生活教師工作總結(jié)

Word第第頁生活教師工作總結(jié)生活老師工作總結(jié)1

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，如今，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐煩和熱心，對(duì)全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最美好的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)期打算，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)打算，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐煩地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如盼望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長(zhǎng)的協(xié)作教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通，對(duì)于那些生病幼兒也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話溝通，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)關(guān)心他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了肯定的進(jìn)步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長(zhǎng)的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實(shí)的語言中商量教育孩子的方法，聽取家長(zhǎng)提出的要求和珍貴看法，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我盼望家長(zhǎng)和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活詳情開頭著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面：

通過不同的形式進(jìn)行平安教育〔晨間談話，隨機(jī)教育，嬉戲情景化教育等等〕，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，老實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情。

生活老師工作總結(jié)2

這學(xué)期的工作在平凡而又緊急中匆忙過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了同學(xué)的宗旨，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨!

回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍圍著生活老師工作宗旨來綻開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和處理消失的各類相關(guān)問題。本學(xué)期的常規(guī)工作有：1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查;2、每天進(jìn)行晚歸，未歸，平安用電的相關(guān)檢查，對(duì)晚歸未歸者準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理;對(duì)違規(guī)用電者，一經(jīng)發(fā)覺，違章電器無條件予以沒收保管，并做好具體記錄，上報(bào)德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每周大檢一次，主動(dòng)協(xié)作，隨機(jī)抽查，對(duì)消失的問題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改。

為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所實(shí)行相應(yīng)措施有：1、新生的到來為宿舍增加了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，關(guān)心他們熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。2、隨著新生對(duì)學(xué)校的慢慢熟習(xí)，也慢慢放松了對(duì)自身的要求，一些不良現(xiàn)象也開頭消失在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)覺煙頭、火機(jī)，為此，我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度，凡發(fā)覺抽煙，或?qū)嬍矣袩?，煙頭，火機(jī)的都予以批判或相應(yīng)處理，并準(zhǔn)時(shí)和班主任溝通!3、經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查，宿舍吸煙狀況大大削減，但也消失了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的同學(xué)們，他們自制力量差，大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作，我主動(dòng)走訪各寢室，和他們溝通談心，得到他們的認(rèn)可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大部分同學(xué)對(duì)我的工作表示理解，這使得我工作大進(jìn)了一步。

本學(xué)期開展的詳細(xì)工作就這些，在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)：1、對(duì)待同學(xué)要有“三心”，即愛心、關(guān)懷、耐煩;對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待同學(xué)，要像對(duì)待自己的孩子和伴侶一樣。家長(zhǎng)把同學(xué)交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教育、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做同學(xué)工作，首先要了解、熟識(shí)他們?cè)谙胄┦裁础⒂惺裁蠢щy與問題。在關(guān)心他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，同學(xué)才情愿聽，才情愿協(xié)作我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。2、與同學(xué)打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。查房時(shí)，要給同學(xué)談平安事項(xiàng)(平安又細(xì)分為人身平安、消防平安、財(cái)產(chǎn)平安)，生活事項(xiàng)(細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、消遣活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)省水電、愛惜公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等)，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤

另外，還要關(guān)心同學(xué)修理一些公物，做到言傳身教。

總結(jié)這學(xué)期的缺乏：1、在衛(wèi)生這塊上，做的還非常不夠好，即使是學(xué)校檢查時(shí)，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。2、仍有極少同學(xué)消失晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關(guān)，在這方面我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好。

本學(xué)期的工作已接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期以來，總結(jié)我工作有得有失，有成果也有缺乏，需要我連續(xù)努力，那些缺乏也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的缺乏，同時(shí)連續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來，使同學(xué)們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。

生活老師工作總結(jié)3

在第七冊(cè)《生活》的教學(xué)工作中，我根據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。為了制造性地開展好本冊(cè)《生活》的教學(xué)活動(dòng)，我注意以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，以培育具有良好生活習(xí)慣的同學(xué)為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，我在教學(xué)中主要做了一下四個(gè)方面的工作。

一、做同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了老師務(wù)不是講解教科書，而是努力制造適合的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育同學(xué)的品德與習(xí)慣，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我依據(jù)《生活》教材的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)已有的生活閱歷去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活常識(shí)和技能。

