崗位與崗位評(píng)價(jià)

崗位分析的操作作：：崗位分析析是一項(xiàng)技技術(shù)術(shù)性很強(qiáng)、復(fù)復(fù)復(fù)雜而細(xì)致致的的工作，要要做做好它是不不容容易的；必必須須有充分的的認(rèn)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備備。其其操作步驟驟主主要包括四四個(gè)個(gè)階段：第一是準(zhǔn)備備階階段。這階階段段主要是設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)調(diào)查方案案，規(guī)規(guī)定調(diào)查的的范范圍、對(duì)象象和和方法。具具體體做法如下下：：

1.根據(jù)崗位分分析的總目目標(biāo)標(biāo)和總?cè)蝿?wù)務(wù)，對(duì)對(duì)企業(yè)各類類崗崗位的現(xiàn)狀狀進(jìn)進(jìn)行初步了了解解，掌握相相關(guān)關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)和和資料，設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)崗位調(diào)查查時(shí)時(shí)間和調(diào)查查方方案；2.做好員員工的思想工工工作，宣講講崗崗位分析的的目目的和意義義，取取得員工的的理理解、信任任與與合作。3.制定計(jì)計(jì)劃，根據(jù)崗崗崗位分析的的任任務(wù)和程序序進(jìn)進(jìn)行分解，以以以便逐項(xiàng)完完成成，并對(duì)崗崗位位分析人員員進(jìn)進(jìn)行培訓(xùn)，使使使他們掌握握崗崗位調(diào)查的的內(nèi)內(nèi)容和具體體的的實(shí)施步驟驟及及方法。第二是調(diào)查查階段。這這階階段的主要要任任務(wù)是根據(jù)據(jù)調(diào)調(diào)查方案，對(duì)對(duì)對(duì)各崗位進(jìn)進(jìn)行行認(rèn)真細(xì)致致的的調(diào)查研究究。調(diào)調(diào)查通常是是面面對(duì)面的訪訪談?wù)労蛦?wèn)卷的的調(diào)調(diào)查，還可可以以結(jié)合資料料分分析、現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)觀觀察、關(guān)鍵鍵事事件、工作作日日記、小組組討討論等方法法，廣廣泛、深入入地地搜集有關(guān)關(guān)崗崗位工作的的各各種數(shù)據(jù)和和資資料。第三是分析析整整理階段。這這這階段是崗崗位位分析的關(guān)關(guān)鍵鍵環(huán)節(jié)，是是對(duì)對(duì)崗位調(diào)查查的的結(jié)果進(jìn)行行深深入的分析析，并并初步整理理出出崗位說(shuō)明明書(shū)書(shū)。崗位分分析析并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、機(jī)械地地收收集和積累累某某些信息，而而而是要以正正確確、開(kāi)放和和創(chuàng)創(chuàng)新的思路路與與觀念，對(duì)對(duì)各各個(gè)崗位的的特特征和要求求作作出全面考考察察，創(chuàng)造性性地地提出各崗崗位位的主要成成份份和關(guān)鍵因因素素，并在深深入入分析和認(rèn)認(rèn)真真總結(jié)的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上，提出出崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)。第四是反饋饋總結(jié)階段段。這這階段主要要是是對(duì)崗位分分析析的初步結(jié)結(jié)果果進(jìn)行反饋饋與與修正，最最后后形成完整整的的崗位說(shuō)明明書(shū)書(shū)。崗位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)的內(nèi)容容必必須經(jīng)過(guò)不不斷斷地反饋與與修修正，才能能把把工作的誤誤差差降到最小小。有有些企業(yè)往往往往忽略這階階段段的工作，導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)致崗位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)的內(nèi)容容存存在漏洞或或不不合理，容容易易引起其他他工工作的混亂亂和和員工的不不滿滿。由于接接下下去人力資資源源管理工作作的的各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)都都是以此為為基基礎(chǔ)的，如如果果為了簡(jiǎn)便便和和節(jié)省時(shí)間間，草草草完成崗崗位位說(shuō)明書(shū)的的編編寫(xiě)，就會(huì)會(huì)像像一座大廈廈的的地基沒(méi)有有夯夯實(shí)一樣，是是是很危險(xiǎn)的的，必必須引起足足夠夠的重視。同同同時(shí)，要注注意意總結(jié)崗位位分分析調(diào)查工工作作中的問(wèn)題題和和經(jīng)驗(yàn)，以以便便于在適當(dāng)當(dāng)?shù)牡臅r(shí)間進(jìn)行行調(diào)調(diào)整和修正正。

