骨干教師申報(bào)述職報(bào)告3000字(模板4篇)

第頁共頁骨干老師申報(bào)述職報(bào)告3000字(模板4篇)時(shí)間匆匆的流逝著，新的工作正在向我們招手。根據(jù)公司安排，我們應(yīng)該來寫崗位述職報(bào)告了，述職報(bào)告整體的內(nèi)容分析^p應(yīng)該更具有理論性。所以自己在寫崗位述職報(bào)告時(shí)要注意些什么呢？編輯花時(shí)間專門編輯了骨干老師申報(bào)述職報(bào)告，僅供參考，大家吧。骨干老師申報(bào)述職報(bào)告【篇1】我是一名從教28年的老師，XX年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀老師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。XX年，我有幸進(jìn)入四十三中工作，開場(chǎng)了人生的新篇章，擔(dān)任班主任工作并承當(dāng)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為根本準(zhǔn)那么，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。一、教學(xué)教研方面三年來，我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)從高一到高三，成績(jī)一直是名列前茅，xx年高考也獲得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中，為了進(jìn)步教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。XX年年，在武漢市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中，我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎(jiǎng)。今年，接手高一，面對(duì)新課改和新教材，作為一名老老師，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)和集體備課，參加了市政治骨干老師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，汲取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。二、班主任工作方面XX年，我擔(dān)任高一(2)班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來，一個(gè)普通的美術(shù)班，成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考到達(dá)本科線，24人文化到達(dá)本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神相貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才，但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。三、近三年的主要業(yè)績(jī)XX年年《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》課件獲市一等獎(jiǎng)xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀xx年被聘為區(qū)中心備課組成員xx年《探究式教學(xué)之管見》論文獲市一等獎(jiǎng)骨干老師申報(bào)述職報(bào)告【篇2】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我是今年剛調(diào)入新區(qū)實(shí)小的老師陳麗，20xx年畢業(yè)于z師范，先后在z中心小學(xué)、z學(xué)校工作過，去年又去z學(xué)校交流學(xué)習(xí)。現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)10班11班數(shù)學(xué)教學(xué)。從教___年來，一直從事低、中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量均名列前茅。并擔(dān)任班主任工作___年。___年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位同仁的幫助下，20xx年8月被評(píng)為鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人，我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來之不易，時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)思想進(jìn)步的愛心老師。老師的道德是立身之本，是作為老師最起碼的條件。人民老師就是要為人民效勞，讓人民滿意?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民老師，首先應(yīng)該有一個(gè)安康進(jìn)步的思想。我處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加了江蘇省教育廳“名師送教”工程培訓(xùn)班，還參加了丹陽市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研訓(xùn)班的培訓(xùn)班。我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、做一個(gè)理念新的老師。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，我虛心地向各位老師請(qǐng)教，認(rèn)真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動(dòng)，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)理論相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和合適我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。在教學(xué)上，我一改以往老師演示、學(xué)生模擬的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在理論的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。三、近三年來的點(diǎn)滴成績(jī)20xx年度考核三等功；20xx年丹陽市小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師“新秀杯”賽課活動(dòng)中獲片級(jí)二等獎(jiǎng)；在20xx年上半年丹陽市“活力課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，上了一節(jié)《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)改革展示課，并就“我心中的活力課堂”作了專題發(fā)言。20xx年10月上了一節(jié)市級(jí)公開課《整數(shù)乘法》。在20xx年《與太陽的對(duì)話-丹陽四大教育家》讀書征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在20xx年《崇德樹人·美麗的故事美麗的你》師德征文中獲丹陽市一等獎(jiǎng)，演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。兩篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，一篇獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)，兩篇獲丹陽市三等獎(jiǎng)，課件比賽獲丹陽市二、三等獎(jiǎng)。和新區(qū)實(shí)小的老師們比起來，這點(diǎn)成績(jī)太微缺乏道。我深知要想成為一名真正出色的老師，我的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面才能還有待于進(jìn)步，但我堅(jiān)信在新區(qū)實(shí)小這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的老師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、有同事之間的互相鼓勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)支撐著我走向成功的此岸。在今后的工作中我會(huì)更加努力，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民老師。骨干老師申報(bào)述職報(bào)告【篇3】〔一〕師德修養(yǎng)——嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w會(huì)是，老師的“身正”，表達(dá)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，表達(dá)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。老師工作很平凡，有時(shí)確實(shí)很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。面對(duì)學(xué)校的工作安排，無論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦承受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！