幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃模板

2/2幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃模板

【篇一】

一、班況分析

本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的訓(xùn)練理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力氣、與人交往的力氣、生活自理力氣以及動(dòng)手操作力氣得到較大的進(jìn)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力氣,寵愛(ài)關(guān)懷他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、保教工作:

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德訓(xùn)練工作,進(jìn)展幼兒智力,培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力氣的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

主動(dòng)協(xié)作婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

2、訓(xùn)練教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,依據(jù)各班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)方案,有方案有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面進(jìn)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中留意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們締造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并接受應(yīng)用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在玩?；顒?dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力氣、提高幼兒的敘述力氣。關(guān)懷幼兒把握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力氣,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事角逐活動(dòng)。

連續(xù)培育幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子活動(dòng)。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、玩?；顒?dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)懷幼兒把握一些自我愛(ài)惜技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切擔(dān)憂全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作狀況,共同爭(zhēng)辯工作中遇到的困難,找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒考勤登記表。

4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育育的效果。

1、依據(jù)班級(jí)具體狀況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親熱聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)相互溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況,向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參預(yù)開(kāi)放日活動(dòng)。探尋合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。

總之,我園老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成果!

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，依據(jù)我園新愿景，結(jié)合本期一批老師參預(yù)置換培訓(xùn)以及不再使用幼兒教材等客觀實(shí)際狀況，本期保教工作將以“平安第一、狠抓常規(guī)、爭(zhēng)論課題、整合課程、依托主題、園本培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)、保教協(xié)作、師生減負(fù)、尋求特色、保證質(zhì)量”為主題詞，以建設(shè)富有內(nèi)涵的示范園和精品園為目標(biāo)，圍繞新學(xué)期省地市幼教工作精神和園務(wù)工作思路，扎實(shí)而創(chuàng)新地開(kāi)展保教工作，促進(jìn)老師整體專業(yè)水平的提高，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)訓(xùn)練，形成本園訓(xùn)練特色。

二、工作目標(biāo)

1、確保幼兒平安第一，增加對(duì)幼兒生命平安與心理健康訓(xùn)練的意識(shí)，創(chuàng)平安校內(nèi);

2、結(jié)合秋季季節(jié)特征，探究創(chuàng)設(shè)具有麻城地方特色的校內(nèi)文化;

3、結(jié)合養(yǎng)成訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、玩耍、熬煉常規(guī)和習(xí)慣;

4、夯實(shí)夯實(shí)保教常規(guī)工作，科學(xué)規(guī)范組織一日活動(dòng)，提升保教協(xié)作的默契度和保教質(zhì)量;

5、連續(xù)依托“區(qū)域活動(dòng)、藝術(shù)課題、德育課題、閱讀課題”，逐步形成園本課程;

6、以學(xué)習(xí)與進(jìn)展課程為契機(jī)，開(kāi)展形式和內(nèi)容豐富的園本教研以研促教，更新老師觀念，培訓(xùn)老師，優(yōu)化一日活動(dòng);

7、多舉措增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，構(gòu)建良好家園共育模式;

9、創(chuàng)新秋季熬煉形式，加強(qiáng)秋季戶外運(yùn)動(dòng)與熬煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)水平與身體素養(yǎng)的提升;

10、優(yōu)化保教協(xié)作模式，增加保教協(xié)作科學(xué)性，為師生減負(fù);

11、主動(dòng)參預(yù)省、地、市各類競(jìng)賽活動(dòng)，以賽帶研，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要措施及內(nèi)容

(一)保育與衛(wèi)生保健工作

1、加強(qiáng)保育員培訓(xùn)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，利用每月例會(huì)，開(kāi)展系列專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、師帶徒學(xué)習(xí)、閱歷相互溝通、技能比武等，促進(jìn)保育員在學(xué)問(wèn)與技能上的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)日常衛(wèi)生消毒工作的督查與記載。選擇實(shí)行每?jī)芍芤粋€(gè)督查重點(diǎn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、督導(dǎo)整改、促進(jìn)落實(shí)，規(guī)范常規(guī)工作。

