沒做作業(yè)檢討書(15篇)

Word第第頁沒做作業(yè)檢討書(15篇)沒做作業(yè)檢討書1

敬重的老師：

您好！

我在這次的寒假里面，沒有很好的去把老師布置的作業(yè)給完成好，反而是只顧著自己玩，對待學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，我也是要好好的去檢討，并且把沒有做好的寒假作業(yè)補(bǔ)好，來到學(xué)校之后的學(xué)習(xí)也是要仔細(xì)，不能再像假期時候那么的松懈，對待學(xué)習(xí)不仔細(xì)。

在寒假的時候，我是有做作業(yè)的，但是我的腦子里只想著玩，雖然是在家里，那么就是玩嬉戲了，在玩的時候，我也是會每天做一點作業(yè)，不過做的就不是很仔細(xì)了，而有時候玩去了也是沒有把作業(yè)放在心上，雖然父母也是囑咐我要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但是我卻并沒有做好，而是敷衍了事，對待題目也是任憑做的，所以老師收了作業(yè)，抽查的時候，發(fā)覺我的作業(yè)做得很糟糕，許多題目亂做，而且還有大版的作業(yè)是沒有做的，我也是要好好的去補(bǔ)，老師的批判也是讓我知道，假如不仔細(xì)，是會受罰的，其實這還不是最重要的，最重要的一個事情就是我自己的學(xué)習(xí)是不好。

其實老師也是關(guān)懷我們才說我的，所以我也是理解，雖然我開頭覺得做不做都沒有什么關(guān)系，究竟我在學(xué)校還是會仔細(xì)去做作業(yè)，去聽課的，但是這樣只有在學(xué)校才仔細(xì)學(xué)習(xí)，一到了假期就松懈，那樣的話其實學(xué)也是學(xué)不好多少的，而且還簡單退步，學(xué)習(xí)是必需要始終持續(xù)下去的，不能松懈，特殊是這次的假期是很長的，我更是要好好的去把學(xué)習(xí)做好，假如自己都對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，其實老師怎么說，也是沒用的，而這次我也是意識到自己的錯誤，知道自己要對自己學(xué)習(xí)這件事情必需要重視起來，只有自己是去仔細(xì)學(xué)了的，那樣的話，才能真的有收獲，而作業(yè)就是穩(wěn)固我所學(xué)的，更是要做好。

老師，而今的我，來到學(xué)校，會仔細(xì)的去把該學(xué)的，該做的都做好的，并且這次的寒假作業(yè)我也是會好好的仔細(xì)去補(bǔ)，不會再給老師添麻煩，讓老師您來操勞了，究竟學(xué)習(xí)也是我自己的事情，我也是長大了，不再是以前小時候，什么都不太懂，還要老師始終說，況且只有自己學(xué)好了，其實也是對自己的一個將來去負(fù)責(zé)的，并不能完全的不去管學(xué)習(xí)，那樣的話，也是很不好的，我會把寒假的作業(yè)補(bǔ)好，該聽的課，該做的作業(yè)給去做好，仔細(xì)的去學(xué)習(xí)的，請老師您放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

事情到了這個份上，我也不想再向老師您隱瞞什么了。老師，我要借此給您寫檢討書的機(jī)會向您坦白，我作為一個初三同學(xué)，即將面臨中考的初三同學(xué)，我沒做作業(yè)是由于我不會做，我不想抄別人的作業(yè)，我也不想再這樣不會做了，于是我就以這次不做作業(yè)來引起老師您的留意了。請老師您看到這里，不要生氣，我是有意不做作業(yè)，但我不是有意要做不好好學(xué)習(xí)的，我很想把我的數(shù)學(xué)學(xué)好，可是我由于中考的壓力，如今已經(jīng)跟不上老師您的節(jié)奏了。

我愧疚，由于我個人的性格緣由，我不知道怎么去跟老師您去開這個口，才使出這下下招，讓您留意到我這個不想放棄中考的同學(xué)。老師，我也不知道我怎么如今壓力這么大，我感到很可怕，越不會就越可怕，越可怕就越學(xué)不會，似乎已經(jīng)進(jìn)入了一個死循環(huán)了，我想著我要是再不讓老師留意到我，給我一個傾訴的機(jī)會，我就要把我的中考給考砸了。

整整一個月，我都在一種可怕的心情里面度過，我不知道該怎么辦，我不是沒有埋頭去刷題學(xué)，可我的刷題最終都變成了一種令我疲憊的戰(zhàn)術(shù)，不但沒有起到什么好的作用，反而讓我更加的無力更加的無助。老師，您有過這么多同學(xué)，您有遇到過像我這樣的狀況嗎？我實在不想放棄中考，不想放棄我的人生啊！