〔二〕教學(xué)工作——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書樂考慮能進(jìn)步。語文課是一門根底學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的根底上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)展科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、浸透情感、關(guān)注生活、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與才能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和進(jìn)步。1、精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)開展在每一節(jié)課。“不打無準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。備課上：多年來，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供應(yīng)全科組老師資共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對(duì)他們真正有用，我也就很欣慰了。說真的，其實(shí)我從沒猜過什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科根底，整體感知知識(shí)體系，他們一時(shí)受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋考慮，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)思維和才能，掌握方法與技巧，他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探究的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我如今做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。2、及時(shí)分析^p，擅長(zhǎng)總結(jié)，讓學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步于每一次練。知識(shí)的穩(wěn)固和才能的進(jìn)步都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評(píng)和考試分析^p來糾正錯(cuò)誤。多年來，我一直非常重視考試的分析^p和講評(píng)，我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析^p的習(xí)慣。分析^p和講評(píng)不是面面俱到，而是針對(duì)性地講解，注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深化且能在下次自覺防止犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)展歸納和總結(jié)，比擬其共性和差異，及時(shí)寫好考試分析^p，以求在練習(xí)與分析^p中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在總結(jié)與反思中改良錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和進(jìn)步?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)展題型化的拓展性講解，既分析^p學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈敏套用。同時(shí)，為了穩(wěn)固講評(píng)課的效果，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生解題方法技巧的遷移才能，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)展同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與穩(wěn)固，再練再錯(cuò)，再分析^p再進(jìn)步，直至大多數(shù)學(xué)生能純熟掌握和運(yùn)用。錯(cuò)題集那么是學(xué)生專門用來搜集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析^p和說明訂正答案的理由，并適當(dāng)進(jìn)展知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。理論證明，這是行之有效的方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的思維才能、表達(dá)才能、踩點(diǎn)才能，解題應(yīng)試才能，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會(huì)進(jìn)展更多的考慮與嘗試，以求更好。3、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和才能是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地開展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目的和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí)；從個(gè)體層面來說，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。4、心理疏導(dǎo)，信心鼓勵(lì)，把關(guān)心希望送給每一個(gè)學(xué)生。初中學(xué)生，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為，老師在這一過程中作用非常重要。所以，身為老師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)心和非智力因素的培養(yǎng)。課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，用作文本進(jìn)展了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更理解學(xué)生。溝通與聊天中，我會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與缺乏，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句鼓勵(lì)，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是安康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅(jiān)決的、頑強(qiáng)的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生?！踩辰萄泄ぷ鳌劢虒W(xué)，靜心反思，將教學(xué)問題課題化，在行動(dòng)與反思中進(jìn)步。教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問題，有問題就會(huì)有反思與討論的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程，本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò)，可以靜下心來反思、探究一些問題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。多年來，本人一直擔(dān)任語文組組長(zhǎng)和語文學(xué)科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng)，經(jīng)常與科組老師深化討論學(xué)科教學(xué)和專業(yè)開展問題，積極承當(dāng)公開課。此外，我還將自己的課堂向新老師敞開，承受他們隨時(shí)聽課。20xx年被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組?！菜摹称渌矫?．開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承當(dāng)。2.指導(dǎo)新老師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新老師開展方面，自我覺得作出了一定的努力，也獲得了較好的成效。指導(dǎo)她們的'公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電。這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日。路雖漫長(zhǎng)，希望在有夢(mèng)的地方，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠的追夢(mèng)人。骨干老師申報(bào)述職報(bào)告【篇4】我，龍利蘭，xxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士；1999年8月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教，20xx年12月獲得政治中學(xué)一級(jí)老師資格；20xx年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。