簡短的師德師風心得(系列7篇)

第頁共頁簡短的師德師風心得(系列7篇)在工作中，我們每天都會涉及到要寫各種文檔的工作，每天我們都會讀到很多優(yōu)秀的范文文章，平時多閱讀范文，其實是一個很少人知道的好習慣，你覺得什么樣的范文才算好呢？以下由我們搜集整理的《簡短的師德師風心得》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。簡短的師德師風心得篇1老師是教育過程中的主導力量。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地施行。通過這次師德標兵的演講會，使我對師德的含義有了更深一層的體會。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。蘇霍姆林斯基說過：學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝到另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進展心靈的接觸。感人心者，莫先乎情。每一個生命都是一朵奇麗的花，自會按照自己的生命節(jié)律一瓣瓣地舒展、綻放，珍惜每一個生命，我們就沒有理由歧視任何一個孩子，沒有任何理由放棄任何一個孩子。我們能做的，就是平等和藹的對待每一位孩子，真心誠意的關愛每一位孩子，滿懷信心的期待每一位孩子，充滿激情的鼓勵每一位孩子，竭盡全力地扶持每一位孩子。教育需要這樣的心：插花的心。學生如花，有的絢爛，有的平淡，有的活潑，有的靜雅，而我們需要的就是插花者那樣清明柔和的心，在紊亂或暗淡中剔出他們不同的美態(tài)，在思量如何將這些美納入秩序和和諧之中，使他們各按其位，各綻其顏，各吐其香，讓一個個優(yōu)雅芬芳的靈魂在我們恭敬的心中構成一個美麗的小世界。在師德標兵王正英老師的身上，我看到了自己在教學方面及班級管理方面的學多缺點，要向她學習的地方真的很多。課堂上的王老師，激情澎湃，生活中的王老師熱心，經(jīng)常幫助年輕老師，不時的講講自己的經(jīng)歷。她作為一名班主任，不僅把功課教得好，而且還獲得了學生的信任。十多年來，她一直擔任語文教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。平時積極學習教學專著、雜志，不斷創(chuàng)新，不斷上進，在教學理論中不斷探究，努力進步自身的教學程度，使教學程度更上一個臺階，并屢次獲得省市優(yōu)秀老師、班主任獎?！皩W高為師，身正為范”，老師只有具備高尚的師德，才能成為學生的典范，也是我們青年老師學習的典范。從教幾十年，王老師一直做的就是班主任工作，她用先進的思想和先進的理念來武裝自己，始終能和她的學生和睦相處，以她特有的人格魅力去影響他們，用她的愛心和責任心去關心他們，培養(yǎng)他們，既教書又育人。她把每個學生都視為一本復雜的書，仔細研讀，細細品味，滿足不同學生的需要。對于性格內(nèi)向的學生，王老師會主動熱情給予關心照顧，表揚多公開，批評少當眾。每個班，都有學習落后、紀律差的學生，王老師班上也不例外，然而對于他們，王老師從不把他們另眼對待，相反，和他們談心，對癥下藥，給予的是鼓勵、期待和溫暖。通過王老師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。同時在與孩子們的接觸中，我深深地認識到，教育學生不是一朝一夕的事，作為班主任要心中裝著學生，思學生之所思，想學生之所想。想方設法貼近學生，懷著真誠的愛心理解學生，實在地為學生的成長效勞，用心育桃李，才會桃李滿天下。簡短的師德師風心得篇2新時代師風師德心得感想篇1今年暑假，我們幼教集團高主任組織了師德師風集體培訓學習，高主任給我們講了“做一名良好師德新型的老師”的主題，主要從幼兒老師師德、幼兒老師舉止儀表、老師言語、老師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個方面告訴我們師德師風的重要性。從這次培訓中，我們明白了，做一個合格的幼兒老師必需要做到：在師德上，我們要嚴格要求自己，對孩子要有愛心，寬容心，使孩子與家長喜歡自己。在師風上，我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進幼兒園大門，我們就要注意自己的言行舉止，穿著整潔，妝容得體。因為，我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師，我們老師是“鏡子”，孩子是老師的“影子”，作為一名幼兒老師，要言行一致，表里如一，不能給孩子們造成不良的影響。在孩子面前，要時刻記住要講普通話，不體罰和變相體罰孩子，不辱罵孩子，不否認孩子，要關注每一個孩子的發(fā)光點，并及時給予肯定與贊揚。在老師職業(yè)修養(yǎng)上，我們要時刻記住高主任的話，幼兒老師不只是把孩子看好，把知識傳輸給孩子那么簡單，而是時刻明晰地認識到幼兒老師所要負擔的責任。既然選擇了就要熱愛，在工作崗位上，要一心為教育事業(yè)，甘為人梯，做辛勤的園丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈，給孩子一個快樂的童年生活。總之，這次的師德師風培訓收獲滿滿，我會永遠記住高主任叮囑我們的兩句話：“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”。是的，對孩子，我們要學會愛和寬容。對家長，我們要學會尊重、平等和交流，對同事、領導，我們要學會支持與合作。在以后的工作中，我會時刻記得師德為重，時刻用它鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。新時代師風師德心得感想篇2新時代的老師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校老師要有責任感、使命感、榮譽感。更要標準職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會建立者和接班人，詳細要踐行如下幾點。一、一定要堅決政治方向。擁護中國____的領導，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強政治理論學習。二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，遵守憲法原那么，遵守法律法規(guī)，依法履行老師職責;作為老師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作理論中帶頭遵紀守法，嚴格履行老師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，老師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的根本要求。三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，老師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長;愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。