想當(dāng)時，我成果還排在前十的時候，我每天都布滿著學(xué)習(xí)的熱忱，每天都在一種主動的心態(tài)下學(xué)習(xí)，成果也越來越好，雖然排名不太穩(wěn)定，但至少是向上走的趨勢。我也不知道是進(jìn)入初三了還是什么別的緣由，我突然就學(xué)不上勁兒了，我真是很擔(dān)憂自己的成果越來越差，很擔(dān)憂我的中考，很擔(dān)憂我的人生第一關(guān)口能否順當(dāng)度過。我還是一個想要考重點高中，想要考重點高校，想要讓爸爸媽媽為我感到傲慢的孩子啊，我不想就此而頹敗下去??！

老師！這次沒做作業(yè)是我有意犯的錯，您也不要生氣了，我下次不會再消失不做作業(yè)的狀況了，我只是想要同您說一說我這令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，我盼望您能夠給我一些建議，我盼望您能夠關(guān)心我找回我的方向，不是我懶得找，而是我自己已經(jīng)陷入了逆境，需要您的關(guān)心了，請您留意到這個向您求救的孩子。

老師，在這里，把對不起和感謝一并和您先說了，對不起，這次是我不對，感謝，盼望老師下次給我一些關(guān)心。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書3

XXX：

我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業(yè)而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今后的準(zhǔn)備。作業(yè)一事，外表看是一件微缺乏道的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態(tài)與人生觀。老師常常在班強(qiáng)調(diào)：《導(dǎo)學(xué)練》學(xué)到哪里，做到哪里，這點信任不會有人不爛記于心；可是我今日卻沒有完成《導(dǎo)學(xué)練》，沒有做一件再一般不過的例行公事。

我不能說這是我馬虎遺忘〔雖有一些成分〕，我的確沒有完成，我并不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不愿完成它。潛意識不能進(jìn)行推理，也不同你的意識進(jìn)行爭辯。潛意識就猶如土壤，意識猶如種子。消極的，破壞性的思想只能長出災(zāi)難的果實。潛意識不能區(qū)分好壞。假如你認(rèn)為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使事實上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導(dǎo)學(xué)練》，提升自己的力量當(dāng)作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地催促自己去完成。以后我會把完成《導(dǎo)學(xué)練》作為一項任務(wù)來完成，不只是由于這是作業(yè)，而是由于這有百利無一害，對提升自己有很大關(guān)心。

這反映了我的自覺程度，很明顯我并沒有良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是人一生下來就有的，習(xí)慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不行破。良好的習(xí)慣是持之以恒不斷養(yǎng)成的，可是假如我做每件事，都和這次做《導(dǎo)學(xué)練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業(yè)的同學(xué)是我學(xué)習(xí)的典范，是我的楷模；我會加強(qiáng)對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對我的人生都有好處。

最終進(jìn)行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了很多的道理，明白了很多學(xué)問。假如我這次隱蔽了錯誤，我將永久無法看清這樣做形成的一種“自然規(guī)律”——使我衰退，并可能使我墮落。我感謝老師幫我發(fā)覺了這一規(guī)律。我求光照，干凈自己現(xiàn)而未隱的罪，并真心承認(rèn)自己已知的一切過錯，只有如今承認(rèn)了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以后無錯，使人生之路更為平坦。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書4

敬重的老師：

您好！

由于暑假作業(yè)沒做完的問題讓您感到絕望著實讓我很苦惱，究竟您的批判也是盼望我能夠重視作業(yè)的完成并獲得成果的提升，然而我卻沒能做完暑假作業(yè)以至于讓您感到如此絕望，不得不說這種不爭氣的表現(xiàn)是難以在學(xué)習(xí)生活中獲得認(rèn)可的，更何況暑假這么長的時間都沒能做完作業(yè)自然能夠意識到自身的怠惰，所以我對暑假作業(yè)沒做完的問題進(jìn)行了認(rèn)錯和抱歉并盼望獲得您的諒解。

首先我得明白以暑假的漫長時間來完成作業(yè)是綽綽有余的，可是現(xiàn)如今面對作業(yè)沒做完的現(xiàn)實讓我對此感到很慚愧，捫心自問這么長的時間都沒能完成作業(yè)的自己到底在干些什么？須知按時完成作業(yè)本就是同學(xué)的職責(zé)所在又怎能做出這么不負(fù)責(zé)的事情，如今想來或許是自律性太差的原因才會導(dǎo)致作業(yè)沒能完成，事實上由于貪玩導(dǎo)致這種后果產(chǎn)生也是需要進(jìn)行批判的，開學(xué)之際只有自己沒能準(zhǔn)時上交暑假作業(yè)也是令老師感到絕望的。

