞。小貓有6條魚，吃了3條，還剩3條。5+1=61+5=66-3=3返回1.課堂練習(xí)516615336633返回2.說一說，6個放在2個盤子里，可以怎么放？返回3.說一說。有5只小松鼠，1只松鼠媽媽，一共有6只松鼠。一共有6只小鴨，右邊有1只，右邊有5只。返回4.6-3=1+5=6-6=4+2=0+5=3+3=4+0=6-0=35660466返回5.畫一畫，填一填。5+1=6-5=4+=66-=43+=66-=32+=66-2=61223344返回2.用6的加減法能解決生活中得數(shù)是6和6減幾的實際問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.6的組成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。返回7的加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回在方框里填上合適的數(shù)。066336426516246探究新知例一共有多少個

？返回求一共有多少個土豆，就是把兩堆土豆合在一起，用加法計算。2+55+2返回5+2=7用代替土豆，畫一畫，數(shù)一數(shù)第一堆土豆第二堆土豆7返回5+2=7記大數(shù)數(shù)小數(shù)利用已學(xué)的知識計算57往后數(shù)2個數(shù)5+1=66再添1是7。返回例小老鼠的布袋里原來有7個土豆，還剩下幾個土豆？返回求還剩下幾個土豆，就是從7個土豆中去掉1個，用減法計算。7-1返回7-1=6劃一劃圈一圈返回例想一想，填一填。返回布袋中剩下的土豆個數(shù)一路上從破洞掉出的土豆個數(shù)將總數(shù)7分成兩部分，一部分是掉出的個數(shù)，一部分是剩下的個數(shù)。返回用表示土豆。剩下的掉出的返回例想一想，填一填。61524334251607返回例說一說。返回魚缸里有5條魚，又放進去2條，現(xiàn)在一共有7條魚。用7個雞蛋孵小雞，有2只小雞出殼了，還有幾個雞蛋沒有孵出小雞？返回你能列舉生活中可以用“5+2=7”和“7-2=5”解決的實際問題嗎？數(shù)學(xué)興趣小組有5名男同學(xué)，2名女同學(xué)，一共有7名同學(xué)。熊貓有7棵竹子，吃了2棵，還剩5棵。5+2=72+5=77-2=5返回1.練一練。課堂練習(xí)527734返回2.分一分，7根分給2只，可以怎么分？1根6根2根5根3根4根4根3根5根2根6根1根返回3.說一說。左邊有6只小螞蟻，右邊1只小螞蟻，一共有7只小螞蟻。一共有7個小朋友，其中有6個女孩，1個男孩。返回6+1=3+=77-6=7-3=2+=77-2=4.畫一畫，填一填。745145返回1.計算有關(guān)7的加法可以用畫一畫、數(shù)一數(shù)的方法，也可以用記大數(shù)數(shù)小數(shù)的方法，還可以用已學(xué)的知識進行計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.計算有關(guān)7的減法可以用圈一圈的方法，也可以用劃一劃的方法進行計算。返回3.7的組成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？4.用7的加減法能解決生活中兩個數(shù)的和是7與7減幾的實際問題。返回8,9的加減法（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3情景導(dǎo)入返回看，小朋友們玩得多開心。一共有幾個小朋友？探究新知例你發(fā)現(xiàn)了什么？有6個小朋友跳繩，2個小朋友在搖繩。返回求一共有幾個小朋友，可以把跳繩的人和搖繩的人數(shù)合并在一起，用加法計算。6+22+6返回6+2=8借助學(xué)具計算跳繩的人數(shù)搖繩的人數(shù)一共有8根小棒6+2=8返回6+2=8借助示意圖計算跳繩的人數(shù)搖繩的人數(shù)6+2=8一共有8個返回6+2=8接數(shù)法用逐次加的方法計算68往后數(shù)2個數(shù)6+1=77再添1是8。返回例說一說，填一填。+=8-=你能根據(jù)他們的穿著列出相應(yīng)的算式嗎？返回3個穿，5個穿，一共有幾個小朋友？3+5=85+3=8返回8個小朋友，3個穿，有幾個小朋友穿？8個小朋友，5個穿，有幾個小朋友穿？8-3=58-5=3返回例說一說。返回有3頂紅色的帽子，5頂黃色的帽子，一共有8頂帽子。有3只小綿羊，5只小山羊，一共有8只羊。返回例說一說。8返回例分一分，填一填。返回例分一分，填一填。3346708072返回例涂一涂，填一填。+=9-=返回一共有9個方格，大象伯伯已經(jīng)涂完1個，還差8個沒有涂。從圖中你知道了什么？返回1個方格涂色如何列加法算式？8個方格沒有涂色1+8=98+1=9一共有幾個方格？返回一共有9個方格，有1個方格涂色了，求有幾個方格沒有涂色。如何列減法算式？一共有9個方格，有8個方格沒有涂色，求有幾個方格涂色了？9-8=19-1=8返回還可以列哪些算式？7+2=92+7=99-2=79-7=26+3=93+6=99-3=69-6=35+4=94+5=99-4=59-5=4返回例分一分，填一填。24341689097返回1.說一說，填一填。課堂練習(xí)866228833558返回2.說一說，填一填。-718返回3.湊成9。12345678返回4.猜一猜，每個盒子里可能還有哪些卡片？6+2=84+4=89-1=82+7=99+0=96+3=94+3=75+2=78-1=7………………返回5.八戒吃瓜。9－369－63返回1.