2020秋語(yǔ)文部編版選擇性上冊(cè)綜合性提能作業(yè)：期中綜合評(píng)估含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020秋語(yǔ)文新教材部編版選擇性必修上冊(cè)綜合性提能作業(yè)：期中綜合評(píng)估含解析期中綜合評(píng)估一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分)閱讀下面的文字,完成1～5題。材料一：核心價(jià)值觀是社會(huì)積極心態(tài)的重要組成部分,核心價(jià)值觀的出現(xiàn)以社會(huì)共有意識(shí)的形態(tài)引領(lǐng)社會(huì)心態(tài).因此,核心價(jià)值觀引領(lǐng)是社會(huì)積極健康心態(tài)培育的基礎(chǔ)。而流行語(yǔ)作為一種社會(huì)心態(tài)反映，可依靠核心價(jià)值觀引領(lǐng)，在網(wǎng)絡(luò)情感宣泄情景中構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，在潛移默化中影響網(wǎng)民的價(jià)值意識(shí)，幫助網(wǎng)民塑造正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而培育積極的社會(huì)心態(tài).首先，要發(fā)揮核心價(jià)值觀的包容作用,給予網(wǎng)民正確的價(jià)值培育，幫助其找準(zhǔn)個(gè)人的價(jià)值定位，堅(jiān)定目標(biāo)，尋求個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一.其次,使用核心價(jià)值觀彌補(bǔ)社會(huì)個(gè)體與群體共同價(jià)值方面的心理缺失，通過(guò)引導(dǎo)反映社會(huì)積極心態(tài)的流行語(yǔ)傳播，發(fā)揮核心價(jià)值觀的正向引導(dǎo)作用，使核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)、塑造價(jià)值，在快速的網(wǎng)絡(luò)化傳播中消解消極的社會(huì)心態(tài).最后，使用流行語(yǔ)以接地氣的方式向人民群眾傳遞社會(huì)正能量,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，取代了傳統(tǒng)固化、呆板、說(shuō)教的價(jià)值觀傳播形式，有助于塑造網(wǎng)民正能量的社會(huì)心態(tài)。(摘編自《流行語(yǔ)的傳播生態(tài)與價(jià)值引領(lǐng)》)材料二：新與舊,小與大，變與不變,道出了流行語(yǔ)背后的辯證法。語(yǔ)言是社會(huì)生活的符號(hào),流行語(yǔ)則反映著時(shí)代的側(cè)面。近日，經(jīng)過(guò)公開征集、專家評(píng)選、媒體投票等環(huán)節(jié)，《咬文嚼字》編輯部公布了“2019年十大流行語(yǔ)”,“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”等熱詞榜上有名，引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注?！皻q月不居，時(shí)節(jié)如流”,時(shí)間在語(yǔ)言上不斷留下“轍痕”。新表達(dá)、新句式、新修辭為開放的語(yǔ)言系統(tǒng)注入生命力，有的甚至沉淀為常用語(yǔ)。但另一方面，有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)空間、娛樂文化中熱鬧一時(shí)后，無(wú)法逃脫“來(lái)也匆匆，去也匆匆”的命運(yùn)。沉淀與流失，是語(yǔ)言流變的自然過(guò)程。流行語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象，更是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，其中既有個(gè)人表達(dá)，也有宏大敘事。從更大層面看，正如“區(qū)塊鏈"成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界宣示交流對(duì)話的中國(guó)主張,流行語(yǔ)的變化與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的步伐相伴隨。在生活的場(chǎng)景中，有順境也有挑戰(zhàn)。流行語(yǔ)中,也自然存在一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá)。今年評(píng)選出的“我太難了”，是一些人面對(duì)生活壓力時(shí)的真實(shí)感受.但從當(dāng)年的“藍(lán)瘦香菇"，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語(yǔ)本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，也有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的含義.進(jìn)一步說(shuō)，“996”對(duì)企業(yè)的人性化管理提出更高要求,“融梗"與抄襲界限不清倒逼法律進(jìn)一步細(xì)化,正視流行語(yǔ)中折射出的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，個(gè)人才能在克服困難中成長(zhǎng),社會(huì)才能在解決問(wèn)題中進(jìn)步，進(jìn)而激發(fā)出更多向上向善的正能量。年度流行語(yǔ)是一個(gè)以年為跨度的社會(huì)觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語(yǔ)的變遷展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)＋”“引力波”，到時(shí)下的“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國(guó)科技的歷史性跨越，成為新中國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳.流行語(yǔ)持續(xù)更新,歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展。在這一過(guò)程中,無(wú)論是“鐵人精神"還是“蠻拼的”態(tài)度，無(wú)論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變,人們對(duì)美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚起推動(dòng)中國(guó)向好發(fā)展的磅礴力量。新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語(yǔ)背后的辯證法.一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：臨近年末，很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞,其選擇各有不同.但無(wú)論如何，流行語(yǔ)只能投射社會(huì)生活的某些側(cè)面,并不能代表時(shí)代的全部。流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。（摘編自《流行語(yǔ)中的時(shí)代活力》,2019年12月11日《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：微博、微信、QQ等聊天工具的興起，著實(shí)讓網(wǎng)絡(luò)變得沸騰起來(lái)，不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)開始從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)生活，這是一種新的文化，也是一種進(jìn)步，激活了網(wǎng)民的創(chuàng)新意識(shí)。近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，不少網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也紛紛進(jìn)入了詞典。這讓網(wǎng)友們更加熱情高漲。市民陳小姐認(rèn)為，“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展太過(guò)迅速，幾乎每天都會(huì)有很多新詞出現(xiàn),平時(shí)在和朋友聊天的時(shí)候,別人時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)一些比較潮的詞匯,很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意思，也很容易就能接受,比如‘十動(dòng)然拒'‘囧’‘么么噠’等等,對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，只有不斷地接受新事物才不會(huì)被淘汰，用網(wǎng)絡(luò)詞匯武裝自己，看起來(lái)也很潮不是么？”網(wǎng)絡(luò)詞匯的涌現(xiàn)已經(jīng)勢(shì)不可擋，成為了一種新的文化，這些詞是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，具有新意與活力，但是同時(shí)也存在很多問(wèn)題.有的市民擔(dān)憂，過(guò)度的簡(jiǎn)單化、碎片化、卡通化,是否對(duì)下一代產(chǎn)生不好的影響呢?也有部分市民對(duì)此不以為然，市民易先生說(shuō)：“就像古時(shí)候的成語(yǔ)一樣，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)都是通過(guò)不斷地積累而來(lái)，也有很多表達(dá)貼切，極具新意，如果能從中不斷地吸收時(shí)代中好的部分，也不失為一件好事?！辈糠衷~匯超文化底線,好詞壞詞能否“一刀切”？由于網(wǎng)絡(luò)詞匯是在自由化的網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的,所以，在“野蠻生長(zhǎng)”的環(huán)境下,既存在積極正面的詞匯，例如“正能量”“干巴爹”“給力”;同時(shí)也有非常多的詞匯并不文雅，例如“屌絲”“撕逼”“綠茶婊"等等。這樣特定含義網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、成語(yǔ)并非那么容易為社會(huì)所接受.(摘編自《網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)襲，傳統(tǒng)漢語(yǔ)“傷不起”？》）1。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分)（D)A．流行語(yǔ)具有接地氣的優(yōu)勢(shì)，利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播價(jià)值觀,有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人民群眾傳遞社會(huì)正能量。B．流行語(yǔ)的去留符合語(yǔ)言流變的自然過(guò)程，在不能為語(yǔ)言系統(tǒng)注入生命力的時(shí)候，就會(huì)選擇快速流行隨后快速消失的結(jié)局。C．流行語(yǔ)伴隨網(wǎng)絡(luò)文化普及而流行,已經(jīng)成為年輕人保持活力的新事物，這使得網(wǎng)友也熱情高漲地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)進(jìn)入詞典。D．流行語(yǔ)的流行和積累與成語(yǔ)有相似性，只要能從中不斷吸收符合時(shí)代潮流的部分,就一定能夠產(chǎn)生積極的、正面的作用。解析:A項(xiàng)，“利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播價(jià)值觀，有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人民群眾傳遞社會(huì)正能量”錯(cuò)，文中“使用流行語(yǔ)以接地氣的方式向人民群眾傳遞社會(huì)正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，取代了傳統(tǒng)固化、呆板、說(shuō)教的價(jià)值觀傳播形式,有助于塑造網(wǎng)民正能量的社會(huì)心態(tài)”,可知題干中的“價(jià)值觀”并未說(shuō)明是何種價(jià)值觀，不一定會(huì)產(chǎn)生選項(xiàng)所示的作用。