面對作業(yè)沒完成的問題應(yīng)當(dāng)要予以反思并進(jìn)行改正才行，究竟只有自己沒能完成暑假作業(yè)又怎能不因此感到慚愧，為何自己平常不能夠多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)并爭取完成作業(yè)呢？等到被老師批判以后再來反思作業(yè)沒完成的問題著實有些太遲了，對待學(xué)習(xí)不夠自覺只會讓自己在以后的學(xué)習(xí)生活中變得墮落不堪，正由于老師關(guān)懷自己的學(xué)習(xí)才會由于作業(yè)沒完成的問題進(jìn)行批判，對于這點我早已牢記在心并盼望能夠得到老師的諒解，但正由于是初犯才應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)峻批判以免在以后的學(xué)習(xí)中再次抱有僥幸心理。

我明白學(xué)習(xí)上的努力本就是對自身的負(fù)責(zé)自然要予以重視，要重視作業(yè)的完成狀況并通過這種方式來穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)成果，究竟連作業(yè)都沒能按時完成又怎能確保自己的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)足夠扎實，對我來說這種基礎(chǔ)性的問題才是令人感到慚愧并盼望能夠盡快得到改正的，所以在往后的學(xué)習(xí)中我會端正好看法并仔細(xì)完成每天的作業(yè)，暑假本應(yīng)完成的作業(yè)直到開學(xué)以后都沒能夠?qū)⑵渥鐾?，不得不說老師對自己感到絕望并進(jìn)行批判也是有緣由的。

經(jīng)過作業(yè)沒做完的教訓(xùn)以后還是應(yīng)當(dāng)要合理支配自身的時間比較好，究竟暑假的時間這么長卻沒能完成作業(yè)便能明白自己有多么怠惰，而且身為同學(xué)的我也應(yīng)當(dāng)意識到按時完成作業(yè)的重要性并針對這類錯誤向老師抱歉，我在以后的學(xué)習(xí)生活中也要按時完成作業(yè)并保證不會再消失這類過失。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書5

敬重的老師：

您好！

我在家里上網(wǎng)課期間沒有把作業(yè)做好，對于作業(yè)不夠重視，我也是需要好好的來檢討，并且在以后仔細(xì)的做好作業(yè)，不能在學(xué)習(xí)上面松懈。

老師布置作業(yè)也是盼望我們能把所學(xué)運(yùn)用，看看我們學(xué)到了多少，假如不去做作業(yè)，那么可以說課只是上了一半，雖然聽了，但是卻不會去用，那么其實和沒上課沒有什么太大的區(qū)分，并且我也是知道，老師這段時間布置的作業(yè)并不是特殊的難，究竟上網(wǎng)課和在學(xué)校還是有一些區(qū)分的，而且也是不那么好檢查，結(jié)果我就沒有做好，松懈了下來，我知道做作業(yè)是要做好的，但在家，就覺得反正老師檢查也是沒有那么好檢查，所以就不自覺的松懈下來，我也是懊惱，自己有些對不起父母，對不起老師。

我還記得那時候父母帶著口罩，冒著風(fēng)險去學(xué)校里面給我們領(lǐng)書，盼望我們在家里把學(xué)習(xí)給搞好，也是催促我們上網(wǎng)課，老師也是按時的來監(jiān)督我們打卡，間或抽查提問，這些行為都是為了讓我們的學(xué)習(xí)能不由于疫情的影響而導(dǎo)致落后了，特殊是開學(xué)時間比較遲，許多方面都是需要我們靠自己自覺的，父母也是白天有工作，無法全程的來監(jiān)督我們，而老師也是在家里，所以假如自己沒有自制力的話，確實挺難把學(xué)習(xí)給搞好的，我也是沒有什么自制力，雖然也是按時的上了網(wǎng)課，但是上課的時候不像在學(xué)校那樣仔細(xì)的聽課，而且自己間或還會玩手機(jī)，刷下網(wǎng)頁，或者和同學(xué)去談天。

這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)也是讓我在對待做作業(yè)的時候更加的敷衍了，覺得做完了作業(yè)就行了，沒去考慮做的質(zhì)量如何，我這次作業(yè)也是做的很馬虎，而且錯漏百出，跟沒上課真的沒有什么太大的區(qū)分，老師批判我，我也是要接受，并且在今后的一個學(xué)習(xí)期間，不能再這樣下去了，既然在家里，那么也是考驗我們的時候，只有我們更加的自覺，更加主動的去學(xué)習(xí)，那么成果才能提高，自己才會收獲更多，而且也是能在以后來到學(xué)校學(xué)習(xí)，不會由于之前沒學(xué)好而跟不上進(jìn)度。

