醫(yī)院各科實習自我鑒定范文

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文自我鑒定就是把一個時期的個人狀況進展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知，為此要我們做好自我鑒定。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎?下面是我細心整理的醫(yī)院各科實習自我鑒定范文5篇，歡送閱讀與保藏。

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文1

在實習期間我遵紀遵守法律，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人隨和可親，看法良好，努力將所學理論學問和根本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的實力，凍斷造就自己一心一意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我根本駕馭了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;駕馭了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;駕馭了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教教師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒造就箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的運用。盼望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文2

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作謹慎，勤學好問，能將自己在書本中所學學問用于實際。謹慎履行實習護士職責，嚴格要求自己。敬重教師，團結(jié)同學，關懷病人，不遲到早退。在教師的指導下，我根本駕馭了婦產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些根本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我相識到臨床工作的特別性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，此時此刻接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的經(jīng)歷積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能漸漸積累經(jīng)歷。遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，謹慎履行實習護士職責，嚴格要求自己。敬重教師，團結(jié)同學，關懷病人，不遲到早退。根本駕馭常見病的護理常規(guī)及陰道分娩，產(chǎn)程視察處理。嫻熟駕馭聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸等等。

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文3

今日是我在消化內(nèi)科實習的最終一天了，一個月就這樣過去了，每次在要離開的時候才發(fā)覺自己該學的東西還有許多，在這里做一個小小的總結(jié)吧。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實話我是帶著一個不好的心情進去的，因為黃教授對八年制的學生特殊關注，我們五年制的學生在他眼里就是打雜的。黃教授對學生很嚴厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個小細微環(huán)節(jié)遺忘了都會被罵，比方說在他那里每個病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗報告單不僅要剛好貼起來，而且貼得不美觀也會被說，有一次他很無聊的要那個八年制同學把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會被罵(當然我們五年制的同學不存在這個問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學生沒有一個不怕他的，當然我也被罵過-遍了，罵得還有一點難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚過幾次，讓我硬是好好開心了幾天(因為八年制的同學都沒有被表揚過)，不過更恐懼的是八年制的同學轉(zhuǎn)走之后，他對那個轉(zhuǎn)走了的師姐更是每天罵，其實都是一點點小事情，我今日也轉(zhuǎn)走了，不知道會不會遭遇同樣的下場，他這個急性子真是太恐懼了。

黃教授還有一個特點就是特殊喜愛在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一起先我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對我個人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點倒讓人對他們更加敬重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張裂開出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，有時有幾個肝炎腹水的，我在那里呆了一個月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點虧的是我對消化科常見的腸道疾病沒一點相識。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯的，手下的病人一進來根本就不會再出血了，他有一個特點就是出血和胰腺炎的病人都要至少進食一周，然后全部靜脈養(yǎng)分，補液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的那么是三千以上，我很憐憫他的病人，個個每天都在喊餓，而且其他教授對禁食沒他那么嚴格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補充養(yǎng)分。黃教授常用的藥有：護肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護胃：耐性、達喜、施維舒。(幾乎每個出院病人都會帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當然還有大量補液和抗生素預防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時候，帶我的教師收了一個怪病人，我個人覺得是無形體病，可是跟教師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個告病危的人盡然好了許多，讓我感到很驚異，教師自己也說不出來他究竟是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會給那個病人下個什么診斷。

還有個病人我真的很憐憫她，她是在我入科的時候自己走進去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實質(zhì)性的變更，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護的程度，我們的黃教授拿她沒方法了，也不愿給她開病情證明延長醫(yī)保時間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他

還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點，在我走的時候她能自己站起來走走了，不過她的治療照舊不樂觀，我也只能祝他好運了。從她身上我體會到了樂觀向上的看法對病情的開展還是挺重要的。

在這里說了黃教授許多壞話，覺得很不厚道，其實這就是他的性格，只是我個人有點不喜愛罷了。在黃教授那里還是能學到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時讓人感覺是在吹牛，但他的話有時還是會給人許多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗報告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會看片子，我從沒見他看過，只看報告)，假如大家進到他那一組就既來之那么安之吧，還是可以學到許多東西的。

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文4

不知不覺，在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實習一個星期，在呼內(nèi)的一個星期受益匪淺，學到了許多東西，做了許多錯事。真正進入臨床，才發(fā)覺跟學校所學的東西許多事完全兩碼事情的，課本上學的東西，自己許多都忘得一塵不染了，遇到狀況也不會理論聯(lián)系實際，敏捷運用!

