河北電大開放教育工商管理專業(yè)建構教學模式工作匯報課件

河北電大開放教育工商管理專業(yè)建構教學模式工作匯報河北電大谷泓一、工商管理專業(yè)的基本情況

?河北電大工商管理專業(yè)于2003年春季招生目前在校生436人，2005年春季首屆學生畢業(yè)。?目前，工商管理專業(yè)學生主要集中在唐山、秦皇島、邢臺、保定、滄州、廊坊等地。

?工商管理專業(yè)目前開設22門課程，其主要專業(yè)課程有：企業(yè)戰(zhàn)略管理、小企業(yè)管理、人力資源管理、組織行為學、公司概論、流通概論等。

工商管理專業(yè)教學模式之一：“網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”教學模式網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”教學模式

一、模式提出的背景

1、工商管理專業(yè)中企業(yè)戰(zhàn)略管理、小企業(yè)管理、人力資源管理、組織行為學、公司概論、流通概論等主要專業(yè)課程的教學需要有體現專業(yè)特色的教學模式做指導。2、經調查了解，多數學生希望在獲取管理理論知識的同時，能夠提高管理能力。歡迎重難點講解和專題講座方式和理論聯系實際的案例教學法。

情景設定

重點解析

案例教學

學習過程考評

自學引導制定自主學習計劃

整合知識點明確學習內容

組織教學輔導資源運用多媒體學習

面授課解析參與面授輔導

遠程技術手段解析利用多媒體學習

組織專題講座參與、討論、總結

精選教學案例搜集、整理、預習案例課堂案例分析構建個人理解

網絡案例分析充分參與討論小組案例討論完成討論、認真總結形成性考核測評參與課程學習過程

課程論文考核方式按要求完成論文期末考核全面復習

師生互動生生互動人機互動

“網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”遠程教學模式框架圖

網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”教學模式

三、教學模式的實施策略

1、學習情景設定 ?自學引導?整合知識點?組織教學輔導資源

網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”教學模式

三、教學模式的實施策略

3、案例教學?精選教學案例?課堂案例分析?網絡案例分析?小組案例討論網絡環(huán)境下基于能力培養(yǎng)的案例研習互動式”教學模式

三、教學模式的實施策略

4、學習過程考評?形成性考核測評?課程論文考核方式?期末考核

工商管理專業(yè)教學模式之二：

“導學—自學”教學模式

一、模式提出的背景

從當前形勢看，河北電大開放教育工商管理專業(yè)的教學點在逐漸增加，為了進一步搞好開放教育工商管理專業(yè)教學模式的改革，提高效益，減少教學資源浪費，指導教學工作，我們將前一段的教學模式改革工作初步總結提升出工商管理專業(yè)的教學模式。

導學—自學教學模式導學—自學教學模式二、教學模式的基本框架導學—自學教學模式的基本表述是：“運用現代信息技術，以學習者自主學習為中心，以教育者的學習指導為前提，以多種交互手段支撐的教學模式?！?/p>

多元互動明確教學目標

自主學習指導

面授教學

組織小組學習

網絡教學活動

實踐教