老師，我已經(jīng)意識到錯誤了，以后的作業(yè)會仔細(xì)的去做好的，自己也是會自覺的把課給聽好，仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，去提升自己的學(xué)習(xí)力量，在今后學(xué)習(xí)上面去努力，只有自己主動的去學(xué)習(xí)，那么才能學(xué)得更好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書6

敬重的老師：

您好！

無論是學(xué)校規(guī)定還是老師的告誡都明顯提到過按時完成作業(yè)的重要性，這既是穩(wěn)固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的保障也便于老師了解自身的水平，若是對待學(xué)習(xí)不夠重視以至于消失作業(yè)沒做完的事情無疑是令人感到恥辱的，究竟其他同學(xué)都能夠按時完成作業(yè)為何還會消失沒做完的狀況，不得不說這種有意而為之的做法著實令老師感到很絕望。

學(xué)習(xí)多年應(yīng)當(dāng)明白完不成作業(yè)是極其可恥的做法，當(dāng)體會到完成作業(yè)的重要性以后自然明白這算是同學(xué)的職責(zé)所在，并非僅僅滿意于課堂上的學(xué)習(xí)以及考試期間的測驗，若是學(xué)習(xí)都是如此簡潔的話又怎會消失成果較差的狀況呢？不得不說較差的成果是對自己沒能按時完成作業(yè)的挖苦，或者說在我看來這次作業(yè)沒做完完全是長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的后果，可以說正由于對學(xué)習(xí)不感愛好以至于平常上課的時候很少仔細(xì)聽講，這樣導(dǎo)致的結(jié)果便是自己越來越不想寫作業(yè)甚至說不知道怎么解答其中的難題。

當(dāng)我由于沒完成作業(yè)被老師批判以后自然會反思這段時間在學(xué)習(xí)方面的不妥之處，在細(xì)思極恐的狀況下自然能夠明白自己確實沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實，盡管只是初次沒有完成作業(yè)卻能夠明顯體會到有些題目自己不會解答，當(dāng)消失學(xué)問面的薄弱處以后也讓我體會到自己在學(xué)習(xí)上著實是懈怠了不少，無論是不仔細(xì)聽講的表現(xiàn)還是作業(yè)沒完成的結(jié)果都表達(dá)出自身的缺乏，再加上沒有完成作業(yè)的狀況簡單給其他同學(xué)帶來感官上的不良影響，所以我在感到愧疚的同時也覺得沒能完成作業(yè)辜負(fù)了老師在學(xué)習(xí)方面的信任。

為了訂正這股不良風(fēng)氣應(yīng)當(dāng)盡快意識到按時完成作業(yè)的重要性并付之于行動，除了完成之前的作業(yè)以外還要依據(jù)老師的懲處并虛心接受才行，至少我覺得自己應(yīng)當(dāng)要通過懲處來意識到完不成作業(yè)的危害性，只有留下深刻的教訓(xùn)才不會在以后的學(xué)習(xí)中再敢消失作業(yè)沒完成的狀況，再加上作業(yè)沒完成也會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然不能夠無動于衷，我會盡到學(xué)校生的職責(zé)所在并在得到這次教訓(xùn)以后仔細(xì)做好自身的作業(yè)。

雖然有時也會在作業(yè)中遇到不會解答的狀況卻也應(yīng)當(dāng)對待學(xué)習(xí)更加仔細(xì)些才行，在我看來作業(yè)的完成與學(xué)習(xí)的提升是相輔相成的自然要齊頭并進(jìn)，我會仔細(xì)對待學(xué)習(xí)并通過綜合素養(yǎng)的提升確保每次作業(yè)都能夠按時完成。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書7

敬重的老師：

老師：首先我要對您說一聲對不起，我錯了！

對于這次我沒有準(zhǔn)時按要求交寒假作業(yè)一事我非常懊悔，而且熟悉到錯誤的嚴(yán)峻性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯！

作為一名同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)明確自己的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校的要求，班級的要求，老師的要求做一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的事情！應(yīng)當(dāng)時時刻刻明確自己的同學(xué)身份，去履行一個同學(xué)應(yīng)有的職責(zé)！而按時完成作業(yè)是每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，但是由于我的個人緣由卻沒有完成這項同學(xué)最基本的任務(wù)！認(rèn)真看來不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來看，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的本分！老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的學(xué)問把握嫻熟，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么仔細(xì)的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！如今看來我真是懊悔莫及，我不但沒有對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且還影響了整個班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，對其他同學(xué)造成了不好的影響，不僅讓老師費(fèi)心，而且還會讓父母絕望，所以我已經(jīng)充分熟悉到自己所犯問題的嚴(yán)峻性及其不良影響！