第一周，就學習了測血糖，量血壓，收體溫計，靜脈輸液，換藥瓶，做霧化，留置針封管，抽動脈血，我發(fā)覺這些看似簡潔的操作，自己第一次做起來還是會手忙腳亂的。測血糖，經(jīng)常犯得錯誤是扎針后沒有擠夠血出來，以至血糖值偏低!測血壓，聽測器放不到動脈波動處，聽不清晰收縮壓跟舒張壓。靜脈輸液，自己排氣還是有時有點空氣。穿刺了4個病人，前幾天兩個病人打腫了，緣由可能是進針后沒平行在進去，導致失敗。今日唯一讓我有點欣慰的是最終兩個扎勝利了，第一次感覺到有點勝利感!剛剛起先自己一點都不會看輸液卡，不知道bid,qd,q12,q8幾種輸液放在一起應當先滴注哪瓶，此時此刻起先有點懂了。留置針封管，我老是馬大哈，遺忘把開關關了，此時此刻每次都告知自己要記得封管要關開關!讓我銘刻于心的是第一次動脈抽血，是一位老伯，教師看他看法比擬好，問我你要不要試一試，其實我壓根心里一點底也沒有，但真的很想去嘗試一下，于是就抱著試一試的看法進針了。我沒有扎中，教師過來幫助，由于我進針的角度深了，教師過來幫助，弄了好久也抽不出血，病人始終喊疼，教師抽出來，說幫病人重抽。病人很生氣，責罵我們護士怎么這樣，技術那么爛，當他試驗品，抽了半天也抽不到血，讓他苦痛了那么久。我一邊勸慰他，一邊幫他按壓止血，病人生氣的責罵著，那一刻我真的覺得很愧對他，心里很膽怯，很難過，我想他會不會投訴我呢，我不斷地致歉，最終病人的心情最終緩解了，可我的心里還是覺得很難過!做護士，真的技術很重要，一語道破，削減病人的苦痛，我想自己以后能不能做到呢?

讓我很快樂的是，呼吸內(nèi)科真的很溫馨，像個歡樂的大家庭一樣，個個教師都很年輕，很好人，對我們這些學生也很耐性的去教，放心讓我們?nèi)プ鍪虑?還有她們經(jīng)常請我們喝東西，呵呵,好爽!帶我的少坤教師，很隨和友善，她耐性的教我每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺得自己真的有點辜負教師對我的期望，她說做護士要膽大心細，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會敏捷運用，記憶力不好，養(yǎng)不成好的習慣，這一個星期我每天在考慮馬虎的自己到底能不能勝任這些工作，我能不能克制這些困難呢?才一個星期，我告知自己不能那么垂頭喪氣的，我不要看低自己，別人能做，我也可以，我要堅毅一點，我要學會吃苦，學會忍耐，學會自己處理問題。自己都長那么大了，不要老像個小孩那樣，依靠別人了，生活容許不了我那么脆弱與躲避。我始終要走出社會，適應社會的，學會生存!長大了，再也沒有人會呵護你自己了，自己要學會照看自己!

呼吸內(nèi)科，我將停留八個星期，盼望以后的學習，自己能很快適應，能嫻熟駕馭護理操作技巧，好好努力加油!

醫(yī)院各科實習自我鑒定范文5

剛進醫(yī)院，帶著一顆迷茫的心，突然間從熟識的校內(nèi)來到生疏的病房內(nèi)，感覺不太適應，也有種力不從心的感覺。這是我實習的第一個月，有幸被分到了呼吸二科RICU，這里就是一個暖和的大家庭，醫(yī)生護士對工作有熱忱，學習氣氛深厚，大家其樂融融，感染了科里每個人。此時此刻，我已經(jīng)由不適應到不舍離開，不知從哪天起先，我已經(jīng)愛上了這里，這個讓我感受到暖和、歡樂與充溢的地方。

入科其次天一早，就在RICU望見了護士長張平的身影，她每天都跟我們一起翻身，了解患者的病情。我的帶教教師程靜教師問我：如何叩背?大腦簡潔的我，上手就做，護士長說：“你拍哪呢!”本以為是說我定位錯誤，后來才知道，我干脆扣在患者袒露的皮膚上了。由此，我便起先感受到了科室內(nèi)那深厚的人文關心氣氛，劇烈的優(yōu)質(zhì)護理觀念。

