膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（上半年）教育科研工作總結(jié)

膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)〔上半年〕教育科研工作總結(jié)

概要：象，啟迪學(xué)生去考慮去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學(xué)生的成長引路導(dǎo)航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學(xué)生從小樹立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向；讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氣氛……優(yōu)雅的環(huán)境，使學(xué)生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學(xué)生的開展?fàn)I造自我教育的空間。二、健全科研活動(dòng)制度，積極開展科研活動(dòng)。學(xué)年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研方案，制定適宜我校特點(diǎn)的科研工作方案，教師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——青島市級(jí)課題?進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究?，確定子課題，制定出個(gè)人實(shí)驗(yàn)方案，以及適宜本班情況的實(shí)驗(yàn)措施。本學(xué)年教師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究〞“學(xué)生的個(gè)性化研究〞每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都根據(jù)課改精神及自己的實(shí)驗(yàn)課題，認(rèn)真進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并上出了高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究課，寫出有價(jià)值的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)〞“實(shí)驗(yàn)課例〞等。平日里，要求教師們做好實(shí)驗(yàn)記錄，理論學(xué)習(xí)摘抄，每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末，對(duì)教師們的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展展評(píng)，對(duì)于教師們的實(shí)驗(yàn)論文隨時(shí)借校刊?實(shí)驗(yàn)園地?進(jìn)展全市性的交流。第二、對(duì)科研活動(dòng)做到“三有〞。時(shí)間有保證，方案有落實(shí)，效果有表達(dá)。組織和主持好每次科研活動(dòng)，對(duì)科研活動(dòng)過程有詳細(xì)的記錄。第三、落實(shí)“三個(gè)一〞工程。即每學(xué)期每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)專題、一篇實(shí)驗(yàn)論文、一堂優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課。第四、實(shí)驗(yàn)課題制度不斷完善，實(shí)驗(yàn)研究到位。我們研究的膠州市級(jí)重點(diǎn)課題“校本課程的開發(fā)與研究〞，已于2022年1月順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作總結(jié),

膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作總結(jié)

——膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的全面開展的學(xué)生為辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流〞為目的，勇于改革，開拓奮進(jìn)。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造自我教育空間

校園文化建立是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)可行的途徑。我們充分地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)學(xué)生成長的重要性，因此我們對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)展整體設(shè)計(jì)：讓悠長的民族文化，去陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生去認(rèn)知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精華魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學(xué)生去考慮去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學(xué)生的成長引路導(dǎo)航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學(xué)生從小樹立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向；讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氣氛……優(yōu)雅的環(huán)境，使學(xué)生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學(xué)生的開展?fàn)I造自我教育的空間。

二、健全科研活動(dòng)制度，積極開展科研活動(dòng)。

學(xué)年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研方案，制定適宜我校特點(diǎn)的科研工作方案，教師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——青島市級(jí)課題?進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究?，確定子課題，制定出個(gè)人實(shí)驗(yàn)方案，以及適宜本班情況的實(shí)驗(yàn)措施。本學(xué)年教師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究〞“學(xué)生的個(gè)性化研究〞每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都根據(jù)課改精神及自己的實(shí)驗(yàn)課題，認(rèn)真進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并上出了高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究課，寫出有價(jià)值的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)〞“實(shí)驗(yàn)課例〞等。平日里，要求教師們做好實(shí)驗(yàn)記錄，理論學(xué)習(xí)摘抄，每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末，對(duì)教師們的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展展評(píng)，對(duì)于教師們的實(shí)驗(yàn)論文隨時(shí)借?？?實(shí)驗(yàn)園地?進(jìn)展全市性的交流。第二、對(duì)科研活動(dòng)做到“三有〞。時(shí)間有保證，方案有落實(shí)，效果有表達(dá)。組織和主持好每次科研活動(dòng)，對(duì)科研活動(dòng)過程有詳細(xì)的記錄。第三、落實(shí)“三個(gè)一〞工程。即每學(xué)期每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)專題、一篇實(shí)驗(yàn)論文、一堂優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課。第四、實(shí)驗(yàn)課題制度不斷完善，實(shí)驗(yàn)研究到位。我們研究的膠州市級(jí)重點(diǎn)課題“校本課程的開發(fā)與研究〞，已于2022年1月順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

三、加大科研力度，進(jìn)步教師的科研才能。

學(xué)校指導(dǎo)針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研〞的辦學(xué)思想。學(xué)校人人有課題，人人參與研究。研究中，教師們的心得體會(huì)隨時(shí)記錄，交流。為更好的方便教師們交流，教科室定期出版?實(shí)驗(yàn)園地?，教師們可以在園地上盡情闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，班級(jí)管理體會(huì)，優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、反思，外出學(xué)習(xí)心得……為豐富學(xué)生的知識(shí)，展示學(xué)生的才華，從本學(xué)期開始我們的?校報(bào)?——“揚(yáng)帆〞也隨之啟航，給同學(xué)的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐。?校報(bào)?——“揚(yáng)帆〞的創(chuàng)刊，同時(shí)也得到了社會(huì)以及家長們的廣泛贊譽(yù)。

為更好的進(jìn)步教師們的科研才能，學(xué)校開展了系列活動(dòng)

1、研究課堂教學(xué)，確立學(xué)生的主體地位

2、開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步“進(jìn)步課堂教學(xué)效率〞

學(xué)校以主導(dǎo)性科研課題——青島市級(jí)課題?進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究?，方案為指導(dǎo)，進(jìn)展了系列進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究。校指導(dǎo)在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的一些實(shí)際問題，便想方設(shè)法請優(yōu)秀專家做專題報(bào)告，解決實(shí)際問題，進(jìn)展有效的課堂理論活動(dòng)。先后屢次請語文教學(xué)專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文〞的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)〞教學(xué)法。使教師們清楚了各年段的作文應(yīng)訓(xùn)練什么，采用哪些形式進(jìn)展有效的訓(xùn)練，訓(xùn)練到什么程度等問題?！叭n六環(huán)節(jié)〞教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了“簡簡單單教語文，簡簡單單學(xué)語文〞樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的最為有效的方法。請數(shù)學(xué)專家黃昆教師做數(shù)學(xué)專題講座，請?jiān)萄惺医?jīng)歷豐富的老教師對(duì)青年教師的語文閱讀教學(xué)課進(jìn)展聽課指導(dǎo)；常年聘請有經(jīng)歷的教研、教學(xué)專家做學(xué)校的教學(xué)參謀。使一大批青年教師迅速成長起來。

學(xué)校還爭取一切時(shí)機(jī)帶著教師走出去學(xué)習(xí)。使教師們近間隔的接觸各級(jí)“名師〞，現(xiàn)場感受名師的課堂魅力，領(lǐng)略名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)；走進(jìn)名校，感受名校豐厚的文化底蘊(yùn)，濃重的科研風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體氣氛

3、以“尊重〞為根底，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

由于這樣那樣的原因，班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)、道德方面的后進(jìn)生?！耙匀藶楸荆町愰_展〞。這是我校堅(jiān)持的育人原那么。因此，我們結(jié)合課題研究要求，制定了“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生活動(dòng)方案、措施。〞教師們根據(jù)轉(zhuǎn)化方案，耐心地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。遇到難解決的問題，教師們共同研究解決的方法。通過實(shí)驗(yàn)研究，教師們認(rèn)為：要解除后進(jìn)生的心理障礙，就必須從根本上去理解學(xué)生、喚醒學(xué)生。教師們以“尊重〞為根底，在教育中盡量與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。