從教10年來，我一直遵守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí)，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻(xiàn)。10年的教學(xué)生活，緊張而充實(shí)，繁忙而多彩，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長(zhǎng)3年、備課組長(zhǎng)10年。10年的歷練，面對(duì)過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠。我常以“甘于平凡，回絕平庸”來勉勵(lì)心志，我愿意把老師職業(yè)當(dāng)作人惹事業(yè)來做。在此，本人就20xx年8月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：〔一〕師德修養(yǎng)——嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w會(huì)是，老師的“身正”，表達(dá)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，表達(dá)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。老師工作很平凡，有時(shí)確實(shí)很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。面對(duì)學(xué)校的工作安排，無論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦承受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！〔二〕教學(xué)工作——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書樂考慮能進(jìn)步。高中思想政治課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的馬克思和社會(huì)建立常識(shí)教育的學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的根底上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)展科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、浸透情感、關(guān)注生活、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與才能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和進(jìn)步。1、精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)開展在每一節(jié)課?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。備課上：三年來，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供應(yīng)全科組老師資共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對(duì)他們真正有用，我也就很欣慰了。說真的，其實(shí)我從沒猜過什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科根底，整體感知知識(shí)體系，他們一時(shí)受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋考慮，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)思維和才能，掌握方法與技巧，他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探究的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我如今做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。2、及時(shí)分析^p，擅長(zhǎng)總結(jié)，讓學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步于每一次練。知識(shí)的穩(wěn)固和才能的進(jìn)步都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評(píng)和考試分析^p來糾正錯(cuò)誤。三年來，我一直非常重視考試的分析^p和講評(píng)，我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析^p的習(xí)慣。分析^p和講評(píng)不是面面俱到，而是針對(duì)性地講解，注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深化且能在下次自覺防止犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)展歸納和總結(jié)，比擬其共性和差異，及時(shí)寫好考試分析^p，以求在練習(xí)與分析^p中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在總結(jié)與反思中改良錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和進(jìn)步?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)展題型化的拓展性講解，既分析^p學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈敏套用。同時(shí)，為了穩(wěn)固講評(píng)課的效果，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生解題方法技巧的遷移才能，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)展同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與穩(wěn)固，再練再錯(cuò)，再分析^p再進(jìn)步，直至大多數(shù)學(xué)生能純熟掌握和運(yùn)用。錯(cuò)題集那么是學(xué)生專門用來搜集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析^p和說明訂正答案的理由，并適當(dāng)進(jìn)展知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。理論證明，這是行之有效的方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的思維才能、表達(dá)才能、踩點(diǎn)才能，解題應(yīng)試才能，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會(huì)進(jìn)展更多的考慮與嘗試，以求更好。3、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和才能是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地開展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目的和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí)；從個(gè)體層面來說，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。從輔導(dǎo)的理論效果來看，我個(gè)人覺得是值得肯定和堅(jiān)持的。06-07學(xué)年，擔(dān)任畢業(yè)班x科教學(xué)，重視開展政治科薄弱學(xué)生的課后輔導(dǎo)，效果明顯。高三〔5〕班杜綺華、何惠敏，高三〔6〕班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo)，成績(jī)提升很快，高考中都獲得了115分以上的優(yōu)異成績(jī)，為他們高考能上本科作出了一定的奉獻(xiàn)。07-08學(xué)年，通過第二課堂的開展，培養(yǎng)了不少政治科尖子生，他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維規(guī)律都掌握得非常好，如如今高三〔4〕班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學(xué)，政治科成績(jī)一直都穩(wěn)居班級(jí)前列。08-09學(xué)年第二學(xué)期，擔(dān)任畢業(yè)班x科教學(xué)，一直有開展政治x科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo)，同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學(xué)高考成績(jī)都超出歷次考試，發(fā)揮了最正確程度。另外，在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)中，我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定，他們的文科根底高考成績(jī)都很不錯(cuò)，為高考總分實(shí)現(xiàn)跨越作出了奉獻(xiàn)。4、心理疏導(dǎo)，信心鼓勵(lì)，把關(guān)心希望送給每一個(gè)學(xué)生。高中學(xué)生，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為，老師在這一過程中作用非常重要。