二、引導(dǎo)同學(xué)熟悉生活的價(jià)值

同學(xué)良好生活習(xí)慣的形成和進(jìn)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，熟悉和感悟。在《生活》教學(xué)過程中，我通過深化淺出的科學(xué)的，生活的常識(shí)和技能教育，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)自理。為同學(xué)形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存力量打下良好基礎(chǔ)。

三、豐富的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

在《生活》教學(xué)活動(dòng)中，我注意同學(xué)直接參加的教學(xué)活動(dòng)，嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。我的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。在課堂上，我依據(jù)教材內(nèi)容組織同學(xué)主動(dòng)參加相應(yīng)的生活實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)懂得健康平安地生活；開心、主動(dòng)地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、開放性的教學(xué)模式穩(wěn)固效果

我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，面對(duì)同學(xué)的整個(gè)生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭，和同學(xué)的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的寢室整理、個(gè)人內(nèi)務(wù)整理中彈性地延長(zhǎng)。我時(shí)常注同學(xué)豐富多彩的生活體驗(yàn)和獨(dú)特化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

當(dāng)然，通過本學(xué)期的生活教學(xué)工作的實(shí)踐，我也發(fā)覺了以下缺乏：

1、生活教學(xué)方法單一；

2、部分同學(xué)分不清相近的事物；

3、生活實(shí)踐過少。

今后生活教學(xué)準(zhǔn)備：

1、深化教材實(shí)行適合的教學(xué)方法；

2、真正落實(shí)輔差工作；

3、多開展生活實(shí)踐活動(dòng)。

生活老師工作總結(jié)4

隨著學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)期初本人調(diào)入王信堡學(xué)校擔(dān)當(dāng)寄宿生生活指導(dǎo)老師。自己深知同學(xué)生活管理主要是做人的工作，知道這項(xiàng)工作極其冗雜又極為艱辛，同時(shí)也是制造性極強(qiáng)的工作，它既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。工作伊始面對(duì)吵鬧混亂的就餐秩序，餐后滿桌盛盤的殘羹斷肴，滿碗盛桶的剩餐，參差雜亂的宿舍等，自己迷茫過也徘徊過，生怕不能勝任此項(xiàng)工作。但自己堅(jiān)信既然選擇了這項(xiàng)工作就要踏踏實(shí)實(shí)地干下去，既然選擇了同學(xué)就要真真實(shí)切的愛究竟。近一個(gè)學(xué)期的工作時(shí)間，伴隨著同學(xué)一天一天的成長(zhǎng)，作為生活指導(dǎo)老師經(jīng)受了艱辛的努力，也倍感到了愛的真諦。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

沒有法規(guī)，就不成方圓。遵紀(jì)守法，教書育人，是對(duì)老師最基本的道德要求。本年度自己能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己、恪盡職守，以一個(gè)老師的形象嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

二：為人師表方面

本學(xué)期自己承當(dāng)生活指導(dǎo)老師，盡管自己存教多年，而對(duì)自己分管的同學(xué)生活指導(dǎo)這項(xiàng)工作感到生疏和迷茫。但自己深知老師的形象，老師的人格對(duì)于少年兒童的健康成長(zhǎng)有不行代替的重要作用和潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："老師把同學(xué)造就成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人"。在工作中對(duì)自己的言談舉止、工作作風(fēng)都嚴(yán)格要求，留意自己的形象，塑造自己的人格，為人師表,時(shí)時(shí)做同學(xué)的楷模。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

同學(xué)管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠完成的事。在同學(xué)管理工作中，我們?nèi)簧钪笇?dǎo)老師雖分管不同區(qū)域、各負(fù)其責(zé)，但在宏觀管理和瑣碎事務(wù)地處理上同心合力，協(xié)調(diào)全都，力爭(zhēng)使工作盡善盡美。我們主動(dòng)加強(qiáng)了和班主任、家長(zhǎng)的溝通，不僅了解同學(xué)在課堂和家庭的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的將同學(xué)在生活方面的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng)，共同研討教育同學(xué)的方法，形成教育合力，使同學(xué)健康成長(zhǎng)。