崗位說(shuō)明明書(shū)的編寫(xiě)寫(xiě)及及其誤區(qū):

(一)崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)的編寫(xiě)

崗位說(shuō)明明書(shū)書(shū)，也稱工工作作說(shuō)明書(shū)或或職職務(wù)說(shuō)明書(shū)書(shū)，是是崗位分析析的的結(jié)果，也也是是企業(yè)重要要的的人事文件件之之一。它是是對(duì)對(duì)崗位分析析工工作所作的的書(shū)書(shū)面記錄。其其其核心內(nèi)容容是是崗位職責(zé)責(zé)描描述和任職職資資格要求兩兩部部分。崗位位職職責(zé)描述部部分分解決的是是本本崗位人員員必必須做哪些些事事情；任職職資資格要求部部分分解決的是是從從事本崗位位工工作的人員員必必須具備的的條條件。但是是，崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)并并沒(méi)有固定定的的格式和內(nèi)內(nèi)容容。其格式式可可用表格，也也也可用文字字描描述；內(nèi)容容除除了兩大核核心心部分之外外，還還可輔之以以其其他信息，如如如崗位的名名稱稱、編號(hào)、所所所屬部門(mén)、所所所屬科室、上上上下左右關(guān)關(guān)系系、考核辦辦法法、責(zé)任的的大大小及其失失誤誤的影響，等等等等?？傊畭弽徫徽f(shuō)明書(shū)書(shū)應(yīng)應(yīng)以簡(jiǎn)潔實(shí)實(shí)用用、重點(diǎn)突突出出為好。以管理類崗崗位為例，其其其說(shuō)明書(shū)的的內(nèi)內(nèi)容一般可可分分為五部分分：：

1.基本資料部部分。包括括崗崗位名稱、崗崗崗位性質(zhì)(如管理類崗崗位)、所屬部門(mén)門(mén)、所屬科科室室、崗位編編號(hào)號(hào)等，還可可增增加工資等等級(jí)級(jí)、工資水水平平、定員人人數(shù)數(shù)等，視具具體體情況而定定。2.上下左左右關(guān)系部分分分。包括直直接接上級(jí)、直直接接下級(jí)和平平行行協(xié)調(diào)關(guān)系系三三方面。有有的的企業(yè)把這這部部分也歸人人基基本資料部部分分。為直觀觀明明了起見(jiàn)，以以以分開(kāi)為好好。

3.崗位職責(zé)部部分。即逐項(xiàng)項(xiàng)列出任職者者的工作內(nèi)容容，本部分是是崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)的重點(diǎn)。有有的還增加一一欄，說(shuō)明本本崗位在本企企業(yè)中的責(zé)任任相對(duì)重要程程度及其失誤誤的影響，并并予以量化。4.考核辦辦法部分。包包包括考核的的指指標(biāo)及其權(quán)權(quán)重重、晉升和和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換的崗位位等等。有的企企業(yè)業(yè)由于出臺(tái)臺(tái)了了具體的考考核核辦法，就就將將本部分省省略略。為了讓讓員員工在明確確工工作職責(zé)的的同同時(shí)，清楚楚自自己努力的的目目標(biāo)，應(yīng)盡盡量量在此加以以說(shuō)說(shuō)明。5.資格條條件部分?？煽煽杉?xì)分為三三個(gè)個(gè)方面：一一是是任職者的的思思想、心理理、身身體、知識(shí)識(shí)、能能力等素質(zhì)質(zhì)要要求；二是是任任職者所需需的的最低學(xué)歷歷、工工作年限、工工工作經(jīng)驗(yàn)(從事過(guò)的崗崗位)、職稱要求求等；三是是任任職者所需需的的培訓(xùn)要求(應(yīng)說(shuō)明培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容、方方方式、時(shí)間間等等)。此外，還還可增加一一欄欄備注部分分，以以方便個(gè)別別崗崗位的需要要。(二)崗位位說(shuō)說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)寫(xiě)的的誤區(qū)

