七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第十單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第19課對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)第2框三思而行勇于擔(dān)當(dāng)課件全

三思而行勇于擔(dān)當(dāng)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

體驗(yàn)三思而行勇于擔(dān)當(dāng)對(duì)行為后果做預(yù)判，人應(yīng)該對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)行為與后果一致性，有什么樣行為，必定會(huì)產(chǎn)生與之相適應(yīng)后果。

能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己行為可能帶來后果，努力防止不良行為帶來消極后果。

知識(shí)：知道人除了享受權(quán)利之外還應(yīng)負(fù)擔(dān)義務(wù)，明確不一樣行為會(huì)產(chǎn)生不一樣后果；了解行為不一樣結(jié)果不一樣道理。1/10對(duì)行為后果做預(yù)判小華和小強(qiáng)都很喜歡打籃球，而且都認(rèn)為自己球技是“蓋了帽”。一天比賽時(shí)，因?yàn)榛ゲ环猓瑑扇税l(fā)生了口角，在相互指責(zé)中，雙方火氣越來越大，不顧周圍同學(xué)勸阻，動(dòng)起手來，在對(duì)打過程中，小華失手將小強(qiáng)眼睛打傷。小強(qiáng)住進(jìn)了醫(yī)院，小華父母賠償了相關(guān)醫(yī)療費(fèi)。小華和小強(qiáng)二人都受到了學(xué)校處罰。議一議：小華和小強(qiáng)假如事先能預(yù)見到自己行為后果，將會(huì)是一個(gè)什么樣結(jié)局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對(duì)行為可能產(chǎn)生后果作出判斷？2/10前思后想該不該做？該怎樣做？會(huì)產(chǎn)生什么后果？我們要做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，就要做到“前思后想”，在事前多問自己“該不該做”“該怎樣做”“會(huì)產(chǎn)生什么后果”……盡可能防止因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來無須要損害。正所謂“謀定而后動(dòng)，三思而后行”。3/10想一想：怎樣對(duì)自己行為后果做出正確預(yù)測(cè)？4/10曉玲是大連市某中學(xué)學(xué)生，12歲時(shí)媽媽不幸逝世，一年后父親得了腦血栓，不能說話，不能走路。從此，曉玲不但要安排好自己生活與學(xué)習(xí)，還要照料好臥床父親，給父親倒尿盆、洗臉、做飯。在曉玲精心照料下，父親終于能夠站起來了，父女倆激動(dòng)萬分。曉玲不但在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校也是一位好學(xué)生，她關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)上也刻苦努力，并取得了市“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。想一想：曉玲為何能這么做？5/10學(xué)生“責(zé)任”談我角色我責(zé)任“我”有哪些“身份”，需要負(fù)擔(dān)哪些“責(zé)任”呢6/10法律鏈接我國(guó)婚姻法第二十一條要求，兒女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助義務(wù)。兒女不推行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力或生活困難父母，有要求兒女付給贍養(yǎng)費(fèi)權(quán)利。我國(guó)憲法要求，成年兒女有贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)。我國(guó)老年人權(quán)益保障法第十一條要求，贍養(yǎng)人應(yīng)該推行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉義務(wù),照料老年人特殊需要。7/10情景再現(xiàn)：在以下情況下，自己會(huì)怎么做？1.不小心打壞了教學(xué)樓走廊里玻璃……2.同學(xué)生病沒來上課，老師讓我去探望他，順便告訴他作業(yè)，我滿口答應(yīng)，卻因?yàn)榻o奶奶過生日把這件事給忘記了……3.好朋友離家出走，想住在我家，還要我保密……8/10中學(xué)生礪寒在騎車上學(xué)途中不慎剮蹭到一輛路邊小轎車。他在原地等了半小時(shí)沒等到車主，就留了一張字條說明情況并附上自己聯(lián)絡(luò)方式。字條上寫道：“尊敬車主：我是一名學(xué)生，今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您車，我無法及時(shí)賠償，對(duì)不起。”車主看后非常感動(dòng)。說