心理健康手抄報高中生

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制作手抄報是一項手腦并用的活動,它最終呈現(xiàn)的是學(xué)生閱讀、斟酌、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學(xué)生抓獲到的豐富多彩的學(xué)識信息,也客觀地呈現(xiàn)了學(xué)生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,下面是我為你用心整理的高中心理健康手抄報素材，夢想對你有扶助!

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高中心理健康手抄報素材的內(nèi)容

心理健康教導(dǎo)的根本原那么有：

1、面對全體學(xué)生原那么;

2、學(xué)生主體性原那么;

3、參與體驗性原那么;

4、民主性原那么;

5、差異性原那么;

6、多樣性原那么。

教導(dǎo)性的原那么

教導(dǎo)性的原那么是指教導(dǎo)者在舉行心理健康教導(dǎo)的過程中，要根據(jù)概括處境，提出積極中肯的分析，始終留神培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取的精神，扶助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

全體性原那么

全體性原那么是指心理健康教導(dǎo)要面向全體學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教導(dǎo)的對象和參與者，學(xué)校的一切教導(dǎo)更加是心理健康教導(dǎo)的設(shè)施，籌劃，組織活動，都要著眼于全體學(xué)生的進(jìn)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題。

差異性原那么

差異性原那么是指心理健康教導(dǎo)要關(guān)注和重視學(xué)生的個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣，針對性強(qiáng)的心理健康教導(dǎo)活動，以提高學(xué)生的心理健康水平

主體性原那么

主體性原那么是指心理健康教導(dǎo)要以學(xué)生為主體，所以工作要以學(xué)生為啟程點，同時要使學(xué)生的主體地位得到實實在在的表達(dá)，把教師的科學(xué)教導(dǎo)與指導(dǎo)和學(xué)生的積極主動的參與真正有機(jī)結(jié)合起來

整體性原那么

整體性原那么是指在心理健康教導(dǎo)過程中，教導(dǎo)者要運用系統(tǒng)論的觀點指導(dǎo)教導(dǎo)工作，留神學(xué)生活動的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對學(xué)生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和抑制教導(dǎo)工作中的片面性

進(jìn)展性原那么

進(jìn)展性原那么是指在心理健康教導(dǎo)過程中，務(wù)必以進(jìn)展的觀點來對待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，一進(jìn)展為重點，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度進(jìn)展。

活動性原那么

活動性原那么是指心理健康教導(dǎo)要把學(xué)生作為活動的主體重視通過活動來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展

保密性原那么

保密性原那么是指在心理健康教導(dǎo)過程中，教導(dǎo)者有責(zé)任對學(xué)生的個人處境以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的養(yǎng)護(hù)。

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