在我寫檢討書的過程中，我從今日所犯的錯誤中想到了許多，也理解明白了許多！我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了許多，也使我漸漸成長，懂得了以前老師和家長說的許多話！這次錯誤可以說是刻骨銘心的，由于事情不大，但是使我明白了我以后的學(xué)習(xí)目的，為了什么而學(xué)習(xí)，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負(fù)責(zé)的關(guān)懷。我不能讓家人，讓老師再對我失去信念，我要從這次錯誤中充分吸取教訓(xùn)，改掉自己的不良習(xí)慣，按老師的要求去學(xué)習(xí)，去努力，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，讓同學(xué)們重新熟悉我，做一個主動上進(jìn)，努力拼搏，不恥下問，勇于認(rèn)錯，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)！盼望老師能夠看到我懇切的看法，以及我今日寫下的決心！我會從一點一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑！

最終，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請諒解！我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書8

敬重的xx：

您好！

我是xxx，就我今日沒有寫作業(yè)一事，我慚愧萬分，作業(yè)是作為同學(xué)的一個本職任務(wù)，盡管如今我們的重作業(yè)許多，可是這也是我們必需要去完成的任務(wù)，我這次的事情就是在對自己不負(fù)責(zé)，我的行為也有失形象，如今正是學(xué)習(xí)的重要階段，大家都在努力，我卻連一點點作業(yè)做完成不了，作業(yè)沒做就是沒做我不應(yīng)當(dāng)以任何的理由去搪塞，我如今想說的就是作為一名同學(xué)我太失職了，讓你絕望了。

我首先要從自己的思想上作檢討，我把作業(yè)看做了一個任務(wù)，每次的作業(yè)就是在完成任務(wù)一樣，這種想法就不對，要是根據(jù)這樣的想法去寫作業(yè)，大家就不要寫作業(yè)了，都是在完成任務(wù)一樣，這是第一，我的思想上就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻的批判，再一個就是我的看法，由于如今的作業(yè)許多，我作業(yè)看的許多這么一來我就懶散了，其實不是由于作業(yè)許多就是由于我覺得許多，其實我們的時間做這些作業(yè)是夠的，我沒有正確的熟悉，我的懶散就讓我沒有準(zhǔn)時的去寫作業(yè)，我總是在拖，其實這是沒必要去拖的，實在是不應(yīng)當(dāng)就是由于我在拖，導(dǎo)致了后面就來不及一下子些這么多作業(yè)，我的這種看法很不好，心態(tài)沒有放好，我也是許多苦楚對于每次在寫作業(yè)的時候我還是始終在怠慢，沒有把精力投入到寫作業(yè)中。

這次我沒寫作業(yè)就是由于我始終在拖延時間，拖延作業(yè)，三天時間，周一的時候就布置好了作業(yè)，我始終沒有重視起來，如今周三今日到了交作業(yè)，我就沒寫，看法就是確定了我的錯誤，這次作業(yè)我是一個字沒有寫，今日我始終在趕作業(yè)，由于這幾天的作業(yè)我都堆在了一起，我甚至已經(jīng)有點分不清了，當(dāng)我想起來的時候就已經(jīng)晚了，說好了在今日上午第四節(jié)課上課之前把作業(yè)完成，我當(dāng)時甚至就沒想到我還有這么多作業(yè)沒完成，可想而知我我確定是沒有寫完，課代表今日收作業(yè)我一個沒寫，您或許也對我絕望了，我一直在課堂上表現(xiàn)不做，在今日上您的課的時候卻不在狀態(tài)，由于作業(yè)的事情我久久不能釋懷，這是我第一次一個字沒寫，我為自己這的行為首先很慚愧，再一個就是我的看法，還有思想作風(fēng)，這些都是漸漸促使我養(yǎng)成了這些不好的習(xí)慣，作業(yè)都這么拖拖拉拉甚至不寫，我在今后的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W好，記得自己可是下定決心要學(xué)好，作業(yè)完成確定是極其不好的，我肯定不會再不做作業(yè)了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書9

敬重的老師：

您好！

我很愧疚我作為一個學(xué)校生還犯了作業(yè)沒有寫完這樣的錯誤，我知道我是不應(yīng)當(dāng)去犯這樣的錯誤的，從學(xué)校的時候開頭我就已經(jīng)知道了老師布置的作業(yè)我是肯定要完成的，但是我卻還是犯了這樣一個不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤。其實自己也知道是不應(yīng)當(dāng)這樣做的，但是我就是沒有掌握好自己的行為，由于一些其他的跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情耽擱了自己寫作業(yè)的時間，才導(dǎo)致我沒有把作業(yè)寫完。