B項(xiàng),由文中“但另一方面，有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)空間、娛樂文化中熱鬧一時(shí)后，無(wú)法逃脫‘來(lái)也匆匆，去也匆匆'的命運(yùn)"可知原文說(shuō)的是“無(wú)法逃脫”，而不是帶有主動(dòng)傾向的“選擇”。C項(xiàng)，因果顛倒，原文“近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，不少網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也紛紛進(jìn)入了詞典.這讓網(wǎng)友們更加熱情高漲”中的“這"指代的是“不少網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也紛紛進(jìn)入了詞典"，才讓“網(wǎng)友們更加熱情高漲”。題干卻是“網(wǎng)友也熱情高漲地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)進(jìn)入詞典”,顛倒了原文中的因果關(guān)系。故選D.2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)（C）A．核心價(jià)值觀是社會(huì)積極心態(tài)的基礎(chǔ)，具有包容特征,可以用來(lái)引領(lǐng)社會(huì)心態(tài)，幫助個(gè)人尋求自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一.B．材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)流行語(yǔ)有宣泄情緒的作用，也都認(rèn)為流行語(yǔ)有助于個(gè)人在克服困難中成長(zhǎng),塑造積極的社會(huì)心態(tài)。C．流行語(yǔ)有個(gè)人表達(dá)和宏大敘事兩個(gè)層面，其中，“我太難了”屬于低層次的個(gè)人表達(dá)，“文明互鑒"是高層次的宏大敘事.D．中國(guó)科技領(lǐng)域持續(xù)更新的流行語(yǔ),既反映出中國(guó)科技的歷史性跨越，也折射出新中國(guó)不斷取得的新成果和創(chuàng)造的新輝煌。解析：材料二提到“流行語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象,更是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,其中既有個(gè)人表達(dá),也有宏大敘事.從更大層面看，正如‘區(qū)塊鏈’成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、‘文明互鑒’向世界宣示交流對(duì)話的中國(guó)主張"“在生活的場(chǎng)景中,有順境也有挑戰(zhàn)。流行語(yǔ)中，也自然存在一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá)。今年評(píng)選出的‘我太難了’，是一些人面對(duì)生活壓力時(shí)的真實(shí)感受”,由此可知,“從更大層面看”中的“大”指流行語(yǔ)適用對(duì)象相對(duì)于“個(gè)人表達(dá)"和“宏大敘事”更大，并不是選項(xiàng)所說(shuō)的層次高低.如“文明互鑒”已經(jīng)超越了“宏大敘事”范疇，成為中國(guó)主張。故選C。3．下列說(shuō)法中,可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）(C）A．“教科書式”源自一段上海民警街頭執(zhí)法的視頻，其中記錄的執(zhí)法程序和現(xiàn)場(chǎng)指令都無(wú)可挑剔，具有教科書般的規(guī)范性。B．營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不等于低俗的全民意識(shí),主流媒體做到堅(jiān)決不用低俗流行語(yǔ)，鼓勵(lì)全體網(wǎng)民主動(dòng)抵制有害的低俗流行語(yǔ).C．從網(wǎng)絡(luò)熱詞中驅(qū)散負(fù)能量的寒霜，讓流行語(yǔ)成為正能量的載體，才能讓這座語(yǔ)言的花園更美麗、這個(gè)語(yǔ)言的城市更繁榮。D．若真想讓年輕的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)成為一種堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言力量，那么對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的創(chuàng)造與使用有一些適當(dāng)規(guī)范也是非常必要的。解析:A項(xiàng)，側(cè)重流行語(yǔ)的來(lái)源；B項(xiàng)，主流媒體對(duì)待流行語(yǔ)的態(tài)度;C項(xiàng)，側(cè)重于讓流行語(yǔ)成為正能量載體，能夠體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步;D項(xiàng)，側(cè)重流行語(yǔ)的規(guī)范問(wèn)題。故選C。4．材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）答:①以具有辯證關(guān)系的三組詞引出和總結(jié)強(qiáng)化論點(diǎn),引導(dǎo)讀者辯證看待流行語(yǔ)現(xiàn)象。②采用總分總的結(jié)構(gòu)，各分論點(diǎn)從“新與舊”“小與大”“變與不變"三個(gè)側(cè)面，并列式展開論證,有較強(qiáng)的說(shuō)服力.③論證中綜合使用多種論證方法,如舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等。5。如何辯證評(píng)價(jià)材料二中畫線句“流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速,越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：①畫線句的因果關(guān)系成立。