四、主動(dòng)進(jìn)取，提高自己是教育同學(xué)的關(guān)鍵

仔細(xì)做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對(duì)孩子有耐煩，有愛心，還要細(xì)心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)覺自己很喜愛這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的奉獻(xiàn)，就是我們最大的滿意。作為一名生活老師更要留意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)樹立典范，正確引導(dǎo)同學(xué)的自理和的生活力量。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，2

更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。

五、落實(shí)規(guī)范先做樣子后落實(shí)。

《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《宿舍、飲食管理制度》等是我校對(duì)全體同學(xué)日常行為的基本要求。在落實(shí)過程中，我們留意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點(diǎn)一滴的生活詳情做起。以管理制度為準(zhǔn)繩，要求和訓(xùn)練同學(xué)做到文明就餐、文明就寢，使同學(xué)逐步做到了不挑食、不剩食，養(yǎng)成了勤儉節(jié)省的好習(xí)慣；自覺干凈、護(hù)理宿舍衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成。如今同學(xué)就餐過程文明白，宿舍衛(wèi)生干凈了，逐步消退了就餐、就寢中的臟、亂、差等不良行為。同時(shí)對(duì)同學(xué)中消失的心理障礙和流行病、傳染病等現(xiàn)象，都耐煩地加以開導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)地賜予了協(xié)調(diào)解決。使其少年兒童在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。同學(xué)良好行為的養(yǎng)成，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無不分散著老師的心血和汗水，

六、立足"早"字，未雨綢繆，準(zhǔn)時(shí)"打預(yù)防針"

做好打算，提高自己的預(yù)見性，對(duì)可能發(fā)生的問題考慮周全些，仔細(xì)的總結(jié)閱歷，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論學(xué)問，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順當(dāng)并收到滿足的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)報(bào)各個(gè)階段同學(xué)的思想動(dòng)向、行為習(xí)慣和有可能消失的事情，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"預(yù)防式"的教育。同時(shí)，消失問題后，準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)的和班主任、家長(zhǎng)溝通，形成教育合力。假如不準(zhǔn)時(shí)處理或處理不好，就3

可能引起許多的后患。

七、深化同學(xué)的生活，勤于觀看，多與同學(xué)談心。

老師不深化同學(xué)的生活中，就不會(huì)第一手把握同學(xué)狀況，特殊是生活老師，不深化宿舍就很難把握同學(xué)的狀況，就會(huì)消失許多事故隱患。我們的多巡察是管理同學(xué)最簡(jiǎn)潔，也是最有效的方法。從同學(xué)的生活詳情中仔細(xì)觀看同學(xué)的言行舉止，了解同學(xué)思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做好同學(xué)的思想工作。同時(shí)多與同學(xué)談心，也是我們做好同學(xué)生活管理工作的關(guān)鍵。

八、教育為先，預(yù)防為主，狠抓同學(xué)的平安工作，堅(jiān)決杜絕平安事故的發(fā)生。

總之，要想做好同學(xué)的生活指導(dǎo)這項(xiàng)工作，我還有不少的差距，在今后的工作中，不斷進(jìn)取，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將下年度里的工作做得更杰出。

受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不行記住它。

以上工作總結(jié)妥否，請(qǐng)指導(dǎo)！

生活老師工作總結(jié)5

這學(xué)期的工作在平凡而又緊急中匆忙過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了同學(xué)的宗旨，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨!

回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍圍著生活老師工作宗旨來綻開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和處理消失的各類相關(guān)問題。

本學(xué)期的常規(guī)工作有：

1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查；

2、每天進(jìn)行晚歸，未歸，平安用電的相關(guān)檢查，對(duì)晚歸未歸者準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理；對(duì)違規(guī)用電者，一經(jīng)發(fā)覺，違章電器無條件予以沒收保管，并做好具體記錄，上報(bào)德育處，違章電器至放假交還本人帶回家；

3、生活部每周大檢一次，主動(dòng)協(xié)作，隨機(jī)抽查，對(duì)消失的問題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改。

為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所實(shí)行相應(yīng)措施有：

1、新生的到來為宿舍增加了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，關(guān)心他們熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。

2、隨著新生對(duì)學(xué)校的慢慢熟習(xí)，也慢慢放松了對(duì)自身的要求，一些不良現(xiàn)象也開頭消失在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)覺煙頭、火機(jī)，為此，我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度，凡發(fā)覺抽煙，或?qū)嬍矣袩?，煙頭，火機(jī)的都予以批判或相應(yīng)處理，并準(zhǔn)時(shí)和班主任溝通！

3、經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查，宿舍吸煙狀況大大削減，但也消失了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。

4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的同學(xué)們，他們自制力量差，大問題不犯而小問題不斷！為了做好這方面的工作，我主動(dòng)走訪各寢室，和他們溝通談心，得到他們的認(rèn)可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大部分同學(xué)對(duì)我的工作表示理解，這使得我工作大進(jìn)了一步.

