急行跳遠(yuǎn)教案

PAGE3急行跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)指導(dǎo)思想本課依據(jù)國(guó)家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，采用富有吸引力的教學(xué)手段，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)以及交流。建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn)是四年級(jí)的重點(diǎn)教材，本節(jié)課是第一課時(shí)，它來(lái)自人民教育出版社，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。四年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是使學(xué)生掌握跳躍遠(yuǎn)度的能力，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高學(xué)生的跳躍能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，四年級(jí)的學(xué)生興趣比較廣泛，模仿能力強(qiáng)，自信心足，但仍稚氣，嬌氣十足。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的能力及年齡特點(diǎn)指定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣，通過(guò)跳躍的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生跳得高跳得遠(yuǎn)的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生初步掌握急行跳遠(yuǎn)的助跑起跳動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的平衡、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷以及勇于實(shí)踐與合作的精神。重點(diǎn)：助跑、起跳技術(shù)難點(diǎn)：助跑和起跳技術(shù)的銜接教法：講解示范法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、觀察與糾正法等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、糾錯(cuò)法等。教學(xué)程序?yàn)榱送瓿杀菊n教學(xué)目標(biāo)，我根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材及學(xué)生的情況把本課分成三個(gè)部分。（一）開(kāi)始熱身部分（約10分鐘）我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生歡快的進(jìn)入柔軟的小操場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)為下一節(jié)課做好良好的身心準(zhǔn)備。（二）學(xué)習(xí)提高部分（約25分鐘）組織學(xué)生先進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)輔助練習(xí)以及鞏固練習(xí)。鞏固游戲：《愛(ài)心大傳遞》（三）整理恢復(fù)部分（約5分鐘）我在輕音樂(lè)的伴奏下1帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂(lè)瑜伽拉伸放松。接著學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)，然后教師小結(jié)并布置課后作業(yè)及安排值日生收拾器材，最后師生再見(jiàn)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案及課后反思學(xué)生在練習(xí)中容易出現(xiàn)腳踝扭傷，課前做好熱身活動(dòng)。游戲時(shí)容易無(wú)組織性，易擠在一起，游戲時(shí)統(tǒng)一聽(tīng)從教師我的口令。場(chǎng)地與器材：掛圖一幅、小操場(chǎng)1塊、田徑場(chǎng)一塊海綿墊8快橡皮筋4條錄音機(jī)一臺(tái)礦泉水瓶子若干籮筐4個(gè)教學(xué)效果預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)；預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率為120次/分左右，練習(xí)密度為40%左右。學(xué)習(xí)提高部分25分鐘一、急行跳遠(yuǎn)復(fù)習(xí)：?jiǎn)文_起跳雙腳落地練習(xí)急行跳遠(yuǎn)跳過(guò)障礙物的練習(xí)（海綿墊）3、3--5步助跑起跳過(guò)橡皮筋的練習(xí)4、優(yōu)生展示二、游戲：《愛(ài)心大傳遞》方法：利用海綿墊設(shè)置成障礙物，每組同學(xué)從籃球場(chǎng)的四個(gè)角落各拿一個(gè)礦泉水瓶子跳過(guò)橫海綿墊，然后爬過(guò)豎著的海綿墊跑步把手中的瓶子送到中圈的籮筐！然后按指定的路線返回到隊(duì)伍的后面。規(guī)則：下一名同學(xué)等前面一名同學(xué)把礦泉水瓶子放在籮筐后出發(fā)。完成用時(shí)最少的隊(duì)伍獲得勝利組織教學(xué)：1、組織學(xué)生做單腳起跳雙腳落地練習(xí)并小結(jié)。2、教師講解示范急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)3、組織學(xué)生分4組進(jìn)行跳躍障礙物的練習(xí)。對(duì)練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。4、組織學(xué)生分4組進(jìn)行3--5步助跑起跳過(guò)橡皮筋的練習(xí)。并對(duì)練習(xí)做小結(jié)。5、教師巡回、指導(dǎo)、糾錯(cuò)組織教法：1、引導(dǎo)并提問(wèn)：同學(xué)們西部地區(qū)受了干旱沒(méi)水喝現(xiàn)在我們?nèi)ソo他們送點(diǎn)水吧！然后給學(xué)生做好德育教育以及安全教育。2、講解示范游戲的方法，規(guī)則。并要求學(xué)生游戲過(guò)程中注意安全3、組織學(xué)生分4小組游戲比賽，并小結(jié)。4、教師做好裁判組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××××××××××××××╳╳╳╳╳練習(xí)隊(duì)形：二列橫隊(duì)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳練習(xí)隊(duì)形：二列橫隊(duì)╳╳╳╳╳╳要求：1、仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作要領(lǐng)。2、進(jìn)行徒手練習(xí)。3、積極進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)。4、同伴間互幫、互學(xué)組織：游戲圖形要求：激情參與愉快游戲團(tuán)結(jié)合作獲取勝利恢復(fù)整理部分5分鐘一、恢復(fù)整理1、帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂(lè)瑜伽拉伸放松。2、教師小結(jié)。3、安排收回器材。4、師生再見(jiàn)。組織教法1、輕松愉悅、舒展協(xié)調(diào)。2、認(rèn)真聽(tīng)教師小結(jié)。3、幫助教師送還器材。組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：身心放松暢所欲言場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一塊田徑場(chǎng)一塊海綿墊8快橡皮筋4條錄音機(jī)一臺(tái)礦泉水瓶子若干籮筐4個(gè) 課后反思本課課堂氣氛活躍學(xué)生也都能全身心投入到課堂中來(lái)，教學(xué)內(nèi)容也能夠由簡(jiǎn)單到復(fù)雜慢慢提高，器材安排也較合理。但是在教學(xué)過(guò)程中還是存在一些不足點(diǎn):開(kāi)始熱身部分的準(zhǔn)備活動(dòng)做的不是很充分，應(yīng)該讓學(xué)生多做一些下肢的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)習(xí)提高部分在上課練習(xí)的隊(duì)形中學(xué)生站的過(guò)于密集導(dǎo)致練習(xí)的時(shí)候?qū)W生不能完全的伸展開(kāi)來(lái)，練習(xí)時(shí)海綿墊還可以多加幾塊讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行跳躍練習(xí)，練習(xí)的橡皮筋距離不夠遠(yuǎn)。導(dǎo)致體育能力較好的學(xué)生得不到提高。讓學(xué)生按自己的能力調(diào)節(jié)橡皮經(jīng)的遠(yuǎn)度以及高度。練習(xí)時(shí)可讓學(xué)生分組進(jìn)行各項(xiàng)的嘗試性練習(xí)可發(fā)揮小組合作的作用以及體育骨干的作用。練習(xí)的時(shí)間不夠充分，沒(méi)有足夠的時(shí)間給學(xué)生自己來(lái)展示以及評(píng)價(jià)?？勺寣W(xué)生多做幾次練習(xí)在練習(xí)中尋找練習(xí)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)中教師評(píng)價(jià)的多但是評(píng)價(jià)的語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單，要給學(xué)生一個(gè)明確的反饋信息。以后可以給學(xué)生一個(gè)空間讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)