流行語(yǔ)源自各個(gè)社會(huì)生活側(cè)面,反映出時(shí)代的變化和國(guó)家發(fā)展，體現(xiàn)人們正面的精神和追求,說(shuō)明中國(guó)向好發(fā)展。②畫線句在邏輯上不嚴(yán)謹(jǐn)。產(chǎn)生于“野蠻生長(zhǎng)"環(huán)境下的流行語(yǔ)，有的帶有粗俗的特定含義，與時(shí)代進(jìn)步相悖，對(duì)中國(guó)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。③畫線句需要加上“核心價(jià)值觀引領(lǐng)"的前提，才能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出流行語(yǔ)對(duì)時(shí)代和國(guó)家發(fā)展的正面意義.（二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字,完成6～9題。牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中“野政文工團(tuán)”派出一個(gè)小分隊(duì)，來(lái)九團(tuán)慰問(wèn)演出。思想內(nèi)容沒得說(shuō),可是出來(lái)進(jìn)去總是那么幾個(gè)熟悉面孔，太乏味了！臺(tái)下開始發(fā)難：“不看！不看！不看!"最初只有少數(shù)人起哄，像是受到惡性傳染,到處尖聲刺耳地打起了口哨。報(bào)幕人從大幕中縫處鉆出來(lái)，他每次出現(xiàn)，觀眾都以為演出將會(huì)做出重新調(diào)整。臺(tái)下又狂呼亂喊起來(lái)：“出來(lái)一個(gè)坤角兒!出來(lái)一個(gè)坤角兒！”宣傳隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)親自到大幕前講話，面目嚴(yán)肅到不可能更加嚴(yán)肅：“我可以負(fù)責(zé)地向你們聲明，我們這里沒有什么坤角兒，絕對(duì)沒有！”“有！”“有！"臺(tái)下齊聲揭露。小分隊(duì)里確實(shí)有兩位女演員，可是今晚排定的節(jié)目單里沒有女角,分派她們倆反串鬼子兵。團(tuán)長(zhǎng)齊競(jìng)接到報(bào)告,風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。有人認(rèn)出了團(tuán)長(zhǎng)，彼此提醒：“一號(hào)！"“一號(hào)！”前面幾排觀眾端端正正坐好了，遠(yuǎn)處的人似乎覺察出有什么不對(duì)頭，也都不敢再出聲了。齊競(jìng)這才開始隊(duì)前訓(xùn)話:“丟人現(xiàn)眼！給八路軍丟人現(xiàn)眼！給‘虎團(tuán)'全團(tuán)將士丟人現(xiàn)眼!"全場(chǎng)空氣像是凝結(jié)在一處，緊張極了,大家都聽到自己的心咚咚地跳。齊競(jìng)轉(zhuǎn)身向當(dāng)值的現(xiàn)場(chǎng)總指揮揮手說(shuō)：“解散!各單位帶回！"老鄉(xiāng)們嘆息說(shuō),可惜一臺(tái)好節(jié)目,就這樣吹燈拔蠟了?！罢?qǐng)等一下!請(qǐng)等一下！”傳來(lái)一個(gè)女孩子的呼喊聲.“虎團(tuán)"團(tuán)長(zhǎng)齊競(jìng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到,那個(gè)女孩子站在場(chǎng)地最后，一只手抱著長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)什么物件。她很有自信的樣子,臉上總掛著那么一絲天然的微笑.女孩仰起臉,向高居于舞臺(tái)臺(tái)口的齊競(jìng)提出交涉：“首長(zhǎng)同志,你好！碰巧我?guī)е徘?就由我為大家彈奏一支曲子可以嗎？”一個(gè)花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競(jìng)簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了.陪同女孩子的地方干部上前說(shuō)明,她是從北平來(lái)的女學(xué)生，名叫汪可逾。路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開晚會(huì).齊競(jìng)臉上頓時(shí)感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來(lái)的女學(xué)生看笑話了！應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？他心想，作為現(xiàn)場(chǎng)的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對(duì)著如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來(lái).“歡迎歡迎！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！”齊競(jìng)正式發(fā)出邀請(qǐng)。汪可逾登上舞臺(tái)，她已經(jīng)高興得迫不及待解開琴囊，取出了古琴.“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競(jìng)隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩(shī)句:“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無(wú)味,不稱今人情?！迸畬W(xué)生也來(lái)了興致，以白居易的另一首詩(shī)做回應(yīng):“七弦為益友，兩耳是知音.心靜即聲淡，其間無(wú)古今。”老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來(lái)，等待恢復(fù)演出。自然是由齊競(jìng)擔(dān)任了報(bào)幕員:“安靜!安靜！現(xiàn)在請(qǐng)小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好啊?”“好！"只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個(gè)散音--空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。