老師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是老師職業(yè)道德素質的表達。五、關心保護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。六、堅持言行雅正。為人師表，以身作那么，舉止文明，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為人師表可以說是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是老師良好素質的外部表現(xiàn)。老師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求老師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質。老師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此，老師的人格，老師對社會、對別人以及對學生的`態(tài)度，都會對學生的如今及將來產(chǎn)生深化的影響。七、遵守學術標準。嚴謹治學，力戒急躁，潛心問道，勇于探究，老師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā)。老師要鼓勵學生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的才能。八、秉持公平誠信。堅持原那么，處事公正，光明磊落，為人正直;做一名高校老師要堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。新時代師風師德心得感想篇3好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。老師職業(yè)的特點和性質，決定了老師要做“人之楷?！薄煹虏粌H是對個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我只有堅決自己從教的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業(yè)適應才能，才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時間的學習，我對老師職業(yè)道德有了全新的認識。首先，老師應當熱愛每一個學生，可以以父母般的感情對待學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，老師對學生的態(tài)度，應當是和藹的，又是嚴峻的。深化理解學生的心理特征，個性，才能和傾向，更有針對性地進展教育教學，老師應當深化地觀察學生的言語，行為和活動，不挖苦，挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生，體罰學生會使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應該強調(diào)應用獎勵的方法，認為對兒童(尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童)加以贊揚，對兒童開展是非常有利的。其次，老師應具有廣博的知識，應該終生學習，具有崇高科學精神，樹立終生學習理念，拓寬知識視野，更新知識構造，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷進步專業(yè)素質和教育教學程度。只有這樣的老師，才能真正履行老師的職責，培養(yǎng)出完美的雄辯家。再次，老師應當熟悉所教學科的內(nèi)容，又能純熟地應用教學方法。只有深化地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學，也能應用良好的教學方法，才能促進學生更好地掌握教學內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。應經(jīng)常向學生提出問題，促進學生積極考慮，解決學習中遇到的一些問題，培養(yǎng)學生的獨立性，以防事事依賴別人的壞習慣，簡潔明了地講授知識，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性?？傊?，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們老師的責任，也是我們老師適應教育改革開放的必然需要。新時代師風師德心得感想篇4老師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成局部。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素質，而師德是老師最重要的素質，是老師之靈魂。師德決定了老師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和典范作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面進步教育質量，不僅需要老師轉變教育思想和觀念、更新知識構造、進步教育教學程度，更需要老師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大理論中不斷進步師德程度。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!新時代師風師德心得感想篇5教書育人是師德師風的關鍵,師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。師德師風對一個老師特別的重要，因為，老師是學生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊老師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。優(yōu)美的語言，廣博的知識，豐富的經(jīng)歷，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。老師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。老師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W,更多的是愛心的陪伴。新時代師風師德心得感想篇6師德師風對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻，沒有它，我們的教育行業(yè)就會走向歧路，通過把這些標準、準那么逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，所以，老師道德素質和師德師風，甚至比老師文化素質更為重要。方向正確了，知識越多才越好，否那么就會走向反動，培養(yǎng)正確價值觀的人才，才能更好助力教育事業(yè)開展。而我作為一名新入職的老師，上任即奔跑，角色轉變后，我就是學生靈魂的工程師，是社會接班人的培養(yǎng)者，是高屋建瓴的設計師，弘揚師德師風，我們每一個新老師都需要以身作那么，把握時機，展現(xiàn)自我，促進開展。