本學(xué)期開展的詳細(xì)工作就這些，在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)：

1、對(duì)待同學(xué)要有“三心”，即愛心、關(guān)懷、耐煩；對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待同學(xué)，要像對(duì)待自己的孩子和伴侶一樣。家長(zhǎng)把同學(xué)交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教育、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做同學(xué)工作，首先要了解、熟識(shí)他們?cè)谙胄┦裁础⒂惺裁蠢щy與問題。在關(guān)心他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，同學(xué)才情愿聽，才情愿協(xié)作我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。

2、與同學(xué)打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。查房時(shí)，要給同學(xué)談平安事項(xiàng)〔平安又細(xì)分為人身平安、消防平安、財(cái)產(chǎn)平安〕，生活事項(xiàng)〔細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、消遣活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)省水電、愛惜公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等〕，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要關(guān)心同學(xué)修理一些公物，做到言傳身教。

總結(jié)這學(xué)期的缺乏：

1、在衛(wèi)生這塊上，做的還非常不夠好，即使是學(xué)校檢查時(shí)，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。

2、仍有極少同學(xué)消失晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關(guān)，在這方面我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好.

本學(xué)期的工作已接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期以來，總結(jié)我工作有得有失，有成果也有缺乏，需要我連續(xù)努力，那些缺乏也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的缺乏，同時(shí)連續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來，使同學(xué)們有一個(gè)良好的休息環(huán)境.

我將以一顆誠意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于同學(xué)，共建溫馨家園。

生活老師工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)住宿三樓生活老師，主要承當(dāng)同學(xué)寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、同學(xué)心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。

寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)清靜，干凈的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比方下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的主動(dòng)性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。

我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要關(guān)心的對(duì)象，對(duì)他們賜予額外的關(guān)注。六班級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。關(guān)心該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺同學(xué)的交往力量比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也表達(dá)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。如今的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分熟悉自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的熟悉就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改良自己。處理人際關(guān)系是一種力量，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在緊急的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模塘磕承﹩栴}，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去關(guān)心。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ?，建立深厚的友情。

四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。

住校生必需于返校上課前一天下午到校，參與從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況。每個(gè)同學(xué)要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習(xí)室的清靜；不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位；不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室；不干擾他人自習(xí)；不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)打算，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有打算地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，仔細(xì)解決同學(xué)遇到的問題。晚自習(xí)期間，同學(xué)不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特別狀況必需回去時(shí)，必需先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)應(yīng)馬上回到宿舍預(yù)備就寢，不得在校內(nèi)內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必需支配專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室〔關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等〕。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多缺乏之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。

生活老師工作總結(jié)7

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過去了，在__幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的關(guān)心下，通過自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育

在踏入__幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到進(jìn)展！

二、在工作中，我喜愛了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。

前幾天，由于我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，由于很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹悄悄的掉眼淚，不一會(huì)，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦??！”我抓緊把眼淚擦干，不讓孩子觀察，我笑著說：“只要你們聽話，上課仔細(xì)聽講，老師再辛苦也情愿！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的！

我由于不當(dāng)心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装。　?/p>

一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的快樂，讓我深深的感受到了孩子們的純凈的心靈和深情，給我暖和，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)懷別人的同時(shí)也被關(guān)懷著，我感到無比的美好！

三、在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)許多

我們班的劉老師常常教孩子背三字經(jīng)，說句實(shí)話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了許多，如今也能背上許多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等許多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了許多以前沒接觸過的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的學(xué)問，我要學(xué)，我喜愛學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面進(jìn)展的好老師。