離開舞臺(tái)一段距離,便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了,一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬(wàn)籟俱寂，令全場(chǎng)軍民泰然心悅,陶醉不已。二十世紀(jì)末,軍事科學(xué)院一個(gè)戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山根據(jù)地?？箲?zhàn)初期許多著名戰(zhàn)例,便發(fā)生在這一帶,日軍發(fā)起規(guī)?？涨暗囊痪潘亩晡逶麓蟆皰呤帯?，此地也正是遭受禍害的中心地區(qū)。當(dāng)?shù)仄甙耸畾q以上的老人,全都作為親歷者接受了采訪。讓來(lái)訪者大失所望，老人們對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)斗中許多生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)記憶很模糊，掏不出他們幾句話了。而要成年未成年的一個(gè)北平女學(xué)生，以她尚不嫻熟的技藝彈奏了幾支古琴曲，老人們卻至今難以忘懷,連種種細(xì)節(jié)都能講得出來(lái)。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕,以右手中指尖彈撥出一個(gè)空弦音。那天獨(dú)立第九旅舉辦的軍民同樂晚會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了娛樂的涵義,令戰(zhàn)史編寫組各位將校難以置信。而事實(shí)上，那個(gè)夜晚軍情正是十萬(wàn)火急。日軍已經(jīng)完成隱蔽合圍部署，并組成了“挺進(jìn)殺入支隊(duì)”，企圖對(duì)太行區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來(lái)一個(gè)迅雷不及掩耳的向心奔襲.我軍則采取“敵進(jìn)我進(jìn)”戰(zhàn)術(shù),適時(shí)向日軍后方交通線和據(jù)點(diǎn)發(fā)起猛烈攻擊，迫敵回援，變被動(dòng)為主動(dòng)。敵我雙方作戰(zhàn)指揮的電報(bào)訊號(hào)往返交錯(cuò)，在茫茫夜空織成了一張無(wú)形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿過(guò)那張熾熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方.齊競(jìng)接到指揮部加急電報(bào)，來(lái)不及先向汪姑娘打一聲招呼,讓她終止演奏，而是直接向全場(chǎng)宣布:“全體起立！出發(fā)！”轉(zhuǎn)眼之間，臺(tái)上已經(jīng)空空的了，幕布一收，再看不出這里有過(guò)什么舞臺(tái)的痕跡?！耙惶?hào)”和他的兩名警衛(wèi)員已經(jīng)上馬了，團(tuán)民運(yùn)科科長(zhǎng)跑來(lái)報(bào)告，說(shuō)那個(gè)北平女學(xué)生向他報(bào)名參軍，非跟著部隊(duì)走不可.齊競(jìng)一聽就急了:“你有腦子沒有?她拿著邊區(qū)政府的介紹信，要去太行二中,你半路把人給拐跑了，怎么交代？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，小汪深一腳淺一腳向這邊跟跑過(guò)來(lái)，他指頭戳著民運(yùn)科科長(zhǎng)的鼻子尖喝令：“甩掉她！聽清楚了，甩掉她！”齊競(jìng)一抖韁繩飛奔而去，兩名騎兵通信員緊隨其后，消失在黑暗中。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（A）A．慰問(wèn)演出的演員人數(shù)少,都是老面孔，加上沒有女演員,導(dǎo)致戰(zhàn)士對(duì)節(jié)目失去興致，又是起哄又是狂呼亂喊。B．團(tuán)長(zhǎng)齊競(jìng)的出場(chǎng)讓慰問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)亂糟糟的局面迅速發(fā)生了改變，由此可見齊競(jìng)在九團(tuán)戰(zhàn)士中的影響力。C．老人們對(duì)于晚會(huì)上汪可逾的演奏記憶猶新,而對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)斗中的細(xì)節(jié)記憶模糊,說(shuō)明演奏效果的不同尋常。D．齊競(jìng)對(duì)民運(yùn)科科長(zhǎng)的喝令簡(jiǎn)短而有力，既體現(xiàn)其軍人身份，又暗示出軍情緊急，包含著對(duì)汪可逾安全的擔(dān)心。解析：A項(xiàng)，錯(cuò)在“沒有女演員”。原文是“小分隊(duì)里確實(shí)有兩位女演員，可是今晚排定的節(jié)目單里沒有女角，分派她們倆反串鬼子兵"，所以，“女演員”應(yīng)換成“女角”。故選A。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（C）A．戰(zhàn)士的發(fā)難,團(tuán)長(zhǎng)的訓(xùn)斥，老鄉(xiāng)們的感嘆，為后面女主人公汪可逾的出場(chǎng)并演奏蓄勢(shì)，情節(jié)上跌宕起伏.B．小說(shuō)對(duì)團(tuán)長(zhǎng)齊競(jìng)的語(yǔ)言描寫精彩傳神,特別是隊(duì)前訓(xùn)話和吟誦詩(shī)句兩處，前后形象判若兩人，對(duì)比鮮明。C．文中描寫汪可逾的音樂演奏很有藝術(shù)特色，如“超乎音響感受的一種空幻氛圍”等句，都運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法.D．畫橫線的句子一方面概括小說(shuō)的寫作背景，另一方面開啟下文，由軍民同樂的晚會(huì)寫到嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì).解析：“超乎音響感受的一種空幻氛圍”是正面描寫汪可逾的古琴演奏的效果。故選C。8．小說(shuō)節(jié)選部分可看出汪可逾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分）答：①自信積極.