要帶動學生努力學習知識，放下架子，擁抱真實，“俯首甘為孺子?！保嶉_展教育工作，推進落實教育改革措施。我相信，只要誠心應對學生，紅心向著國家，終將得到黨和國家的認可，成為被別人認可的好老師。經(jīng)過這次學習培訓，結合自我的教學經(jīng)歷，針對當前教學的現(xiàn)狀，我認為師德師風教育是極有必要的。老師師德的自覺性，是師風的建立的關鍵，讓我們共同努力，一齊成為一個好老師，從事天底下最燦爛的工作，我們要像柴火，犧牲自己，溫暖群眾;我們更要像春雨，潤物細無聲;我們也要像落花，化作春泥更護花。“心有大我，至誠報國”，在理解了黃大年老師的先進事跡后，我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對他的敬仰之情。我勵志要像他學習，為我們的教育事業(yè)更好地開展和推動作出更大的奉獻。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的，只要祖國需要，我必全力以赴。”驕人成果的背后是艱辛的付出。他回絕國外的高薪待遇，只為回國報效祖國，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出，成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠，是令人敬仰的“為國為民，俠之大者”。通過這次師德師風培訓學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏，做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身潛力。其次，在教育教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力與才能。另外，老師在學生知識的同時，也要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，在這次師德師風教育培訓學習中，先進老師的精神和行為滌蕩了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，正如培訓會上胡校長講的，把職業(yè)當事業(yè)，就可以體驗工作是快樂的，奉獻是幸福的。簡短的師德師風心得篇3師德師風對一個老師來說個性的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業(yè)務程度，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。簡短的師德師風心得篇4學習《新時期師德修養(yǎng)》中老師的責任意識和老師對待學生的道德等章節(jié)后，結合本人從教二十多年的經(jīng)歷和教訓，深深地體會到老師的生命感和責任感的內(nèi)涵。一方面，老師的責任是指每一個從事教育職業(yè)活動的人對其職業(yè)所應當承當?shù)穆殬I(yè)責任。老師是否履行自己的責任，能否勝任，是否有道德等都是責任感的問題。假如老師不正確履行老師職責，就是瀆職。任何一個處于老師職業(yè)活動中的當事人，不愿承當或不承當老師的職業(yè)責任，就要受到道德譴責，甚至要追究其刑事或法律責任。所以一個合格的老師，必需要有責任感，強烈的責任意識是好老師的優(yōu)秀品質之一。要樹立起強烈的事業(yè)心、責任感和開拓精神。另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是老師的一種道德素質，還是一種才能。老師熱愛學生，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切。愛學生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。這就要求我們老師除了要有責任感，還要有生命感，在教育教學工作中，不但要關心學生的學習、生活，從生命感的角度來說，還要關心學生的安康和成長，我們每時每刻都生活在關心之中，它是生命最真實的存在，關心學生，既要重視兒童的精神信仰與理論理性，又要讓兒童活在當下的現(xiàn)實世界中，關注他們的生命態(tài)。單位：箐口小學時間：20xx-4-30老師：其他師德師風文章：師德師風學____結師德師風學習心得體會范文師德師風建立工作方案簡短的師德師風心得篇5小學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為一位新上崗老師，哪怕只當一年老師，典范的氣力一樣也是無窮的，對學生的影響多是一生的，其身教應重于言教。通過本期師德師風學習，我進一步深深體會到作為一個教育工作者必需要做到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)絡起來，才能對教育事業(yè)有深化的熟悉，并將這熟悉落實到平常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，建立效勞學生奉獻社會的精神。二、熱愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心愛惜學生，尊重學生人格，同等、公正地對待學生，不欺侮、謾罵、輕視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激起學生的學習熱情，使學生建立遠大目的，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人。三、不斷進步本身素質和教育教學科研程度。要成為一位優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素質。必須具有扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和才能素質?？炭嘌芯繕I(yè)務，不斷更新知識，努力學習和把握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)歷，努力探究教育規(guī)律，改良教育教學方法，不斷進步自己的教育教學和科研程度。四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重任，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦刻苦，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學天生長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相干心，互相幫助；另方面老師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取____，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生。另外，老師應重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的。老師要留意進步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生建立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一位稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡送。