其實我也是抱著僥幸的心理的，覺得我就一次沒有寫完作業(yè)老師是不會發(fā)覺的，但恰好是這一次老師您檢查有哪些人沒有交作業(yè)，我就這樣被您查出來了。這也讓我知道不管是想要做什么都不能夠有僥幸的心理，犯錯的念頭是一點都不能有的，只要犯了錯就肯定會被發(fā)覺的，只是時間的早晚而已。所以我之后是肯定會再犯錯了的，也不會再抱有僥幸的心理，當(dāng)我想要犯錯的時候我都會用這一次的教訓(xùn)來提示自己，讓自己不要去做一些錯誤的事情。

也好在我這一次是第一次犯這樣的錯誤，若是始終沒有被發(fā)覺的話我也不敢保證自己之后是不是肯定不會再犯這樣的錯誤。我知道完成作業(yè)是我們同學(xué)的義務(wù)，是我們必需要完成的，我也知道自己沒做完作業(yè)的行為是很不對的，若是始終這樣下去對我的學(xué)習(xí)是特別的不利的。我其實始終都知道對于我來說學(xué)習(xí)才是最重要的事，但我卻由于一些無關(guān)緊要的事情耽擱了自己學(xué)習(xí)的時間，我也知道自己是應(yīng)當(dāng)要去轉(zhuǎn)變自己的想法和行為了，若是始終這樣下去的話我的學(xué)習(xí)成果只會變得越來越差。作為同學(xué)，在放學(xué)回家之后的第一件事應(yīng)當(dāng)就是寫作業(yè)，而不是去做一些其他的事情，導(dǎo)致寫作業(yè)的時間削減了。

我也已經(jīng)仔細(xì)的反思了自己了，之后是肯定不會讓自己再犯這樣的錯誤的，這次的作業(yè)我也會利用課余時間去補(bǔ)完交給您看的，我是不會用上課的時間來補(bǔ)作業(yè)的，這一點您是可以放心的，在上課的時候補(bǔ)作業(yè)是一種很錯誤的行為，我已經(jīng)犯了一個錯了，是確定不會讓自己再犯更嚴(yán)峻的錯誤的。這一次是真的明白自己的錯誤了，所以我才寫了這封檢討書，向老師您承認(rèn)我的錯誤。我也盼望老師您能夠諒解我這一次，我之后是肯定不會再不做完作業(yè)的了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

沒做作業(yè)檢討書10

敬重的老師：

您好！

到了交作業(yè)的時候，我沒有交作業(yè)，我不是把作業(yè)落在家里了，而是沒有做，只顧著玩去了，我要仔細(xì)的檢討，這種行為也是讓老師特別生氣的，究竟我竟然貪玩到這種程度，作為一名同學(xué)，做作業(yè)原來是我應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)對待的事情，但是我卻還是一放假就忽視了，真的特殊錯誤，我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的想想，為什么會遺忘做作業(yè)。

雖然說這次的假期有點兒長，但是也不應(yīng)當(dāng)，況且老師在假期前就反復(fù)的交代了我們，要把作業(yè)給完成好，特殊是我們幾名成果不好的同學(xué)更是要需要多花些時間在學(xué)習(xí)上面，而不是只顧著玩，結(jié)果是到了學(xué)校，全部的同學(xué)都是做了作業(yè)，也交了作業(yè)，我們班就我一個人沒有做，突然間就凸顯出我是多么的不重視學(xué)習(xí)了。原來我的成果就是不好，而且我們學(xué)校也是要好好打基礎(chǔ)的時候。

我在這件事情上面犯的錯誤可以說是特別的嚴(yán)峻，不僅僅是一個沒做作業(yè)而已，而是對學(xué)習(xí)真的不夠重視，老師之前也反復(fù)跟我們說過，學(xué)校，要仔細(xì)的學(xué)，不能是再像學(xué)校那樣，玩一下也是沒有關(guān)系的，我竟然是沒有聽進(jìn)去老師說的話，也沒有意識到我已經(jīng)是一個學(xué)校生了，新的學(xué)校，新的老師，同樣新的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在我的面前，我怎么能這樣子呢，完全沒考慮到我如今已經(jīng)要以學(xué)習(xí)為主了，而不再是學(xué)校生了。

這次事情的發(fā)生，也是讓我知道了，我在對待學(xué)習(xí)這件事情上面，肯定是要去重視起來，上課得去仔細(xì)的去聽老師講，下課后，多花點時間去做題目，去復(fù)習(xí)，去看書，只有這樣，我才能把成果都搞上去，同時也是要對自己將來負(fù)責(zé)，究竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最終我不學(xué)，到時候懊悔的確定是我自己了，我不能對我的將來那么的不負(fù)責(zé)任，特殊是我們學(xué)校畢業(yè)是還有一個中考的，是到時候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像學(xué)校升學(xué)校，成果不怎么樣，也能上。