3、增加保教協(xié)作的協(xié)調(diào)性。一方面通過(guò)硬件條件的改善，減輕保育員事務(wù)性工作，從而將的精力關(guān)心配教;另一方面通過(guò)規(guī)范保育員和老師工作內(nèi)容，使雙方明確職責(zé)要求，做到保中有教，教中有保，保教協(xié)調(diào)協(xié)作。

4、做好秋季疾病預(yù)防工作。通過(guò)學(xué)問(wèn)宣布傳達(dá)、加強(qiáng)晨檢、衛(wèi)生消毒、準(zhǔn)時(shí)隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康歡快過(guò)秋天。

5、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)室工作的督查與指導(dǎo)。

(二)常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、老師要嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序，自覺(jué)落實(shí)周方案支配，日常教學(xué)要深入到到扎實(shí)，認(rèn)真做到每天方案、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀看反饋準(zhǔn)時(shí)，反思小結(jié)深入到到，樹(shù)立常規(guī)教學(xué)規(guī)范意識(shí)。

2、抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范要求，建立良好的班級(jí)常規(guī)。

3、以《幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展課程》為參照，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的大課程觀，重視一日活動(dòng)的開(kāi)展。

4、加強(qiáng)秋冬季體育運(yùn)動(dòng)。每天堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng)并加強(qiáng)活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)，進(jìn)展幼兒運(yùn)動(dòng)力氣。嘗試將戶外熬煉與秋運(yùn)會(huì)相結(jié)合，以全園玩耍大串聯(lián)、設(shè)置玩耍點(diǎn)的形式開(kāi)展，幼兒自由選擇參預(yù)玩耍。

5、充分發(fā)揮功能室作用。

(三)教科研工作

1、連續(xù)深入到到開(kāi)展每周兩次的常規(guī)教研活動(dòng)。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說(shuō)課、相互溝通研討、相互聽(tīng)課的形式開(kāi)展。

2、調(diào)整課程設(shè)置，以《幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展課程》、《養(yǎng)成訓(xùn)練課程》、《歡快成長(zhǎng)課程》為參照，由班級(jí)主任和組長(zhǎng)細(xì)心制定教學(xué)方案，帶領(lǐng)本組成員共同探討落實(shí)。

3、調(diào)整課時(shí)支配：各年齡組每周共15次集體活動(dòng)，具體支配(略)

4、改革備課方式。老師實(shí)行分層備課，工作10年以下的老師備詳案;工作10年以上的閱歷型老師備簡(jiǎn)案;組長(zhǎng)及骨干老師備反思性教案。

5、深入到到開(kāi)展課題試驗(yàn)。藝術(shù)課題將要結(jié)題，下一段要將試驗(yàn)成果應(yīng)用于教學(xué)。上半年，我們已經(jīng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了探究，在區(qū)域的建構(gòu)、規(guī)章的建立上有一些成果，本期重點(diǎn)側(cè)重于探究區(qū)域活動(dòng)的組織策略、方法、幼兒交往力氣等。

(四)師訓(xùn)工作

1、對(duì)新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并通過(guò)跟班指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查及向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的形式關(guān)懷新老師盡快適應(yīng)與勝任本崗工作。

2、鼓舞老師多種途徑的學(xué)習(xí)，特別是優(yōu)質(zhì)活動(dòng)觀摩后，不僅僅是相互溝通，還要在本班組織此活動(dòng)，在實(shí)踐中得到提高。

(五)家長(zhǎng)工作

1、成立新一屆家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、班級(jí)家委會(huì)，充分發(fā)揮其職能作用，搭建家園聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)。

2、家園溝通與聯(lián)系，增加家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等的實(shí)效。如新生必需實(shí)地家訪、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與管理、提高家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量等。

3、分層分批開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，關(guān)懷家長(zhǎng)提升家教理念，把握科學(xué)育兒方法，一學(xué)年對(duì)小中大班家長(zhǎng)分主題、有針對(duì)性地培訓(xùn)一次。

4、充分利用家庭、社區(qū)訓(xùn)練資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。如重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的親子玩耍、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)等。