四、如今的成果

經(jīng)過了一年的磨練，我對(duì)生活老師的概念有了肯定的理解，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在老師教學(xué)課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到__幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心關(guān)心，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。

在這里，我要嚴(yán)肅的道一聲：感謝你們了，各位老師！

總之，我能成為__幼兒園其中的一員，感到很驕傲，我喜愛__幼兒園，我會(huì)盡我的努力和熱忱來做好自己的本職工作！

生活老師工作總結(jié)8

寄宿制學(xué)校就是為同學(xué)帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作緣由無暇照看孩子的家長(zhǎng)們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在同學(xué)住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的治理。

我校是一所完全寄宿制學(xué)校，住校生人數(shù)約占全校同學(xué)的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)上風(fēng)，也是學(xué)校生存與進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對(duì)整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展起著非常重大的影響。下邊就我對(duì)學(xué)校生活管護(hù)談?wù)勛晕业囊恍w會(huì)。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順當(dāng)開展帶給了有力保證

學(xué)校有一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細(xì)，生活老師詳細(xì)負(fù)責(zé)自我宿舍的治理、衛(wèi)生、平安工作，各有各的工作職責(zé)，各司其職，井井有條。后勤管理的整個(gè)建設(shè)與治理工作納進(jìn)了學(xué)校整體進(jìn)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進(jìn)了學(xué)校學(xué)年工作打算，工作有目標(biāo)、有打算、有總結(jié)、有考核。

二、師資隊(duì)伍素養(yǎng)優(yōu)良，為工作的順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活老師具備雙重主角，既要照看同學(xué)的飲食、起居，還要承當(dāng)起培育同學(xué)自理潛力、生活習(xí)慣、禮貌禮節(jié)等各種習(xí)慣的艱難任務(wù)，所以能夠說生活老師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活老師除了要求較強(qiáng)的職責(zé)心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

三、以制度引領(lǐng)治理，做到工作開展有章可循

后勤管理針對(duì)寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)治理制度。例如：考核老師的《生活老師治理制度》、《同學(xué)宿舍治理制度》;評(píng)價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評(píng)比制度》、《禮貌宿舍評(píng)比制度》;規(guī)范同學(xué)的《寄宿同學(xué)一日常規(guī)》、《同學(xué)就餐制度》等等。生活老師們也結(jié)合自我宿舍的同學(xué)狀況，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)詳情，比方，為了杜盡平安隱患，要求上展同學(xué)上下床時(shí)面對(duì)扶梯上下，疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)生活老師的.治理，規(guī)范了寄宿同學(xué)的日常生活行為。老師們的工作變得很有條理，同學(xué)們也養(yǎng)成了許多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的同學(xué)生活區(qū)，處處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。

寄宿制學(xué)校最重要的就是同學(xué)的平安，當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。同學(xué)之間難免追趕玩耍，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)職責(zé)，盡量排解一切可能的平安隱患，盡可能的削減不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“平安工作細(xì)則”、“意外大事處理預(yù)案和報(bào)告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的平安工作職責(zé)。如：遇到同學(xué)生病、受傷等狀況，由生活老師伴隨往醫(yī)院，并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。

生活老師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對(duì)孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫和又有新奇的空氣，每月為孩子曬被褥等。

2、身心健康指導(dǎo)：關(guān)心同學(xué)克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，關(guān)心他們獲得有關(guān)維持和愛護(hù)身體健康、防止疾病、保障平安、講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問和力量。

3、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括關(guān)心同學(xué)正確熟悉人生的意義和價(jià)值，培育主動(dòng)向上的生活看法;敬重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享歡樂;懂得愛護(hù)自己。在平常的工作，我注意關(guān)懷孩子們的健康成長(zhǎng)，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學(xué)有效的管理方法。學(xué)校規(guī)定的《生活老師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)同學(xué)在生活區(qū)的平安及衛(wèi)生工作，在這方面我堅(jiān)持早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特殊是晚上我要查幾次，直到同學(xué)全部睡熟我才放心離開。

二、加強(qiáng)平安教育，提高平安意識(shí)

1、利用《生活指導(dǎo)課》進(jìn)行同學(xué)衛(wèi)生平安宣揚(yáng)與教育，努力提高同學(xué)的平安意識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子把握一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子的愛護(hù)力量。