老師，您的批判真的是給了我當(dāng)頭的一個大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學(xué)習(xí)上面要真的重視起來，不單單是要做好作業(yè)，還要把我的學(xué)習(xí)徹底的搞好，我會把假期的作業(yè)補(bǔ)上來的，同時在今后，也盼望老師監(jiān)督我，我自己也是提示我自己要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了學(xué)校的這三年，我已經(jīng)長大了，不再是學(xué)校生了，得仔細(xì)點了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書11

敬重的老師：

您好！

對不起，我沒能在您規(guī)定的時間把作業(yè)寫好上交。給組長和我們組都帶來了不好的影響，實在是對不起。不僅如此，在組長不得不將作業(yè)上交后，我還埋怨過組長，和組長頂了嘴。如今想起來，這實在是我的無理取鬧。這更是給全班同學(xué)都留下了不好的印象！如今想起來，是在是讓自己都感到慚愧的舉動。

作為學(xué)校生，完成作業(yè)本就是我自己分內(nèi)的事情，是我不能推卸的責(zé)任！可是我如今卻將沒完成責(zé)任的緣由推卸給別人！這樣的行為，與那些無賴又有什么區(qū)分呢？每次想起這個，我總是會為當(dāng)時的沖動感到懊惱。

我如今的心情就像是打翻了染缸，冗雜且凌亂。懊悔是懊悔的，但是我也不知道怎樣去和組長以及組員抱歉，這兒樣的事情發(fā)生后，就會像一堵無形的墻壁一樣堵在了我和班上的同學(xué)之間，當(dāng)然，在組長面前，更是厚不行破?；叵虢M長每天都在為我們辛勤的工作，沒有一天的上交作業(yè)消失過錯誤，也從來沒有將背誦過關(guān)等任務(wù)草草了事，這些都耗費(fèi)了他多少的個人時間?。∵@些都讓他有了多少付出?。】墒俏也恢馈捎谖以谶^去從沒有考慮過組長的感受，沒有想過他回事怎樣的心情。如今，我略微的想想，就發(fā)覺自己已經(jīng)受了他這么多無私的關(guān)心，可是我還在當(dāng)時和他說這么過分的話。如今真是追悔莫及。

為此，我盼望能如今老師這里承認(rèn)錯誤，得到您的諒解后，再去像組長抱歉。為了能得到您和大家的諒解，我也已經(jīng)對自己的錯誤進(jìn)行了許多的反省和改正。

首先我最大的錯誤就是在時間觀念上的缺失，作為同學(xué)，我卻沒能準(zhǔn)時的將作業(yè)完成，這次沒能完成作業(yè)的主要緣由是由于我在玩樂中度過了昨天剩余的時間，沒能給作業(yè)的完成留下時間。

在反省后，我才發(fā)覺到，作為同學(xué)，我們要記住的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上下課的時間，生活中有太多的事情需要我們提前預(yù)定好時間，這不僅僅是時間的問題，更是我們的信譽(yù)問題！這些都是我們因該做的事，是我們?nèi)菰S了的事，我們不能就這樣遺忘！

其次，就是我不應(yīng)當(dāng)在組長沒能等我后發(fā)這么大的火，這本就沒有道理，究竟是我的錯。其實我也是在生氣自己沒能準(zhǔn)時去完成作業(yè)而已，但是在急躁且失去理智的狀況下，我將怒火錯誤的轉(zhuǎn)移到了組長身上。這是不應(yīng)當(dāng)?shù)模@是肯定的錯事！

組長不是什么都沒做，他有等我，但是他不能由于我一個人的事就耽擱了全部同學(xué)的作業(yè)，這是我自己的任性的爆發(fā)，是我太不講理了。

信任老師能看到我整理的錯誤，也感受到了我如今到底有多么的后悔，我真的特別的愧疚，但我會一個個的向大家抱歉，對不起，請諒解。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

沒做作業(yè)檢討書12

尊敬的老師：

你好！

我由于在學(xué)習(xí)的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業(yè)錯誤的行為，當(dāng)時老師對我進(jìn)行了批判教育，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的關(guān)心下，我最終意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)峻性。錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。我在學(xué)習(xí)的時候在關(guān)懷別的沒有好好聽講，并且試圖打攪其他的同學(xué)，這是有悖同學(xué)的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來損害，仍舊是不對的，此舉本身就是違反了做同學(xué)的原則。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在如今玩的快樂，事實上是在害自己。而且，一旦考試的時候我如今不會也是對老師的不敬重。所以，當(dāng)老師對我進(jìn)行批判教育的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不敬重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名同學(xué)，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了肯定損害，“〔自己寫你門的學(xué)?！场痹谌藗冃哪恐惺冀K是一個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)去維護(hù)這個形象而不是去破壞它！我在上課的時候沒好好學(xué)習(xí)，這是嚴(yán)峻的不敬重老師的行為。

尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代同學(xué)理應(yīng)具備的品質(zhì)。如今我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的時候不好好學(xué)習(xí)，這并不是好的表現(xiàn)，同時也是在害我自己，上課是用來增加同學(xué)的學(xué)問的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違反了做同學(xué)的原則。當(dāng)然，我不能說我是來學(xué)校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的關(guān)心就是惡意的損害。我只有仔細(xì)反思，查找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。做為一名同學(xué)我沒有做好自己的本職，本應(yīng)當(dāng)在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負(fù)了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把學(xué)問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負(fù)了教我學(xué)問的老師們，我如今已經(jīng)徹底熟悉到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批判教育，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴(yán)峻性，老師教育我說明老師是特別的關(guān)懷我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我改正自新的機(jī)會。老師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好同學(xué)，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。

我在上課學(xué)習(xí)的時候玩事實上就是做假騙人，其結(jié)果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違反了同學(xué)的職業(yè)道德和用心學(xué)習(xí)的精神、違反了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)中國地質(zhì)高校的拼搏精神，走堅韌拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅決不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進(jìn)的同學(xué)當(dāng)然要努力爭取好的成果，但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課學(xué)習(xí)不用心聽講，在學(xué)校上就直接造成不敬重同學(xué)、不敬重老師、不敬重父母的惡劣影響。

過去，我們學(xué)校在省里中不僅是成果好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于我的錯誤，大大損害了學(xué)校的形象；原來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地?fù)p害了他們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個壞頭；新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。總之，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和懊悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也始終感到責(zé)任重大不敢茍且，仔細(xì)學(xué)習(xí)，全力投入。但事實證明，僅僅是熱忱投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有糊涂的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。

我知道，造成如此大的損失，我必需要承當(dāng)盡管是承當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取刻訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望老師能連續(xù)關(guān)懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

沒做作業(yè)檢討書13

事情經(jīng)過：語文老師這個周末布置了寫一篇600字作文的作業(yè)，我遺忘寫了，到了周一早上第一節(jié)語文課收作業(yè)的時候，我沒有交上去。因此，受到語文老師批判，特此檢討。

語文作業(yè)沒交的檢討書，內(nèi)容如下：

每天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)是每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代同學(xué)，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我懷著內(nèi)疚和后悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴(yán)峻性，我要堅決催促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負(fù)老師的辛勤工作。

為此，我確定實行以下訂正措施：

1，根據(jù)老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)，一篇600字關(guān)于責(zé)任的作文。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤緣由，賜予自己足夠警示。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)打算，仔細(xì)完成老師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

3，加強(qiáng)與同學(xué)加強(qiáng)溝通，努力上進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，以切實的優(yōu)異成果回報老師教育厚恩。

最終，盼望語文老師能夠諒解我這一次，看我的將來表現(xiàn)，我保證不再消失此類錯誤。

此致

敬禮

檢討人：xx

x年x月x日

沒做作業(yè)檢討書14

敬重的老師：

您好！

在經(jīng)受了多年教育直至成為學(xué)校生的自己應(yīng)當(dāng)明白同學(xué)的職責(zé)所在，作業(yè)的布置本就是老師對我們平常所學(xué)成果的一次穩(wěn)固與檢驗，而且由于作業(yè)每天都有的原因?qū)е缕涞匚辉跓o形之中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于考試，可是即便是這樣認(rèn)為也無法更改自己沒寫作業(yè)的現(xiàn)實，作業(yè)沒能夠完成也成了自己寫下這份檢討的主要緣由。

我應(yīng)當(dāng)要能夠熟悉到一個長期不寫作業(yè)的人必定會造成學(xué)習(xí)作風(fēng)的懶散，其實信任不管是誰都能夠明白到作業(yè)對學(xué)習(xí)的穩(wěn)固作用，有的時候即便我們在課堂上面對學(xué)問把握得再好也無法得到有效的檢驗，平常的時候老師批改作業(yè)就是為了找出我們在學(xué)習(xí)上面的缺乏并加以改良，假如說我今后再次消失不寫作業(yè)的狀況很可能導(dǎo)致在考試之前根本就找不出自己錯在哪里，我必需要明白沒做作業(yè)的危害性才能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)打算作出調(diào)整，由于作為一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)要有著好好學(xué)習(xí)與按時按量完成作業(yè)的義務(wù)，沒做作業(yè)的同學(xué)不管怎么看都是一個不合格且沒有責(zé)任心的的人。