她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲天然的微笑,主動(dòng)提出自己上舞臺(tái)表演，還和團(tuán)長(zhǎng)齊競(jìng)以詩(shī)句唱和。②追求進(jìn)步。她看到部隊(duì)出發(fā),就非跟著部隊(duì)走不可，還深一腳淺一腳跟跑過(guò)來(lái)。③勇敢無(wú)畏。在戰(zhàn)火紛飛、軍情緊急的情況下，汪可逾席地而坐，從容演奏，表現(xiàn)了她的勇敢無(wú)畏。9．《牽風(fēng)記》是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，為何要對(duì)女主人公汪可逾的演奏進(jìn)行詳細(xì)描繪?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析.（6分）答：①汪可逾所演奏的美好音樂與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比，揭示了人們對(duì)美好事物的向往、追求的主旨。②與后文二十世紀(jì)末戰(zhàn)史編寫小組到太行山根據(jù)地重訪的內(nèi)容相呼應(yīng)，突出了汪可逾演奏古琴曲的意義，這次演奏不僅僅是娛樂，更是人們對(duì)抗戰(zhàn)勝利的樂觀與自信的體現(xiàn).③一面寫戰(zhàn)火紛飛、電報(bào)訊號(hào)往返交錯(cuò)的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)，一面寫吟誦詩(shī)句、彈奏古琴的軍民同樂晚會(huì)，使小說(shuō)在寫實(shí)的同時(shí)具有一定的浪漫主義氣息，更具吸引力。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文,完成10～14題。白敏中,字用晦，少孤，承學(xué)諸兄。武宗雅聞居易(白居易)名,欲召用之。是時(shí)，居易足病廢，宰相李德裕言其衰苶①不任事,即薦敏中文詞類其兄而有器識(shí)。即日知制誥,召入翰林為學(xué)士。宣宗立，德裕貶,敏中抵之甚力,議者訾惡。德裕著書亦言“惟以怨報(bào)德為不可測(cè)”，蓋斥敏中云。歷尚書右仆射、門下侍郎,封太原郡公。自員外，凡五年，十三遷。崔鉉輔政,欲專任,患敏中居右。會(huì)黨項(xiàng)數(shù)寇邊,鉉言宜得大臣鎮(zhèn)撫,天子響其言,故敏中以平章事、制置使。初，帝愛萬(wàn)壽公主，欲下嫁士人。時(shí)鄭顥擢進(jìn)士第,有閥閱②，敏中以充選。顥與盧氏婚，將授室而罷，銜之。敏中自以居外，畏顥讒，自訴于帝。帝曰：“朕知久矣。若用顥言，庸相任耶?"顧左右取書一函，發(fā)視，悉顥所上，敏中乃安。及行，帝御安福樓以餞,頒璽書諭尉,賜通天帶，衛(wèi)以神策兵，開府辟士，禮如裴度討淮西時(shí).次寧州，諸將已破羌賊,敏中即說(shuō)諭其眾，皆愿棄兵為業(yè)。乃自南山并河按屯保，回繞千里。又規(guī)蕭關(guān)通靈威路，使為耕戰(zhàn)具.逾年,檢校司徒,徙劍南西川，增騾軍，完創(chuàng)關(guān)壁。治蜀五年,有勞，加兼太子太師，徙荊南。懿宗立，召拜司徒、門下侍郎，還平章事。數(shù)月足病不任謁，固求避位,不許，中使者勞問(wèn)，俾對(duì)別殿,毋拜。右補(bǔ)闕王譜奏言敏中病四月陛下坐朝與他宰相語(yǔ)不三刻安暇論天下事愿聽其請(qǐng)無(wú)使有持寵曠貴之譏書聞,帝怒，斥譜陽(yáng)翟令。未幾,加敏中中書令。咸通二年,南蠻擾邊，召敏中入議，許挾扶升殿。固求免，乃出為鳳翔節(jié)度使。三奏愿歸守墳?zāi)?，除東都留守，不敢拜,許以太傅致仕。詔書未至，卒，冊(cè)贈(zèng)太尉.博士曹鄴責(zé)其病不堅(jiān)退,且逐諫臣,舉怙威肆行,謚曰丑?！咀ⅰ竣倨}（nié）：精神不振.②閥閱：指功勛世家。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分)(C)A．右補(bǔ)闕王譜奏言/敏中病四月/陛下坐朝/與他宰相/語(yǔ)不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無(wú)使有持寵曠貴之譏/B．右補(bǔ)闕王譜/奏言敏中病/四月陛下坐朝/與他宰相語(yǔ)不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無(wú)使有持寵曠貴之譏/C．右補(bǔ)闕王譜奏言/敏中病四月/陛下坐朝/與他宰相語(yǔ)不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無(wú)使有持寵曠貴之譏/D．右補(bǔ)闕王譜/奏言敏中病/四月陛下坐朝/與他宰相語(yǔ)/不三刻安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無(wú)使有持寵曠貴之譏/解析:句子翻譯:右補(bǔ)闕王譜上奏說(shuō)：“白敏中患病四月,陛下坐朝，與其他宰相談話不過(guò)三刻鐘,哪有閑暇討論天下事？希望聽從白敏中的請(qǐng)求，不要使他受到依仗寵遇官居高位而才能不勝任的非議。”“右補(bǔ)闕王譜奏言”為主謂結(jié)構(gòu),翻譯為“右補(bǔ)闕王譜上奏說(shuō)”，“敏中病四月”為說(shuō)的內(nèi)容，故應(yīng)在“奏言”后面斷開，排除B、D;“與他宰相語(yǔ)不三刻”承前省略，省略主語(yǔ)“陛下”，“與他宰相”是“陛下語(yǔ)不三刻”的對(duì)象，二者聯(lián)系緊密，翻譯為“(陛下）與其他宰相談話不過(guò)三刻鐘”，二者中間不可斷開，排除A。故選C。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）(C)A．翰林是古代官名，玄宗時(shí)，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學(xué)士，專掌內(nèi)命（由皇帝直接發(fā)出的極端機(jī)密的文件）。B．員外原指正員以外的官員,后世因此類官職可以捐買，故富豪皆稱員外.明朝以后員外郎為閑職，無(wú)關(guān)科舉。C．致仕舊指交還官職，一般指古代官員的正常退休,相似說(shuō)法有“乞骸骨”“乞身”“致政”“下車”“休致”等。D．冊(cè)贈(zèng)是以冊(cè)書的形式表示對(duì)死者追加封賜，主要面向身居高位的大臣。冊(cè)，古代帝王用于冊(cè)立、冊(cè)贈(zèng)的詔書。解析：C項(xiàng)，“相似說(shuō)法有‘乞骸骨'‘乞身’‘致政’‘下車'‘休致’等”錯(cuò)誤。