這樣的例子有好多，比方：我們的袖帶、約束帶都不能干脆接觸患者皮膚;各種管路的標簽也想盡方法不讓其劃破皮膚，一切以患者為中心;患者沒有家屬陪伴，我們實施全方位的整體護理，為患者更換床單、浴巾、尿不濕等，還有口腔護理、會陰擦洗等根底操作;還時常的為患者剃胡須、洗頭、剪指甲等??這些都很好的表達了優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵，護士們將患者當做家人來照看，自然會得到患者及家屬的確定與贊揚。

全部護士都能記住RICU里的患者名字，并都大娘、大爺、奶奶、爺爺?shù)姆Q呼，有親切感，時時常去問問他們的感受，哪里不安適了，

評估一下患者的精神、心里狀態(tài)，這看似閑聊，但實那么一技術活呢，有經(jīng)歷的教師可以從交談中獲得好多信息，從而更好地進展心里護理。同樣的，好多患者也能記住我們的名字，比方：以前RICU2床此時此刻平凡病房35床的陶玉霄大娘就很喜愛我們，我也會經(jīng)常去看她，這種被記住，被寵愛的感覺真的很好，促使我用真誠的心去善待每一位患者，大家向家人一樣，相互理解，相互協(xié)作，相互協(xié)助。

前些日子，4床栗春宏爺爺去世了，中午我跟著教師值班，搶救室，本科休息的護士長、總那么、護士教師們都陪在左右，協(xié)作醫(yī)生搶救，最終一起做尸體護理。對我而言，這是我第一次接觸死亡的患者，眼看著監(jiān)護儀上血壓的數(shù)值在一點點下降，我能明顯感受到自己心跳加速，環(huán)視一下四周，每個人都表情凝重，即使正在搶救卻沒有慌亂的跡象，看到護士長為他用溫水擦洗身子，整理儀容，我便真的體會到了，什么是真正的關心，即使他走了，感受不到溫度了，我們?nèi)耘f要像對待一個正常人那樣來對待他，這才是對他真正的敬重啊!我突然似乎明白了，此時此刻不是我表達感性的時候，對于照看有一陣子的人來說，他要離去了，大家都會有些不舍、無奈與憐憫，但我們的實力有限，我們護士是在做自己力所能及的事情，我們盡可能為患者考慮，想到多少都付諸行動，讓患者及家屬都感受到醫(yī)院的暖和與牢靠。工作中，我們要有善心，有耐性，有細心，但必不行少的，還要有顆淡定之心，這樣才能對每位患者負責，適應不斷改變的狀況并剛好處理。

這樣暖和的可是怎么會缺少了好的教師呢?說說我的帶教教師程靜吧。她是一位工作經(jīng)歷很豐富，學問面廣博，操作技能精湛，富有很強個人魅力的一位教師，我超級崇拜她!剛進科室，程教師便跟我說：“我把我的經(jīng)歷傳授給你，你把你的理論學問教給我?！弊屛矣X得很有親和力。她也經(jīng)常說：“干什么都要動腦子!”養(yǎng)成我做什么操作都問問自己為什么要這么做?真的發(fā)覺了一些問題，激發(fā)了我學習、探究的熱忱，開發(fā)了我自主學習的實力。她有時對我很嚴厲，訂正每一個細小的錯誤，有時又會表揚我，即使是一個簡潔的傳遞動作，這些點點滴滴，既讓我收獲了學問，又增加了信念，對學習更有愛好，挖掘了潛力。她很細心，表此時此刻工作中的點點滴滴，她英語水平很高，比我這個已經(jīng)過了六級的人強。她會問我許多書本上不易找到答案的問題，促使我細致看書，謹慎鉆研，發(fā)覺問題再與教師探討找出答案，這種互動的帶教方式很好，利于記憶，開拓了學問面，活潑了思維。她在科里很有威望，記得有一次采血氣，一位護士采了很長時間沒見血，就聽程教師說了一句：不行我來吧?；蛟S她自己都沒意識到這句話的含義，但作為她的學生，感覺特殊驕傲，一般人哪敢這么說話啊!她有經(jīng)歷，有技術，卻一點也不自傲，仍舊不恥下問，經(jīng)常和醫(yī)生、學生們探討學問點、病情、下一步診療打算等，整個RICU學習氣氛特殊好，沒有人論資排輩，無學問