從生物圈到細(xì)胞1

從生物圈到細(xì)胞1第1頁/共37頁第2頁/共37頁

SARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型性肺炎）是一種由冠狀病毒（SARS病毒）引發(fā)的嚴(yán)重的傳染病，有較強(qiáng)的傳染性和致死率。2003年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)、商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔離在家。

為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢?第3頁/共37頁

上呼吸道細(xì)胞，肺部細(xì)胞。肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。

SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。

根據(jù)你所知道的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？是如何危及人的生命的？

SARS病毒的結(jié)構(gòu)第4頁/共37頁１、非典:非典型性肺炎（嚴(yán)重急性呼吸綜合征）２、SARS為一種新型的冠狀病毒，RNA病毒的一種，這種病毒極不穩(wěn)定，很容易因環(huán)境的影響而發(fā)生變異。３、果子貍：冠狀病毒的主要載體。資料果子貍SARS（冠狀病毒）第5頁/共37頁SARS病毒模式圖請思考？病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)第6頁/共37頁病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生活和繁殖的？病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。

結(jié)構(gòu)特點：

化學(xué)組成：

遺傳物質(zhì)：

生活方式：

繁殖過程：☆病毒☆沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼和核酸DNA或RNA寄生在活細(xì)胞中在活細(xì)胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)復(fù)制后，利用宿主細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成蛋白質(zhì)，組裝形成新的病毒。第7頁/共37頁小結(jié)：除病毒外，其他一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生命活動離不開細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)生存和繁殖。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外）。第8頁/共37頁

討論（課本第4頁）1.草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細(xì)胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應(yīng)激性等生命活動。實例1、草履蟲的運動和分裂一、生命活動離不開細(xì)胞如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？不能?！畹?頁/共37頁

自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似，都是單細(xì)胞生物？

如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們就不能完成生命活動，因此單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞結(jié)構(gòu)。第10頁/共37頁與草履蟲相比，人是多細(xì)胞的高等生物，人的生命是從什么細(xì)胞開始的？實例2、人的生殖和發(fā)育第11頁/共37頁5周的胚胎10周的胚胎

新生兒第12頁/共37頁2.在子女與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎的發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？遺傳物質(zhì)的“橋梁”：精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。胚胎的發(fā)育其本質(zhì)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化。

由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞?！畹?3頁/共37頁完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器實例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第14頁/共37頁第15頁/共37頁

完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞，等等。人的學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由組織形成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但神經(jīng)細(xì)胞是主要的。

3.數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎？第16頁/共37頁實例4：艾滋?。ˋIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻擊對象：免疫系統(tǒng)的T淋巴細(xì)胞死亡原因：T淋巴細(xì)胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。第17頁/共37頁除艾滋病外，你還能舉出特定的細(xì)胞受到損害導(dǎo)致疾病的例子嗎？脊髓運動神經(jīng)元受損，會導(dǎo)致：胰島B細(xì)胞受損，會導(dǎo)致：大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損會導(dǎo)致：小兒麻痹癥等肢體障礙胰島素依賴型糖尿病聽覺發(fā)生障礙生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？例如，生物體的運動離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞，等等。第18頁/共37頁1、細(xì)胞是生物體的

結(jié)構(gòu)

單位和

功能

單位。2、

病毒

是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但必須依賴

活細(xì)胞

才能生活。3、單細(xì)胞生物的生命活動以

細(xì)胞為基本單位。4、多細(xì)胞生物依賴

各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列的生命活動。5、各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的。小結(jié)：☆第19頁/共37頁二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)指的是能獨立完成生命活動的系統(tǒng).病毒不能獨立完成生命活動，故不屬于生命系統(tǒng)。第20頁/共37頁龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈植物（玉米）的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：沒有系統(tǒng)這一層次。因為植物直接由器官構(gòu)成植物體。第21頁/共37頁結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起若干個器官和系統(tǒng)協(xié)同完成復(fù)雜生命活動的單個生物，單細(xì)胞生物是指一個細(xì)胞構(gòu)成的個體。

在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體第22頁/共37頁人的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次組織器官系統(tǒng)細(xì)胞個體種群生物圈多細(xì)胞動物有9個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)種群種群群落種群生態(tài)系統(tǒng)群落種群種群種群群落種群群落種群生態(tài)系統(tǒng)群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)第23頁/共37頁高等植物物有8個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官植物體根、莖、葉、花、果實、種子六大器官生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)高等植物系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次第24頁/共37頁單細(xì)胞生物有5個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次個體（細(xì)胞就是個體，如草履蟲）種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈病毒是生物，那么它究竟有沒有層次？為什么？多細(xì)胞動物、高等植物、單細(xì)胞生命生物系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次依次有幾個？9、8、5一個分子或原子，也是系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？為什么？第25頁/共37頁討論1：如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應(yīng)為二心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)域的所有人等。應(yīng)當(dāng)指出的是，生物圈只有1個。第26頁/共37頁如果換成一棵松樹，將怎樣？如果換成一棵松樹，圖中應(yīng)去掉“系統(tǒng)”這個層次，細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。例如，葉肉細(xì)胞—營養(yǎng)組織—葉—植物體；再如，導(dǎo)管細(xì)胞—輸導(dǎo)組織—葉—植物體；第27頁/共37頁如果換成一只草履蟲，又將怎樣？如果換成一只草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。第28頁/共37頁討論2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。生命活動最微小層次：細(xì)胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細(xì)胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。第29頁/共37頁討論3：一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。第30頁/共37頁練習(xí)：1.池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲就是由一個_________構(gòu)成的，這些草履蟲共同構(gòu)成一個________，這些草履蟲與其它生物一起形成一個_________。細(xì)胞種群群落第31頁/共37頁2.一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個（）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈A3.在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個（）A．個體B．種群C．群落D．組織B第32頁/共37頁4.在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了()A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物個體5.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個_____________。A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

BC第33頁/共37頁6.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個層次？（1）受精卵（2）樹葉（3）心臟（4）一塊骨骼?。?）血液（6）篩管（7）一個酵母菌（8）池塘中的所有金魚（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某農(nóng)場的所有水稻（14）市場上賣的一只西瓜（15）心臟與血管（16）肝臟A．細(xì)胞:____________；B．組織:_____________；C．器官:_______________；D．系統(tǒng):____________；E．個體:____________；F．種群:______________；G．群落:__________；H．生態(tài)系統(tǒng):___________。（1）2、3、4、14、16

（5）（6）（15）（7）（12）（8）（13）

（9）

（10）(11)

第34頁/共37頁下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動的心臟⑩運輸營養(yǎng)的導(dǎo)管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨D

生命系統(tǒng)指的是能獨立完成生命活動的系統(tǒng)。最基本層次就是細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有獨立代謝的能力，病毒的生命活動都是通過它的宿主細(xì)胞來實現(xiàn)的，因此病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

第35頁/共37頁8.請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