2、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓孩子精確使用110、120、119緊急呼叫電話號(hào)碼。

3、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)，飲食、衛(wèi)生平安工作。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育孩子自我愛護(hù)意識(shí)良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整。利用大課間活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育熬煉，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方面的學(xué)問和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)潔處理方法;出汗過多的時(shí)候要留意休息等，提高了孩子的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。通過電話、家長(zhǎng)信的途徑，向家長(zhǎng)反饋孩子在校確實(shí)各種表現(xiàn)，有特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了肯定的進(jìn)步我也準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

四、勤奮做事，主動(dòng)進(jìn)取。提高自己是教育同學(xué)的關(guān)鍵仔細(xì)做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對(duì)待孩子有耐煩，有愛心，還要細(xì)心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)覺自己喜愛這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份奉獻(xiàn)，就是我最大的滿意。作為一名生活老師更要留意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)樹立典范，正確引導(dǎo)同學(xué)的自理和的生活力量。在生活指導(dǎo)課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了許多好玩的嬉戲，特殊是師生互動(dòng)的嬉戲、邊唱歌邊表演的練習(xí)，吸引了同學(xué)的留意力，而且有意想不到的收獲。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，即做人的基本準(zhǔn)則。

五、今后努力方向在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

生活老師工作總結(jié)10

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一、敬重、理解、信任同學(xué)

對(duì)同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過老師”自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)布滿時(shí)代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的典范，用自己的善言善行為同學(xué)樹立仿照的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)

首先熟識(shí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析以前同學(xué)的狀況，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

四、提高同學(xué)自理力量、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定進(jìn)展同學(xué)實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。

五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)

對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會(huì)盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結(jié)11

這學(xué)期的工作在平凡而又緊急中匆忙過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了同學(xué)的宗旨，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨！

回顧這學(xué)期的工作，在與同學(xué)溝通方面，我主動(dòng)與他們溝通，談心，讓同學(xué)接受教育的同時(shí)，更能讓他們享受到在家的暖和，使他們更加喜愛學(xué)校和老師。

在就餐方面，挑食，吃不飽，鋪張等問題都得到改善。在就餐的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的需要，例如：給需要打湯的同學(xué)倒好湯，需要加飯的同學(xué)加飯、加菜，讓同學(xué)吃的健康，吃的滿足。

在日常工作方面，力求做到細(xì)致入微，本著人到崗，事到位的原則.節(jié)省用電，夜班巡察，蓋好同學(xué)的被子，保證每位同學(xué)的身體健康，讓家長(zhǎng)放心。

在平安方面，做好同學(xué)的平安防范措施，提高他們的平安防范意識(shí)，杜絕一切平安隱患的存在。

其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補(bǔ)拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡察，多檢查，我認(rèn)為不但能起到催促作用，還可以削減同學(xué)的不良行為，也可知道同學(xué)想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題。同學(xué)好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)散熱。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，比方：同學(xué)沖涼時(shí)玩耍玩水，還有的甚至爬到了洗手臺(tái)上來沖涼，我們發(fā)覺了馬上制止，耐煩地教育他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比方同學(xué)在教學(xué)區(qū)發(fā)生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽到了，耐煩地給他們做工作，勸說他們。

4、嘴勤：就是象一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批判，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞與表揚(yáng)。

5、腦勤：平常我擅長(zhǎng)發(fā)覺一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭(zhēng)讓同學(xué)在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對(duì)于難管的同學(xué)，多動(dòng)腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦消失問題，就馬上和班主任或者家進(jìn)步行溝通。

其實(shí)我工作中也有一些缺乏，需要我連續(xù)努力，那些缺乏也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的缺乏，同時(shí)連續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來，使同學(xué)們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。

我將以一顆誠意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于同學(xué)，共建溫馨家園。

生活老師工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。這是我第一次在學(xué)校生活教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。特作以下詳細(xì)總結(jié)：

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在稚嫩園工作了兩年，習(xí)慣了稚嫩園的工作模式，到了學(xué)校孩子不適應(yīng)，我自己開頭也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時(shí)間、生活自理狀況都變了。剛開頭孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)愣約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開頭增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負(fù)責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅(jiān)持，想方法解決這些問題。隨著對(duì)工作的熟識(shí)和對(duì)工作的改良，孩子漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活，我也完全適應(yīng)了學(xué)校生活管理方式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是搞好同學(xué)生活管理的關(guān)鍵。我們除了負(fù)責(zé)管理好同學(xué)的衣食住問題外還對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會(huì)不定時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，孩子消失異樣現(xiàn)象我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到讓家長(zhǎng)放心，讓教學(xué)老師安心。