下車,指官吏初到任上。故選C。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分）(C）A．白敏中文詞出眾，深得賞識(shí)。在白居易患足病不堪任職時(shí)，經(jīng)李德裕推薦,當(dāng)日就被任命為知制誥，成為翰林學(xué)士。B．白敏中受人排擠,遭人怨恨。崔鉉擔(dān)心敏中位居己上,建言天子派人鎮(zhèn)撫邊疆。鄭顥因被敏中充選駙馬而懷恨在心。C．白敏中破羌有功，治邊有方。他親率諸將攻破羌賊，勸說(shuō)他們棄兵為業(yè),并規(guī)劃道路,安置屯保，增加騾軍，修建關(guān)墻。D．白敏中仕途順利,皇帝寵幸。他曾五年內(nèi)十三次升遷，皇上信任他，不偏信鄭顥的進(jìn)言，不接受王譜讓敏中退職的意見。解析：C項(xiàng)，“他親率諸將攻破羌賊”錯(cuò)誤。由“次寧州，諸將已破羌賊"可知，是諸位將領(lǐng)破羌賊在前，故不可能是“他親率諸將攻破羌賊"。故選C。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分）（1)顧左右取書一函,發(fā)視，悉顥所上，敏中乃安.(4分)譯文：(皇帝)環(huán)視左右，取出一盒書信,打開來(lái)看，都是鄭顥上報(bào)的奏書，白敏中才心安。(顧,看，環(huán)視；函，書信;發(fā)，打開；悉,都；乃，才）（2)數(shù)月足病不任謁,固求避位，不許，中使者勞問(wèn)，俾對(duì)別殿，毋拜。(4分)譯文：（白敏中)好幾個(gè)月因腳有病不能履職謁見，堅(jiān)決請(qǐng)求離職，不被允許，_宮中派出的使者去慰問(wèn)，讓他在偏殿(正殿以外的殿）答對(duì)，不用跪拜。(任謁，履職謁見;許，答應(yīng);勞問(wèn)，慰問(wèn)；俾，讓）14．白敏中謚號(hào)為“丑"，你認(rèn)為原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答:①詆毀李德裕，以怨報(bào)德.②破壞鄭顥與盧氏婚約。③重病不退職，驅(qū)逐諫臣，依仗權(quán)威肆意妄為。參考譯文:白敏中，字用晦，幼年喪父,跟從同宗族的各位兄長(zhǎng)學(xué)習(xí)。武宗素聞白居易之名，想要征召任用他.當(dāng)時(shí)，白居易因足病而去官在家，宰相李德裕說(shuō)他衰弱疲憊不堪任職,即推薦白敏中,說(shuō)他文詞如同他的兄長(zhǎng)而且有度量見識(shí)。當(dāng)天任他為知制誥，召白敏中入翰林為學(xué)士。宣宗即位，李德裕被貶，白敏中極力詆毀他,為議論者厭惡.李德裕著書也說(shuō)“惟有以怨報(bào)德不可推測(cè)”，這大概是斥責(zé)白敏中的話。白敏中歷任尚書右仆射、門下侍郎，封太原郡公。從員外開始，先后五年，十三次遷官。崔鉉輔佐政事，想獨(dú)斷專行,擔(dān)心白敏中身居要職.正值黨項(xiàng)多次入侵邊疆，崔鉉說(shuō)應(yīng)該有大臣鎮(zhèn)撫，天子同意他的話，因此讓白敏中擔(dān)任平章事、制置使。起初皇帝憐愛萬(wàn)壽公主,想讓她嫁給士人。當(dāng)時(shí)鄭顥考中進(jìn)士科,有世家門第(的背景），白敏中以（他）充選。鄭顥與盧氏定婚，將要完婚而停止，（故）對(duì)白敏中懷恨在心.白敏中因?yàn)樽约壕庸僭谕?，害怕鄭顥讒?便主動(dòng)向皇帝訴說(shuō)?；实壅f(shuō)：“朕早知道了。如果朕聽信了鄭顥所說(shuō)的，還任用你嗎?"（皇帝)環(huán)視左右，取出一盒書信，打開來(lái)看,都是鄭顥上報(bào)的奏書，白敏中才心安。等到出行，皇帝親臨安福樓餞別，頒布璽書告慰，賜通天帶，讓神策兵護(hù)衛(wèi)，授予他成立府署、選置僚屬的權(quán)力,禮遇如同裴度討伐淮西時(shí).駐扎寧州時(shí)，諸將已攻破羌賊，白敏中即勸說(shuō)民眾,都愿意棄甲為業(yè)。于是從南山依傍黃河安置屯堡，回繞千里.又謀劃蕭關(guān)通往靈、威的道路，讓他們打造耕戰(zhàn)的器具。一年后，白敏中任檢校司徒，升任劍南西川節(jié)度使，增加騾子軍，修繕關(guān)墻.在蜀治理五年,有功勞，加授兼太子太師，移任荊南節(jié)度使.懿宗即位，征召白敏中授任司徒、門下侍郎，再任平章事。（白敏中）好幾個(gè)月因腳病不能履職拜見，堅(jiān)決請(qǐng)求離職，不被準(zhǔn)許,宮中派出的使者去慰問(wèn)，讓他在偏殿(正殿以外的殿）答對(duì)，不用跪拜。右補(bǔ)闕王譜上奏說(shuō)：“白敏中患病四月，陛下坐朝，與其他宰相談話不過(guò)三刻鐘，哪有閑暇討論天下事？希望聽從白敏中的請(qǐng)求,不要使他受到依仗寵遇官居高位而才能不勝任的非議。"奏章進(jìn)上，皇帝惱怒，貶王譜為陽(yáng)翟令。不久，加授白敏中為中書令。咸通二年，南蠻侵?jǐn)_邊疆，召白敏中入朝商議,皇帝允許攙扶他上殿。白敏中堅(jiān)決請(qǐng)求免職，于是出任鳳翔節(jié)度使。三次上奏希望歸還家鄉(xiāng)守護(hù)墳?zāi)?授任東都留守，他不敢接受，允許以太傅退休。詔書未到,白敏中去世，冊(cè)命追贈(zèng)太尉。博士曹鄴譴責(zé)他有病不堅(jiān)決退休，而且驅(qū)逐諫臣，依恃權(quán)威肆意橫行，謚號(hào)為丑。(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。品令·茶詞黃庭堅(jiān)鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。恨分破、教孤令①。金渠②體凈，只輪慢碾,玉塵光瑩。湯響松風(fēng)，早減了、二分酒病.味濃香永.醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下,故人萬(wàn)里，歸來(lái)對(duì)影?？诓荒苎?，心下快活自省。【注】①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金屬所制。15．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分)（C）A．茶餅上印著團(tuán)團(tuán)起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾.B．詞人將茶餅用潔凈的金渠細(xì)心碾成瓊粉玉屑，但見茶末成色純凈，清亮晶瑩.C．詞人在松林喝茶，聽著茶水的沸騰聲和掠過(guò)松林的風(fēng)聲，心中感到十分愜意。D．這首詞上闋主要寫品茶過(guò)程，下闋著重寫品茶的感受，語(yǔ)言清麗，情感真摯。