中班語言公開課教案《有趣的表情》

中班語言公開課教案《有趣的表情》_中班有趣的公開課教案

幼兒園大班語言教案：好玩的木

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會依據(jù)畫面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字床、樹、桌、椅、林、森等。

2、探究并熟悉常見的木字旁的漢字，知道木字偏旁的漢字與木有關(guān)。

3、積極參加用身體變漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、字卡、圖片。

2、含有木字旁的操作卡片人手一份。

3、木頭一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

（出示木頭）這是什么？你們知道木字應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？（出示字卡）這就是木字，我們一起來讀一讀。

小結(jié)：我們知道扌旁和手的動作有關(guān)，口字旁和口有關(guān)。那么木字旁和什么有關(guān)系呢？

幼兒敘述。

二、熟悉漢字樹、林、森。

教師為你們預(yù)備了好多圖片，我們一起來看看土上有什么？

教師分別引導(dǎo)幼兒熟悉樹、林、森，并和幼兒一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

我們一起來找一找，著三個字中有什么一樣的地方？（都有木字）

小結(jié)：樹字里面有一個木字，林字里面有兩個木字，森字里面有三個木字，原來木還會藏在別的字里面。

三、通過嬉戲，感受木字旁。

教師還為小朋友預(yù)備了許多圖片，你們想看嗎？我們一起來看看圖上有什么？再猜猜旁邊的漢字應(yīng)當(dāng)怎么讀？

教師和幼兒逐一熟悉圖片和字卡。

這些字有什么一樣的地方嗎？哪里是一樣的呢？

為什么這些字都有木字呢？這些木字在字的什么地方？

教師小結(jié)。

教師還為小朋友預(yù)備了一張操作卡，請小朋友找一找這些字中哪些字里面有木字，用筆把它圈出來，然后和你的好朋友說說木在字的什么地方？

幼兒操作。

你找到哪些字有木字的？木在字的什么地方？

四、拓展閱歷。

你還見過哪些木制品？還有哪些字會有木字旁呢？

教師依據(jù)幼兒敘述寫。

我們一起來說說木字在這個字的什么地方？

五、嬉戲活動

教師告知你們一個隱秘，這些字不光我們可以寫出來，有的字還可以用身體表現(xiàn)出來，你想試試嗎？

教師帶著幼兒分別用身體表現(xiàn)樹、林、森。

嬉戲重復(fù)23次。

活動延長：

在語言區(qū)投入木字旁的操作卡，引導(dǎo)幼兒再去找找木字旁的字。

中班美術(shù)公開課教案《好玩的拓印》

幼兒園中班美術(shù)教案：好玩的拓印

中班美術(shù)活動：好玩的拓印

活動目標(biāo)：

1、能積極查找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中把握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜愛參加制作拓印版畫。

活動預(yù)備：

1、在活動室四周放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜愛看嗎？今日教師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在教師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告知我，你想要什么顏色的？

3、教師變魔術(shù)。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜教師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，提醒謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或美麗的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體觀賞、溝通、爭論拓印的閱歷。

教師引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞評議，對畫面清楚、干凈、造型和底。

中班語言公開課教案《禮物》

幼兒園中班科學(xué)教案：禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參加活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不憐憫感。

2、懂得幫忙別人是一件很歡樂的事情。

教學(xué)預(yù)備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參加活動的積極性。

師：今日，教師帶來了一件小小的禮物，就在教師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師敘述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（難過、難受）

2、師敘述故事其次段：誰走過來了？白兔觀察小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地?cái)⑹觯┬」纷哌^來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由爭論，進(jìn)展敘述）

3、教師敘述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師連續(xù)敘述故事的最終一段（小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（由于小象幫忙了丫丫）

三、教師完整敘述故事，幼兒觀賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地觀賞故事）

師：小朋友，你們喜愛故事里的誰呢？為什么喜愛它？（喜愛小象、幫忙別人）當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)懷、幫忙他。小朋友，你幫忙過別人嗎？你幫忙過誰？你是怎么幫忙他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）

師：幫忙別人后，你心里覺得怎樣？（快樂、快樂）師小結(jié)：幫忙別人是一件很歡樂的事情。

四、活動延長：做禮物。

師：小朋友，有沒有人幫忙過你呢？你們想不想也送件禮物給幫忙過你的人呢？教師給你們預(yù)備了很多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫忙過你的人。

中班體育公開課教案《好玩的跳》

幼兒園中班體育教案：好玩的跳

活動名稱:好玩的跳

活動目標(biāo)：

1．培育幼兒探究各種跳的方法，喜愛參加體育活動。

2．有自我愛護(hù)意識，不做危急動作，有初步的安康學(xué)問。

3．積極英勇地參加活動，有自信念。

活動預(yù)備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

活動重難點(diǎn):會用科學(xué)的方法縱跳觸物.

活動過程：

1．跳圈引入活動場地。

2．預(yù)備活動（韻律操）

3．請幼兒找出場地上有什么新東西消失。

4．幼兒利用材料探究各種好玩的跳。

5．在雪花塊上蹲下，請幼兒呈現(xiàn)各種跳。

6．和幼兒一起爭論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

7．和幼兒一起探討怎樣愛護(hù)自己。

8．玩體育