1.只重結(jié)果，不不不重過(guò)程。崗崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)的的編寫(xiě)既是是落落實(shí)崗位責(zé)責(zé)任任和確定任任職職資格條件件的的過(guò)程，也也是是組織目標(biāo)標(biāo)層層層分解的的過(guò)過(guò)程。以人人為為本的組織織，就就必須尊重重員員工，了解解員員工的需求求特特點(diǎn)，讓員員工工與企業(yè)共共同同發(fā)展，在在組組織目標(biāo)實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的同時(shí)，使使使個(gè)人的目目標(biāo)標(biāo)也得到滿滿足足。編寫(xiě)崗崗位位說(shuō)明書(shū)的的過(guò)過(guò)程，可以以使使員工明確確自自己的工作作責(zé)責(zé)任以及自自己己在企業(yè)中中的的作用，同同時(shí)時(shí)也是企業(yè)業(yè)了了解員工工工作作情況和工工作作期望的大大好好時(shí)機(jī)?？煽上Ш芏嗖块T(mén)門(mén)主主管都像在在應(yīng)應(yīng)付作業(yè)一一樣樣草草完成成，沒(méi)沒(méi)有借此機(jī)機(jī)會(huì)會(huì)與員工進(jìn)進(jìn)行行交流，在在以以后崗位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)的應(yīng)用用過(guò)過(guò)程中，也也就就容易出現(xiàn)現(xiàn)員員工不理解解、不不利用、不不執(zhí)執(zhí)行的情況況，使使崗位說(shuō)明明書(shū)書(shū)變成可有有可可無(wú)的擺設(shè)設(shè)。

2.人力資源部部門(mén)總攬崗崗位位說(shuō)明書(shū)的的編編寫(xiě)工作。崗崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)應(yīng)應(yīng)主要由各各部部門(mén)的主管管負(fù)負(fù)責(zé)，人力力資資源部為其其提提供格式和和方方法，并予予以以適當(dāng)?shù)闹钢笇?dǎo)導(dǎo)和審核。如如如果由人力力資資源部代行行其其事，就在在一一定程度上上失失去了編寫(xiě)寫(xiě)崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)的的本意。3.一勞永永逸，長(zhǎng)期不不不改。隨著著時(shí)時(shí)代的進(jìn)步步和和企業(yè)的發(fā)發(fā)展展，企業(yè)中中部部門(mén)的職能能及及相應(yīng)崗位位的的工作內(nèi)容容也也會(huì)不斷地地發(fā)發(fā)生變化，尤尤尤其是網(wǎng)絡(luò)絡(luò)時(shí)時(shí)代中的新新興興行業(yè)更是是如如此。如果果崗崗位評(píng)價(jià)的的價(jià)價(jià)值能進(jìn)行行及及時(shí)修正，就就就會(huì)很快過(guò)過(guò)時(shí)時(shí)。一般而而言言，至少也也要要每1~2年修改一次次。因此，要要要求崗位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)的格式式簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔實(shí)用，重重重點(diǎn)突出，項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目不要過(guò)過(guò)多多。在進(jìn)行行崗崗位職責(zé)描描述述時(shí)，要注注意意措詞既明明確確又通用，內(nèi)內(nèi)內(nèi)容應(yīng)詳略略得得當(dāng)，不要要寫(xiě)寫(xiě)得太詳細(xì)細(xì)，也也不能過(guò)分分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單，以實(shí)實(shí)用用為準(zhǔn)。4.崗位說(shuō)說(shuō)明書(shū)以現(xiàn)任任任人員為準(zhǔn)準(zhǔn)。崗崗位分析針針對(duì)對(duì)的是崗位位，而而不是人。崗崗崗位說(shuō)明書(shū)書(shū)描描述的只能能是是崗位本身身具具有的特性性，與與本崗位的的任任職者元關(guān)關(guān)。很很多企業(yè)，特特特別是一些些老老國(guó)有企業(yè)業(yè)，常常常根據(jù)現(xiàn)現(xiàn)有有人員的情情況況來(lái)制定崗崗位位職責(zé)和任任職職資格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，使使崗位說(shuō)明明書(shū)書(shū)偏離了它它本本身的特點(diǎn)點(diǎn)，缺缺乏客觀公公正正性。因此此，在在編寫(xiě)崗位位說(shuō)說(shuō)明書(shū)時(shí)不不能能過(guò)多摻雜雜現(xiàn)現(xiàn)有任職者者的的身影。一一般般都要按照照崗崗位本身的的要要求進(jìn)行編編寫(xiě)寫(xiě)，為避免"執(zhí)行難"的問(wèn)題，再再稍微照顧顧現(xiàn)現(xiàn)有任職者(主要是一些些老員工)的情況。比比如，對(duì)不不能能達(dá)到學(xué)歷歷要要求的員工工，可可以規(guī)定其其必必須具備什什么么樣的工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，或者者規(guī)規(guī)定其培訓(xùn)訓(xùn)的的內(nèi)容、方方式式、時(shí)間應(yīng)應(yīng)達(dá)達(dá)到什么樣樣的的要求等。