解析：“在松林喝茶”“松林的風(fēng)聲”理解錯(cuò)，“湯響松風(fēng)”是比喻手法，指煮茶的沸騰聲如風(fēng)過(guò)松林.16．請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對(duì)茶的喜愛之情的.（6分)答:對(duì)分茶、碾茶、煮茶過(guò)程及心境的描寫,表現(xiàn)了品茶過(guò)程中詞人的享受.以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境.以獨(dú)對(duì)孤燈之時(shí)有故人從萬(wàn)里之外趕來(lái)相逢的感受抒寫喝茶后的愜意。從以上三個(gè)方面表達(dá)了詞人對(duì)茶的喜愛、贊美之情.(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)《琵琶行并序》中，“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”兩句寫昔日琵琶女名噪一時(shí)，眾多紈绔子弟爭(zhēng)相追捧.(2)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)李白蔑視權(quán)貴、不茍合于世的詩(shī)句是：“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏？”(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對(duì)周瑜的形象進(jìn)行了刻畫,“小喬初嫁了”以婚事襯托其少年得意；“羽扇綸巾”寫其裝束，表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字,完成18～20題。入夏，腳下那些冒著白泡泡的堿土，__①__。堿蓬草探出胖腦袋,拱裂頭上土蓋，一挺身有半拃高，一鋪展有巴掌大。用鏟刀鐮刀輕剜，連根帶葉到了手里，抖抖扔進(jìn)籃子。掐下梢頭鮮嫩的，滾開的水里，翻幾個(gè)身，入涼水瀝干，包餃子?；蛘甙杷饽┽u油，多下半碗清粥。堿蓬草結(jié)籽，秋日就到了。慵懶最先落到牛羊身上,走幾步愣愣神，才啃上幾口.秋日草盛，草盛籽多，多籽的秋日脂膏肥厚，微視下的大野，到處都是草們堆積起來(lái)的糧倉(cāng).人也吃,缺油少菜的日子，多是女人孩子提著袋子捋草籽。堿蓬草肉乎乎的葉子一天一天散失水分,一副嶙峋樣子，而骨架依然硬挺，無(wú)衰敗相。通體變成紅色,赤紅，熊熊燃燒,展目望去,天邊云彩也變得嘹亮。夕陽(yáng)匍匐在堿蓬草根間,蚯蚓似的爬，做自己夜間的窩。一只灰兔蹦起來(lái),一道一道波紋,紅的，酒紅的，赧紅的，蕩啊蕩，漫向遠(yuǎn)處的林子。秋風(fēng)吹向縱深,白色蘆花招展成一面綿軟的旗幟。土路上多了愛鉆蘆葦蕩的孩子,__②__，一大片一大片的老綠倒下去，驚起蒲鴨嘎嘎地叫.18．文中使用了哪些修辭手法（3分）（B)A。擬人比喻夸張 B。擬人通感比喻C。對(duì)偶通感排比D.對(duì)偶借代夸張解析：“探出胖腦袋"“一副嶙峋樣子”等句是擬人;“天邊云彩也變得嘹亮”是通感；“蚯蚓似的爬"“白色蘆花招展成一面綿軟的旗幟”等句是比喻。故選B。19．文中畫波浪線的句子可改寫成：“一道道的紅色、酒紅、赧紅等各色波紋延伸到遠(yuǎn)處的林子?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）答：①原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；②原文表達(dá)出了動(dòng)態(tài)過(guò)程，層次感更加明顯;③原文表述與上下文語(yǔ)體一致，更口語(yǔ)化，描寫親切生動(dòng).20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分）答：①再也看不分明②他們割葦子21．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分）①《國(guó)務(wù)院辦公廳對(duì)于懸掛部門名稱牌子等有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求：“②新組建、設(shè)立的機(jī)構(gòu)均須懸掛書寫有部門、單位名稱的牌子。③部門、單位名稱應(yīng)采納國(guó)務(wù)院有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置文件規(guī)定的名稱，不能使用簡(jiǎn)稱.④根據(jù)建筑物的大小確定牌子的尺寸。⑤牌子為白底黑字，字體為標(biāo)準(zhǔn)宋體或美術(shù)宋體，⑥請(qǐng)一律豎寫，⑦不得使用繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，⑧牌子懸掛于機(jī)關(guān)正門左側(cè),⑨材質(zhì)不作統(tǒng)一要求。”答:①“對(duì)于”改為“關(guān)于”.③“采納”改為“采用”。④“根據(jù)建筑物的大小確定牌子的尺寸”改為“牌子的尺寸根據(jù)建筑物的大小確定”.⑥刪除“請(qǐng)”。22．下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(5分)答:高三的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)，由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在練習(xí)中加以運(yùn)用，然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。四、寫作（60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分)2019年，90高齡的徐懷中憑借《牽風(fēng)記》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng),在座談中，他說(shuō)到，早在1962年，我就請(qǐng)長(zhǎng)假寫《牽風(fēng)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫了20余萬(wàn)字.不久,又接受其他任務(wù),《牽風(fēng)記》創(chuàng)作被擱置下來(lái)。多年后，書稿被我忍痛付之一炬。過(guò)后想想，倒也并不覺得多么可惜：如果當(dāng)時(shí)