根據(jù)對圖意的不同理解，可以列出不同的加法算式和減法算式。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.8的組成：0和8，1和7，2和6,3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0。返回3.一幅圖一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？4.9的組成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。返回8,9的加減法（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回填一填。8013678643913467974108725452100255683892畫一畫，填一填。探究新知例返回共有8個，已經(jīng)畫完了4個，求還要再畫幾個。要畫9個，已經(jīng)畫完了2個，求還要再畫幾個。返回（已畫的）（再畫的）+=84（已畫的）（再畫的）+=92?4+=82+=9讀作：4加幾等于8。讀作：2加幾等于9。返回4+=82+=9再畫4個再畫7個74畫一畫返回4+=8想加法4+=8442+=92+=977想減法4+=88-=442+=99-=2747返回例畫一畫，填一填。47返回1.畫一畫，填一填。課堂練習(xí)+3=94+=72+=8366返回2.在里填上合適的數(shù)。6+=85+=79-=67-=4+2=9+8=8+0=49-=0+3=9234972306返回3.在（）里填上合適的數(shù)。7+2=5+（）9-6=1+（）8+1=2+（）9-5=0+（）7442返回4.再過4年，哥哥比弟弟大幾歲？5-3=2今年我3歲。今年我5歲。哥哥弟弟返回補充加法算式時，可以利用加減法的互逆關(guān)系，用總數(shù)減去已知的加數(shù)，得出的結(jié)果是幾，該補充的數(shù)就是幾。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回解決問題復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入看誰算得快。6-3=8-1=9-0=5+3=3+2=5+2=6+3=6-5=35779981返回一共有多少只？探究新知例返回+一共有多少只。后面的企鵝前面的企鵝返回一共有多少只？例3＋58返回一共有8只,后面有幾只？例返回一共有8只。沒有走到冰山后面的企鵝只數(shù)冰山后面的企鵝只數(shù)？返回借助擺小棒明確解題思路從總數(shù)里去掉沒有走到冰山后面的企鵝只數(shù)冰山后面的企鵝只數(shù)返回借助畫示意圖明確解題思路從總個數(shù)里圈出沒有走到冰山后面的2只企鵝剩下的是冰山后面的6只企鵝記大數(shù)數(shù)小數(shù)86向前數(shù)2個數(shù)返回一共有8只,后面有幾只？例8-26返回說一說。例返回一共有9只小雞，草叢外面有3只，草叢后面有幾只小雞？表示求草叢后面小雞的只數(shù)。9-3=6返回一共有9只小鴨，河里有5只，小樹后面有幾只小鴨？表示求小樹后面小鴨的只數(shù)。9-5=4返回1.練一練。課堂練習(xí)628835返回2.說一說。8-=358-=62一共有8個小朋友，從屋子里出來了3個，屋子里還有幾個小朋友？一共有8只小雞，吃蟲的有6只，藏在草叢后面的有幾只？返回3.房子里有幾只？527-返回4.9-3=8-8=9-2=4+3=3+5=7-5=6+2=9-5=68027874返回5.猜一猜。9-8=1返回1.通常情況下，求一共是多少就表示把兩部分合起來，用加法計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.已知整體和其中的一部分，求另一部分，用減法計算。返回3.解決看圖列減法算式的問題要注意兩點：一是看清總數(shù)是多少；二是分清已知部分和用問號表示的部分。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回10的加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回計算。？支9支？個8個3+=94+=864一共有幾只？探究新知例求一共有多少只小雞，就是把兩邊跑來的小雞合在一起，用加法計算。1+99+1返回9+1=101091用代替。返回一共有幾只？例9110返回說一說，填一填。例求兩個食盤周圍一共有多少只小雞，就列加法算式計算。求一個食盤周圍有多少只小雞，就列減法算式計算。返回擺學(xué)具10+=10+=10822810-=10-=8228返回手指湊十法+=10+=10822810-=10-=8228返回畫示意圖法+=10+=10822810-=10-=8228返回撥一撥，填一填。例返回98765564738291100相連的兩組分法是相同的返回1.練一練。課堂練習(xí)7373返回2.爬臺階。91返回3.10-3=10-5=2+8=10-4=10-6=3+7=4+6=0+10=745101010610返回4.24681013579返回5.把1,2,3,4,5,6,7,8這8個數(shù)分別填入中。21873645返回1.計算10的加法可以用接著數(shù)的方法進行計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.10的加減法可以用擺學(xué)具、手指湊十法和畫示意圖來計算。返回3.10的組成：0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回連加、連減和加減混合運算（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看誰算得對。