第四單元第11課古代日本人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊新考向多視角練習（解析版）

(九上歷史新考向多視角練習：第四單元封建時代的亞洲國家)第11課古代日本知識能力全練知識點一6世紀前的日本1.(2022河北衡水武邑中學期末)本州中部興起的大和政權基本統(tǒng)一日本是在()世紀 世紀 世紀 世紀2.閱讀下面材料：材料《后漢書·東夷列傳》記載,光武帝建武中元二年(57年),倭奴國奉貢朝賀,光武帝劉秀賜以印綬。請回答：(1)材料中的“倭奴國”是古代日本的一個小國。這段記載說明了什么?(2)大和政權基本統(tǒng)一日本后,其領地上的居民被稱為部民。部民的地位怎樣?知識點二大化改新年,日本大化改新時在位的統(tǒng)治者是()A.亞歷山大 B.孝德天皇 C.源賴朝 D.伯里克利4.(2022獨家原創(chuàng)試題)2022年12月25日,李克強總理在都江堰同日本首相安倍晉三舉行會談。請問,什么時候大和正式改稱日本國()A.大和基本實現(xiàn)統(tǒng)一后 B.大化改新后 C.鐮倉幕府建立后 —2世紀5.(2022遼寧遼陽燈塔一中期中)日本孝德天皇頒布法令,在中央設二官八省,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理。這些措施的目的是()A.加強中央集權 B.促進宗教傳播 C.減輕農民負擔 D.加強中日交往6.(2022北京師范大學蚌埠附屬學校第一次月考)閱讀下列材料：材料一(日本)遣唐使回國后,很受重用。他們以唐朝的政治經濟制度為模式,進行改革。材料二由于日本在歷史上曾經有過大規(guī)模吸收中國文化,以促進本國文化發(fā)展的經驗,日本人把移植外來文化視為當然的事情,只要能夠適應形勢,任何需要的東西都可以從海外引進,既無顧慮也不以為恥。請回答：(1)材料一中所說的“改革”的名稱是什么?當時在位的日本天皇是誰?(2)根據(jù)所學知識指出這次改革的主要內容是什么。這次改革對日本社會的發(fā)展產生了什么影響?(3)日本因善于學習而躋身世界強國之列,這為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供了哪些值得借鑒的經驗?知識點三幕府統(tǒng)治

7.(2022廣西南寧沙井中學期中)以下哪個是日本古代大莊園的特權()A.只入不輸 B.莊園法庭 C.不輸不入 D.輸入均可8.(2022黑龍江綏化慶安縣元寶一中月考)大化改新百余年后,地方豪強為爭奪土地,保護莊園,建立起私家武裝,逐漸形成日本古代社會的()A.市民階層 B.武士階層 C.倒幕力量 D.封建莊園主9.下圖是日本武士的照片。結合所學知識,請回答：(1)“武士”出現(xiàn)的背景是什么?(2)12世紀晚期,首先獲得“征夷大將軍”稱號的是誰?(3)結合所學,說說幕府統(tǒng)治的特點是什么。史料拓展全練拓展大化改新10.閱讀史料,回答問題。史料一“廢除貴族對土地和部民私有,改土地、部民為國有。國家計口授田,對六歲以上公民,每六年按人口班給口分田一次,男子每人二段(約相當于畝),女子為其2/3,奴婢受田相當于自由民的1/3,所班田地不得買賣,死后歸還政府?！薄毡敬蠡男聲r期的《田令》史料二“凡天下丁男給田一頃,篤疾廢疾給四十畝,寡妻妾三十畝?！瞥涞缕吣辍短锪睢穯栴}史料一、二中的《田令》有什么共同點?這個共同點能說明什么問題?11.(2022河南漯河郾城區(qū)期中,8,★★☆)下列是小明同學總結的歌謠,哪一句與大化改新無關()A.建立中央集權制,地方設國郡、里 B.土地收歸了國有,部民轉化為公民 C.國家定期分土地,農民交稅給國家 D.貴族土地無償賞,條件分封服兵役12.(2022湖南益陽六中期中,26,★★☆)下列關于日本大化改新和法蘭克王國改革相同點的表述,不正確的是()A.都是封建性質的改革 B.都是一次成功的改革 C.都涉及土地問題 D.都是仿效中國的改革五年中考全練13.(2022遼寧阜新中考,4,★☆☆)公元5世紀,大和政權基本統(tǒng)一了日本,大王依靠貴族統(tǒng)治全國,王室和貴族各有自己的私有領地,領地上的居民被稱為()A.公民 B.武士 C.部民 D.私民14.(2022湖南邵陽中考,13,★☆☆)2022年4月1日,日本正式公布新年號為“令和”。這是日本自公元645年首次使用年號以來的第248個年號。日本首次使用的年號是()A.大化 B.德川 C.明治 D.裕仁15.(2022湖南永州中考,15,★★☆)公元7世紀中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,大化改新正式開始。對這一變革解讀正確的是()A.嚴重削弱了天皇的權力 B.加速了日本封建化進程 C.加強了世襲貴族的地位 D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治核心素養(yǎng)全練16.閱讀下列材料,回答問題。材料一綜觀梭倫的各項改革總的說來,它是把雅典引上了建立奴隸制民主政治和發(fā)展奴隸制工商業(yè)的道路,這也符合當時希臘城邦發(fā)展要求的康莊大道?！谒髠惛母锖蟮陌儆嗄觊g,雅典始終遵循著他開辟的這條道路,繼續(xù)進行一些民主改革,終于使雅典成為一個經濟繁榮、國力強大、政治民主、文化昌盛的居領導地位的希臘城邦?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》材料二學者、教師、工匠和僧侶從大陸渡海而來,隨身除了帶來新的宗教信仰外,還帶來新的生活方式。而那些游歷“天朝”的日本人,作為熱情的皈依者,回國后所起的作用更為重大。他們推動了一場變革……日本天皇還遠不是一個高度中央集權制國家的無可爭辯的首腦,強有力的世襲貴族強行對這種中國式的、最終將導致其垮臺的行政機構作某些變更?！谖幕I域,日本以同樣方式修改了中國的模式。日本人借用了漢字,但發(fā)展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說,但更改了它的道德標準,調整了它的政治學說,以適應他們的社會結構?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三改革的內容從政治、經濟、軍事、文化教育到修理街道等瑣事,都涉及了。新政上諭紛至沓來,急而亂,多而雜,前諭方下,后諭又催,不分輕重緩急、主次先后,令人眼花繚亂……新政每一項措施都重要,結果究竟什么是主要的,什么是次要的,后來連改革者也弄不清了。正如英國人赫德所說：維新派“不顧中國的吸收力量,三個月內所想改革的政事,足夠中國九年消化”?！觚垺短斐蜃?世界向右》(1)根據(jù)材料一,指出梭倫改革的作用。結合所學知識回答,終于使雅典成為“居領導地位的希臘城邦”是在什么時期?(2)根據(jù)材料二,概括日本變革的特點。結合所學知識,指出這場變革給日本帶去了什么變化。(3)根據(jù)材料三,概括維新變法失敗的原因。(4)綜上,你得出怎樣的啟示?