學生渴望的不單單是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育進程中，無私地奉獻這類師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位老師素質的重要內(nèi)容。簡短的師德師風心得篇6中共中央加強精神文明建立假設干主要問題的《決定》明確指出，全面加強道德建立，“當前要以加強職業(yè)道德建立、糾正行業(yè)不正之風為重點”。筆者認為，在當前所存在的管理混亂、政令不暢、法制疲軟、____滋生、罪惡肆掠、金錢至上、唯利是圖等現(xiàn)象一時難以扼制，行業(yè)不正之風無“行”不入，渴求理性、正義和秩序的呼聲日益高漲的情勢下，把倡導和理論教育公正作為加強師德建立的重要內(nèi)容，對標準師德行為，進步師德程度和端正教育行業(yè)風氣，具有重大的現(xiàn)實意義。本文擬從教育倫學范疇和師德行為的角度，對教育公正作淺薄闡述。一、教育公正是師德的重要范疇公正是人類的始終追求。在教育關系中實現(xiàn)公正，歷來是教育家、思想家和政治家們竭力倡導的價值目的和籍以發(fā)揮著述的傳統(tǒng)領域。就我國而論，從孔圣人主張“有教無類”的教育公正思想算起，也有兩千多年的悠久歷史。但略感意外的是:何謂公正?何謂教育公正?人們總是一語帶過，包括如今已出版的眾多倫理學辭書，均未列入條目正面予以闡釋。據(jù)筆者對中外有關公正思想史資料的審視認為，公正是指一種關系狀態(tài)。盡管人們對公正的領悟，感覺和判斷在不同時代、不同人群中會有不同，但構成“公正”的“要素”卻為人們所公認。即:“平等”是公正的根本原那么;“一樣的情況同樣對待”是公正的例如(也稱“公式”);現(xiàn)實的“價值取向”、“道德標準”是衡量公正的尺度或詳細內(nèi)容。所謂教育公正，就是公正的根本要求在教育關系或教育過程中的實現(xiàn)。教育公正在概念上應有廣義與狹義之分。廣義的教育公正，是指教育關系中的公正。其根本內(nèi)容，諸如教育制度的公正、教育立法與司法的公正，教育資配置的公平合理，每個人受教育的權利平等與時機均等等等。狹義的教育公正，那么是指教育活動中的公正。其中，老師(泛指老師，教育職員和教學論文輔助人員)公平合理地對待和評價每一個學生，是教育公正的最根本內(nèi)容。教育的公正是師德的重要范疇。范疇是人們在思維過程中，用以把握事物、現(xiàn)象及其本質特性、方面和關系的普遍本質的概念。是人們借以把握事物本質的“鑰匙”。教育公正概括和反映師德的主要特征，表達一定對老師的根本要求，是老師必備的品質素養(yǎng)。教育公正作為師德的重要范疇，能在老師內(nèi)心形成一種公正的價值信念，一種明確的公正的正義要求，能對老師行為公正性的判斷、選擇、評價和自覺調(diào)整起到指導，影響和驅動作用。老師道德體系中不可缺少教育公正，師德建立中不可無視教育公正。二、教育公正的內(nèi)容和要求教育公正作為老師的一種美德，根于老師教育勞動這種特定的利益關系和道德關系。教育公正的內(nèi)容和要求既有較強的繼承性、穩(wěn)定性，但同時又受到現(xiàn)實歷史條件、教育制度、教育職業(yè)勞動目的和道德價值取向等多種因素的制約。在以私有制為根底的中，盡管有不少老師具有不管學生出生貧富、一律公正平等對待仁慈愿望，但由于教育制度不利于勞動者階級的子弟，教育勞動的目的是培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的人才，因此老師的公正始終受到限制。簡短的師德師風心得篇7所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…，這都是師德?！敖煺叱啵吆?。”師德師風直接關系到育人的質量和素質。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？熱愛學生。一個老師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的安康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表。廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。老師必須具有為中華民族復興而奮斗的堅決信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探究，勇于進取，為教育事業(yè)的改革和開展奉獻聰明才智。學識淵博。要培養(yǎng)高程度的學生，要求老師學識淵博，學業(yè)精深。正如一位教育家所說：“老師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是‘常流水’?！币皇且猩畛恋膶I(yè)知識。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業(yè)的結合力，滿足學生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。行為示范。老師不僅是知識的傳播者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。老師不僅要有這種做人的聲威，人格的力量，令學生所敬仰，還要以最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們安康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。老師應把言傳和身教完美結合起來，以身作那么，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊，舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師，信其道”。加強師德師風建立，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建立工程。我們每個老師應積極響應教育行政部門的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名合格的人民老師！通過學習，我認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須結實豎立社會榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格老師，應當好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，以“熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)”為榮。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有豎立起社會榮辱觀才會熱愛學生，也才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。老師對學生的愛，即是正確豎立社會榮辱觀的表達，又是老師高尚品德的