七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料七年級(jí) 主題班會(huì)設(shè)計(jì)“感受父母”

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您現(xiàn)在正在閱讀的《七年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)“感受父母”》文章由收集。愛(ài)思范文25一、背景與意義

近些年來(lái)，感恩教育已成為中小學(xué)道德教育的重要內(nèi)容之一。感恩教育對(duì)于90后出生的新一代中學(xué)生來(lái)具有特殊的意義。因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生大多數(shù)是90后出生的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感cript，一個(gè)連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了cript。因此cript，我設(shè)計(jì)了以《感恩父母》為主題的班會(huì)課。

在我班，親子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生感恩意識(shí)淡薄的現(xiàn)象也比較多見(jiàn)。去年下半年，我面向班內(nèi)27名學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次非正式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對(duì)親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨(dú)尊，有的對(duì)父母不太禮貌，經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。而班上李柯同學(xué)對(duì)待母親的態(tài)度和方式更是引發(fā)了我的深層次思考。李柯同學(xué)聰明活潑，但從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始迷戀上網(wǎng)，隨著時(shí)間的推移，其迷戀上網(wǎng)的壞處日漸突出，導(dǎo)致家長(zhǎng)越來(lái)越著急，于是想盡了各種方法來(lái)改變他，但孩子不僅不聽(tīng)，且在父親在外工作之際，與母親對(duì)著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對(duì)打

在這樣的情況下，開(kāi)展主題為"感恩父母'的主題班會(huì)十分必要。它具有下面幾個(gè)特殊的意義cript：

第一，讓學(xué)生充分感受父母的愛(ài)，喚起他們感恩父母的潛意識(shí)；

第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長(zhǎng)溝通，為健康的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用；

第三，使學(xué)生知道如何感恩父母，回報(bào)父母！從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會(huì)

二、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程

（一）

08年汶川地震在每一個(gè)中國(guó)人心中都留下了不可磨滅的印象。汶川地震引發(fā)了我們每個(gè)人對(duì)人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個(gè)母親在災(zāi)難中保護(hù)孩子的動(dòng)人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個(gè)3個(gè)月大的女?huà)?，還香甜地睡著。母親用手機(jī)留下一句話："寶貝，如果你活著，記住我愛(ài)你。'引發(fā)了我對(duì)親子關(guān)系、母愛(ài)以及感恩意識(shí)的思考。

從什么地方入手開(kāi)展對(duì)孩子的感恩教育？cript采用什么形式和手段進(jìn)行呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和準(zhǔn)備，且有意識(shí)地搜集了一些有關(guān)感恩父母的圖片或資料：動(dòng)物的感恩圖片、生活中父母對(duì)孩子的愛(ài)的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛(ài)圖片。其中最重要的，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，于是在專(zhuān)家指導(dǎo)和同行的建議下，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了這次以感恩父母為主題的班會(huì)活動(dòng)。

（二）資源整合與呈現(xiàn)：第一稿主題班會(huì)設(shè)計(jì)

反思以前工作中開(kāi)展"感恩父母'教育的得失，再參照黃橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校假丹老師的設(shè)計(jì)方案，形成了我的第一稿設(shè)計(jì)。如下：

（三）主要修改

這個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導(dǎo)，同時(shí)也得到了本年級(jí)組教師的支持，他們也提供了很多意見(jiàn)。綜合他們的意見(jiàn)，我在后來(lái)做了一些改動(dòng)，使方案不斷完善。主要改動(dòng)cript包括：

1、將班會(huì)主題由"感恩父母'為"感受父母'

鑒于感恩父母內(nèi)容太多，通過(guò)一次班會(huì)來(lái)完成顯然不切合實(shí)際，于是我將活動(dòng)分為"感受父母'和"感恩父母'兩次進(jìn)行，以便讓學(xué)生能夠充分感受父母的愛(ài)。

2、開(kāi)場(chǎng)白由教師呈現(xiàn)

原來(lái)安排自由學(xué)生進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，

"甲：父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；

乙：母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你

合：在這個(gè)明媚的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。(責(zé)任編輯：愛(ài)思范文)

乙：有一種愛(ài)，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中始終追隨著你，是你困難時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的支持；

甲：有一種愛(ài)，讓你肆意索取，卻不奢求回報(bào)，他博大、他厚重，他春風(fēng)化雨，他暖人心肺。合：他是母愛(ài)、也是父愛(ài)！

甲：請(qǐng)聽(tīng)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。'

這種設(shè)計(jì)引發(fā)了同事們的爭(zhēng)論，也讓我感覺(jué)到了班會(huì)主題的深沉，于是將由學(xué)生主持改為由我來(lái)主持，開(kāi)場(chǎng)白改為：人類(lèi)是地球上唯一的高級(jí)動(dòng)物，不少低級(jí)動(dòng)物知道感恩父母，那作為新時(shí)代中學(xué)生的我們，知道感恩父母嗎？這節(jié)班會(huì)就讓我們來(lái)感受父母的愛(ài)

3．資料的補(bǔ)充

（1）原來(lái)的資料中父親和孩子的照片較多，現(xiàn)在增加使用了母親的照片關(guān)愛(ài)孩子的照片，同時(shí)精選了三幅汶川大地震中反映母愛(ài)偉大的照片（見(jiàn)附件）；

（2）考慮愛(ài)孩子和感恩父母是動(dòng)物的本能，于是我又增加了幾幅反映動(dòng)物愛(ài)心的圖片；

4．最大程度的減少表演成分

將那些夸張修飾的語(yǔ)句刪除，以貼和學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言貫穿始終，表演的節(jié)目盡可能改為貼近生活的發(fā)言；

5.對(duì)特殊家庭的孩子做了準(zhǔn)備工作

接收了專(zhuān)家的建議，為防止班會(huì)活動(dòng)對(duì)特殊家庭的孩子帶來(lái)傷害，先進(jìn)行了一次小班會(huì)。事后證