崗位評(píng)價(jià)的的價(jià)價(jià)值

崗位位評(píng)價(jià)的價(jià)價(jià)值值崗位評(píng)價(jià)價(jià)，又又稱職位評(píng)評(píng)估估或崗位測(cè)測(cè)評(píng)評(píng)，是在崗崗位位分析的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上，對(duì)崗崗位位的責(zé)任大大小小、工作強(qiáng)強(qiáng)度度、所需資資格格條件等特特性性進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，以以確定崗位位相相對(duì)價(jià)值的的過(guò)過(guò)程。它有有三三大特點(diǎn)：：一一是"對(duì)事不對(duì)人"，即崗位評(píng)評(píng)價(jià)的對(duì)象象是是企業(yè)中客客觀觀存在的崗崗位位，而不是是任任職者；第第二二，崗位評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)衡量的是是崗崗位的相對(duì)對(duì)價(jià)價(jià)值，而不不是是絕對(duì)價(jià)值值。崗崗位評(píng)價(jià)是是根根據(jù)預(yù)先規(guī)規(guī)定定的衡量標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，對(duì)崗位位的的主要影響響指指標(biāo)逐一進(jìn)進(jìn)行行測(cè)定、評(píng)評(píng)比比、估價(jià)，由由由此得出各各個(gè)個(gè)崗位的量量值值，使崗位位之之間有對(duì)比比的的基礎(chǔ)；第第三三，崗位評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)是先對(duì)性性質(zhì)質(zhì)相同的崗崗位位進(jìn)行評(píng)判判，然然后根據(jù)評(píng)評(píng)定定結(jié)果再劃劃分分出不同的的等等級(jí)。在一個(gè)企業(yè)業(yè)中中，崗位名名稱稱很多，人人們們常常需要要確確定一個(gè)崗崗位位的價(jià)值，比比比如想知道道一一個(gè)財(cái)務(wù)人人員員與一名營(yíng)營(yíng)銷銷人員相比比，究究竟誰(shuí)對(duì)企企業(yè)業(yè)的價(jià)值更更大大，誰(shuí)應(yīng)該該獲獲得更好的的報(bào)報(bào)酬。為了了協(xié)協(xié)調(diào)各類崗崗位位之間的關(guān)關(guān)系系，進(jìn)行科科學(xué)學(xué)規(guī)范的管管理理，就必須須進(jìn)進(jìn)行崗位評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)，使崗位位級(jí)級(jí)別明確。