青海省小升初語文模擬考試試題(含答案)

青海省小升初語文模擬考試試題（含答案）

班級:姓名：學(xué)號:

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題號基礎(chǔ)檢測積累運(yùn)用口語交際閱讀理解作文總分

得分

試卷說明：

1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。

2、答題前，請用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。

3、答題時，請用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。

得分評卷入

一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計(jì)30分,每小題5分）

1、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。

雕梁（)膾炙（)不同（)(）繞梁

美不（)筆走（)引人（)(）窠臼

陽春（)獨(dú)具（)古色（)(）共賞

巧奪（)響遏（)()生花

我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝

多芬的《月光曲》，用來贊美達(dá)?芬奇的《蒙

娜麗莎》；當(dāng)我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說—

而當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以說。

2、選擇合適的漢字填空。

廚櫥震振

（）窗（）藝（）柜（）奮（）顫（）懾

3、按要求完成詩句。

1、朋友分別之時間想到你詩句：______________________________________________

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2、當(dāng)你悲傷的時候想到的詩句：一

3、表達(dá)對父母恩情的詩句：

4、表達(dá)人物志向或精神的詩句：.

4、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？

人們常用...........來比喻知音難覓或樂曲高妙，用..........來贊美達(dá)芬奇的《蒙

娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說__________。

5、根據(jù)代表作品寫出作者名。

《阿Q正傳》（）《搜神記》（）

《駱駝樣子》（）《家》《春》《秋》（）

6、選詞填空。

希望盼望期望指望愿望

凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒有了，連狗都不

如……”他一爺爺接到信后，立刻帶他離開這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的

睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好罷了。

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二、知識積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

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2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)水與人類密切相關(guān)：水奔流不息，是_______一切生靈的乳汁，它好像有

水穿山巖，_從無懼色，它好像有__……水還具有__、__的品行;

我們贊美長江，她是,我們依戀長江，她有：在人們的眼中，煙臺的海分明

是一幅畫，是一道廣闊的,是一座壯麗的。

(2)_(國籍)作家莫泊桑被譽(yù)為“"，它的_—、

是膾炙人口的名篇。

(3)在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么—

的時候，也看不出有什么——的時候，無日—作者喜歡夾竹桃，不僅

因?yàn)閵A竹桃,還因?yàn)樗芤鹪S多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是

一、是、是,真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊！

3、把下列句子整理成通順的一段話。

()我們在一塊大礁石上，把一張張綁有誘餌的蝦網(wǎng)放上壓網(wǎng)石，按順序拋下去。

()等了一會兒，該起網(wǎng)了。

()我和小伙伴盼盼、陳堅(jiān)三人扛著嚇網(wǎng)，興致勃勃地道海邊捕蝦。

()然后，我們便在礁石上坐下來，一邊等蝦進(jìn)網(wǎng)，一邊觀賞大海的景色。

()在蝦網(wǎng)里，有歡蹦亂跳的蝦，還有一只張牙舞爪/的黃閘蝦。

()“嘩……嘩”，大海出現(xiàn)在我們面前了，海浪打在岸邊濺起一朵朵白色的浪花,

像一塊巨大的地毯上鑲著白色的花邊。

()我提起一張網(wǎng)，提的又輕又慢，網(wǎng)一離開水面我們就不約而同地歡呼起來了。

4、《人民日報(bào)》曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”的活動，請欣賞下面兩則獲獎作品，并

完成后面的兩道題。

“母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。”

“慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長的線。”

(1)上述兩句話運(yùn)用的修辭方法是和。

(2)請你也參與這項(xiàng)活動，為母親獻(xiàn)上一句話，并在括號里指出所用的修辭方法。

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三、口語交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）

1、口語交際。

進(jìn)入六年級后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會

讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也

極力反對。你怎么看這個問題？

你想對沉迷其中的同學(xué)說：。

你想對極力反對的家長說：。

你想對自己說:J（如用上格言警句就更好了。）

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四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分）

1、閱讀下面的短文，回答問題：

心田上的百合花

在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上

長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（m6mu）一樣。但是，它

心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合,

不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合

努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂

部結(jié)出了第一個花苞。

百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明

是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是

頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒

郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為

一株花的（莊重莊嚴(yán)）使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來（證明說明）自己的存在。

不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈

性的潔白和秀挺的風(fēng)（姿資），成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露

水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)

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籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢（tidozhdo）趕來欣賞百合

開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓

言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（緊謹(jǐn)）記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全

心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、劃去括號中不正確的字詞或拼音。

2、“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母（）,再查音節(jié)（）,“誕”的第六畫的名稱是

（）,除“誕生”外，還可以組詞（）（）。

3、在文中找出兩對近義詞。

（）——（）（）——（）

4、仿照文中劃線句子寫一段話。

5、用“______”畫出描寫百合花的價值與野草不一樣的句子。

6、對題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A人們心目中美麗的百合花B野草心目中的百合花

C百合花心里有堅(jiān)定的信念，通過努力終于開花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價值。

7、你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！边@句話？聯(lián)系

自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

2、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

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“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。

他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯,

你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去!

別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）;用部首查字法，應(yīng)先查（）

再查（）畫。

2、以上短文選自俄國作家（）的（《》）。

3、當(dāng)漁夫看到己經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？

4、從加點(diǎn)的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？

3、閱讀理解。

三個和尚

傳說古時候有一個活潑伶俐的小和尚信在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里

挑水，自己喝夠了，就住菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和

尚，他與小和尚為了喝水和挑水的事發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩個人商量一起抬

水。后來，又來了一個胖和尚。三個人和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒過兩天，水

缸露底了，凈瓶里的柳也因沒有水而開始枯萎了。

一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。

危急之中，三個和尚一起爭先恐后挑水救火，小和尚忙得:瘦和尚累得

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胖和尚喘得這場大火很快就撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎都明白了什么……

1、寫下列詞語的近義詞。爭執(zhí)（）勤快（）危急（）

2、“爭先恐后”的意思是

3、把文中用“”畫出的句改成反問句。

4、根據(jù)上下文的意思，在文章的“"上將句子補(bǔ)充完整。

5、填空。

（1）第1自然段的內(nèi)空可以歸納為“一個和尚水吃，兩個和尚水吃，三個

和尚______

（2）第一自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是和。

（3）閱讀這篇短文能讓人們意識到合作共事時不能,必須。

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五、作文題（本題共計(jì)30分）

1、筆下生輝。

生活是一本書，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示，請以“生活中的

啟示”為題寫一篇作文，內(nèi)容要具體，要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于450字。

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第8頁共11頁

試題答案

一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計(jì)30分，每小題5分）

1、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞i巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古

香、巧奪天工、不落窠臼獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝

2、櫥窗，廚藝，櫥柜，振奮，震顫，震懾

3、莫愁前路無知己、天下誰人不識君

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

誰言寸草心、報(bào)得三春暉

捐軀赴國難，視死忽如歸

4、人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗

莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）

5、略

6、指望、希望、期望、愿望

二、知識積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但

是”來連接。

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特

點(diǎn)。完成時要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)?/p>

句中具體的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但

不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

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解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和

標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，

原句中的否定詞“不是”改成“都是"，把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分一一先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后

面部