《小狗包弟》導(dǎo)學(xué)案

《小狗包弟》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1．引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及原因。2．領(lǐng)會(huì)課文中重要語(yǔ)句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語(yǔ)言。3．能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。二、過(guò)程與方法1．閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。2．品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。課前預(yù)習(xí)一、【知識(shí)鏈接】1、作家作品介紹作者：巴金，原名李堯棠，字芾（fú）甘，祖籍浙江紹興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一。代表作品：激流三部曲：《家》、《春》、《秋》;愛(ài)情三部曲：《霧》、《雨》、《電》散文集：《隨想錄》；第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)：《滅亡》;中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》－－“一部說(shuō)真話的大書(shū)”。

●穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。--------【感動(dòng)中國(guó)2003頒獎(jiǎng)詞】●云水巴山雨，文章金石聲。------老舍--老舍贈(zèng)巴金老的嵌名聯(lián)●磊落坦誠(chéng)講真話，冰心玉骨著文章。--------馬識(shí)途●乘激流以壯志拋家，風(fēng)雨百齡，似火朝霞燒長(zhǎng)夜；講真話而憂心系國(guó)，楷模一代，如冰晚蘆映太陽(yáng)。------流沙河2、走進(jìn)特殊時(shí)代,關(guān)于“文化大革命”：

從1966年5月至1976年10月，“文化大革命”歷時(shí)10年?！笆旰平佟薄Ｆ渲饕擖c(diǎn)是：一大批資產(chǎn)階級(jí)的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進(jìn)革命隊(duì)伍里，只有實(shí)行文化大革命，自下而上地發(fā)動(dòng)廣大群眾來(lái)揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來(lái)。

現(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報(bào)，批斗會(huì)，游街示眾，武斗。作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見(jiàn)：“人們咬著匕首，抬著尸體游行?！薄耙惶煸缟希?dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候，一路看到在樹(shù)上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見(jiàn)到八具這樣的尸體?！?/p>

3、《小狗包弟》寫(xiě)作背景

巴金在十年文革的動(dòng)亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說(shuō)，有淚不能流，有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了，他說(shuō)：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認(rèn)真的活下去?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”。因而有了《隨想錄》。《小狗包弟》是其中的名篇。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)堪稱“十年浩劫”，多少無(wú)辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。在這個(gè)動(dòng)亂的年代里，人的生命賤如草芥，一錢不值，人性扭曲變形，就連無(wú)辜的對(duì)人忠誠(chéng)親近的小狗也難逃一劫。二、【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1．熟悉字詞，并給劃?rùn)M線的字注音揪回來(lái)（）頭破血流（）滿身是血（）血跡（）喋血（）腳爪（）作揖（）租賃（）倘使（）籬笆縫里（）解剖（）墮入（）墮（）落綠草如茵（）叱()罵三、【理清思路，整體把握】。1、把握思路（學(xué)生快速默讀然后復(fù)述情節(jié)）這是一篇敘事性散文，有一個(gè)完整的故事鏈，有開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，現(xiàn)在，請(qǐng)大家再次閱讀這篇散文，看看文章能分為幾部分，哪些內(nèi)容是開(kāi)端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。【故事梗概】：散文寫(xiě)的是作者在“文革”期間無(wú)力保護(hù)自己家中的小狗免遭劫難的一段恨事。這條喚做“包弟”的小狗干凈而乖巧，深得作者一家人和來(lái)客的喜愛(ài)。但是“文革”來(lái)了，它卻成了家中的一大包袱，因?yàn)樗慕袉究梢噪S時(shí)引來(lái)抄家的不速之客。目睹鄰居被抄家的慘狀，“我”終于決定把包弟送到醫(yī)院供科研人員做實(shí)驗(yàn)用。小狗包弟從此從“我”的生活中消失了，但“我”還時(shí)常懷著悔意刻骨銘心地想念它。序幕（1自然段）——藝術(shù)家與狗的故事開(kāi)端（2自然段）——包弟來(lái)歷發(fā)展（3—6自然段）——七年相處結(jié)局（7－9自然段）——痛別包弟尾聲（10－13自然段）——真心懺悔2、在這篇文章中，作者對(duì)小狗包弟的感情態(tài)度前后有什么變化？歡快（與包弟親密接觸）──憂慮（）──輕松（）──沉重（）──歉意（至今心不得安）3、探究文旨（1）．引導(dǎo)：“抒情寫(xiě)意是散文的當(dāng)行本色，甚至可以說(shuō)是散文的核心和靈魂”，本文的感情基調(diào)是什么？（2）．思考：文章哪些言語(yǔ)表明了作者的“歉意”？課內(nèi)探究一、填充以下有關(guān)小狗包弟的資料卡姓名種族起名緣由性格特點(diǎn)何時(shí)被巴金收養(yǎng)何時(shí)被害巴金對(duì)其的感情變化二、【形象探究】1、小狗形象：（1）找出描寫(xiě)包弟的句子，在作者筆下，小狗包弟是一個(gè)什么樣的形象？（提醒：正面、側(cè)面描寫(xiě)）（2）（重點(diǎn)）為什么小狗包弟這么可愛(ài)與聰明，還是逃脫不了自己的厄運(yùn)呢。（重點(diǎn)）小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，為什么？2、作者形象：①如此可愛(ài)的小狗，“我”為什么要舍棄它？②小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？為什么？③作家為什么會(huì)輕松？④他為什么會(huì)沉重？⑤這種包袱使作者不斷的自我譴責(zé)，請(qǐng)大家找一下，那一句話是表明作家的自責(zé)的？⑥我們說(shuō)時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎？倒數(shù)第三段作家寫(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么？⑦總結(jié)“我”的感情脈絡(luò)：3、文章寫(xiě)到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事?有什么作用？對(duì)照這兩個(gè)故事，可以將楔子部分的問(wèn)題解決了，請(qǐng)大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節(jié)進(jìn)行一下對(duì)比，看看二者有什么異同。三、【內(nèi)容探究】1、作者反映“文革”的現(xiàn)實(shí)，為什么要寫(xiě)一條小狗？2、本文講的應(yīng)該是巴金先生和小狗包弟的故事，但為什么開(kāi)頭第一自然段卻寫(xiě)藝術(shù)家和狗的故事呢？這樣寫(xiě)有什么作用呢？3、巴金寫(xiě)這篇散文，主要是為了懺悔，它的意義何在？4、對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰?？四．【?xiě)法探究】：結(jié)合課后第二題的5,6小段，來(lái)談?wù)剬?duì)于巴金的《小狗包弟》這篇文章，你覺(jué)得它在寫(xiě)作技巧方面有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？五．【主題歸納】真善美，是每個(gè)社會(huì)需要的