【參考答案及解析】第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本知識能力全練5世紀,在本州中部興起的大和政權基本統(tǒng)一了日本。故選D2.答案(1)說明古代日本與漢朝存在交往。(2)部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。解析本題以《后漢書·東夷列傳》的記載為切入點,考查1世紀日本與中國交往的史實,以及日本基本統(tǒng)一后的社會情況。結合所學回答即可。孝德天皇在位時期,于646年開始進行改革,史稱“大化改新”。從646年開始,日本仿效唐朝典章制度,進行了一系列改革,史稱“大化改新”。大化改新后,大和正式改稱日本國大化改新在政治上建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理。其目的是加強中央集權。6.答案(1)大化改新。孝德天皇。(2)內容：政治上,建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國郡、里三級,由中央派官治理。經濟上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民；國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。(3)要堅持改革開放,學習外國先進技術和管理經驗；堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,重視教育,養(yǎng)人才；發(fā)展經濟,富國強兵。解析第(1)問,從“遣唐使”“以唐朝的政治經濟制度為模式,進行改革”可判斷出是孝德天皇在位時進行的大化改新。第(2)問考查大化改新的內容和影響,結合所學作答即可。第(3)問,可結合大化改新的內容和中國現(xiàn)在的形勢分析作答。大化改新百余年后,土地私有與土地兼并盛行,日本出現(xiàn)大莊園。大莊園享有“不輸不入”的特權,既不向國家納稅,也不準地方官吏進入莊園,干涉莊園事務。故選C。地方豪強為保護自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團,成員稱為“武士”。故選B9.答案(1)①中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。②地方豪強為了保護自己的莊園,組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團,成員稱為“武士”。(2)源賴朝。(3)幕府與天皇朝廷并存,天皇實際上大權旁落,國家大權基本掌握在武士階層手中。解析本題考查了日本武士出現(xiàn)的背景、第一任“征夷大將軍”幕府統(tǒng)治的特點等基礎知識,結合所學回答即可。史料拓展全練10.答案共同點：政府把土地分給農民耕種。說明：日本大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。解析“國家計口授田”和“凡天下丁男給田一頃”都是由國家分給農民土地。大化改新是日本仿效唐朝制度進行的一次改革,由此可知日本大化改新在土地制度上學習了唐朝的均田制。三年模擬全練大化改新的主要內容有：政治上,建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理。經濟上,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民；國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣；統(tǒng)一賦稅?！百F族土地無償賞,條件分封服兵役”與大化改新無關。故選D。日本大化改新和法蘭克王國改革都是封建性質的成功的改革,改革都涉及土地問題。日本大化改新仿效中國唐朝的典章制度,而法蘭克王國改革未仿效中國,故選D。五年中考全練由所學知識可知,大和國的王室和貴族各有自己的私有領地,在領地上進行勞動的居民被稱為部民。故C符合題意。根據(jù)所學可知,孝德天皇即位后,年號大化。從646年(大化二年)開始,日本效仿唐朝的典章制度進行了一系列改革,史稱“大化改新”。故選A。日本通過大化改新,建立起中央集權制的封建國家,由奴隸社會向封建社會過渡。所以說,大化改新加速了日本封建化的進程。本題選B。核心素養(yǎng)全練16.答案(1)把雅典引上了建立奴隸制民主政治和發(fā)展奴隸制工商業(yè)的道路。伯里克利時代。(2)效仿中國并依據(jù)本國國情進行改革使日本由奴隸社會向封建社會過渡。(3)改革的內容煩瑣、急、亂、多、雜；措施不分主次。(4)改革要符合本國國情,要實事求是。解析(1)第一小問從材料中尋找答案即可；第二小問,結合所學可知在伯里克利時代,雅典達到全盛。(2)第一小問,仔細