所以，身為老師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)心和非智力因素的培養(yǎng)。課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂其樂，讓學(xué)生釋放情感放縱個(gè)性。三年來，我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機(jī)短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)展了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的……溝通讓學(xué)生更信任我，我更理解學(xué)生。溝通與聊天中，我會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與缺乏，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句鼓勵(lì)，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是安康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅(jiān)決的、頑強(qiáng)的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。如如今高三〔6〕班的陳玉清、高三〔4〕班的李艷君、高三〔2〕班的劉淑霞、高三〔5〕班的葉敏賢、09屆高三〔4〕班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學(xué)，都曾有過很低潮的心理失落，但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心鼓勵(lì)，一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生?！疤斓莱昵凇?，我的努力得到了豐厚的回報(bào)。在20xx年高考中，62人參加政治x科考試〔不含音樂美術(shù)生〕，平均分105.5分，高出全省11.5分；120分以上1人，110分以上18人，105分以上38人，100分以上49人，90分以上61人；擔(dān)任5個(gè)普高班的文理根底科教學(xué)，也獲得了平均分119.58分〔文基〕和121.97分〔理基〕的優(yōu)異成績(jī)；6班〔政治專業(yè)班〕何建波同學(xué)的文科根底146分，居全校第一，南海區(qū)前15名內(nèi)。在20xx年南海區(qū)統(tǒng)考中，我所任教的高二〔4、5、6〕班成績(jī)理想，尖子生突出，4班〔44人〕平均分81.2分〔全卷總分值100分〕，最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。在20xx年高考中，51人參加政治x科考試〔不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂班〕，平均分為104.7分，高出全省13.3分；120分以上1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人；輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學(xué)，從高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反應(yīng)看，效果明顯。本人也因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)優(yōu)異，分別于20xx、20xx年被學(xué)校授予“高考奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；20xx、20xx、20xx連續(xù)3年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20xx年被學(xué)校聘為政治科組長(zhǎng)?！踩辰萄泄ぷ鳌劢虒W(xué)，靜心反思，將教學(xué)問題課題化，在行動(dòng)與反思中進(jìn)步。中學(xué)教研，常常被認(rèn)為是一項(xiàng)務(wù)虛的工作。其實(shí)不然，工作中總會(huì)遇到問題，有問題就會(huì)有反思與討論的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程，空談敷衍、急功近利，對(duì)問題的解決有百害而無一利。本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò)，可以靜下心來反思、探究一些問題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。三年來，本人一直擔(dān)任政治備課組組長(zhǎng)和政治x科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng)，經(jīng)常與科組老師深化討論學(xué)科教學(xué)和專業(yè)開展問題，積極承當(dāng)公開課。調(diào)入藝術(shù)高中3年來，我承當(dāng)?shù)男＜?jí)以上公開課主要有：①《我國國家性質(zhì)》〔迎省一級(jí)評(píng)估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽〕；②《價(jià)格理論》〔南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課〕；③《處理____的根本原那么》〔南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比課〕；④《世界多極化在曲折中開展》〔08年高考后高三老師聽課交流課〕。此外，我還將自己的課堂向新老師敞開，承受他們隨時(shí)聽課。3年來，呂翠桃、李靜華等新老師屢次進(jìn)入我的課堂。每次公開課，本人都能盡心盡力去準(zhǔn)備，力求彰顯個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，傳達(dá)個(gè)人的學(xué)科主張。參閱文獻(xiàn)資料是開展教研工作的重要一環(huán)。為此，本人常年征訂《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事》、《半月談》、《師道》、《給政治老師的條建議》、《讓每個(gè)孩子都成為好學(xué)生——名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學(xué)生——名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》等教輔雜志和教育教學(xué)專著，還建立了自己的博客網(wǎng)頁，與校內(nèi)外同仁討論學(xué)科教學(xué)問題，借他山之石，攻己之玉。積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升，我認(rèn)為這是一種教研交流的好時(shí)機(jī)。近三年來，本人積極參加各級(jí)各類比賽，并獲得了一些榮譽(yù)，主要有：20xx年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū)20xx-20xx年度中小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年：〔1〕錄像課例《處理____的根本原那么》榮獲南海區(qū)20xx年高中政治課例評(píng)選一等獎(jiǎng)；〔2〕教學(xué)設(shè)計(jì)《處理____的根本原那么》榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；〔3〕參加南海區(qū)20xx年高中政治老師現(xiàn)場(chǎng)命題競(jìng)賽榮獲高中組一等獎(jiǎng)。20xx年：〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)《樹立正確的消費(fèi)觀》榮獲南海區(qū)高中政治老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；〔2〕教研論文《高考經(jīng)濟(jì)圖表類試題解題指導(dǎo)例談》獲南海區(qū)20xx年中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；〔3〕指導(dǎo)學(xué)生參加南海區(qū)中學(xué)生政治小論文和社會(huì)理論調(diào)查報(bào)告評(píng)比，有3人榮獲二、三等獎(jiǎng)。此外，本人從20xx年9月起，一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員；20xx年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫首批試題試卷審核員。三年來，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我一直致力于區(qū)高考備考研究工作，學(xué)到了很多東西，也獲得了一定的成績(jī)，得到了教研員陳老師的充分肯定。07、09年參與區(qū)高考題例研究并在交流會(huì)上發(fā)言，得到同仁的一致好評(píng)；08年個(gè)人全部承當(dāng)南海區(qū)高二級(jí)統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析^p工作；09年個(gè)人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟(jì)生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫資料的撰寫和編輯；09年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題；還屢次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一