通通通過(guò)評(píng)價(jià)，可可可以明確各各個(gè)個(gè)崗位的門(mén)門(mén)類類、系統(tǒng)、等等等級(jí)的高低低，使使工作性質(zhì)質(zhì)、工工作職責(zé)一一致致，把工作作上上所需資格格條條件相當(dāng)?shù)牡膷弽徫欢細(xì)w于于同同一等級(jí)，這這這樣就能保保證證企業(yè)對(duì)員員工工進(jìn)行招聘聘、考考核、晉升升、獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲等管理理時(shí)時(shí)，具有統(tǒng)統(tǒng)一一尺度和標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。同時(shí)，崗位位評(píng)評(píng)價(jià)還可以以使使員工與員員工工之間、管管理理者與員工工之之間對(duì)報(bào)酬酬的的看法趨于于一一致和滿意意，各各類工作與與企企業(yè)對(duì)應(yīng)的的報(bào)報(bào)酬相適應(yīng)應(yīng)，使使企業(yè)內(nèi)部部建建立一些連連續(xù)續(xù)的等級(jí)，從從從而使員工工明明確自己的的職職業(yè)發(fā)展和和晉晉升途徑，便便便于員工理理解解企業(yè)的價(jià)價(jià)值值標(biāo)準(zhǔn)，引引導(dǎo)導(dǎo)員工朝更更高高的效率發(fā)發(fā)展展。另外，崗位位評(píng)評(píng)價(jià)是崗位位工工資的重要要基基礎(chǔ)，可以以更更好地體現(xiàn)現(xiàn)同同工同酬和和按按勞分配的的原原則。雖然然有有人認(rèn)為網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)時(shí)代的企企業(yè)業(yè)組織變化化越越來(lái)越快，企企企業(yè)內(nèi)部的的組組織結(jié)構(gòu)、崗崗崗位構(gòu)成也也在在不斷發(fā)生生變變化，所以以認(rèn)認(rèn)為崗位評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)和以崗位位為為基礎(chǔ)的付付酬酬方式不合合時(shí)時(shí)宜，應(yīng)代代之之以以技能能為為基礎(chǔ)的付付酬酬方式，以以能能力為基礎(chǔ)礎(chǔ)的的付酬方式式，或或以績(jī)效為為基基礎(chǔ)的付酬酬方方式。但從從實(shí)實(shí)踐看，目目前前最常見(jiàn)的的薪薪酬形式仍仍然然是結(jié)構(gòu)工工資資制。它包包括括基本工資資、崗崗位工資、工工工齡工資、學(xué)學(xué)學(xué)歷工資和和績(jī)績(jī)效工資等等。崗崗位工資是是其其中的重要要組組成部分，也也也是技術(shù)難難度度最大的部部分分。因此，崗崗崗位評(píng)價(jià)依依然然有它存在在的的價(jià)值。如如果果在設(shè)計(jì)薪薪酬酬體系時(shí)，把把把崗位評(píng)價(jià)價(jià)與與技能評(píng)價(jià)價(jià)、績(jī)績(jī)效評(píng)價(jià)有有效效地結(jié)合使使用用，就可以以取取得更好的的效效果。崗位評(píng)價(jià)的的操操作