2+6=7+3=10-5=10-6=7+2=8+1=9-5=0+10=8-2=5+2=6+4=5+5=8961097541041010現(xiàn)在車上有多少人？探究新知例返回從圖中你了解到了哪些信息？公交車上原來有2人，到三家店車站后，從前門上車3人，從后門上2人，求現(xiàn)在車上一共有多少人。返回你能列算式嗎？原有2人前門上3人后門上2人2+3+2三部分人合在一起返回2+3+2這個算式里有兩個加號，有三個數(shù)相加，像這樣的加法算式就是連加算式。理解算式的意義：返回7232＋＋＝5三個數(shù)相加，計算時，先把前兩個數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與第三個數(shù)相加。讀作：2加3再加2等于7。如何讀呢？返回現(xiàn)在車上還有多少人？例返回從圖中你了解到了哪些信息？公交車上原來有8人，到七里莊車站后，從前門下車1人，從后門下車4人，求現(xiàn)在車上還有多少人。返回你能列算式嗎？8-1-4原有8人還有？人前門下1人后門下4人8-4-1返回8-1-48-4-1從總數(shù)里先減去一個數(shù)，再減去一個數(shù)，算式里有兩個減號，像這樣的算式是連減算式。理解算式的意義：返回3814--＝7計算連減算式時，從總數(shù)里先減去第一個數(shù)，再用所得的結(jié)果減去另一個數(shù)。讀作：8減1再減4等于3。如何讀呢？讀作：8減4再減1等于3。3841--＝4返回現(xiàn)在車上還有多少人？例返回從圖中你了解到了哪些信息？公交車上原來有9人，到九棵樹車站后，從后門下車5人，從前門上車1人，求現(xiàn)在車上還有多少人。返回從車上原來的人數(shù)里減去從后門下車的人數(shù)，再加上從前門上車的人數(shù)就是現(xiàn)在車上的人數(shù)。你能列算式嗎？9-5+1返回也可以用車上原來的人數(shù)加上從前門上車的人數(shù)，再減去從后面下車的人數(shù)。你能列算式嗎？9+1-5返回9-5+19+1-5這兩個算式中既有加法又有減法，這樣的算式就是加減混合算式。理解算式的意義：返回951-+915+-下車5人后車上剩下的人數(shù)上車1人后現(xiàn)在車上的人數(shù)先算減法后算加法上車1人后車上的人數(shù)下車5人后現(xiàn)在車上的人數(shù)先算加法后算減法返回5＝45＝10讀作：9減5再加1等于5。讀作：9加1再減5等于5。951-+915+-返回1.一共有幾個？課堂練習(xí)2439＋＋6返回2.一共有多少人？3339＋＋6返回3.說一說，算一算。8233－－返回4.練一練。5105226返回1.三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相加就是連加。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.計算連加算式時，按從左往右的順序進行計算，即先把前兩個數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與第三個數(shù)相加。返回3.一個數(shù)連續(xù)減去兩個或兩個以上的數(shù)，就是連減。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？4.計算連減算式時，按從左往右的順序進行計算，即先算前兩個數(shù)，再用所得的結(jié)果減去第三個數(shù)。返回5.一個算式中既有加法又有減法，這樣的算式就是加減混合算式。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？6.加減混合運算的運算順序是按從左往右的順序進行計算，即先算前兩個數(shù)，再用前兩個數(shù)的結(jié)果與第三個數(shù)相加或相減。返回復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減（一）3連加、連減和加減混合運算（2）vv4+2+1=復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回計算。67679-2-1=76v10-4+3=69一共有幾個小朋友？探究新知例返回從圖中你了解到了哪些信息？圖中小朋友分為三排，從前往后數(shù)，第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。圖中小朋友按性別數(shù)，男生有4人，女生有5人?！?人……3人……4人返回你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？……第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一共有幾個？9名同學(xué)站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站幾人？男生有4人，女生有5人，一共有幾人？返回第一排人數(shù)第二排人數(shù)第三排人數(shù)2+3+4=9合唱隊的人數(shù)++男生人數(shù)女生人數(shù)4+5=9或5+4=9合唱隊的人數(shù)問題1問題2返回……9-2-3=49人問題3第一排2人第二排3人第三排？人返回……第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一