(六)德育工作

1、本期將連續(xù)開(kāi)展每周一的升旗儀式、給力寶寶秀活動(dòng)、明星寶寶的評(píng)比活動(dòng)、生日點(diǎn)播臺(tái)、文明小天使活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)組織與落實(shí)，提升活動(dòng)實(shí)效。在時(shí)間支配、組織人員支配上沿用上期模式，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)參預(yù)主持的主動(dòng)性，呈現(xiàn)不同風(fēng)格的組織形式。

2、嘗試開(kāi)展養(yǎng)成訓(xùn)練課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開(kāi)朗的共性品質(zhì)和樹(shù)立主動(dòng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成訓(xùn)練課程。

3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式訓(xùn)練、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一”的思想，把那些幼兒始終當(dāng)成自己的孩子看待，時(shí)時(shí)處處關(guān)懷他們，疼惜他們，讓家長(zhǎng)送孩子放心，各方面都滿意。

二、責(zé)任到班到人

(一)大范圍平安，出學(xué)門到家，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)平安，進(jìn)學(xué)校校門后一切由學(xué)校(園內(nèi)負(fù)責(zé)平安)，我園將平安分到各班班主任，要求時(shí)刻提示學(xué)校生留意平安，不到擔(dān)憂全地方去玩(如二樓走廊圍欄上不準(zhǔn)爬，更不允許在上面走，下樓時(shí)不準(zhǔn)在欄桿上滑，門口的樹(shù)不準(zhǔn)爬，門也一樣不準(zhǔn)爬，不準(zhǔn)同學(xué)手拿棍棒進(jìn)行追趕，不準(zhǔn)爬窗戶，不準(zhǔn)同學(xué)在教學(xué)樓后面玩，以防掉石頭、掉玻璃。

(二)對(duì)后勤人員的要求

1、保證同學(xué)飲食平安，不吃發(fā)霉的米飯，不抄霉?fàn)N的蔬菜，每天保持同學(xué)吃上可口的飯菜。

2、對(duì)同學(xué)的碗筷每天清洗干凈，做到每天用開(kāi)水消毒殺菌。

3、對(duì)同學(xué)的飯水，同學(xué)全吃由水廠送來(lái)的純凈水，同學(xué)食堂還供應(yīng)一些開(kāi)水，以便身體欠佳的小孩子用。

(三)同學(xué)放學(xué)支配大部分同學(xué)由家長(zhǎng)接走，少部分同學(xué)由老師排隊(duì)引送回家，盡量做到少出事或不出事。

(四)還有學(xué)校生必要午睡時(shí)，必需由老師負(fù)責(zé)看管，從防同學(xué)拋下床鋪。

(五)學(xué)校生吃飯，必需有老師監(jiān)督，不漏掉同學(xué)吃飯，監(jiān)督即不吃飯或少吃飯的同學(xué)鼓舞他吃飽吃好。

一）德育工作

1、飛速進(jìn)展的幼教形勢(shì)使我們糊涂地熟識(shí)到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)峻的危機(jī)感和緊迫感，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，必需更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)訓(xùn)練，提高服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書(shū)育人，依據(jù)“xxxx”的思想要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律訓(xùn)練，形成良好的行為習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們把常規(guī)訓(xùn)練和培育幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開(kāi)展“我愛(ài)幼兒園”和平安常規(guī)訓(xùn)練，起到了較好的訓(xùn)練效果。

3、努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開(kāi)展德育工作。

4、以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想訓(xùn)練。

（二）教學(xué)工作本學(xué)期以“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園”活動(dòng)為核心，全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)抓好教學(xué)工作，提高幼兒老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為適應(yīng)訓(xùn)練新形勢(shì)的需要，要求全體老師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、各種幼教刊物等幼兒訓(xùn)練方面的書(shū)籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇實(shí)行集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并納入量化。

2、進(jìn)一步開(kāi)展“說(shuō)課--講課--評(píng)課”三位一體的教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)。先說(shuō)課（說(shuō)教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序、板書(shū)），后講課、再評(píng)課，使老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人才，培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推動(dòng)前進(jìn)”，抓好“名師工程”建設(shè)，切實(shí)提高我園幼兒老師的課