２、平常我準(zhǔn)時(shí)將孩子生活的狀況與班主任和教學(xué)老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)懷孩子。

3、開展“我最棒”評(píng)比制度，每天給表現(xiàn)好的同學(xué)加上五角星，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行物資和精神嘉獎(jiǎng)。用此方法激勵(lì)同學(xué)，逐步引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期基本能做到按時(shí)起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有同學(xué)有賴床現(xiàn)象。

4、培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點(diǎn)。開學(xué)初，親自教同學(xué)疊被子、擺放物品、整理衣柜等，同學(xué)的生活自理力量得到了強(qiáng)化。

三、保育與平安教育齊頭并進(jìn)。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長(zhǎng)除了關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)懷孩子的身體和平安。我班有個(gè)大扁桃的孩子，有個(gè)身體弱的孩子，他們都需要特別照看。9-11月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時(shí)已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能準(zhǔn)時(shí)觀察因此感冒。每次孩子感冒我們都準(zhǔn)時(shí)治療并準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很滿足。

孩子愛打鬧、追趕，我除了對(duì)他們講道理外還隨時(shí)盯著他們的活動(dòng)，盡量讓他們的活動(dòng)都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊(duì)回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請(qǐng)班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學(xué)期的緊跟嚴(yán)盯，沒有發(fā)生任何平安事故。

五、反思

回顧成果的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處。我想我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，做好家長(zhǎng)工作，讓教學(xué)老師的教育工作得到有力的保障。

生活老師工作總結(jié)13

生活老師，一個(gè)新興的榮耀的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學(xué)校同學(xué)生活管理中的一個(gè)新成員，在沒有一點(diǎn)工作閱歷的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中漸漸的摸索積累。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每天必需將宿舍清掃潔凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫和空氣又新奇，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍干凈衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行思想溝通，關(guān)心同學(xué)克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們愛護(hù)身體健康，保證平安，講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問和力量。

二、加強(qiáng)平安教育，提高平安意識(shí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活老師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的平安和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特殊是晚上更要仔細(xì)認(rèn)真，絕不馬虎。

2、利用主動(dòng)和同學(xué)多談天的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安宣揚(yáng)和教育，提高同學(xué)的平安意識(shí)。讓他們把握一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子們的自我愛護(hù)力量。

3、教會(huì)孩子們能精確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急狀況下救助。

三、勤奮工作，努力上進(jìn)

仔細(xì)做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐煩、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的暖和。

四、收獲與缺乏

在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：互相敬重、互相理解、互相信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。缺乏的地方就是，由于自己沒有工作閱歷，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，肯定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實(shí)際中主動(dòng)探究一套適合于我們學(xué)校生活管理的閱歷。努力克服自己的缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮勉工作，主動(dòng)主動(dòng)和孩子們多溝通、多談天，準(zhǔn)時(shí)把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

生活老師工作總結(jié)14

早在其次周的時(shí)候，指導(dǎo)老師就已經(jīng)跟我說了，讓我預(yù)備一下其次章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》的內(nèi)容，到時(shí)候去試講一下。接下來大約兩周的時(shí)間，除了忙于班主任工作和各種競(jìng)賽，其余的大部分時(shí)間，我都用來預(yù)備這人生中的第一節(jié)正式的課。

進(jìn)入支教生活的第四周，我最終迎來了正式站上講臺(tái)的第一節(jié)課。那一節(jié)課是在星期三下午的第一節(jié)，為了能夠上好這一節(jié)課，中午下班后，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節(jié)預(yù)備鈴聲還沒響起，我便和指導(dǎo)老師一起走進(jìn)了八班級(jí)七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺(tái)，而他則坐到了后面。

看到我?guī)е∶鄯漕A(yù)備講課的架勢(shì)，不少同學(xué)都表現(xiàn)出了驚異的表情，其實(shí)當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的起伏比他們不知道要大