對(duì)于于崗位評(píng)價(jià)價(jià)的的操作，一一般般有四種方方法法，即排序序法法、分類法法、要要素評(píng)分法法、要要素比較法法。目目前應(yīng)用最最廣廣的是要素素評(píng)評(píng)分法，也也稱稱要素計(jì)點(diǎn)點(diǎn)法法、點(diǎn)值法法等等。美國(guó)有60~700%的公司采用用這種方法法。我我國(guó)政府從90年代初開(kāi)始始，在國(guó)有有企企業(yè)中大力力提提倡崗位技技能能工資制，與與與之相配套套確確定崗位等等級(jí)級(jí)的方法就就是是因素評(píng)分分法法?，F(xiàn)在就就以以因素評(píng)分分法法為例，說(shuō)說(shuō)明明崗位評(píng)價(jià)價(jià)的的操作步驟驟。1.崗位評(píng)評(píng)價(jià)是以崗位位位分析為基基礎(chǔ)礎(chǔ)的，因此此，必必須先進(jìn)行行崗崗位分析和和編編寫(xiě)崗位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)，然后后對(duì)對(duì)崗位進(jìn)行行分分類，因?yàn)闉橐砸韵虏襟E都都是是按不同崗崗位位類別分開(kāi)開(kāi)進(jìn)進(jìn)行的。按按企企業(yè)具體情情況況，可以分分成成管理類、技技技術(shù)類、生生產(chǎn)產(chǎn)類、營(yíng)銷銷類類等。2.在分類類的基礎(chǔ)上，慎慎重選擇各個(gè)個(gè)類別的評(píng)價(jià)價(jià)指標(biāo)體系和和權(quán)重體系，并并對(duì)各個(gè)指標(biāo)標(biāo)進(jìn)行定義。這這一步非常關(guān)關(guān)鍵，也是最最難的。所謂的評(píng)價(jià)價(jià)指指標(biāo)，是指指在在評(píng)價(jià)中用用一一些固定的的詞詞或詞組來(lái)來(lái)代代表一定的的評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，如如如工作責(zé)任任、工工作強(qiáng)度等等。除除了一級(jí)指指標(biāo)標(biāo)外，評(píng)價(jià)價(jià)指指標(biāo)還可以以有有二級(jí)指標(biāo)標(biāo)、三三級(jí)指標(biāo)等等。而而一組既獨(dú)獨(dú)立立又相互關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)并能較完完整整地表達(dá)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)要求的評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)指標(biāo)就組組成成評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)體體系。權(quán)重是一個(gè)個(gè)相相對(duì)的概念念，是是針對(duì)某一一指指標(biāo)而言的的。某某一指標(biāo)的的權(quán)權(quán)重是指該該指指標(biāo)在整體體評(píng)評(píng)價(jià)中的相相對(duì)對(duì)重要程度度。而而一組評(píng)價(jià)價(jià)指指標(biāo)體系相相對(duì)對(duì)應(yīng)的權(quán)重重就就組成了一一組組權(quán)重體系系。一一組指標(biāo)的的權(quán)權(quán)重(Xi)必須滿足兩兩個(gè)條件：(1)0指標(biāo)體系與與權(quán)權(quán)重體系的的正正確與否，決決決定著崗位位評(píng)評(píng)價(jià)和薪酬酬支支付的公正正與與否，必須須進(jìn)進(jìn)行慎重選選擇擇。各個(gè)類類別別的崗位評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)指標(biāo)體系系與與權(quán)重體系系是是不一樣的的。以以管理類崗崗位位為例，其其指指標(biāo)體系與與權(quán)權(quán)重體系可可如如下設(shè)計(jì)：(本例中只分分為兩個(gè)級(jí)級(jí)別別)

3.確定各各崗位類別的的的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)數(shù)，如如以1000分為總評(píng)分分?jǐn)?shù)，然后后進(jìn)進(jìn)行層層分分配配、賦分。同同同時(shí)，對(duì)二二級(jí)級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)進(jìn)進(jìn)行分檔、定定定義、賦分分，每每個(gè)指標(biāo)一一般般都分為5檔，如最低低學(xué)歷可分分為為初中、高高中中或中專、大大大專、本科科、研研究生。各各檔檔之間必須須層層次分明，清清清晰可辨。4.從二級(jí)級(jí)指標(biāo)開(kāi)始，根根據(jù)所給的定定義和賦分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分分，確定每個(gè)個(gè)崗位在每一一指標(biāo)上的得得分，指標(biāo)最最好有幾個(gè)人人分